本發(fā)明提供一種運用游泳動作來可進行游泳訓練及游泳動作的自行車，更詳細而言，涉及利用自由泳、仰泳、蝶泳等多種游泳姿勢來騎自行車，使得即便不是游泳場也能練習游泳，矯正游泳姿勢及鍛煉游泳所需的肌肉，并利用新的多種姿勢來騎自行車的游泳訓練及游泳動作自行車。

背景技術(shù)：

通常的自行車是代表性的有氧運動中一個，最近為了健康及休閑活動越來越增加利用自行車的人。

通常自行車是坐在坐墊上握住把手后用腳踩踏板來騎自行車。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

（一）要解決的技術(shù)問題

本發(fā)明的目的在于，提供一種與通常的用手握住把手用腳踩踏板來騎的自行車不同，利用自由泳、蝶泳、仰泳、蛙泳等多樣的游泳姿勢來騎的自行車，從而，有趣地騎自行車，并利用新的多種姿勢來騎自行車，使得可以練習及矯正游泳姿勢，與通常的自行車不同可以鍛煉游泳所需的肌肉的游泳訓練及游泳動作自行車。

（二）技術(shù)方案

為了實現(xiàn)所述目的，本發(fā)明的游泳訓練及游泳動作自行車，包括：基座101；驅(qū)動曲柄，形成于所述基座101，用使用者的手來旋轉(zhuǎn)；驅(qū)動部110，與所述驅(qū)動曲柄連動驅(qū)動前輪116或后輪125；方向軸，設置于前輪116或后輪125，與所述基座101鉸鏈耦合；方向部120，旋轉(zhuǎn)所述方向軸來變更自行車的行駛方向。

此時，進一步包括用于制動所述前輪116或后輪125的旋轉(zhuǎn)的制動部130。

并且，所述驅(qū)動部110為，在基座101的兩側(cè)形成托架111，在所述托架111形成與驅(qū)動曲柄112、141連動旋轉(zhuǎn)的齒盤113、144，并形成有鏈輪115、146，鏈輪115、146形成于前輪116或后輪125，借助鏈條114與所述齒盤113、144連接，使得與齒盤113、144連動旋轉(zhuǎn)。

并且，所述方向部120由方向踏板121構(gòu)成，方向踏板與設置有前輪116或后輪125的方向軸118、124耦合，使得用腳踩踏的方式旋轉(zhuǎn)所述方向軸118、124。

并且，所述方向部120為，驅(qū)動前輪116或后輪125的驅(qū)動曲柄112設置于托架111，托架設置于方向框架117的兩側(cè)端，形成于所述方向框架117的中央的方向軸118與所述基座101鉸鏈耦合。

并且，在所述基座101的上部設置有用于支撐使用者的上體并調(diào)整高低的上體坐凳104，并下體坐凳106用于支撐使用者的下體并可調(diào)整高度。

并且，所述下體坐凳106朝基座101的后方逐漸朝下傾斜。

并且，在所述下體坐凳106的后方形成有可調(diào)整高低的支撐坐凳108。

并且，在所述制動部130形成有制動把手131，制動把手具備制動桿，制動桿從基座101的前方朝上突出，所述制動桿借助鏈條與制動器132連接，制動器壓縮所述前輪116或后輪125的方式進行制動，使得當拉緊制動桿時，制動器132壓縮前輪116或后輪125的方式進行制動。

并且，在所述制動部130形成有一對具備所述制動桿的制動把手131，制動把手131中任一個制動把手131的制動桿借助鏈條與壓縮前輪116的制動器132連接，另一個制動把手131的制動桿借助鏈條與壓縮后輪125的制動器133連接。

（三）有益效果

由所述結(jié)構(gòu)構(gòu)成的本發(fā)明的游泳訓練及游泳動作自行車與通常的用手握住把手用腳踩踏板來騎的自行車不同，能利用自由泳、蝶泳、仰泳、蛙泳等多樣的游泳姿勢來騎的自行車，從而，有趣地騎自行車，并利用新的多種姿勢來騎自行車，使得可以練習及矯正游泳姿勢，并且可以鍛煉游泳所需的肌肉，在沒有水的地面也可以體驗游泳的具有新鮮的樂趣。

