本申請(qǐng)涉及移動(dòng)終端技術(shù)領(lǐng)域，特別是涉及一種基于移動(dòng)終端的數(shù)據(jù)處理方法和一種基于移動(dòng)終端的數(shù)據(jù)處理裝置。

背景技術(shù)：

隨著手機(jī)等智能終端的普及以及其功能的多樣化，越來(lái)越多的用戶都使用智能終端，其中不乏有越來(lái)越多的兒童也都開(kāi)始接觸智能終端。

兒童可以在移動(dòng)終端應(yīng)用程序的各種各樣的應(yīng)用程序，例如，益智游戲，這些益智游戲能夠吸引兒童好奇心，啟發(fā)兒童的求知欲。當(dāng)然，其中也會(huì)包括一些暴力、恐怖的游戲，這些游戲可能會(huì)使兒童產(chǎn)生暴力傾向。

目前，大多數(shù)移動(dòng)終端中都不會(huì)限制兒童下載應(yīng)用程序，對(duì)于身心發(fā)展尚未成熟的兒童，兒童的性格很容易受到各種應(yīng)用程序的影響。目前，并沒(méi)有一種方法根據(jù)兒童對(duì)應(yīng)用程序的使用情況對(duì)兒童的性格進(jìn)行分析。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本申請(qǐng)實(shí)施例提供了一種基于移動(dòng)終端的數(shù)據(jù)處理方法和相應(yīng)的一種基于移動(dòng)終端的數(shù)據(jù)處理裝置，以滿足根據(jù)兒童對(duì)應(yīng)用程序的使用情況對(duì)兒童的性格進(jìn)行分析的需求。

為了解決上述問(wèn)題，本申請(qǐng)實(shí)施例公開(kāi)了一種基于移動(dòng)終端的數(shù)據(jù)處理方法，其中，所述移動(dòng)終端具有關(guān)聯(lián)的通信設(shè)備，所述的方法包括：

當(dāng)用戶進(jìn)入所述移動(dòng)終端的特定用戶模式時(shí)，獲取當(dāng)前用戶在所述特定用戶模式下的使用行為信息；

依據(jù)所述使用行為信息生成所述用戶的行為特征數(shù)據(jù)；

向所述關(guān)聯(lián)的通信設(shè)備發(fā)送所述行為特征數(shù)據(jù)。

同時(shí)，本申請(qǐng)實(shí)施例還公開(kāi)了一種基于移動(dòng)終端的數(shù)據(jù)處理裝置，其中，所述移動(dòng)終端具有關(guān)聯(lián)的通信設(shè)備，所述的裝置包括：

使用行為信息獲取模塊，用于當(dāng)用戶進(jìn)入所述移動(dòng)終端的特定用戶模式時(shí)，獲取當(dāng)前用戶在所述特定用戶模式下的使用行為信息；

行為特征數(shù)據(jù)生成模塊，用于依據(jù)所述使用行為信息生成所述用戶的行為特征數(shù)據(jù)；

行為特征數(shù)據(jù)發(fā)送模塊，用于向所述關(guān)聯(lián)的通信設(shè)備發(fā)送所述行為特征數(shù)據(jù)。

本申請(qǐng)實(shí)施例包括以下優(yōu)點(diǎn)：

本申請(qǐng)實(shí)施例通過(guò)收集兒童在移動(dòng)終端中的對(duì)應(yīng)用程序的使用行為信息，采用兒童的使用行為信息生成關(guān)于兒童性格的行為特征數(shù)據(jù)，以滿足根據(jù)兒童對(duì)應(yīng)用程序的使用情況對(duì)兒童的性格進(jìn)行分析的需求。同時(shí)，本申請(qǐng)實(shí)施例，可以將兒童的行為特征數(shù)據(jù)發(fā)送到兒童的父母的移動(dòng)終端，幫助父母了解兒童的性格特征。

附圖說(shuō)明

圖1是本申請(qǐng)的一種基于移動(dòng)終端的數(shù)據(jù)處理方法實(shí)施例1的步驟流程圖；

圖2是本申請(qǐng)的一種基于移動(dòng)終端的數(shù)據(jù)處理方法實(shí)施例2的步驟流程圖；

圖3是本申請(qǐng)實(shí)施例中分析模型生成方法的步驟流程圖；

圖4是本申請(qǐng)實(shí)施例中建立分析模型的步驟流程圖；

圖5是本申請(qǐng)實(shí)施例中生成特征數(shù)據(jù)的步驟流程圖；

圖6是本申請(qǐng)實(shí)施例中一種計(jì)算特征向量的步驟流程圖；

圖7是本申請(qǐng)實(shí)施例中一種計(jì)算特征向量的步驟流程圖；

圖8是本申請(qǐng)的一種基于移動(dòng)終端的數(shù)據(jù)處理裝置實(shí)施例的結(jié)構(gòu)框圖；

圖9是本申請(qǐng)實(shí)施例中一種分析模型生成裝置的結(jié)構(gòu)框圖；

圖10是本申請(qǐng)另一個(gè)實(shí)施例的移動(dòng)終端的框圖；

圖11是本申請(qǐng)另一個(gè)實(shí)施例的移動(dòng)終端的結(jié)構(gòu)示意圖。

具體實(shí)施方式

為使本申請(qǐng)的上述目的、特征和優(yōu)點(diǎn)能夠更加明顯易懂，下面結(jié)合附圖和具體實(shí)施方式對(duì)本申請(qǐng)作進(jìn)一步詳細(xì)的說(shuō)明。

參照?qǐng)D1，示出了本申請(qǐng)的一種基于移動(dòng)終端的數(shù)據(jù)處理方法實(shí)施例1的步驟流程圖，其中所述移動(dòng)終端具有關(guān)聯(lián)的通信設(shè)備，所述的方法具體可以包括如下步驟：

