本實用新型涉及一種玩具，具體涉及一種積木玩具。

背景技術(shù)：

積木是一種訓(xùn)練孩子手眼協(xié)調(diào)能力的玩具，也可以增進(jìn)孩子創(chuàng)造力的發(fā)展，由于積木造型變化多端，可以引起孩子發(fā)揮想像力，利用積木拼插而拼出所要的造型。為了更加豐富兒童積木玩具的趣味性和互動性，充分發(fā)揮兒童的創(chuàng)造力，并進(jìn)一步促進(jìn)兒童獨立思考能力的培養(yǎng)，急需發(fā)展一種可組合成任意拼接造型的積木玩具。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

有鑒于此，本實用新型提供一種可組合成任意拼接造型的積木玩具，有助于充分發(fā)揮兒童的創(chuàng)造力，并進(jìn)一步促進(jìn)兒童獨立思考能力的培養(yǎng)。

為實現(xiàn)上述目的，本實用新型提供如下技術(shù)方案：

一種積木玩具，包括相互之間可分離并且能夠組合的若干個積木塊，其中，所述積木塊包括連接部和設(shè)置在連接部上的凸柱部，所述連接部內(nèi)設(shè)置有凹槽，一個積木塊的凸柱部可嵌設(shè)在另一個積木塊的凹槽內(nèi)，實現(xiàn)一個積木塊與另一個積木塊的堆疊，所述連接部的外周上設(shè)置有若干個凸棱、若干個連接棱組、若干個安裝槽和若干個卡接槽組，其中，連接棱組內(nèi)的連接棱數(shù)量與卡接槽組內(nèi)的卡接槽數(shù)量相等，且形狀相適配，一個積木塊的凸棱可嵌設(shè)在其他積木塊相應(yīng)的安裝槽內(nèi)，一個積木塊的連接棱可嵌設(shè)在其他積木塊相應(yīng)的卡接槽內(nèi)，實現(xiàn)一個積木塊與其他積木塊的連接，。

進(jìn)一步地，所述凸棱的兩側(cè)分別具有第一凸起和第二凸起。

進(jìn)一步地，所述連接棱的一側(cè)設(shè)置有連接凸起。

進(jìn)一步地，所述凸柱部和連接部的橫截面均呈正六邊形。

更進(jìn)一步地，所述連接部的橫截面的每個頂角上均設(shè)置一個凸棱，且所述凸棱從所述積木塊的上端面延伸到積木塊的下端面。

更進(jìn)一步地，所述連接部的橫截面的每個側(cè)邊上均設(shè)置一個連接棱組，且所述連接棱依次排列設(shè)置，并且所述連接棱從所述積木塊的上端面延伸到積木塊的下端面，其中，所述連接棱組包括至少一個連接棱。

進(jìn)一步地，所述安裝槽和卡接槽均設(shè)置在所述連接部的橫截面的側(cè)邊上，且均從所述積木塊的上端面延伸到積木塊的下端面。

更進(jìn)一步地，所述安裝槽位于卡接槽組的一端，且位于所述第二凸起與所述連接凸起之間。

從上述的技術(shù)方案可以看出，本實用新型的優(yōu)點是：

供使用者發(fā)揮創(chuàng)造力的空間大且造型變化靈活，充分發(fā)揮兒童的創(chuàng)造力，并進(jìn)一步促進(jìn)兒童獨立思考能力的培養(yǎng)，更加豐富兒童積木玩具的趣味性和互動性。

除了上面所描述的目的、特征和優(yōu)點之外，本實用新型還有其它的目的、特征和優(yōu)點。下面將參照圖，對本實用新型作進(jìn)一步詳細(xì)的說明。

附圖說明

為了更清楚地說明本實用新型實施例或現(xiàn)有技術(shù)中的技術(shù)方案，下面將對實施例或現(xiàn)有技術(shù)描述中所需要使用的附圖作簡單地介紹，顯而易見地，下面描述中的附圖僅僅是本實用新型的一些實施例，對于本領(lǐng)域普通技術(shù)人員來講，在不付出創(chuàng)造性勞動的前提下，還可以根據(jù)這些附圖獲得其他的附圖。在附圖中：