附圖說明

圖1是示出根據(jù)本發(fā)明的一實施例的游泳訓練及游泳動作自行車的正面立體圖。

圖2是示出根據(jù)本發(fā)明的一實施例的游泳訓練及游泳動作自行車的背面立體圖。

圖3是示出根據(jù)本發(fā)明的一實施例的游泳訓練及游泳動作自行車的側(cè)視圖。

圖4是示出驅(qū)動部的主要部分的立體圖。

圖5是示出方向部的主要部分的立體圖。

圖6是示出制動部的主要部分的立體圖。

圖7是示出本發(fā)明的坐凳部分的分解立體圖。

圖8是示出利用本發(fā)明的方向部右轉(zhuǎn)的狀態(tài)的圖。

圖9是示出利用本發(fā)明的方向部左轉(zhuǎn)的狀體的圖。

圖10是示出利用仰泳的姿勢騎自行車的狀態(tài)的使用狀態(tài)圖。

圖11是示出利用蝶泳的姿勢騎自行車的狀態(tài)的使用狀態(tài)圖。

圖12是示出根據(jù)本發(fā)明的其他實施例的游泳訓練及游泳動作自行車的立體圖。

圖13是示出根據(jù)本發(fā)明的其他實施例的游泳訓練及游泳動作自行車的驅(qū)動部的立體圖。

圖中

101：基座，102：坐凳固定架，103：坐凳托架，104：上體坐凳，105：坐凳托架，106：下體坐凳，107：坐凳托架，108：支撐坐凳，109：固定銷，110：驅(qū)動部，111：托架，112：驅(qū)動曲柄，112a：驅(qū)動把手，113：齒盤，114：鏈條，115：鏈輪，116：前輪，117：方向框架，118：方向軸，120：方向部，121：方向踏板，122：第一方向齒輪，123：第二方向齒輪，124：方向軸，125：后輪，130：制動部，131：制動把手，132：制動器，133：制動器，141：驅(qū)動曲柄，141a：驅(qū)動把手，142：齒輪，143：錐齒輪，144：齒盤，145：鏈條，146：鏈輪

具體實施方式

圖1是示出根據(jù)本發(fā)明的一實施例的游泳訓練及游泳動作自行車的正面立體圖，圖2是示出根據(jù)本發(fā)明的一實施例的游泳訓練及游泳動作自行車的背面立體圖，3是示出根據(jù)本發(fā)明的一實施例的游泳訓練及游泳動作自行車的側(cè)視圖，圖4是示出驅(qū)動部的主要部分的立體圖，圖5是示出方向部的主要部分的立體圖，圖6是示出制動部的主要部分的立體圖，圖7是示出本發(fā)明的坐凳部分的分解立體圖，圖8是示出利用本發(fā)明的方向部右轉(zhuǎn)的狀態(tài)的圖，圖9是示出利用本發(fā)明的方向部左轉(zhuǎn)的狀體的圖，圖10是示出利用仰泳的姿勢騎自行車的狀態(tài)的使用狀態(tài)圖，圖11是示出利用蝶泳的姿勢騎自行車的狀態(tài)的使用狀態(tài)圖，圖12是示出根據(jù)本發(fā)明的其他實施例的游泳訓練及游泳動作自行車的立體圖，圖13是示出根據(jù)本發(fā)明的其他實施例的游泳訓練及游泳動作自行車的驅(qū)動部的立體圖。

本發(fā)明的一實施例的游泳訓練及游泳動作自行車如圖1至圖3所示，在框架基座101的上部形成有坐凳，坐凳供使用者趴著或躺下，在所述基座101的前方形成用于行駛自行車的驅(qū)動部，在所述基座101的后方形成用于調(diào)整自行車的方向的方向部。

形成于所述基座101的前方的驅(qū)動部110產(chǎn)生自行車的驅(qū)動力后旋轉(zhuǎn)形成在基座101的前方的前輪116來使自行車行駛。

如圖1至圖4所示，所述驅(qū)動部110為，在基座101的前方兩側(cè)垂直地突出托架111，在托架的上部內(nèi)側(cè)形成有驅(qū)動曲柄112，該驅(qū)動曲柄112可以用手握住驅(qū)動把手112a來轉(zhuǎn)動，所述驅(qū)動曲柄112與齒盤113同軸連接，齒盤形成在托架111的上部外側(cè)。

