本實(shí)用新型涉及體育器材領(lǐng)域，具體是一種戶外體育教學(xué)用上肢鍛煉架。

背景技術(shù)：

體育教學(xué)是按一定計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行的有目的和有組織的教育過程。體育教學(xué)由教師和學(xué)生共同參與，其任務(wù)是向?qū)W生傳授體育知識(shí)、技術(shù)與技能，增強(qiáng)其體質(zhì)，培養(yǎng)其道德、意志、品質(zhì)等。它是學(xué)校體育實(shí)現(xiàn)的基本形式，是體育目標(biāo)的實(shí)施途徑之一。體育教學(xué)的對(duì)象是學(xué)生，體育教學(xué)效果要在學(xué)生身上體現(xiàn)出來。學(xué)生具有很強(qiáng)的可塑性，體育教學(xué)的每一個(gè)構(gòu)思和步驟，將直接影響學(xué)生成長(zhǎng)。一個(gè)對(duì)的教學(xué)效果在學(xué)生身上的體現(xiàn)，不僅是外在肌肉的力量和肌肉線條的流暢，骨骼的完善發(fā)育，內(nèi)臟器官的健全，而且也包括整體的勻稱、協(xié)調(diào)發(fā)展，并且是按照生長(zhǎng)發(fā)育的先后有序而全面地發(fā)展。在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，需要用到健身器械，但現(xiàn)有的器械穩(wěn)定性差，無法移動(dòng)，功能單一，耗能高，不方便學(xué)生使用，且不利于推廣應(yīng)用。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的目的在于提供一種戶外體育教學(xué)用上肢鍛煉架，以解決上述背景技術(shù)中提出的問題。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供如下技術(shù)方案：

一種戶外體育教學(xué)用上肢鍛煉架，包括左升降裝置、右升降裝置、底座、左側(cè)板、右側(cè)板、頂板、后側(cè)板和橫梁，所述左升降裝置和右升降裝置分別安裝固定于底座的頂部左右兩側(cè)，所述左升降裝置和右升降裝置之間于底座的頂部設(shè)有防滑墊，所述底座的底部外圈還設(shè)有多個(gè)萬向輪，所述左升降裝置和右升降裝置的升降桿上均固定設(shè)有固定套，兩個(gè)固定套的內(nèi)側(cè)設(shè)有橫梁，且橫梁的兩端與固定套為鉸接設(shè)置，兩個(gè)固定套的外側(cè)均設(shè)有固定環(huán)，所述橫梁上滑動(dòng)設(shè)有兩個(gè)滑套，滑套的前側(cè)設(shè)有導(dǎo)向環(huán)，所述左升降裝置和右升降裝置的升降桿的頂端均設(shè)有定滑輪，所述固定環(huán)上設(shè)有壓縮彈簧，壓縮彈簧的另一端設(shè)有繩索，繩索繞過定滑輪并穿過導(dǎo)向環(huán)后與吊環(huán)連接，所述底座的底部左側(cè)、右側(cè)和后側(cè)分別設(shè)有左側(cè)板、右側(cè)板和后側(cè)板，所述左側(cè)板、右側(cè)板和后側(cè)板的頂部設(shè)有頂板，所述頂板的頂部配合設(shè)有太陽能電池板，所述頂板的底部分別設(shè)有蓄電池、風(fēng)扇和照明燈，所述左側(cè)板的左側(cè)還設(shè)有多個(gè)壓腿桿，所述右側(cè)板的右側(cè)還設(shè)有用于對(duì)照明燈和風(fēng)扇進(jìn)行控制的控制板。

作為本實(shí)用新型進(jìn)一步的方案：所述左升降裝置和右升降裝置上均設(shè)有升降調(diào)節(jié)臂。

作為本實(shí)用新型進(jìn)一步的方案：所述導(dǎo)向環(huán)為圓環(huán)狀，導(dǎo)向環(huán)的表面經(jīng)過拋光處理，且導(dǎo)向環(huán)和滑套為轉(zhuǎn)動(dòng)連接。

作為本實(shí)用新型進(jìn)一步的方案：所述風(fēng)扇設(shè)于頂板的底部中間位置，蓄電池和照明燈分別設(shè)于風(fēng)扇的左右兩側(cè)。