步驟101，當(dāng)用戶進(jìn)入所述移動(dòng)終端的特定用戶模式時(shí)，獲取當(dāng)前用戶在所述特定用戶模式下的使用行為信息；

用戶模式是指移動(dòng)終端中針對(duì)不同類型的用戶設(shè)置的系統(tǒng)模式。在本審實(shí)施例中，特定的用戶模式可以是兒童模式；當(dāng)然，也可以是正常模式、老人模式、訪客模式等模式。不同的用戶模式，通過(guò)移動(dòng)終端加載不同的主題theme來(lái)實(shí)現(xiàn)。

使用行為信息可以是針對(duì)兒童對(duì)移動(dòng)終端中的應(yīng)用程序的使用行為的信息。例如，各個(gè)應(yīng)用程序的使用時(shí)長(zhǎng)，安裝的應(yīng)用程序的類型。

與移動(dòng)終端關(guān)聯(lián)的通信設(shè)備可以是手機(jī)、平板電腦、個(gè)人數(shù)字助理、穿戴設(shè)備(如眼鏡、手表等)等等，本申請(qǐng)實(shí)施例對(duì)此不加以限制。

移動(dòng)終端與通信設(shè)備的通信方式可以是通過(guò)移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)通信、通過(guò)藍(lán)牙通信等等，本申請(qǐng)實(shí)施例對(duì)此不加以限制。

步驟102，依據(jù)所述使用行為信息生成所述用戶的行為特征數(shù)據(jù)；

行為特征數(shù)據(jù)可以是反應(yīng)兒童性格特征的數(shù)據(jù)。

步驟103，向所述關(guān)聯(lián)的通信設(shè)備發(fā)送所述行為特征數(shù)據(jù)。

具體的，關(guān)聯(lián)的通信設(shè)備可以是兒童的父母的手機(jī)。本申請(qǐng)實(shí)施例中，可以將行為特征數(shù)據(jù)發(fā)送到兒童的父母的手機(jī)上。

本申請(qǐng)實(shí)施例通過(guò)收集兒童在移動(dòng)終端中的對(duì)應(yīng)用程序的使用行為信息，采用兒童的使用行為信息生成關(guān)于兒童性格的行為特征數(shù)據(jù)，以滿足根據(jù)兒童對(duì)應(yīng)用程序的使用情況對(duì)兒童的性格進(jìn)行分析的需求。同時(shí)，本申請(qǐng)實(shí)施例，可以將兒童的行為特征數(shù)據(jù)發(fā)送到兒童的父母的移動(dòng)終端，幫助父母了解兒童的性格特征。

參照?qǐng)D2，示出了本申請(qǐng)的一種基于移動(dòng)終端的數(shù)據(jù)處理方法實(shí)施例2的步驟流程圖，其中所述移動(dòng)終端具有關(guān)聯(lián)的通信設(shè)備，所述的方法具體可以包括如下步驟：

步驟201，當(dāng)用戶進(jìn)入所述移動(dòng)終端的特定用戶模式時(shí)，獲取當(dāng)前用戶在所述特定用戶模式下的使用行為信息；

步驟202，采用所述使用行為信息，以及預(yù)設(shè)的分析模型，生成所述行為特征數(shù)據(jù)；

在本申請(qǐng)實(shí)施例中，采用預(yù)設(shè)的分析模型對(duì)兒童的使用行為信息進(jìn)行分析，從而得到關(guān)于兒童性格的行為特征數(shù)據(jù)。

參照?qǐng)D3，示出了本申請(qǐng)實(shí)施例中分析模型生成方法的步驟流程圖。

在本申請(qǐng)實(shí)施例中，所述分析模型通過(guò)如下步驟生成：

步驟301，采用預(yù)先獲取的多個(gè)用戶的使用行為信息，進(jìn)行機(jī)器學(xué)習(xí)模型的訓(xùn)練，建立所述分析模型。

在本申請(qǐng)實(shí)施例中，可以將獲取的多個(gè)移動(dòng)終端在兒童模型下的使用行為信息作為訓(xùn)練集，該訓(xùn)練集進(jìn)行機(jī)器學(xué)習(xí)模型的訓(xùn)練以建立所述分析模型。

參照?qǐng)D4，示出了本申請(qǐng)實(shí)施例中建立分析模型的步驟流程圖；在本申請(qǐng)實(shí)施例中，所述步驟301具體可以包括如下子步驟：

子步驟S11，采用預(yù)先獲取的多個(gè)用戶的使用行為信息，計(jì)算所述多個(gè)用戶的特征向量；

子步驟S12，采用所述多個(gè)用戶的特征向量，進(jìn)行機(jī)器學(xué)習(xí)模型的訓(xùn)練，建立所述分析模型。

特征向量是機(jī)器學(xué)習(xí)模型的訓(xùn)練所需的參數(shù)。在本申請(qǐng)實(shí)施例中，對(duì)每一個(gè)用戶的移動(dòng)終端上傳的使用行為信息，都生成一個(gè)對(duì)應(yīng)的特征向量。

具體地，對(duì)歌詞進(jìn)行分類可以表示為T＝f(V)，其中V表示使用行為信息的特征向量，T表示性格類型，f表示分類模型。如果已知f，對(duì)任意一個(gè)具有特征向量V的行為信息，都可以確定行為信息對(duì)應(yīng)的性格類型。

本申請(qǐng)實(shí)施例對(duì)機(jī)器學(xué)習(xí)模型的訓(xùn)練的方法不做限定，任何已知的機(jī)器學(xué)習(xí)方法都可以應(yīng)用在本申請(qǐng)實(shí)施例中，例如SVM(support vector machine支持向量機(jī))的機(jī)器學(xué)習(xí)方法。

參照?qǐng)D5，示出了本申請(qǐng)實(shí)施例中生成特征數(shù)據(jù)的步驟流程圖；在本申請(qǐng)實(shí)施例中，所述步驟202具體可以包括如下子步驟：