所述驅(qū)動把手112a相對驅(qū)動曲柄112能自由地旋轉(zhuǎn)，使得使用者可以握住驅(qū)動把手112a的狀態(tài)轉(zhuǎn)動驅(qū)動曲柄112時，可舒適地轉(zhuǎn)動驅(qū)動曲柄112。

所述齒盤113借助鏈條114與鏈輪115連接，鏈輪與托架111的下部的前輪116一體形成。

由所述結(jié)構(gòu)構(gòu)成的驅(qū)動部110分別形成于基座101的前方兩側(cè)，使得使用者趴下或躺下的姿勢來用手握住驅(qū)動部110的驅(qū)動把手112a轉(zhuǎn)動驅(qū)動曲柄112時，驅(qū)動曲柄112與齒盤113連動旋轉(zhuǎn)，當齒盤113旋轉(zhuǎn)時，與鏈條114連接的鏈輪115旋轉(zhuǎn)，從而前輪116旋轉(zhuǎn)的同時自行車行駛。

此時，在所述鏈輪115的內(nèi)部設置有自由輪或自由轂，使得將驅(qū)動方向僅朝一個方向前進，僅將前輪116朝前驅(qū)動時進行旋轉(zhuǎn)。

并且，所述鏈輪115由直徑不同的鏈輪多級構(gòu)成，并具備公知的變速器，使得在多級的鏈輪115中選擇性地與鏈條114結(jié)合，從而可以多種速度來變速。

并且，當左右側(cè)驅(qū)動部110分別驅(qū)動左右側(cè)前輪116時，左右前輪的旋轉(zhuǎn)速度根據(jù)轉(zhuǎn)動左右驅(qū)動曲柄112的手和手臂的力與速度而異，從而可以調(diào)整自行車的方向。

在自行車的基座110的后方形成用于調(diào)整自行車的行駛方向的方向部120。

如圖1至圖3及圖5所示，所述方向部為，在基座101的后方形成垂直軸（未符號），在垂直軸插入第一方向齒輪122，所述第一方向齒輪122與第二方向齒輪123嚙合，第二方向齒輪123與方向軸124一體地形成，方向軸124支撐后輪125。

所述第一方向齒輪122的軸與方向踏板121一體地形成。

當使用者坐在坐凳上將腳緊貼在所述方向踏板121后利用雙腳旋轉(zhuǎn)方向踏板121時，所述方向踏板121旋轉(zhuǎn)第一方向齒輪122及第二方向齒輪123來旋轉(zhuǎn)方向軸124，從而旋轉(zhuǎn)與所述方向軸124一體地形成的后輪125，從而調(diào)整自行車的行駛方向。

在本發(fā)明的實施例，所述方向部120為，使用者踩踏方向踏板121來調(diào)整后輪125，第一方向齒輪122及第二方向齒輪123嚙合以便自行車朝使用者踩踏方向踏板121的方向行駛，也可以將方向踏板121與第二方向齒輪123一體地形成，使得后輪125朝使用者踩踏方向踏板121的相反的方向行駛。

本發(fā)明的自行車通過驅(qū)動部110行駛自行車，也可以通過方向部120調(diào)整自行車的行駛方向，并形成有能制動行駛中的自行車的制動部130。

如圖1至圖3及圖6所示，所述制動部130包括制動把手131、制動桿、制動器132，制動把手131，形成為左右一對，在基座101的前方以使用者趴下的高度類似的高度朝上突出；制動桿，與所述制動把手131一體形成；制動器132，壓縮前輪116來抑制前輪116的旋轉(zhuǎn)。

如圖5所示，在后輪125形成有壓縮后輪125來抑制后輪125的旋轉(zhuǎn)的制動器133。

所述一對制動把手131與制動桿借助鏈條分別與前輪116的制動器132及后輪125的制動器133連接，使得當使用者拉緊制動把手131的杠桿時，前輪116的制動器132或后輪125的制動器133動作，從而壓縮前輪116或后輪125來進行制動。

如圖1至圖3所示，制動部130為，借助形成在基座101前方的制動把手131與杠桿來制動自行車，也可以在使用者握住的驅(qū)動把手112a上構(gòu)成驅(qū)動桿來構(gòu)成制動部。

