專利名稱：三層矩形組合拼板的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及教具或玩具，特別是一種屬于空間立體拼玩類的三層矩形組合拼板，能使教師在課余有一種有效的工具使學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，以及動(dòng)手動(dòng)腦。通過訓(xùn)練學(xué)生的空間形象思維，激發(fā)人們潛在的創(chuàng)新能力。
背景技術(shù)：
目前的同類產(chǎn)品中技術(shù)含量偏低，特別是現(xiàn)代人們生活水平提高，需要在較高的知識(shí)層面上進(jìn)行娛樂，為適應(yīng)這一變化，所述三層矩形組合拼板能解決這一問題，看似簡(jiǎn)單，要拼好并不容易，只有通過努力及具有一定的拓?fù)鋷缀沃R(shí)，才能拼成指定圖形，同時(shí)達(dá)到訓(xùn)練思維的目的。
發(fā)明內(nèi)容為了解決人們動(dòng)手動(dòng)腦的用具問題，本實(shí)用新型根據(jù)拓?fù)鋷缀沃R(shí)提供一種三層矩形組合拼板，拼玩者既要考慮上層又要顧及中下層，能使人們通過動(dòng)手動(dòng)腦，培養(yǎng)形象思維，訓(xùn)練記憶能力，提高智力水平。本實(shí)用新型所采用的方案是三層矩形組合拼板由六塊拼板作為基本單位與拼盤組成，所述六塊拼板均由下層矩形、中層矩形與上層矩形組成，所述矩形是將2個(gè)邊長(zhǎng)I厘米、厚度0. 5厘米的正方形在平面上側(cè)面對(duì)側(cè)面接觸地重合連接在一起形成的，將2個(gè)所述矩形平行地恰其中一個(gè)所述正方形面對(duì)面接觸地重合連接形成兩層拼板，再將一個(gè)所述矩形的恰其中一個(gè)所述正方形面對(duì)面接觸地重合連接于所述兩層拼板之上而形成有且僅有的六塊拼板，所述六塊拼板是所述三層矩形組合拼板的基本單位，所述拼盤為矩形，所述拼盤的邊長(zhǎng)為I厘米的整數(shù)倍。所述的恰其中一個(gè)所述正方形面對(duì)面接觸地重合連接，強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)而不是兩個(gè)或任意連接，按照所述連接方式得到的所述六塊拼板，其構(gòu)造具有確定性、形狀具有唯一性。采用2個(gè)所述基本單位能拼成3X8平方厘米的矩形；采用4個(gè)所述基本單位能拼成6X8平方厘米的矩形；采用6個(gè)所述基本單位能拼成8X9平方厘米的矩形，采用48個(gè)所述基本單位能拼成24X24平方厘米的矩形，等等，拼玩者既要考慮上層又要顧及中下層，需要一定拓?fù)鋷缀沃R(shí)，不同人群可以選擇不同面積的所述拼盤。本實(shí)用新型的有益效果是所述三層矩形組合拼板構(gòu)造簡(jiǎn)單成本低，看似乎簡(jiǎn)單之中蘊(yùn)含著高深。根據(jù)不同人群也可以選擇不同面積的所述拼盤，拼玩者需要一定拓?fù)鋷缀沃R(shí)，訓(xùn)練記憶能力，培養(yǎng)形象思維。
下面結(jié)合本實(shí)用新型的圖形進(jìn)一步說明[0011]圖I是所述正方形平面圖；圖2是所述正方形仰視圖；圖3是所述矩形平面圖；圖4是所述兩層拼板平面圖；圖5是圖6的仰視圖；圖6是圖5的俯視圖；圖6至圖11是所述六塊拼板平面圖；圖12是所述拼盤的一個(gè)示例。 圖中，I.下層矩形，2.中層矩形，3.上層矩形。
具體實(shí)施方式
