“丁當(dāng)跳”益智游戲棋的制作方法
【專(zhuān)利摘要】本實(shí)用新型的目的是提供“丁當(dāng)跳”益智游戲棋，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，能增加孩子的參與感，真正地從游戲中給孩子帶來(lái)知識(shí)，做到寓教于樂(lè)。為達(dá)到所述效果，本實(shí)用新型“丁當(dāng)跳”益智游戲棋，包括棋盤(pán)，所述棋盤(pán)正中設(shè)有游戲區(qū)，所述游戲區(qū)為多個(gè)平行框體，對(duì)應(yīng)棋盤(pán)底端對(duì)應(yīng)游戲區(qū)位置設(shè)有發(fā)射區(qū)，所述發(fā)射區(qū)內(nèi)安裝有一個(gè)可拆卸的發(fā)射臺(tái)，發(fā)射臺(tái)發(fā)射彈射物。由于采用了所述技術(shù)方案，由多個(gè)孩子輪流操作發(fā)射臺(tái)。整個(gè)過(guò)程都是在玩耍的過(guò)程中完成的，這樣就可以在不知不覺(jué)中將知識(shí)帶給孩子們。這樣的玩具能全面提高孩子的素質(zhì)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。
【專(zhuān)利說(shuō)明】“丁當(dāng)跳”益智游戲祺
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及一種玩具，尤其涉及“丁當(dāng)跳”益智游戲棋。
【背景技術(shù)】
[0002]玩是孩子的天性。但是在傳統(tǒng)理念中很多家長(zhǎng)和老師都將玩具視為不務(wù)正業(yè)的表 現(xiàn)，將學(xué)和玩完全隔離開(kāi)來(lái)，導(dǎo)致學(xué)生玩也玩不開(kāi)心，學(xué)也學(xué)不專(zhuān)心，形成惡性循環(huán)。隨著 觀念的慢慢轉(zhuǎn)變，在教學(xué)方面，人們也開(kāi)始嘗試著寓教于樂(lè)的方式進(jìn)行教育。如申請(qǐng)?zhí)枮?CN201220606589.6的實(shí)用新型專(zhuān)利《益智教學(xué)玩具》中就公開(kāi)了一種益智教學(xué)玩具，主要 包含一座體、多個(gè)設(shè)有不同顏色標(biāo)識(shí)的答案柱以及多個(gè)題卡。其中，該座體至少包含一置放 區(qū)、一供放置答案柱的收容區(qū)，以及多個(gè)嵌槽，該題卡設(shè)有不同難易度及不同形態(tài)的檢測(cè)題 目，以及對(duì)應(yīng)于嵌槽的答案區(qū)。將題卡置于座體的置放區(qū)，以供使用者依據(jù)題卡的檢測(cè)題目 的指示，選擇不同顏色的答案柱，并將答案柱嵌置于嵌槽，借以呈現(xiàn)正確的答案，進(jìn)而達(dá)到 增加學(xué)習(xí)樂(lè)趣、增進(jìn)專(zhuān)注力及幫助手眼的協(xié)調(diào)，且可重復(fù)使用使教學(xué)更為容易，以及兼具挑 戰(zhàn)性、觸覺(jué)學(xué)習(xí)的效果。
[0003]但是這樣的結(jié)構(gòu)從根本上來(lái)說(shuō)只是一種輔助教具，因?yàn)閷?duì)于孩子而言，根本沒(méi)有 玩的成分可言?？梢哉f(shuō)現(xiàn)有技術(shù)中大部分的教學(xué)玩具都是掛羊頭賣(mài)狗肉，而不能真正給孩 子以玩的感覺(jué)。
實(shí)用新型內(nèi)容
[0004]本實(shí)用新型的目的是提供“丁當(dāng)跳”益智游戲棋，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，能增加孩子的參與感， 真正地從游戲中給孩子帶來(lái)知識(shí)，做到寓教于樂(lè)。
