專利名稱：一種益智疊疊杯的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實用新型涉及一種杯子，尤指一種包括多個杯體與杯框為可拆卸連接杯子，且杯子能疊在一起的益智疊疊杯。
背景技術(shù)：
疊疊杯一般針對6個月以上的嬰兒推出的玩具，目前市場上有相當(dāng)部分牌子都有此類產(chǎn)品，但除了顏色和杯身體積略有不同以外，并無太多差異；而現(xiàn)有技術(shù)的疊疊杯的普遍玩法一般體現(xiàn)為，每只杯子都有明顯區(qū)別于其它杯子的顏色，或者對每個杯子按大小標(biāo)注數(shù)字，或者每個杯子按英文字母表順序標(biāo)注有字母，然后簡單的把一個杯子疊加在另外一個杯子上，隨著社會的發(fā)展，人們而嬰兒的智力開發(fā)不再簡單地拘泥于這種疊疊杯。
發(fā)明內(nèi)容為解決上述問題，本實用新型旨在公開一種生活用品，尤指一種杯子，尤指一種杯體與杯框為可拆卸連接的益智疊疊杯。為實現(xiàn)上述目的，本實用新型采用的技術(shù)方案是:一種益智疊疊杯，由至少兩個杯子組成，每個杯子包括均杯體和杯框，每個杯體的直徑大小不相同呈由小到大或由大到小的規(guī)律漸變，每個杯子的杯體外邊緣設(shè)置有凹槽；所述的杯框包括外邊框和設(shè)置有圓環(huán)梯臺的內(nèi)邊框，內(nèi)邊框內(nèi)邊緣設(shè)置有與凹槽配合的凸塊,杯體套設(shè)于杯框內(nèi)部通過內(nèi)邊框的梯臺支撐；所述的外邊框一側(cè)設(shè)置有凸臺，相對應(yīng)一側(cè)設(shè)置有通孔，其中一個杯子的凸臺或通孔與另一個杯子的通孔或凸臺卡扣鏈接，。其中一個杯子的凸臺與另外一個杯子的通孔卡扣連接。其中一個杯子的通孔與另外一個杯子的凸臺卡扣連接。每個杯子的杯體分為杯口、杯身和杯底，杯口的直徑大于杯身頂部的直徑，杯身呈上大下小的圓臺筒裝，杯底直徑小于杯身底部直徑，且杯底為突出凸緣狀。任意一個杯體尺寸相對較小的杯子能疊加在杯體尺寸相對較大的杯子上，任意一個杯體尺寸相對較大的杯子能嵌套在杯體尺寸相對較小的杯子上。所述的杯口直徑與內(nèi)邊框的圓環(huán)梯臺匹配。每個杯子的杯體上分別設(shè)置有不同的圖案。所述的外邊框可設(shè)計成動物或植物形狀。杯子的杯體底部可設(shè)置孔。所述的杯子個數(shù)為兩個或兩個以上。本發(fā)明的有益效果體現(xiàn)在:本實用新型有多個不同杯體尺寸的杯子，每個杯子大小相互都不相同，按規(guī)律漸變，每個杯子均為杯體和杯框為分體式設(shè)計，且通過卡扣固定，讓使用的兒童增強動手能力，杯框加大了杯口的覆蓋面積，可以輕松進行多種造型的疊羅漢疊加式銜接更穩(wěn)固；同時每個杯子的杯身上均設(shè)計有不同的圖案，同時杯框設(shè)計成各種動物或植物形狀，不僅使得杯子整體色彩斑斕，有利于兒童對色彩、數(shù)字、圖案和動植物品種的認知開發(fā)智力，而且有利于早教的進行和促進與兒童的互動；再者每個杯子的杯框凸塊的接口一致，可以任意順序組合連接相連，且尺寸大小不同的杯子能任意疊加，大杯子通過杯底凸緣直接嵌套在小被子的杯口上，小杯子能直接疊加在大杯子的杯口上，且任意一個杯子的凸臺或通孔能分別與另外的杯子的通孔或凸臺卡扣連接形成橫排連接，有利于發(fā)揮寶寶的創(chuàng)意想象力。

