本實用新型涉及體育鍛煉技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種足球教學用體能訓練裝置。

背景技術(shù)：

隨著足球運動的蓬勃發(fā)展，足球運動的練習也越來越重要，足球輔助練習設(shè)備的研發(fā)任務也越來越緊迫，目前，雖然有一些輔助的練習器械，但是都沒有自動反彈的訓練器，現(xiàn)有的大小足球培訓學校及足球俱樂部均由人拋球訓練，人們最開始接觸足球時，一般最開始訓練的便是顛球，足球整體呈球形，但是現(xiàn)在練習顛球時，對于控球能力差的初學者而言，很容易將球踢飛，需要反復撿拾足球，這樣就需要浪費很多時間去撿球，十分不方便，受訓者體力消耗較大，容易疲勞。

傳統(tǒng)的足球教學體能訓練裝置雖然能夠讓使用者進行足球體能訓練，并且還能夠進行高度調(diào)節(jié)，但是，傳統(tǒng)的足球教學體能訓練裝置對支架的固定不牢固，在使用者訓練時，很容易因為受到外力而左右搖擺，產(chǎn)生震動而損壞裝置，嚴重影響了使用者的訓練，同時傳統(tǒng)的足球教學體能訓練裝置移動不方便，在使用時，需要很多人進行人工搬運，增加了大量的勞動力，非常不方便使用。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

(一)解決的技術(shù)問題

針對現(xiàn)有技術(shù)的不足，本實用新型提供了一種足球教學用體能訓練裝置，解決了體能訓練裝置固定不牢固和不方便移動的問題。

(二)技術(shù)方案

為實現(xiàn)以上目的，本實用新型通過以下技術(shù)方案予以實現(xiàn)：一種足球教學用體能訓練裝置，包括底座，所述底座的底部連接有支柱，所述支柱的底端固定連接有萬向輪，所述支柱的頂端貫穿底座并延伸至其內(nèi)部，所述底座的前表面設(shè)有控制器，所述底座的頂部連接有支撐柱，所述支撐柱的表面套設(shè)有固定套筒，所述固定套筒的兩側(cè)均固定連接有固定桿，并且固定桿遠離固定套筒的一端與底座的頂部固定連接，所述支撐柱的表面固定連接有支臂，所述支臂的底部兩側(cè)均固定連接有彈力繩，所述彈力繩的底端連接有足球。

所述底座的內(nèi)壁頂部對稱連接有第一電動伸縮桿，所述第一電動伸縮桿的底端固定連接有緩沖塊，所述緩沖塊的底部與支柱的頂端固定連接，所述底座的內(nèi)壁底部且位于第一電動伸縮桿之間設(shè)有外殼，所述支撐柱的底端依次貫穿底座和外殼并延伸至外殼的內(nèi)部，所述外殼的內(nèi)壁底部固定安裝有第二電動伸縮桿，所述第二電動伸縮桿的頂端固定連接有支撐板，所述外殼的內(nèi)壁兩側(cè)且位于支撐板的上方固定連接有隔板，所述支撐板的頂部對稱連接有支撐桿，并且支撐桿的頂端貫穿隔板并延伸至其上方，所述支撐桿的頂端固定連接有頂板，所述頂板的頂部與支撐柱的底端固定連接，所述支撐桿的表面且位于頂板的底部和隔板的頂部之間環(huán)繞設(shè)有第一緩沖彈簧，所述支撐桿的表面且位于隔板的底部和支撐板的頂部之間環(huán)繞設(shè)有第二緩沖彈簧，所述隔板的頂部且位于支撐桿之間固定連接有第一墊塊，所述第一墊塊的頂部固定連接有第三緩沖彈簧，所述第三緩沖彈簧的頂端固定連接有第二墊塊，并且第二墊塊的頂部與頂板的底部固定連接，所述控制器分別與第一電動伸縮桿和第二電動伸縮桿電性連接。