作為本實(shí)用新型進(jìn)一步的方案：所述壓腿桿于左側(cè)板的左側(cè)縱向均勻設(shè)有3～5個(gè)，相鄰兩個(gè)壓腿桿之間的距離為15cm。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果是：通過升降調(diào)節(jié)臂可對(duì)左升降裝置和右升降裝置的高度進(jìn)行調(diào)控，使得橫梁處于合適的水平高度上，適應(yīng)不同人群需要，通過橫梁可以進(jìn)行引體向上鍛煉，通過對(duì)兩個(gè)吊環(huán)進(jìn)行拉伸，在壓縮彈簧的彈力作用下可進(jìn)行手臂拉伸鍛煉，且通過滑套和導(dǎo)向環(huán)配合既適應(yīng)繩索的位置變化，又可以在松開吊環(huán)時(shí)，通過導(dǎo)向環(huán)對(duì)吊環(huán)進(jìn)行限位，以免繩索從定滑輪上滑脫，可靠性高，通過防滑墊可提升鍛煉人員的舒適度，通過頂板可對(duì)裝置進(jìn)行遮陽擋雨，通過太陽能電池板可對(duì)蓄電池進(jìn)行儲(chǔ)能，節(jié)能環(huán)保，通過控制板控制照明燈和風(fēng)扇動(dòng)作，可對(duì)人體降溫和輔助照明，通過萬向輪方便裝置移動(dòng)。綜上所述，該裝置節(jié)能環(huán)保，可對(duì)上肢進(jìn)行多模式鍛煉，易于移動(dòng)，方便戶外使用。

附圖說明

圖1為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖2為本實(shí)用新型中滑套部分的俯視示意圖。

圖中：1-萬向輪，2-底座，3-右側(cè)板，4-控制板，5-升降桿，6-固定環(huán)，7-壓縮彈簧，8-繩索，9-定滑輪，10-頂板，11-太陽能電池板，12-照明燈，13-風(fēng)扇，14-后側(cè)板，15-蓄電池，16-壓腿桿，17-導(dǎo)向環(huán)，18-滑套，19-吊環(huán)，20-橫梁，21-固定套，22-升降調(diào)節(jié)臂，23-左側(cè)板，24-左升降裝置，25-防滑墊，26-右升降裝置。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖，對(duì)本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例。基于本實(shí)用新型中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。

請(qǐng)參閱圖1～2，本實(shí)用新型實(shí)施例中，一種戶外體育教學(xué)用上肢鍛煉架，包括左升降裝置24、右升降裝置26、底座2、左側(cè)板23、右側(cè)板3、頂板10、后側(cè)板14和橫梁20，所述左升降裝置24和右升降裝置26分別安裝固定于底座2的頂部左右兩側(cè)，所述左升降裝置24和右升降裝置26上均設(shè)有升降調(diào)節(jié)臂22，通過升降調(diào)節(jié)臂22可對(duì)左升降裝置24和右升降裝置26進(jìn)行高度調(diào)控，所述左升降裝置24和右升降裝置26之間于底座2的頂部設(shè)有防滑墊25，通過防滑墊25可提升鍛煉人員的舒適度，且防止不慎滑倒，所述底座2的底部外圈還設(shè)有多個(gè)萬向輪1，通過萬向輪1方便裝置移動(dòng)。

所述左升降裝置24和右升降裝置26的升降桿5上均固定設(shè)有固定套21，兩個(gè)固定套21的內(nèi)側(cè)設(shè)有橫梁20，且橫梁20的兩端與固定套21為鉸接設(shè)置，兩個(gè)固定套21的外側(cè)均設(shè)有固定環(huán)6，所述橫梁20上滑動(dòng)設(shè)有兩個(gè)滑套18，滑套18的前側(cè)設(shè)有導(dǎo)向環(huán)17，所述導(dǎo)向環(huán)17為圓環(huán)狀，導(dǎo)向環(huán)17的表面經(jīng)過拋光處理，且導(dǎo)向環(huán)17和滑套18為轉(zhuǎn)動(dòng)連接，所述左升降裝置24和右升降裝置26的升降桿5的頂端均設(shè)有定滑輪9，所述固定環(huán)6上設(shè)有壓縮彈簧7，壓縮彈簧7的另一端設(shè)有繩索8，繩索8繞過定滑輪9并穿過導(dǎo)向環(huán)17后與吊環(huán)19連接，通過對(duì)兩個(gè)吊環(huán)19進(jìn)行拉伸，在壓縮彈簧7的作用下可進(jìn)行手臂拉伸練習(xí)，且通過滑套18和導(dǎo)向環(huán)17配合既適應(yīng)繩索8的位置變化，又可以在松開吊環(huán)19時(shí)，通過導(dǎo)向環(huán)17對(duì)吊環(huán)19進(jìn)行限位，以免繩索8從定滑輪9上滑脫，可靠性高。