圖1是本實用新型杯子間橫向疊加連接實施例的剖視結(jié)構(gòu)示意圖。圖2是本實用新型其中一個杯子的杯體結(jié)構(gòu)主視示意圖。圖3是本實用新型其中一個杯子的杯體結(jié)構(gòu)俯視示意圖。圖4是本實用新型其中一個杯子的杯框正面結(jié)構(gòu)俯視示意圖。圖5是本實用新型其中一個杯子的杯框反面結(jié)構(gòu)俯視示意圖。附圖標(biāo)注說明:1_杯子，10-杯體,11-杯口，12-杯身，13-杯底，14-凹槽，2_杯框，21-外邊框，22-內(nèi)邊框,23-凸塊，24-凸臺，25-通孔。
具體實施方式
下面結(jié)合說明書附圖詳細說明本實用新型的具體實施方式
:一種益智疊疊杯，由至少兩個杯子I組成，每個杯子I包括均杯體10和杯框2，每個杯子I的杯體10分為杯口 11、杯身12和杯底13，杯口 11的直徑大于杯身12頂部的直徑，杯身12呈上大下小的圓臺筒裝，杯底13直徑小于杯身12底部直徑，且杯底13為突出凸緣狀；其中每個杯子I的杯口 11直徑與內(nèi)邊框22的圓環(huán)梯臺匹配，每個杯體10的直徑大小不相同呈由小到大或由大到小的規(guī)律漸變，每個杯子I的杯體10上分別設(shè)置有不同的圖案，例如順序的數(shù)字或字母等，讓使用兒童能認知色彩斑斕的色彩或順序的數(shù)字或字母；每個杯子I的杯體10外邊緣設(shè)置有凹槽14 ;所述的杯框2包括外邊框21和設(shè)置有圓環(huán)梯臺的內(nèi)邊框22，外邊框21可設(shè)計成動物或植物形狀，如海洋動物、家禽野獸和各種花朵樹木等，內(nèi)邊框22內(nèi)邊緣設(shè)置有與凹槽14配合的凸塊23，杯身12套設(shè)于杯框2內(nèi)部通過內(nèi)邊框22的梯臺支撐，外邊框21 —側(cè)設(shè)置有凸臺24，相對應(yīng)一側(cè)設(shè)置有通孔25，其中一個杯子I的凸臺24與另外一個杯子的通孔25卡扣連接；或者一個杯子的通孔與另外一個杯子的凸臺卡扣連接；杯體10尺寸相對較小的杯子能疊加在杯體10尺寸相對較大的杯子I上，杯體10尺寸相對較大的杯子能嵌套在杯體10尺寸相對較小的杯子I上。所述的杯子I個數(shù)為兩個或兩個以上，杯子I間可以任意縱向疊加或橫向連接，當(dāng)杯子I縱向疊加時，例如說九個不同的杯體10尺寸的杯子1，任意一個杯身12直徑相對較小的杯子I的杯底13能疊加在另外一個杯身12尺寸相對較大的杯子I的杯口 11上，同時任意一個杯身12直徑相對較大的杯子I的杯底13能嵌套在另外一個杯身12尺寸相對較小的杯子I的杯口 11上，可以任意順序組合連接相連，發(fā)揮寶寶的創(chuàng)意想象力；可以在每個杯子I的杯體10底部設(shè)置有孔，讓多個成疊羅漢樣式疊加在一起的杯子I相通，當(dāng)杯子I里裝有水或者沙時幾個杯子I能相通，增加杯子I的趣味性；當(dāng)杯子I橫向連接時，其中一個杯子I的凸臺24與另外一個杯子I的通孔25連接，或者一個杯子I的通孔25與另外一個杯子I的凸臺24連接，由于所有杯子I的凸臺24和通孔25的尺寸都是一樣且能相互配合連接，所以杯子I間可以任意尺寸的橫向連接。以上所述，僅是本發(fā)明的較佳實施例，并非對本發(fā)明的技術(shù)范圍作任何限制，本行業(yè)的技術(shù)人員，在本技術(shù)方案的啟迪下，可以做出一些變形與修改，凡是依據(jù)本發(fā)明的技術(shù)實質(zhì)對以上的實施例所作的任何修改、等同變化與修飾，均仍屬于本發(fā)明技術(shù)方案的范圍內(nèi)。