優(yōu)選的，所述支臂的底部且位于彈力繩之間對稱連接有支桿，并且支桿遠離支臂的一端分別與支撐柱的兩側(cè)固定連接。

優(yōu)選的，所述底座的底部對稱開設(shè)有可供萬向輪進出的開口。

優(yōu)選的，所述底座的頂部且位于支撐柱的位置鑲嵌有套筒，并且套筒與支撐柱滑動連接。

優(yōu)選的，所述支臂與支撐柱通過固定螺栓固定連接。

(三)有益效果

本實用新型提供了一種足球教學用體能訓練裝置。具備以下有益效果：

(1)、該足球教學用體能訓練裝置，通過固定桿、固定套筒、套筒、第一緩沖彈簧、第二緩沖彈簧和第三緩沖彈簧的使用，可以把支撐柱緊緊地固定住，并且還降低了使用者在訓練時產(chǎn)生的震動，解決了裝置固定不牢固的問題，提高了訓練的質(zhì)量，并且通過第二電動伸縮桿的使用，還讓裝置具備了調(diào)節(jié)裝置高度的功能，增加了裝置的實用性。

(2)、該足球教學用體能訓練裝置，通過萬向輪的使用，方便了裝置的移動，節(jié)省了大量的勞動力，方便了使用，并且通過第一電動伸縮桿的使用，可以讓萬向輪進入底座內(nèi)部，提高了裝置在使用時的整體穩(wěn)定性。

附圖說明

圖1為本實用新型結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本實用新型底座的內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖；

圖3為本實用新型外殼的內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中：1底座、2支柱、3萬向輪、4控制器、5支撐柱、6固定套筒、7固定桿、8支臂、9彈力繩、10足球、11第一電動伸縮桿、12緩沖塊、13外殼、14第二電動伸縮桿、15支撐板、16隔板、17支撐桿、18頂板、19第一緩沖彈簧、20第二緩沖彈簧、21第一墊塊、22第三緩沖彈簧、23第二墊塊、24支桿、25開口、26套筒、27固定螺栓。

具體實施方式

下面將結(jié)合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術(shù)方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例?；诒緦嵱眯滦椭械膶嵤├?，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本實用新型保護的范圍。

請參閱圖1-3，本實用新型提供一種技術(shù)方案：一種足球教學用體能訓練裝置，包括底座1，底座1的底部連接有支柱2，支柱2的底端固定連接有萬向輪3，萬向輪3方便了裝置的移動，節(jié)省了大量的勞動力，支柱2的頂端貫穿底座1并延伸至其內(nèi)部，底座1的底部對稱開設(shè)有可供萬向輪3進出的開口25，開口25方便了萬向輪3的進出，底座1的前表面設(shè)有控制器4，底座1的頂部連接有支撐柱5，支撐柱5的表面套設(shè)有固定套筒6，固定套筒6起到了固定支撐柱5的作用，同時又可以讓支撐柱5進行滑動，固定套筒6的兩側(cè)均固定連接有固定桿7，固定桿7同樣起到了固定支撐柱5的作用，避免了支撐柱5來回搖動，并且固定桿7遠離固定套筒6的一端與底座1的頂部固定連接，支撐柱5的表面固定連接有支臂8，支臂8與支撐柱5通過固定螺栓27固定連接，支臂8的底部兩側(cè)均固定連接有彈力繩9，彈力繩9與足球10合成一體，方便運動員使用，避免了撿運足球10的缺點，節(jié)省了時間，也節(jié)省了運動員的體力，彈力繩9的底端連接有足球10，支臂8的底部且位于彈力繩9之間對稱連接有支桿24，并且支桿24遠離支臂8的一端分別與支撐柱5的兩側(cè)固定連接。