子步驟S21，采用所述用戶的使用行為信息，計(jì)算用戶的特征向量；

子步驟S22，將所述用戶的特征向量輸入所述分析模型，生成行為特征數(shù)據(jù)。

在使用分析模型時(shí)，只要將用戶的使用行為信息對(duì)應(yīng)的特征向量輸入分析模型，即可以得到行為特征數(shù)據(jù)。

步驟203，向所述關(guān)聯(lián)的通信設(shè)備發(fā)送所述行為特征數(shù)據(jù)。

參照?qǐng)D6，示出了本申請(qǐng)實(shí)施例中一種計(jì)算特征向量的步驟流程圖。在本申請(qǐng)實(shí)施例中，所述用戶行為信息包括：各個(gè)應(yīng)用程序的使用時(shí)長(zhǎng)；所述子步驟S11具體可以包括如下子步驟：

子步驟S111，確定各個(gè)用戶對(duì)應(yīng)的所述各個(gè)應(yīng)用程序的分類；在本申請(qǐng)實(shí)施例中，所述應(yīng)用程序具有一個(gè)或多個(gè)分類。

本申請(qǐng)實(shí)施例中，分析模型的訓(xùn)練主要通過(guò)該收集多個(gè)兒童在移動(dòng)終端兒童模式下的各個(gè)應(yīng)用程序的使用時(shí)長(zhǎng)，進(jìn)行機(jī)器模型的訓(xùn)練得到。

例如，應(yīng)用程序A屬于體育類別、游戲類別；應(yīng)用程序B屬于學(xué)習(xí)類、自然類。一方面應(yīng)用程序的類型了反應(yīng)當(dāng)前兒童的性格類型，另一方面應(yīng)用程序的類型也會(huì)影響兒童以后的性格類型。因此，在本申請(qǐng)實(shí)施例中，可以根據(jù)應(yīng)用程序的分類來(lái)進(jìn)行機(jī)器模型的訓(xùn)練。

應(yīng)用程序的分類可以由后臺(tái)服務(wù)器來(lái)設(shè)定，也可以是人為統(tǒng)計(jì)設(shè)定，本申請(qǐng)對(duì)應(yīng)用程序的分類不作限定。

子步驟S112，采用所述多個(gè)用戶的各個(gè)應(yīng)用程序的使用時(shí)長(zhǎng)，統(tǒng)計(jì)各個(gè)用戶對(duì)應(yīng)的各個(gè)分類的總使用時(shí)長(zhǎng)；

各個(gè)分類的總使用時(shí)長(zhǎng)是指屬于同一分類的應(yīng)用程序的使用時(shí)長(zhǎng)的相加值。

例如，應(yīng)用程序C的使用時(shí)長(zhǎng)為10小時(shí)，應(yīng)用程序C屬于音樂(lè)類別、游戲類別。應(yīng)用程序D的使用時(shí)長(zhǎng)為20小時(shí)，應(yīng)用程序D屬于體育類別、游戲類別。則音樂(lè)類別的總使用時(shí)長(zhǎng)為10小時(shí)，游戲類別的總使用時(shí)長(zhǎng)為30小時(shí)，體育類別的總使用時(shí)長(zhǎng)為20小時(shí)。

子步驟S113，依據(jù)各個(gè)用戶對(duì)應(yīng)的各個(gè)分類的總使用時(shí)長(zhǎng)，計(jì)算所述各個(gè)用戶對(duì)應(yīng)的各個(gè)分類的權(quán)重值；

依據(jù)用戶對(duì)應(yīng)的各個(gè)分類的總使用時(shí)長(zhǎng)，計(jì)算該用戶各個(gè)分類的權(quán)重值。

在本申請(qǐng)實(shí)施例的一種優(yōu)選示例中，所述子步驟S113可以為：

對(duì)所述各個(gè)用戶對(duì)應(yīng)的各個(gè)分類的總使用時(shí)長(zhǎng)進(jìn)行排序；

按各個(gè)分類的總使用時(shí)長(zhǎng)的順序，為各個(gè)分類分配對(duì)應(yīng)的權(quán)重值。

在本示例中，可以按從大到小的順序?qū)Ψ诸惖目偸褂脮r(shí)長(zhǎng)進(jìn)行排序，按排列的順序?yàn)楦鱾€(gè)分類分配對(duì)應(yīng)的權(quán)重值。當(dāng)然也可以按從小到大的順序?qū)Ψ诸惖目偸褂脮r(shí)長(zhǎng)進(jìn)行排序。

例如，音樂(lè)類別的總使用時(shí)長(zhǎng)為10小時(shí)，游戲類別的總使用時(shí)長(zhǎng)為30小時(shí)，體育類別的總使用時(shí)長(zhǎng)為20小時(shí)。按時(shí)長(zhǎng)從大到小進(jìn)行排序后，排序第一的是游戲類別，排序第二的是體育類別，排序第三的是音樂(lè)類別。然后按排列的順序?yàn)楦鱾€(gè)分類，分配對(duì)應(yīng)的權(quán)重值。例如，對(duì)游戲類別分配權(quán)重值1，對(duì)體育類別分配權(quán)重值2，對(duì)音樂(lè)類別分配權(quán)重值3。本申請(qǐng)實(shí)施中對(duì)權(quán)重的分配方式不作限定，具體的，在測(cè)試分析模型的精確度時(shí)，可以不斷調(diào)整權(quán)重的分配方式，以得到更精確的分析模型。

在本申請(qǐng)實(shí)施例的另一種優(yōu)選示例中，所述子步驟S113可以為：

確定所述各個(gè)用戶對(duì)應(yīng)的各個(gè)分類的總使用時(shí)長(zhǎng)所在的預(yù)設(shè)時(shí)長(zhǎng)段；

對(duì)所述各個(gè)用戶對(duì)應(yīng)的各個(gè)分類，分配與其所在的預(yù)設(shè)時(shí)長(zhǎng)段對(duì)應(yīng)的權(quán)重值。

在本示例中，每一個(gè)預(yù)設(shè)時(shí)長(zhǎng)段都具有對(duì)應(yīng)的權(quán)重值，確定分類的總使用時(shí)長(zhǎng)所在的預(yù)設(shè)時(shí)長(zhǎng)段后，即可確定分類對(duì)應(yīng)的權(quán)重值。