權(quán)利要求1.一種益智疊疊杯，由至少兩個杯子組成，每個杯子包括均杯體和杯框，其特征在于:每個杯體的直徑大小不相同呈由小到大或由大到小的規(guī)律漸變，每個杯子的杯體外邊緣設(shè)置有凹槽；所述的杯框包括外邊框和設(shè)置有圓環(huán)梯臺的內(nèi)邊框，內(nèi)邊框內(nèi)邊緣設(shè)置有與凹槽配合的凸塊，杯體套設(shè)于杯框內(nèi)部通過內(nèi)邊框的梯臺支撐；所述的外邊框一側(cè)設(shè)置有凸臺，相對應(yīng)一側(cè)設(shè)置有通孔。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種益智疊疊杯，其特征在于:其中一個杯子的凸臺與另外一個杯子的通孔卡扣連接。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種益智疊疊杯，其特征在于:其中一個杯子的通孔與另外一個杯子的凸臺卡扣連接。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種益智疊疊杯，其特征在于:每個杯子的杯體分為杯口、杯身和杯底，杯口的直徑大于杯身頂部的直徑，杯身呈上大下小的圓臺筒裝，杯底直徑小于杯身底部直徑，且杯底為突出凸緣狀。
5.根據(jù)權(quán)利要求1或4所述的一種益智疊疊杯，其特征在于:任意一個杯體尺寸相對較小的杯子能疊加在杯體尺寸相對較大的杯子上，任意一個杯體尺寸相對較大的杯子能嵌套在杯體尺寸相對較小的杯子上。
6.根據(jù)權(quán)利要求4所述的一種益智疊疊杯，其特征在于:所述的杯口直徑與內(nèi)邊框的圓環(huán)梯臺匹配。
7.根據(jù)權(quán)利要求1或4所述的一種益智疊疊杯，其特征在于:杯子的杯體底部可設(shè)置孔。
8.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種益智疊疊杯，其特征在于:所述的杯子個數(shù)為兩個或兩個以上。
專利摘要本實用新型涉及一種杯子，尤指一種能疊在一起的益智疊疊杯，由至少兩個杯子組成，每個杯子包括均杯體和杯框，杯體的直徑規(guī)律漸變，杯體尺寸相對較小的能疊加在杯體尺寸相對較大的杯子上；杯子的杯體外邊緣設(shè)置有凹槽；杯框包括外邊框和設(shè)置有圓環(huán)梯臺的內(nèi)邊框，內(nèi)邊框內(nèi)邊緣設(shè)置有與凹槽配合的凸塊，杯體套設(shè)于杯框內(nèi)部通過內(nèi)邊框的梯臺支撐，外邊框一側(cè)設(shè)置有凸臺，相對應(yīng)一側(cè)設(shè)置有通孔；尺寸大小不同的杯子能任意縱向疊加也能通過通孔和凸臺的配合橫向連接；同時每個杯子的杯身上均設(shè)計有不同的圖案，同時杯框設(shè)計成各種動物或植物形狀，有利于早教的進行和促進與兒童的互動，發(fā)揮兒童的創(chuàng)意想象力。
文檔編號A63H33/00GK203060840SQ20122059753
公開日2013年7月17日 申請日期2012年11月14日 優(yōu)先權(quán)日2012年11月14日
發(fā)明者鄭衛(wèi)平 申請人:東莞市星月實業(yè)有限公司