底座1的內(nèi)壁頂部對稱連接有第一電動伸縮桿11，第一電動伸縮桿11的底端固定連接有緩沖塊12，緩沖塊12起到了緩沖的作用，避免了裝置在移動時產(chǎn)生的震動對第一電動伸縮桿11帶來傷害，緩沖塊12的底部與支柱2的頂端固定連接，底座1的內(nèi)壁底部且位于第一電動伸縮桿11之間設(shè)有外殼13，支撐柱5的底端依次貫穿底座1和外殼13并延伸至外殼13的內(nèi)部，底座1的頂部且位于支撐柱5的位置鑲嵌有套筒26，并且套筒26與支撐柱5滑動連接，套筒26同樣具有固定支撐柱5的作用，外殼13的內(nèi)壁底部固定安裝有第二電動伸縮桿14，第二電動伸縮桿14的頂端固定連接有支撐板15，外殼13的內(nèi)壁兩側(cè)且位于支撐板15的上方固定連接有隔板16，支撐板15的頂部對稱連接有支撐桿17，并且支撐桿17的頂端貫穿隔板16并延伸至其上方，支撐桿17的頂端固定連接有頂板18，頂板18的頂部與支撐柱5的底端固定連接，支撐桿17的表面且位于頂板18的底部和隔板16的頂部之間環(huán)繞設(shè)有第一緩沖彈簧19，第一緩沖彈簧19起到了緩沖的作用，降低了使用者在訓練時產(chǎn)生的震動，支撐桿17的表面且位于隔板16的底部和支撐板15的頂部之間環(huán)繞設(shè)有第二緩沖彈簧20，第二緩沖彈簧20同樣起到了緩沖的作用，降低了使用者在訓練時產(chǎn)生的震動，隔板16的頂部且位于支撐桿17之間固定連接有第一墊塊21，第一墊塊21的頂部固定連接有第三緩沖彈簧22，第三緩沖彈簧22同樣起到了緩沖的作用，降低了使用者在訓練時產(chǎn)生的震動，第三緩沖彈簧22的頂端固定連接有第二墊塊23，并且第二墊塊23的頂部與頂板18的底部固定連接，控制器4分別與第一電動伸縮桿11和第二電動伸縮桿14電性連接。

該裝置在使用時，可以先把裝置移動到指定的位置后，再用控制器4控制第一電動伸縮桿11收縮，把萬向輪3收進底座1的內(nèi)部，讓底座1的底部接觸到地面，這樣就增加了裝置的整體穩(wěn)定性，再關(guān)閉第一電動伸縮桿11，然后根據(jù)不同人的身高，可以用控制器4控制第二電動伸縮桿14來調(diào)節(jié)足球10的高度，當足球10調(diào)節(jié)到合適的高度后，關(guān)閉第二電動伸縮桿14，讓使用者能夠方便訓練，當訓練完成后，再啟動第一電動伸縮桿11延伸，讓萬向輪3從底座1內(nèi)部移出，萬向輪3移出后，關(guān)閉第一電動伸縮桿11，然后把裝置移走。

綜上所述，該足球教學用體能訓練裝置，通過固定桿7、固定套筒6、套筒26、第一緩沖彈簧19、第二緩沖彈簧20和第三緩沖彈簧22的使用，可以把支撐柱5緊緊地固定住，并且還降低了使用者在訓練時產(chǎn)生的震動，解決了裝置固定不牢固的問題，提高了訓練的質(zhì)量，并且通過第二電動伸縮桿14的使用，還讓裝置具備了調(diào)節(jié)裝置高度的功能，增加了裝置的實用性。

同時，通過萬向輪3的使用，方便了裝置的移動，節(jié)省了大量的勞動力，方便了使用，并且通過第一電動伸縮桿11的使用，可以讓萬向輪3進入底座1內(nèi)部，提高了裝置在使用時的整體穩(wěn)定性。

需要說明的是，在本文中，諸如第一和第二等之類的關(guān)系術(shù)語僅僅用來將一個實體或者操作與另一個實體或操作區(qū)分開來，而不一定要求或者暗示這些實體或操作之間存在任何這種實際的關(guān)系或者順序。而且，術(shù)語“包括”、“包含”或者其任何其他變體意在涵蓋非排他性的包含，從而使得包括一系列要素的過程、方法、物品或者設(shè)備不僅包括那些要素，而且還包括沒有明確列出的其他要素，或者是還包括為這種過程、方法、物品或者設(shè)備所固有的要素。在沒有更多限制的情況下。由語句“包括一個......限定的要素，并不排除在包括所述要素的過程、方法、物品或者設(shè)備中還存在另外的相同要素”。

盡管已經(jīng)示出和描述了本實用新型的實施例，對于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員而言，可以理解在不脫離本實用新型的原理和精神的情況下可以對這些實施例進行多種變化、修改、替換和變型，本實用新型的范圍由所附權(quán)利要求及其等同物限定。