第一預(yù)設(shè)時(shí)長(zhǎng)段為0-10小時(shí)，對(duì)應(yīng)的權(quán)重值為1；第二預(yù)設(shè)時(shí)長(zhǎng)段為10-20小時(shí)，對(duì)應(yīng)的權(quán)重值為2；第三預(yù)設(shè)時(shí)長(zhǎng)段為20-30小時(shí)，對(duì)應(yīng)的權(quán)重值為3。當(dāng)然，也各個(gè)預(yù)設(shè)時(shí)長(zhǎng)段的長(zhǎng)度，預(yù)設(shè)時(shí)長(zhǎng)段對(duì)應(yīng)的權(quán)重都可以根據(jù)需要不斷調(diào)整，本申請(qǐng)實(shí)施例對(duì)此不作限定。具體的，在測(cè)試分析模型的精確度時(shí)，可以不斷調(diào)整預(yù)設(shè)時(shí)長(zhǎng)段的長(zhǎng)度以及其對(duì)應(yīng)的權(quán)重值，以得到更精確的分析模型。

子步驟S114，采用各個(gè)用戶對(duì)應(yīng)的各個(gè)分類的權(quán)重值，生成各個(gè)用戶對(duì)應(yīng)的特征向量。

具體的，可以各個(gè)分類的權(quán)重值，作為用戶的特征向量。例如，用戶A的游戲類別權(quán)重值為1，體育類別權(quán)重值2，音樂(lè)類別權(quán)重值3。用戶B的游戲類別權(quán)重值為3，體育類別權(quán)重值2，音樂(lè)類別權(quán)重值1。

則用戶A的特征向量為(1，2，3)，用戶B的特征向量為(3，2，1)。

參照?qǐng)D7，示出了本申請(qǐng)實(shí)施例中一種計(jì)算特征向量的步驟流程圖。在本申請(qǐng)實(shí)施例中，所述子步驟S21可以進(jìn)一步包括如下子步驟：

子步驟S211，確定所述用戶對(duì)應(yīng)的各個(gè)應(yīng)用程序的分類；在本申請(qǐng)實(shí)施例中，所述應(yīng)用程序具有一個(gè)或多個(gè)分類。

子步驟S212，采用所述用戶的各個(gè)應(yīng)用程序的使用時(shí)長(zhǎng)，統(tǒng)計(jì)所述用戶對(duì)應(yīng)的各個(gè)分類的總使用時(shí)長(zhǎng)；

子步驟S213，采用所述用戶對(duì)應(yīng)的各個(gè)分類的總使用時(shí)長(zhǎng)，計(jì)算所述用戶對(duì)應(yīng)的各個(gè)分類的權(quán)重值；

在本申請(qǐng)實(shí)施例的一種優(yōu)選示例中，所述子步驟S213可以為：

對(duì)所述用戶對(duì)應(yīng)的各個(gè)分類的總使用時(shí)長(zhǎng)進(jìn)行排序；

按各個(gè)分類的總使用時(shí)長(zhǎng)的順序，為各個(gè)分類分配對(duì)應(yīng)的權(quán)重值。

在本申請(qǐng)實(shí)施例的另一種優(yōu)選示例中，所述子步驟S213可以為：

確定所述用戶對(duì)應(yīng)的各個(gè)分類的總使用時(shí)長(zhǎng)所在的預(yù)設(shè)時(shí)長(zhǎng)段；

對(duì)所述用戶對(duì)應(yīng)的各個(gè)分類，分配與其所在的預(yù)設(shè)時(shí)長(zhǎng)段對(duì)應(yīng)的權(quán)重值。

子步驟S214，采用所述用戶對(duì)應(yīng)的各個(gè)分類的權(quán)重值，生成所述用戶的特征向量。

在本申請(qǐng)實(shí)施例中，，分析模型訓(xùn)練時(shí)所采用的

在使用分析模型時(shí)，需要采用與訓(xùn)練分析模型時(shí)生成特征向量相同的方式，生成當(dāng)前兒童的特征向量，然后將特征向量輸入分析模型。特征向量的計(jì)算方式具體參見(jiàn)上述建立分析模型實(shí)施例中內(nèi)容，在此不再贅述。

需要說(shuō)明的是，對(duì)于方法實(shí)施例，為了簡(jiǎn)單描述，故將其都表述為一系列的動(dòng)作組合，但是本領(lǐng)域技術(shù)人員應(yīng)該知悉，本申請(qǐng)實(shí)施例并不受所描述的動(dòng)作順序的限制，因?yàn)橐罁?jù)本申請(qǐng)實(shí)施例，某些步驟可以采用其他順序或者同時(shí)進(jìn)行。其次，本領(lǐng)域技術(shù)人員也應(yīng)該知悉，說(shuō)明書中所描述的實(shí)施例均屬于優(yōu)選實(shí)施例，所涉及的動(dòng)作并不一定是本申請(qǐng)實(shí)施例所必須的。

參照?qǐng)D8，示出了本申請(qǐng)的一種基于移動(dòng)終端的數(shù)據(jù)處理裝置實(shí)施例的結(jié)構(gòu)框圖，其中所述移動(dòng)終端具有關(guān)聯(lián)的通信設(shè)備，所述的裝置具體可以包括如下模塊：

使用行為信息獲取模塊401，用于當(dāng)用戶進(jìn)入所述移動(dòng)終端的特定用戶模式時(shí)，獲取當(dāng)前用戶在所述特定用戶模式下的使用行為信息；

行為特征數(shù)據(jù)生成模塊402，用于依據(jù)所述使用行為信息生成所述用戶的行為特征數(shù)據(jù)；

行為特征數(shù)據(jù)發(fā)送模塊403，用于向所述關(guān)聯(lián)的通信設(shè)備發(fā)送所述行為特征數(shù)據(jù)。

本申請(qǐng)實(shí)施例通過(guò)收集兒童在移動(dòng)終端中的對(duì)應(yīng)用程序的使用行為信息，采用兒童的使用行為信息生成關(guān)于兒童性格的行為特征數(shù)據(jù)，以滿足根據(jù)兒童對(duì)應(yīng)用程序的使用情況對(duì)兒童的性格進(jìn)行分析的需求。同時(shí)，本申請(qǐng)實(shí)施例，可以將兒童的行為特征數(shù)據(jù)發(fā)送到兒童的父母的移動(dòng)終端，幫助父母了解兒童的性格特征。