圖1是本實用新型的立體結(jié)構(gòu)示意圖。

圖2是本實用新型的積木塊的立體結(jié)構(gòu)示意圖。

圖3是本實用新型的積木塊又一立體結(jié)構(gòu)示意圖。

圖4是本實用新型的積木塊的俯視圖。

圖5是本實用新型的俯視圖。

圖中標(biāo)記為：

積木塊-1、凸柱部-11、連接部-12、安裝槽-121、凸棱-122、第一凸起-1221、第二凸起-1222、連接棱-123、連接凸起-1231、卡接槽-124、凹槽-13。

具體實施方式

下面將結(jié)合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例?；诒緦嵱眯滦椭械膶嵤├?，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本實用新型保護(hù)的范圍。

參考圖1至圖5，如圖1所示的一種積木玩具，包括相互之間可分離并且能夠組合的若干個積木塊1，如圖2所示，所述積木塊1包括連接部12和設(shè)置在連接部12上的凸柱部11，所述連接部12內(nèi)設(shè)置有凹槽13，一個積木塊1的凸柱部11可嵌設(shè)在另一個積木塊1的凹槽13內(nèi)，實現(xiàn)一個積木塊1與另一個積木塊1的堆疊，所述連接部12的外周上設(shè)置有若干個凸棱122、若干個連接棱組、若干個安裝槽121和若干個卡接槽組，其中，連接棱組內(nèi)的連接棱123數(shù)量與卡接槽124組內(nèi)的卡接槽124數(shù)量相等，且形狀相適配，如圖5所示，一個積木塊1的凸棱122可嵌設(shè)在其他積木塊1相應(yīng)的安裝槽121內(nèi)，一個積木塊1的連接棱123可嵌設(shè)在其他積木塊1相應(yīng)的卡接槽124內(nèi)，實現(xiàn)一個積木塊1與其他積木塊1的連接，上述拼接方式可供使用者發(fā)揮創(chuàng)造力的空間大且造型變化靈活。

如圖4所示，所述凸棱122的兩側(cè)分別具有第一凸起1221和第二凸起1222，所述第一凸起1221和第二凸起1222可使得一個積木塊1的凸棱122穩(wěn)定的嵌設(shè)在其他積木塊1相應(yīng)的安裝槽121內(nèi)。保證了所述積木玩具拼插的可靠性，可避免發(fā)生意外倒塌。

所述連接棱123的一側(cè)設(shè)置有連接凸起1231，所述連接凸起1231可使得一個積木塊1的連接棱123穩(wěn)定的嵌設(shè)在其他積木塊1相應(yīng)的卡接槽124內(nèi)，保證了所述積木玩具拼插的緊密性。

所述凸柱部11和連接部12的橫截面均呈正六邊形，可充分發(fā)揮兒童的創(chuàng)造力，并進(jìn)一步促進(jìn)兒童獨立思考能力的培養(yǎng)。

如圖3所示，所述連接部12的橫截面的每個頂角上均設(shè)置一個凸棱122，且所述凸棱122從所述積木塊1的上端面延伸到積木塊1的下端面，所述連接部12的橫截面的每個側(cè)邊上均設(shè)置一個連接棱組，且所述連接棱123依次排列設(shè)置，并且所述連接棱123從所述積木塊1的上端面延伸到積木塊1的下端面，其中，所述連接棱組包括至少一個連接棱123，所述凸棱122與所述連接棱123的設(shè)置方式更加豐富兒童積木玩具的趣味性和互動性。

優(yōu)選地，所述連接棱組包括一個連接棱123。

所述安裝槽121和卡接槽124均設(shè)置在所述連接部12的橫截面的側(cè)邊上，且均從所述積木塊1的上端面延伸到積木塊1的下端面，其中，所述安裝槽121位于卡接槽組的一端，且位于所述第二凸起1222與所述連接凸起1231之間，方便兒童進(jìn)行拼接和拆分。

以上僅為本實用新型的優(yōu)選實施例而已，并不用于限制本實用新型，對于本領(lǐng)域的技術(shù)人員來說，本實用新型可以有各種更改和變化。凡在本實用新型的精神和原則之內(nèi)，所作的任何修改、等同替換、改進(jìn)等，均應(yīng)包含在本實用新型的保護(hù)范圍之內(nèi)。