如圖3及圖7所示，使用者趴下或躺下的坐凳為，在基座101的中間部分形成有上體坐凳104、下體坐凳106以及支撐坐凳108。

所述上體坐凳104、下體坐凳106以及支撐坐凳108是用于使用者坐在自行車上以自由泳、蝶泳、仰泳、蛙泳的姿勢騎自行車的支撐使用者各身體部位的坐凳。

坐凳托架103、坐凳支撐架105以及坐凳托架107借助固定銷109固定在形成在基座101的上部的坐凳固定架102上，坐凳托架103，形成于上體坐凳104的下部，坐凳支撐架105，形成于下體坐凳106的下部，坐凳托架107，形成于支撐坐凳108的下部，使得在所述坐凳托架103、105、107規(guī)定間隔垂直地穿孔，在所述孔選擇性地插入固定固定銷109，使得根據(jù)使用者的身體條件可調(diào)整上體坐凳104、下體坐凳106以及支撐坐凳108的高度。

所述上體坐凳104支撐使用者的上體，下體坐凳106支撐使用者上腿（大腿等），支撐坐凳108支撐用于調(diào)整方向部120的使用者的下腿（膝蓋與小腿）。

如圖1至圖3所示，所述下體坐凳106朝基座101的后方逐漸朝下傾斜地調(diào)整角度，使得支撐使用者的下體以便趴在坐凳或躺下的姿勢符合游泳姿勢。

由所述結(jié)構(gòu)構(gòu)成的本發(fā)明的游泳訓練及游泳動作自行車為，使用者可以趴在坐凳或躺下的姿勢來用手握住驅(qū)動把手112a后轉(zhuǎn)動驅(qū)動曲柄112，使得前輪116旋轉(zhuǎn)的同時自行車行駛。

當使用者乘著自行車需要旋轉(zhuǎn)方向時，若按壓方向踏板121，如圖8及圖9所示，則與方向踏板121一體地形成的第一方向齒輪122旋轉(zhuǎn)，使得與所述第一方向齒輪122嚙合的第二方向齒輪123旋轉(zhuǎn)的同時，與第二方向齒輪123連動的后輪125旋轉(zhuǎn)的同時完成轉(zhuǎn)換方向。

由所述結(jié)構(gòu)構(gòu)成的本發(fā)明是利用多種游泳姿勢來騎自行車，因此，如圖10所示，使用者以仰泳的姿勢朝向天空躺在坐墊的姿勢用手握住驅(qū)動把手112a后，轉(zhuǎn)動驅(qū)動曲柄112來用腳調(diào)整方向踏板121，使得調(diào)整行駛方向的同時可以騎自行車。

如圖11所示，使用者朝地面趴在坐凳的姿勢用手握住驅(qū)動把手112a后轉(zhuǎn)動驅(qū)動曲柄112的同時用腳調(diào)整方向踏板121調(diào)整行駛方向，從而，騎自行車。

使用者在如圖11的姿勢下可以擺出自由泳或蝶泳的姿勢來進行游泳訓練與騎自行車。

圖12是示出根據(jù)本發(fā)明的其他實施例的進行游泳訓練及游泳動作自行車的立體圖。

本發(fā)明的其他實施例與圖1至圖3的本發(fā)明的實施例的方向部120、制動部130以及坐凳的結(jié)構(gòu)相同，但與驅(qū)動部110的結(jié)構(gòu)不同。

本發(fā)明的其他實施例是為了練習蛙泳另外地設置驅(qū)動部110。

本發(fā)明的其他實施例的用于游泳訓練及游泳動作自行車驅(qū)動部110為，如圖12及圖13所示，從基座101朝上方突出以便符合使用者的手臂的位置，并形成有驅(qū)動曲柄141，在所述驅(qū)動曲柄141形成有驅(qū)動把手141a以便用手握住后轉(zhuǎn)動，并形成與所述驅(qū)動曲柄141連動旋轉(zhuǎn)的齒輪142，所述齒輪142與下部的錐齒輪143嚙合，所述錐齒輪143形成于托架111的外側(cè)的齒盤144，使得當使用者朝水平旋轉(zhuǎn)驅(qū)動曲柄141時，形成于托架111的外側(cè)的齒盤144旋轉(zhuǎn)。