在本申請(qǐng)實(shí)施例中，所述行為特征數(shù)據(jù)生成模塊402可以包括：

模型分析子模塊，用于采用所述使用行為信息，以及預(yù)設(shè)的分析模型，生成所述行為特征數(shù)據(jù)。

參照?qǐng)D9，示出了本申請(qǐng)實(shí)施例中一種分析模型生成裝置的結(jié)構(gòu)框圖。所述分析模型通過(guò)如下模塊生成：

分析模型建立模塊501，用于采用預(yù)先獲取的多個(gè)用戶的使用行為信息，進(jìn)行機(jī)器學(xué)習(xí)模型的訓(xùn)練，建立所述分析模型。

在本申請(qǐng)實(shí)施例中，所述分析模型建立模塊501可以包括：

特征向量計(jì)算子模塊，用于采用預(yù)先獲取的多個(gè)用戶的使用行為信息，計(jì)算所述多個(gè)用戶的特征向量；

向量訓(xùn)練子模塊，用于采用所述多個(gè)用戶的特征向量，進(jìn)行機(jī)器學(xué)習(xí)模型的訓(xùn)練，建立所述分析模型。

在本申請(qǐng)實(shí)施例中，采用模型分析子模塊包括：

特征向量計(jì)算單元，用于采用所述用戶的使用行為信息，計(jì)算用戶的特征向量；

特征數(shù)據(jù)生成單元，用于將所述用戶的特征向量輸入所述分析模型，生成行為特征數(shù)據(jù)。

在本申請(qǐng)實(shí)施例中，所述用戶行為信息包括：各個(gè)應(yīng)用程序的使用時(shí)長(zhǎng)；所述特征向量計(jì)算子模塊包括：

第一分類確定單元，用于確定各個(gè)用戶對(duì)應(yīng)的所述各個(gè)應(yīng)用程序的分類；

第一分類總使用時(shí)長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)單元，用于采用所述多個(gè)用戶的各個(gè)應(yīng)用程序的使用時(shí)長(zhǎng)，統(tǒng)計(jì)各個(gè)用戶對(duì)應(yīng)的各個(gè)分類的總使用時(shí)長(zhǎng)；

第一分類權(quán)重值計(jì)算單元，用于依據(jù)各個(gè)用戶對(duì)應(yīng)的各個(gè)分類的總使用時(shí)長(zhǎng)，計(jì)算所述各個(gè)用戶對(duì)應(yīng)的各個(gè)分類的權(quán)重值；

第一特征向量生成單元，用于采用各個(gè)用戶對(duì)應(yīng)的各個(gè)分類的權(quán)重值，生成各個(gè)用戶對(duì)應(yīng)的特征向量。

在本申請(qǐng)實(shí)施例中，所述特征向量計(jì)算單元包括：

第二分類確定單元，用于確定所述用戶對(duì)應(yīng)的各個(gè)應(yīng)用程序的分類；

第二分類總使用時(shí)長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)單元，用于采用所述用戶的各個(gè)應(yīng)用程序的使用時(shí)長(zhǎng)，統(tǒng)計(jì)所述用戶對(duì)應(yīng)的各個(gè)分類的總使用時(shí)長(zhǎng)；

第二分類權(quán)重值計(jì)算單元，用于采用所述用戶對(duì)應(yīng)的各個(gè)分類的總使用時(shí)長(zhǎng)，計(jì)算所述用戶對(duì)應(yīng)的各個(gè)分類的權(quán)重值；

第二特征向量生成單元，用于采用所述用戶對(duì)應(yīng)的各個(gè)分類的權(quán)重值，生成所述用戶的特征向量。

在本申請(qǐng)實(shí)施例中，所述應(yīng)用程序具有一個(gè)或多個(gè)分類。

在本申請(qǐng)實(shí)施例的一種優(yōu)選示例中，所述第一分類權(quán)重值計(jì)算單元步驟包括：

第一時(shí)長(zhǎng)排序子單元，用于對(duì)所述各個(gè)用戶對(duì)應(yīng)的各個(gè)分類的總使用時(shí)長(zhǎng)進(jìn)行排序；

第一順序權(quán)重值分配子單元，用于按各個(gè)分類的總使用時(shí)長(zhǎng)的順序，為各個(gè)分類分配對(duì)應(yīng)的權(quán)重值。

在本申請(qǐng)實(shí)施例的另一種優(yōu)選示例中，所述第一分類權(quán)重值計(jì)算單元包括：

第一預(yù)設(shè)時(shí)長(zhǎng)段確定子單元，用于確定所述各個(gè)用戶對(duì)應(yīng)的各個(gè)分類的總使用時(shí)長(zhǎng)所在的預(yù)設(shè)時(shí)長(zhǎng)段；

第一時(shí)長(zhǎng)段權(quán)重值分配子單元，用于對(duì)所述各個(gè)用戶對(duì)應(yīng)的各個(gè)分類，分配與其所在的預(yù)設(shè)時(shí)長(zhǎng)段對(duì)應(yīng)的權(quán)重值。

在本申請(qǐng)實(shí)施例的一種優(yōu)選示例中，所述第二分類權(quán)重值計(jì)算單元包括：

第二時(shí)長(zhǎng)排序子單元，用于對(duì)所述用戶對(duì)應(yīng)的各個(gè)分類的總使用時(shí)長(zhǎng)進(jìn)行排序；

第二順序權(quán)重值分配子單元，用于按各個(gè)分類的總使用時(shí)長(zhǎng)的順序，為各個(gè)分類分配對(duì)應(yīng)的權(quán)重值。