[0005]為達(dá)到所述效果，本實(shí)用新型“丁當(dāng)跳”益智游戲棋，包括棋盤(pán)，所述棋盤(pán)正中設(shè)有 游戲區(qū)，所述游戲區(qū)為多個(gè)平行框體，對(duì)應(yīng)棋盤(pán)底端對(duì)應(yīng)游戲區(qū)位置設(shè)有發(fā)射區(qū)，所述發(fā)射 區(qū)內(nèi)安裝有一個(gè)可拆卸的發(fā)射臺(tái)，發(fā)射臺(tái)發(fā)射彈射物，框體兩側(cè)設(shè)置有卡片區(qū)，所述游戲區(qū) 框體內(nèi)繪制有不同圖案，卡片區(qū)內(nèi)放置有對(duì)應(yīng)每個(gè)圖案的卡片，卡片背面記載著對(duì)應(yīng)圖案 的說(shuō)明。
[0006]優(yōu)選的，所述棋盤(pán)為防水紙或者是塑料，所述框體由木條或者塑料條圍成。這樣的 結(jié)構(gòu)成本低，并且經(jīng)久耐用。
[0007]優(yōu)選的，所述發(fā)射臺(tái)包括兩個(gè)長(zhǎng)方體基架，所述基架上固定架設(shè)有硬質(zhì)輕桿，作為 彈射物的活動(dòng)桿擱置在硬質(zhì)輕桿上。這樣的簡(jiǎn)易結(jié)構(gòu)就能將活動(dòng)桿發(fā)射出去，使用方便安 全，不會(huì)傷到孩子。
[0008]優(yōu)選的，所述卡片區(qū)設(shè)置有卡片槽。這樣的結(jié)構(gòu)便于卡片位置的固定，避免卡片在 玩的時(shí)候散開(kāi)或遺失。
[0009]優(yōu)選的，所述活動(dòng)桿一端設(shè)有圓形增大部。這樣的結(jié)構(gòu)便于小孩按準(zhǔn)。而且確保 活動(dòng)桿落地時(shí)不會(huì)滾動(dòng)。
[0010]優(yōu)選的，所述平行的多個(gè)框體內(nèi)標(biāo)注有各個(gè)框體的分值,框體寬度自棋盤(pán)的頂部到底部逐漸加寬，框體代表的分值自棋盤(pán)的頂部到底部逐漸降低。這樣的結(jié)構(gòu)確保公平起 見(jiàn)，遠(yuǎn)處的小框難以命中，因此分值高。
[0011]由于采用了所述技術(shù)方案，由多個(gè)孩子輪流操作發(fā)射臺(tái)。彈射物彈出后落到不同 的位置獲得不同的獎(jiǎng)勵(lì)。玩游戲者需要將彈射物所在位置的內(nèi)容讀出，并獲得相應(yīng)卡片。由 于卡片上和棋盤(pán)上均有文字和圖案，而且整個(gè)過(guò)程都是在玩耍的過(guò)程中完成的，這樣就可 以在不知不覺(jué)中將知識(shí)帶給孩子們。同時(shí)操作發(fā)射臺(tái)也需要眼手配合能力，這樣的玩具能 全面提高孩子的素質(zhì)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。
【專(zhuān)利附圖】

【附圖說(shuō)明】
[0012]下面結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步說(shuō)明:
[0013]圖1為本實(shí)用新型“丁當(dāng)跳”益智游戲棋的結(jié)構(gòu)示意圖。
【具體實(shí)施方式】
[0014]如圖1所示，本實(shí)用新型“丁當(dāng)跳”益智游戲棋，包括棋盤(pán)1，所述棋盤(pán)I正中設(shè)有 游戲區(qū)，所述游戲區(qū)為多個(gè)平行的框體2，對(duì)應(yīng)棋盤(pán)I底端對(duì)應(yīng)游戲區(qū)位置設(shè)有發(fā)射區(qū)，所 述發(fā)射區(qū)內(nèi)安裝有一個(gè)可拆卸的發(fā)射臺(tái)3，發(fā)射臺(tái)3發(fā)射彈射物4，框體2兩側(cè)設(shè)置有卡片 區(qū)，所述游戲區(qū)框體2內(nèi)繪制有不同圖案，卡片區(qū)內(nèi)放置有對(duì)應(yīng)每個(gè)圖案的卡片5，卡片5背 面記載著對(duì)應(yīng)圖案的說(shuō)明。所述棋盤(pán)I為防水紙或者是塑料，所述框體2由木條或者塑料 條圍成。
[0015]以水果圖案為例，所述棋盤(pán)上繪有各種水果的圖案。所述平行的多個(gè)框體2內(nèi)標(biāo) 注有各個(gè)框體2的分值，框體2寬度自棋盤(pán)I的頂部到底部逐漸加寬，框體2代表的分值自 棋盤(pán)I的頂部到底部逐漸降低。大的水果繪制在靠近棋盤(pán)I底部的位置；小的水果繪制在 靠近棋盤(pán)I頂部的位置?？ㄆ?正面畫(huà)有對(duì)應(yīng)的水果圖案，背面寫(xiě)有該水果的介紹。