所述齒盤144驅(qū)動與前輪116一體地形成的鏈輪146來旋轉(zhuǎn)前輪116，使得自行車行駛。

由所述結(jié)構(gòu)構(gòu)成的本發(fā)明的其他實施例為將驅(qū)動曲柄141朝水平旋轉(zhuǎn)，使得練習蛙泳的同時可以騎自行車。

本發(fā)明的游泳訓練及游泳動作自行車利用驅(qū)動部110驅(qū)動前輪，在后輪125構(gòu)成有方向部120，但本發(fā)明的其他實施例為，如圖14所示，在前輪116設置有驅(qū)動部110與方向部120。

如圖14所示，在基座101的前方借助方向軸118耦合方向框架117，使得方向框架117以方向軸118作為中心旋轉(zhuǎn)。

在所述方向框架117的兩側(cè)耦合前輪116，所述前輪116借助驅(qū)動部110驅(qū)動。

驅(qū)動前輪116的驅(qū)動部110的結(jié)構(gòu)與本發(fā)明的一實施例相同。

如圖15所示，由所述結(jié)構(gòu)構(gòu)成的本發(fā)明的游泳訓練及游泳動作自行車為，若躺在上體坐凳104及下體坐凳106用手握住驅(qū)動把手112a旋轉(zhuǎn)驅(qū)動曲柄112，則與驅(qū)動曲柄112連接的齒盤113旋轉(zhuǎn)同時通過鏈條114旋轉(zhuǎn)鏈輪115，并鏈輪115驅(qū)動前輪116。

即，使用者借助驅(qū)動把手112a旋轉(zhuǎn)驅(qū)動曲柄112來驅(qū)動前輪116的同時，以方向軸118作為中心旋轉(zhuǎn)方向框架117，從而可以轉(zhuǎn)換自行車的行駛方向。

如圖16所示，在自行車的前輪116設置方向部120，在后輪125設置驅(qū)動部110。

如圖16所示，后輪125的鏈輪115與托架111的齒盤113借助鏈條114連接，所述齒盤113與驅(qū)動曲柄112連接。因此，若使用者握住驅(qū)動曲柄112的驅(qū)動把手112a旋轉(zhuǎn)，則驅(qū)動部110驅(qū)動后輪125。

如圖16所示，在基座101的前方鉸鏈耦合方向軸124，在所述方向軸124設置前輪116，在方向軸124的上部形成方向踏板121，使得使用者用手驅(qū)動后輪125的同時用腳調(diào)整方向踏板121，從而轉(zhuǎn)換自行車的行駛方向。

由所述結(jié)構(gòu)構(gòu)成的本發(fā)明的游泳訓練及游泳動作自行車與通常的用手握住把手用腳踩踏板來騎的自行車不同，能利用自由泳、蝶泳、仰泳、蛙泳等多樣的游泳姿勢來騎的自行車，從而，有趣地騎自行車，并利用新的多種姿勢來騎自行車，使得可以練習及矯正游泳姿勢，并且可以鍛煉游泳所需的肌肉，在沒有水的地面也可以體驗游泳，并獻給新鮮的樂趣。

以上說明了本發(fā)明的游泳訓練及游泳動作自行車。

所述本發(fā)明的技術(shù)結(jié)構(gòu)是本發(fā)明的技術(shù)人員不變更技術(shù)思想或特征可理解為其他具體的形態(tài)。

例如，本發(fā)明的游泳訓練及游泳動作自行車根據(jù)身體尺寸可不同地制造自行車的驅(qū)動曲柄與驅(qū)動把手的長度與形狀、曲柄軸與坐凳之間的距離、坐凳與方向踏板之間的距離與角度等，也可以不同地制造本發(fā)明的游泳訓練及游泳動作自行車的配件的長度、大小、角度及設計等。

因此，本發(fā)明參照圖示的一實施例進行了說明，但只是舉例說明而已，只要是本發(fā)明所屬領域的技術(shù)人員可以理解由此可進行多樣的變形以及均等的其他實施例。并且，本發(fā)明的技術(shù)保護范圍應根據(jù)權(quán)利要求范圍的技術(shù)思想而定。