在本申請(qǐng)實(shí)施例的另一種優(yōu)選示例中，所述第二分類權(quán)重值計(jì)算單元包括：

第二預(yù)設(shè)時(shí)長(zhǎng)段確定子單元，用于確定所述用戶對(duì)應(yīng)的各個(gè)分類的總使用時(shí)長(zhǎng)所在的預(yù)設(shè)時(shí)長(zhǎng)段；

第二時(shí)長(zhǎng)段權(quán)重值分配子單元，用于對(duì)所述用戶對(duì)應(yīng)的各個(gè)分類，分配與其所在的預(yù)設(shè)時(shí)長(zhǎng)段對(duì)應(yīng)的權(quán)重值。

對(duì)于裝置實(shí)施例而言，由于其與方法實(shí)施例基本相似，所以描述的比較簡(jiǎn)單，相關(guān)之處參見(jiàn)方法實(shí)施例的部分說(shuō)明即可。

圖10是本申請(qǐng)另一個(gè)實(shí)施例的移動(dòng)終端的框圖。圖10所示的移動(dòng)終端600包括：至少一個(gè)處理器601、存儲(chǔ)器602、至少一個(gè)網(wǎng)絡(luò)接口604和其他用戶接口603。移動(dòng)終端600中的各個(gè)組件通過(guò)總線系統(tǒng)605耦合在一起。可理解，總線系統(tǒng)605用于實(shí)現(xiàn)這些組件之間的連接通信?？偩€系統(tǒng)605除包括數(shù)據(jù)總線之外，還包括電源總線、控制總線和狀態(tài)信號(hào)總線。但是為了清楚說(shuō)明起見(jiàn)，在圖10中將各種總線都標(biāo)為總線系統(tǒng)605。

其中，用戶接口603可以包括顯示器、鍵盤或者點(diǎn)擊設(shè)備(例如，鼠標(biāo)，軌跡球(trackball)、觸感板或者觸摸屏等。

可以理解，本申請(qǐng)實(shí)施例中的存儲(chǔ)器602可以是易失性存儲(chǔ)器或非易失性存儲(chǔ)器，或可包括易失性和非易失性存儲(chǔ)器兩者。其中，非易失性存儲(chǔ)器可以是只讀存儲(chǔ)器(Read-OnlyMemory，ROM)、可編程只讀存儲(chǔ)器(ProgrammableROM，PROM)、可擦除可編程只讀存儲(chǔ)器(ErasablePROM，EPROM)、電可擦除可編程只讀存儲(chǔ)器(ElectricallyEPROM，EEPROM)或閃存。易失性存儲(chǔ)器可以是隨機(jī)存取存儲(chǔ)器(RandomAccessMemory，RAM)，其用作外部高速緩存。通過(guò)示例性但不是限制性說(shuō)明，許多形式的RAM可用，例如靜態(tài)隨機(jī)存取存儲(chǔ)器(StaticRAM，SRAM)、動(dòng)態(tài)隨機(jī)存取存儲(chǔ)器(DynamicRAM，DRAM)、同步動(dòng)態(tài)隨機(jī)存取存儲(chǔ)器(SynchronousDRAM，SDRAM)、雙倍數(shù)據(jù)速率同步動(dòng)態(tài)隨機(jī)存取存儲(chǔ)器(DoubleDataRate SDRAM，DDRSDRAM)、增強(qiáng)型同步動(dòng)態(tài)隨機(jī)存取存儲(chǔ)器(Enhanced SDRAM，ESDRAM)、同步連接動(dòng)態(tài)隨機(jī)存取存儲(chǔ)器(SynchlinkDRAM，SLDRAM)和直接內(nèi)存總線隨機(jī)存取存儲(chǔ)器(DirectRambusRAM，DRRAM)。本申請(qǐng)實(shí)施例描述的系統(tǒng)和方法的存儲(chǔ)器602旨在包括但不限于這些和任意其它適合類型的存儲(chǔ)器。

在一些實(shí)施方式中，存儲(chǔ)器602存儲(chǔ)了如下的元素，可執(zhí)行模塊或者數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，或者他們的子集，或者他們的擴(kuò)展集：操作系統(tǒng)6021和應(yīng)用程序6022。

其中，操作系統(tǒng)6021，包含各種系統(tǒng)程序，例如框架層、核心庫(kù)層、驅(qū)動(dòng)層等，用于實(shí)現(xiàn)各種基礎(chǔ)業(yè)務(wù)以及處理基于硬件的任務(wù)。應(yīng)用程序6022，包含各種應(yīng)用程序，例如媒體播放器(MediaPlayer)、瀏覽器(Browser)等，用于實(shí)現(xiàn)各種應(yīng)用業(yè)務(wù)。實(shí)現(xiàn)本申請(qǐng)實(shí)施例方法的程序可以包含在應(yīng)用程序6022中。

在本申請(qǐng)實(shí)施例中，通過(guò)調(diào)用存儲(chǔ)器602存儲(chǔ)的程序或指令，具體的，可以是應(yīng)用程序6022中存儲(chǔ)的程序或指令，處理器601用于當(dāng)用戶進(jìn)入所述移動(dòng)終端的特定用戶模式時(shí)，獲取當(dāng)前用戶在所述特定用戶模式下的使用行為信息；