如圖I是所述正方形平面圖，是圖2的俯視圖，所述正方形邊長(zhǎng)I厘米。如圖2是所述正方形仰視圖，反映所述正方形側(cè)面，所述正方形厚度0. 5厘米。如圖3是所述矩形平面圖，是將2個(gè)所述正方形在平面上側(cè)面對(duì)側(cè)面接觸地重合連接在一起形成的矩形。如圖4是所述兩層拼板平面圖，是將2個(gè)所述矩形(如圖3)平行地恰其中一個(gè)所述正方形面對(duì)面接觸地重合連接形成的，由下層矩形(I)與中層矩形(2)構(gòu)成。如圖5是圖6的仰視圖，反映三層的位置關(guān)系，如圖6是圖5的俯視圖。如圖6至圖11是所述六塊拼板平面圖，是將一個(gè)所述矩形的恰其中一個(gè)所述正方形面對(duì)面接觸地重合連接于所述兩層拼板(如圖4)之上而形成的有且僅有的六塊拼板，所述六塊拼板均由下層矩形(I)、中層矩形(2)與上層矩形(3)組成。所述的恰其中一個(gè)所述正方形面對(duì)面接觸地重合連接，強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)而不是兩個(gè)或任意連接，按照所述連接方式得到的所述六塊拼板是本實(shí)用新型專利保護(hù)的客體，其構(gòu)造具有確定性、形狀具有唯一性，即所述六塊拼板在空間兩兩不重合。再描述所述六塊拼板是這樣得到的先將2個(gè)邊長(zhǎng)I厘米、厚度0. 5厘米的正方形在平面上側(cè)面對(duì)側(cè)面接觸地重合連接在一起形成矩形，將2個(gè)所述矩形平行地恰其中一個(gè)所述正方形面對(duì)面接觸地重合連接形成兩層拼板，所述兩層拼板由下層矩形與中層矩形構(gòu)成，再將一個(gè)所述矩形的恰其中一個(gè)所述正方形面對(duì)面接觸地重合連接于所述兩層拼板之上而形成有且僅有的六塊拼板，所述拼盤為矩形，所述拼盤的邊長(zhǎng)為I厘米的整數(shù)倍。如圖12是所述拼盤的一個(gè)示例，所述拼盤為矩形，所述拼盤的邊長(zhǎng)為I厘米的整數(shù)倍，圖中是一個(gè)3 X 8平方厘米的矩形平面圖，采用2個(gè)所述基本單位能拼成3 X 8平方厘米的矩形，拼成后是一個(gè)具有三層的立體。拼玩者既要考慮上層又要顧及中下層，可根據(jù)不同人群選擇不同面積的所述拼盤以及相應(yīng)的所述基本單位。
權(quán)利要求1.三層矩形組合拼板，其特征是所述三層矩形組合拼板由六塊拼板作為基本單位與拼盤組成，所述六塊拼板均由下層矩形(I)、中層矩形(2)與上層矩形(3)組成，所述矩形是將2個(gè)邊長(zhǎng)I厘米、厚度0. 5厘米的正方形在平面上側(cè)面對(duì)側(cè)面接觸地重合連接在一起形成的，將2個(gè)所述矩形平行地恰其中一個(gè)所述正方形面對(duì)面接觸地重合連接形成兩層拼板，再將一個(gè)所述矩形的恰其中一個(gè)所述正方形面對(duì)面接觸地重合連接于所述兩層拼板之上而形成有且僅有的六塊拼板，所述拼盤為矩形，所述拼盤的邊長(zhǎng)為I厘米的整數(shù)倍。
專利摘要本實(shí)用新型涉及教具或玩具，三層矩形組合拼板由六塊拼板作為基本單位與拼盤組成，所述六塊拼板均由下層矩形、中層矩形與上層矩形組成，所述矩形是將2個(gè)邊長(zhǎng)1厘米、厚度0.5厘米的正方形在平面上側(cè)面對(duì)側(cè)面接觸地重合連接在一起形成的，將2個(gè)所述矩形平行地恰其中一個(gè)所述正方形面對(duì)面接觸地重合連接形成兩層拼板，再將一個(gè)所述矩形的恰其中一個(gè)所述正方形面對(duì)面接觸地重合連接于所述兩層拼板之上而形成有且僅有的六塊拼板，所述拼盤為矩形，所述拼盤的邊長(zhǎng)為1厘米的整數(shù)倍。本實(shí)用新型構(gòu)造簡(jiǎn)單成本低，拼玩者需要一定拓?fù)鋷缀沃R(shí)，通過動(dòng)手動(dòng)腦培養(yǎng)形象思維。
文檔編號(hào)A63F9/10GK202526886SQ20122017470
公開日2012年11月14日 申請(qǐng)日期2012年4月11日 優(yōu)先權(quán)日2012年4月11日
發(fā)明者曹鸚鵡, 趙永建, 韋渤 申請(qǐng)人:金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院