[0016]游戲時(shí)，孩子可以通過(guò)發(fā)射臺(tái)3發(fā)射彈射物4到框體2內(nèi)。所述發(fā)射臺(tái)3包括兩個(gè) 長(zhǎng)方體基架，所述基架上固定架設(shè)有硬質(zhì)輕桿，作為彈射物4的活動(dòng)桿擱置在硬質(zhì)輕桿上。 所述卡片區(qū)設(shè)置有卡片槽6。所述活動(dòng)桿一端設(shè)有圓形增大部。這樣方便孩子彈射活動(dòng)桿， 彈射出去的活動(dòng)桿也不會(huì)滾動(dòng)。當(dāng)活動(dòng)在對(duì)應(yīng)的框體2內(nèi)時(shí)，獲得該框體2所擁有的分值和 對(duì)應(yīng)卡片5.孩子需要將卡片上的文字讀出來(lái)，這樣就根據(jù)圖案和文字對(duì)該水果進(jìn)行了解。 活動(dòng)桿在框體2外則不得分和卡片5。然后輪到下個(gè)孩子進(jìn)行游戲，如果繼續(xù)彈到已經(jīng)經(jīng)歷 過(guò)的框體2，則得分，但是不得卡片。如此當(dāng)累計(jì)到一定分值或者在一定輪次后結(jié)束游戲。
[0017]家長(zhǎng)和老師可以根據(jù)實(shí)際教學(xué)方案選擇不同的繪圖和卡片。通過(guò)這樣的方式寓教 于樂(lè)，使得孩子樂(lè)意主動(dòng)接受知識(shí)，達(dá)到了良好的效果。
[0018]以上所述僅為本實(shí)用新型的具體實(shí)施例，但本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)特征并不局限于 此，任何本領(lǐng)域的技術(shù)人員在本實(shí)用新型的領(lǐng)域內(nèi)，所作的變化或修飾皆涵蓋在本實(shí)用新 型的專(zhuān)利范圍之中。
【權(quán)利要求】
1.“丁當(dāng)跳”益智游戲棋，包括棋盤(pán)(1)，其特征在于:所述棋盤(pán)(I)正中設(shè)有游戲區(qū)，所 述游戲區(qū)為多個(gè)平行的框體(2)，對(duì)應(yīng)棋盤(pán)(I)底端對(duì)應(yīng)游戲區(qū)位置設(shè)有發(fā)射區(qū)，所述發(fā)射 區(qū)內(nèi)安裝有一個(gè)可拆卸的發(fā)射臺(tái)(3)，發(fā)射臺(tái)(3)發(fā)射彈射物(4)，框體(2)兩側(cè)設(shè)置有卡片 區(qū)，所述游戲區(qū)框體(2)內(nèi)繪制有不同圖案，卡片區(qū)內(nèi)放置有對(duì)應(yīng)每個(gè)圖案的卡片(5)，卡 片(5 )背面記載著對(duì)應(yīng)圖案的說(shuō)明。
2.如權(quán)利要求1所述的“丁當(dāng)跳”益智游戲棋，其特征在于:所述棋盤(pán)(I)為防水紙或 者是塑料，所述框體(2)由木條或者塑料條圍成。
3.如權(quán)利要求1所述的“丁當(dāng)跳”益智游戲棋，其特征在于:所述發(fā)射臺(tái)(3)包括兩個(gè)長(zhǎng) 方體基架，所述基架上固定架設(shè)有硬質(zhì)輕桿，作為彈射物(4)的活動(dòng)桿擱置在硬質(zhì)輕桿上。
4.如權(quán)利要求1所述的“丁當(dāng)跳”益智游戲棋，其特征在于:所述卡片區(qū)設(shè)置有卡片槽(6)。
5.如權(quán)利要求3所述的“丁當(dāng)跳”益智游戲棋，其特征在于:所述活動(dòng)桿一端設(shè)有圓形 增大部。
6.如權(quán)利要求1-5其中任一所述的“丁當(dāng)跳”益智游戲棋，其特征在于:所述平行的多 個(gè)框體(2 )內(nèi)標(biāo)注有各個(gè)框體(2 )的分值，框體(2 )寬度自棋盤(pán)(I)的頂部到底部逐漸加寬， 框體(2 )代表的分值自棋盤(pán)(I)的頂部到底部逐漸降低。
【文檔編號(hào)】A63F3/00GK203417452SQ201320515912
【公開(kāi)日】2014年2月5日 申請(qǐng)日期:2013年8月22日 優(yōu)先權(quán)日:2013年8月22日
【發(fā)明者】盧思穎 申請(qǐng)人:盧思穎