依據(jù)所述使用行為信息生成所述用戶的行為特征數(shù)據(jù)；

向所述關(guān)聯(lián)的通信設(shè)備發(fā)送所述行為特征數(shù)據(jù)。

上述本申請(qǐng)實(shí)施例揭示的方法可以應(yīng)用于處理器601中，或者由處理器601實(shí)現(xiàn)。處理器601可能是一種集成電路芯片，具有信號(hào)的處理能力。在實(shí)現(xiàn)過(guò)程中，上述方法的各步驟可以通過(guò)處理器601中的硬件的集成邏輯電路或者軟件形式的指令完成。上述的處理器601可以是通用處理器、數(shù)字信號(hào)處理器(DigitalSignalProcessor，DSP)、專用集成電路(ApplicationSpecific IntegratedCircuit，ASIC)、現(xiàn)成可編程門陣列(FieldProgrammableGateArray，F(xiàn)PGA)或者其他可編程邏輯器件、分立門或者晶體管邏輯器件、分立硬件組件?？梢詫?shí)現(xiàn)或者執(zhí)行本申請(qǐng)實(shí)施例中的公開(kāi)的各方法、步驟及邏輯框圖。通用處理器可以是微處理器或者該處理器也可以是任何常規(guī)的處理器等。結(jié)合本申請(qǐng)實(shí)施例所公開(kāi)的方法的步驟可以直接體現(xiàn)為硬件譯碼處理器執(zhí)行完成，或者用譯碼處理器中的硬件及軟件模塊組合執(zhí)行完成。軟件模塊可以位于隨機(jī)存儲(chǔ)器，閃存、只讀存儲(chǔ)器，可編程只讀存儲(chǔ)器或者電可擦寫可編程存儲(chǔ)器、寄存器等本領(lǐng)域成熟的存儲(chǔ)介質(zhì)中。該存儲(chǔ)介質(zhì)位于存儲(chǔ)器602，處理器601讀取存儲(chǔ)器602中的信息，結(jié)合其硬件完成上述方法的步驟。

可以理解的是，本申請(qǐng)實(shí)施例描述的這些實(shí)施例可以用硬件、軟件、固件、中間件、微碼或其組合來(lái)實(shí)現(xiàn)。對(duì)于硬件實(shí)現(xiàn)，處理單元可以實(shí)現(xiàn)在一個(gè)或多個(gè)專用集成電路(ApplicationSpecificIntegratedCircuits，ASIC)、數(shù)字信號(hào)處理器(DigitalSignalProcessing，DSP)、數(shù)字信號(hào)處理設(shè)備(DSPDevice，DSPD)、可編程邏輯設(shè)備(ProgrammableLogicDevice，PLD)、現(xiàn)場(chǎng)可編程門陣列(Field-ProgrammableGateArray，F(xiàn)PGA)、通用處理器、控制器、微控制器、微處理器、用于執(zhí)行本申請(qǐng)所述功能的其它電子單元或其組合中。

對(duì)于軟件實(shí)現(xiàn)，可通過(guò)執(zhí)行本申請(qǐng)實(shí)施例所述功能的模塊(例如過(guò)程、函數(shù)等)來(lái)實(shí)現(xiàn)本申請(qǐng)實(shí)施例所述的技術(shù)。軟件代碼可存儲(chǔ)在存儲(chǔ)器中并通過(guò)處理器執(zhí)行。存儲(chǔ)器可以在處理器中或在處理器外部實(shí)現(xiàn)。

可選地，處理器601還用于：采用所述使用行為信息，以及預(yù)設(shè)的分析模型，生成所述行為特征數(shù)據(jù)。

可選地，處理器601還用于：采用所述用戶的使用行為信息，計(jì)算用戶的特征向量；將所述用戶的特征向量輸入所述分析模型，生成行為特征數(shù)據(jù)。

可選地，處理器601還用于：確定所述用戶對(duì)應(yīng)的各個(gè)應(yīng)用程序的分類采用所述用戶的各個(gè)應(yīng)用程序的使用時(shí)長(zhǎng)，統(tǒng)計(jì)所述用戶對(duì)應(yīng)的各個(gè)分類的總使用時(shí)長(zhǎng)；采用所述用戶對(duì)應(yīng)的各個(gè)分類的總使用時(shí)長(zhǎng)，計(jì)算所述用戶對(duì)應(yīng)的各個(gè)分類的權(quán)重值；采用所述用戶對(duì)應(yīng)的各個(gè)分類的權(quán)重值，生成所述用戶的特征向量。

可選地，處理器601還用于：對(duì)所述用戶對(duì)應(yīng)的各個(gè)分類的總使用時(shí)長(zhǎng)進(jìn)行排序；按各個(gè)分類的總使用時(shí)長(zhǎng)的順序，為各個(gè)分類分配對(duì)應(yīng)的權(quán)重值。

可選地，作為另一個(gè)實(shí)施例，處理器601還用于：確定所述用戶對(duì)應(yīng)的各個(gè)分類的總使用時(shí)長(zhǎng)所在的預(yù)設(shè)時(shí)長(zhǎng)段；對(duì)所述用戶對(duì)應(yīng)的各個(gè)分類，分配與其所在的預(yù)設(shè)時(shí)長(zhǎng)段對(duì)應(yīng)的權(quán)重值。

移動(dòng)終端600能夠?qū)崿F(xiàn)前述實(shí)施例中移動(dòng)終端實(shí)現(xiàn)的各個(gè)過(guò)程，為避免重復(fù)，這里不再贅述。

本申請(qǐng)實(shí)施例通過(guò)收集兒童在移動(dòng)終端中的對(duì)應(yīng)用程序的使用行為信息，采用兒童的使用行為信息生成關(guān)于兒童性格的行為特征數(shù)據(jù)，以滿足根據(jù)兒童對(duì)應(yīng)用程序的使用情況對(duì)兒童的性格進(jìn)行分析的需求。同時(shí)，本申請(qǐng)實(shí)施例，可以將兒童的行為特征數(shù)據(jù)發(fā)送到兒童的父母的移動(dòng)終端，幫助父母了解兒童的性格特征。

圖11是本申請(qǐng)另一個(gè)實(shí)施例的移動(dòng)終端的結(jié)構(gòu)示意圖。具體地，圖11中的移動(dòng)終端700可以為手機(jī)、平板電腦、個(gè)人數(shù)字助理(PersonalDigital Assistant，PDA)、或車載電腦等。

圖11中的移動(dòng)終端700包括射頻(RadioFrequency，RF)電路710、存儲(chǔ)器720、輸入單元730、顯示單元740、處理器760、音頻電路770、WiFi(WirelessFidelity)模塊780和電源790。