所述底座2的底部左側(cè)、右側(cè)和后側(cè)分別設(shè)有左側(cè)板23、右側(cè)板3和后側(cè)板14，所述左側(cè)板23、右側(cè)板3和后側(cè)板14的頂部設(shè)有頂板10，所述頂板10的頂部配合設(shè)有太陽能電池板11，所述頂板10的底部分別設(shè)有蓄電池15、風(fēng)扇13和照明燈12，且風(fēng)扇13設(shè)于頂板10的底部中間位置，蓄電池15和照明燈12分別設(shè)于風(fēng)扇13的左右兩側(cè)，通過蓄電池15可用于儲(chǔ)存太陽能電池板11轉(zhuǎn)化的電能，通過風(fēng)扇13可對(duì)人體進(jìn)行降溫，通過照明燈12可對(duì)裝置輔助照明，所述左側(cè)板23的左側(cè)還設(shè)有多個(gè)壓腿桿16，壓腿桿16于左側(cè)板23的左側(cè)縱向均勻設(shè)有3～5個(gè)，相鄰兩個(gè)壓腿桿16之間的距離為15cm，通過壓腿桿16可進(jìn)行腿部按壓鍛煉，所述右側(cè)板3的右側(cè)還設(shè)有用于對(duì)照明燈12和風(fēng)扇13進(jìn)行控制的控制板4，以通過控制板4對(duì)裝置進(jìn)行控制。

本實(shí)用新型的工作原理是：在使用時(shí)，通過升降調(diào)節(jié)臂22可對(duì)左升降裝置24和右升降裝置26的高度進(jìn)行調(diào)控，使得橫梁20處于合適的水平高度上，適應(yīng)不同人群需要，通過橫梁20可以進(jìn)行引體向上鍛煉，通過對(duì)兩個(gè)吊環(huán)19進(jìn)行拉伸，在壓縮彈簧7的彈力作用下可進(jìn)行手臂拉伸鍛煉，且通過滑套18和導(dǎo)向環(huán)17配合既適應(yīng)繩索8的位置變化，又可以在松開吊環(huán)19時(shí)，通過導(dǎo)向環(huán)17對(duì)吊環(huán)19進(jìn)行限位，以免繩索8從定滑輪9上滑脫，可靠性高，通過防滑墊25可提升鍛煉人員的舒適度，通過頂板10可對(duì)裝置進(jìn)行遮陽擋雨，通過太陽能電池板11可對(duì)蓄電池15進(jìn)行儲(chǔ)能，節(jié)能環(huán)保，通過控制板4控制照明燈12和風(fēng)扇13動(dòng)作，可對(duì)人體降溫和輔助照明，通過萬向輪1方便裝置移動(dòng)。

對(duì)于本領(lǐng)域技術(shù)人員而言，顯然本實(shí)用新型不限于上述示范性實(shí)施例的細(xì)節(jié)，而且在不背離本實(shí)用新型的精神或基本特征的情況下，能夠以其他的具體形式實(shí)現(xiàn)本實(shí)用新型。因此，無論從哪一點(diǎn)來看，均應(yīng)將實(shí)施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本實(shí)用新型的范圍由所附權(quán)利要求而不是上述說明限定，因此旨在將落在權(quán)利要求的等同要件的含義和范圍內(nèi)的所有變化囊括在本實(shí)用新型內(nèi)。不應(yīng)將權(quán)利要求中的任何附圖標(biāo)記視為限制所涉及的權(quán)利要求。

此外，應(yīng)當(dāng)理解，雖然本說明書按照實(shí)施方式加以描述，但并非每個(gè)實(shí)施方式僅包含一個(gè)獨(dú)立的技術(shù)方案，說明書的這種敘述方式僅僅是為清楚起見，本領(lǐng)域技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)將說明書作為一個(gè)整體，各實(shí)施例中的技術(shù)方案也可以經(jīng)適當(dāng)組合，形成本領(lǐng)域技術(shù)人員可以理解的其他實(shí)施方式。