專(zhuān)利名稱(chēng)：雙向翹板的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明涉及一種雙向翹板，屬于運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練器材領(lǐng)域。
背景技術(shù)：
隨著全民健身運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，現(xiàn)代社會(huì)生活發(fā)生了巨大的變化，同時(shí)也給人類(lèi)帶來(lái)了一些負(fù)面效應(yīng)。體育鍛煉是現(xiàn)代人增強(qiáng)體質(zhì)、預(yù)防疾病、調(diào)節(jié)心理、娛悅身心、適應(yīng)社會(huì)的有效方式之一，在現(xiàn)代社會(huì)生活中具有積極的作用。有許多人利用早晚進(jìn)行體育鍛煉，由于受到時(shí)間和場(chǎng)地的限制滿(mǎn)足不了這種愿望。目前雖然有許多健身器材，但對(duì)于下肢部鍛煉的還比較少，該發(fā)明是一種利用短短的休息時(shí)間進(jìn)行下肢鍛煉，既可以節(jié)省時(shí)間，又可以起到鍛煉身體的健身器材，以滿(mǎn)足人們的生活要求。體育鍛煉由于受場(chǎng)地器械的限制，有許多運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練中經(jīng)常發(fā)生受傷現(xiàn)象，重者癱瘓，輕者腰酸腿疼，給運(yùn)動(dòng)生涯帶來(lái)許多不便。該雙向翹板創(chuàng)造后給運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練中帶來(lái)輔助的練習(xí)效果。也可以在家庭和辦公娛樂(lè)場(chǎng)所使用，是學(xué)校及家庭必備的健身器械。

發(fā)明內(nèi)容
根據(jù)以上現(xiàn)有技術(shù)中的不足，本發(fā)明要解決的技術(shù)問(wèn)題是提供一種結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，操作實(shí)用，不受場(chǎng)地和時(shí)間限制的雙向翹板。本發(fā)明解決其技術(shù)問(wèn)題所采用的技術(shù)方案是該雙向翹板，其特征在于包括扶手、連接桿、中軸、坐墊、緩沖墊、底座，連接桿中間安裝中軸，固定在底座上，連接桿兩端分別安裝坐墊和扶手，坐墊的下方安裝緩沖墊。使用時(shí)，人坐在坐墊上，雙手扶住扶手，利用人體自身重量通過(guò)中軸讓翹板落下和翹起，通過(guò)往返上下交替運(yùn)動(dòng)以增強(qiáng)下肢肌肉力量，并起到娛樂(lè)身心的作用。與現(xiàn)有技術(shù)相比，本發(fā)明所具有的有益效果是人坐在坐墊上，雙手扶住扶手，安全系數(shù)較大，不易發(fā)生傷害事故。該雙向翹板能夠加快下肢各部位血液循環(huán)，使下肢肌肉加強(qiáng)，提高鍛煉身體的功能，對(duì)關(guān)節(jié)疼痛患者恢復(fù)具有輔助治療作用。本發(fā)明結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，體積小、不受場(chǎng)地和時(shí)間限制，搬運(yùn)方便，容易操作，比較適用于青少年、中老年、廣大體育鍛煉和專(zhuān)業(yè)體育運(yùn)動(dòng)員使用以及有關(guān)疾病的輔助治療。


圖1是本發(fā)明雙向翹板的最佳實(shí)例，其中(1)扶手(2)連接桿(3)中軸(4)坐墊(5)緩沖墊(6)底座
具體實(shí)施例方式下面結(jié)合附圖對(duì)本發(fā)明雙向翹板作進(jìn)一步說(shuō)明如圖所示雙向翹板，連接桿2中間安裝中軸3，固定在底座6上，連接桿2兩端分別安裝坐墊4和扶手1，坐墊4的下方安裝緩沖墊5。
使用時(shí)，人坐在坐墊上，雙手扶住扶手，利用人體自身重量通過(guò)中軸讓翹板落下和翹起，通過(guò)往返上下交替運(yùn)動(dòng)以增強(qiáng)下肢肌肉力量，并起到娛樂(lè)身心的作用。
權(quán)利要求
1.雙向翹板，其特征在于連接桿O)中間安裝中軸(3)，固定在底座(6)上。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的雙向翹板，其特征在于連接桿( 兩端分別安裝坐墊(4)和扶手⑴。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的雙向翹板，其特征在于坐墊的下方安裝緩沖墊(5)。
全文摘要
一種雙向翹板，屬于運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練器材領(lǐng)域。連接桿(2)中間安裝中軸(3)，固定在底座(6)上，連接桿(2)兩端分別安裝坐墊(4)和扶手(1)，坐墊(4)的下方安裝緩沖墊(5)。本發(fā)明結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，體積小、不受場(chǎng)地和時(shí)間限制搬運(yùn)方便，容易操作，適用范圍廣泛，是學(xué)校及家庭必備的健身器械。
文檔編號(hào)A63B23/04GK102526971SQ20101062412
公開(kāi)日2012年7月4日 申請(qǐng)日期2010年12月31日 優(yōu)先權(quán)日2010年12月31日
發(fā)明者劉衛(wèi), 李豐祥, 鄒勇, 齊國(guó)強(qiáng) 申請(qǐng)人:山東理工大學(xué)