其中，輸入單元730可用于接收用戶輸入的數(shù)字或字符信息，以及產(chǎn)生與移動(dòng)終端700的用戶設(shè)置以及功能控制有關(guān)的信號(hào)輸入。具體地，本申請(qǐng)實(shí)施例中，該輸入單元730可以包括觸控面板731。觸控面板731，也稱為觸摸屏，可收集用戶在其上或附近的觸摸操作(比如用戶使用手指、觸筆等任何適合的物體或附件在觸控面板731上的操作)，并根據(jù)預(yù)先設(shè)定的程式驅(qū)動(dòng)相應(yīng)的連接裝置?？蛇x的，觸控面板731可包括觸摸檢測(cè)裝置和觸摸控制器兩個(gè)部分。其中，觸摸檢測(cè)裝置檢測(cè)用戶的觸摸方位，并檢測(cè)觸摸操作帶來(lái)的信號(hào)，將信號(hào)傳送給觸摸控制器；觸摸控制器從觸摸檢測(cè)裝置上接收觸摸信息，并將它轉(zhuǎn)換成觸點(diǎn)坐標(biāo)，再送給該處理器760，并能接收處理器760發(fā)來(lái)的命令并加以執(zhí)行。此外，可以采用電阻式、電容式、紅外線以及表面聲波等多種類型實(shí)現(xiàn)觸控面板731。除了觸控面板731，輸入單元730還可以包括其他輸入設(shè)備732，其他輸入設(shè)備732可以包括但不限于物理鍵盤、功能鍵(比如音量控制按鍵、開(kāi)關(guān)按鍵等)、軌跡球、鼠標(biāo)、操作桿等中的一種或多種。

其中，顯示單元740可用于顯示由用戶輸入的信息或提供給用戶的信息以及移動(dòng)終端700的各種菜單界面。顯示單元740可包括顯示面板741，可選的，可以采用LCD或有機(jī)發(fā)光二極管(OrganicLight-EmittingDiode，OLED)等形式來(lái)配置顯示面板741。

應(yīng)注意，觸控面板731可以覆蓋顯示面板741，形成觸摸顯示屏，當(dāng)該觸摸顯示屏檢測(cè)到在其上或附近的觸摸操作后，傳送給處理器760以確定觸摸事件的類型，隨后處理器760根據(jù)觸摸事件的類型在觸摸顯示屏上提供相應(yīng)的視覺(jué)輸出。

觸摸顯示屏包括應(yīng)用程序界面顯示區(qū)及常用控件顯示區(qū)。該應(yīng)用程序界面顯示區(qū)及該常用控件顯示區(qū)的排列方式并不限定，可以為上下排列、左右排列等可以區(qū)分兩個(gè)顯示區(qū)的排列方式。該應(yīng)用程序界面顯示區(qū)可以用于顯示應(yīng)用程序的界面。每一個(gè)界面可以包含至少一個(gè)應(yīng)用程序的圖標(biāo)和/或widget桌面控件等界面元素。該應(yīng)用程序界面顯示區(qū)也可以為不包含任何內(nèi)容的空界面。該常用控件顯示區(qū)用于顯示使用率較高的控件，例如，設(shè)置按鈕、界面編號(hào)、滾動(dòng)條、電話本圖標(biāo)等應(yīng)用程序圖標(biāo)等。

其中處理器760是移動(dòng)終端700的控制中心，利用各種接口和線路連接整個(gè)手機(jī)的各個(gè)部分，通過(guò)運(yùn)行或執(zhí)行存儲(chǔ)在第一存儲(chǔ)器721內(nèi)的軟件程序和/或模塊，以及調(diào)用存儲(chǔ)在第二存儲(chǔ)器722內(nèi)的數(shù)據(jù)，執(zhí)行移動(dòng)終端700的各種功能和處理數(shù)據(jù)，從而對(duì)移動(dòng)終端700進(jìn)行整體監(jiān)控?？蛇x的，處理器760可包括一個(gè)或多個(gè)處理單元。

在本申請(qǐng)實(shí)施例中，通過(guò)調(diào)用存儲(chǔ)該第一存儲(chǔ)器721內(nèi)的軟件程序和/或模塊和/或該第二存儲(chǔ)器722內(nèi)的數(shù)據(jù)，處理器760用于當(dāng)用戶進(jìn)入所述移動(dòng)終端的特定用戶模式時(shí)，獲取當(dāng)前用戶在所述特定用戶模式下的使用行為信息；

依據(jù)所述使用行為信息生成所述用戶的行為特征數(shù)據(jù)；

向所述關(guān)聯(lián)的通信設(shè)備發(fā)送所述行為特征數(shù)據(jù)。

可選地，采用所述使用行為信息，以及預(yù)設(shè)的分析模型，生成所述行為特征數(shù)據(jù)。

可選地，采用所述用戶的使用行為信息，計(jì)算用戶的特征向量；將所述用戶的特征向量輸入所述分析模型，生成行為特征數(shù)據(jù)。

可選地，確定所述用戶對(duì)應(yīng)的各個(gè)應(yīng)用程序的分類；采用所述用戶的各個(gè)應(yīng)用程序的使用時(shí)長(zhǎng)，統(tǒng)計(jì)所述用戶對(duì)應(yīng)的各個(gè)分類的總使用時(shí)長(zhǎng)；采用所述用戶對(duì)應(yīng)的各個(gè)分類的總使用時(shí)長(zhǎng)，計(jì)算所述用戶對(duì)應(yīng)的各個(gè)分類的權(quán)重值；采用所述用戶對(duì)應(yīng)的各個(gè)分類的權(quán)重值，生成所述用戶的特征向量。

可選地，對(duì)所述用戶對(duì)應(yīng)的各個(gè)分類的總使用時(shí)長(zhǎng)進(jìn)行排序；按各個(gè)分類的總使用時(shí)長(zhǎng)的順序，為各個(gè)分類分配對(duì)應(yīng)的權(quán)重值。

可選地，確定所述用戶對(duì)應(yīng)的各個(gè)分類的總使用時(shí)長(zhǎng)所在的預(yù)設(shè)時(shí)長(zhǎng)段；對(duì)所述用戶對(duì)應(yīng)的各個(gè)分類，分配與其所在的預(yù)設(shè)時(shí)長(zhǎng)段對(duì)應(yīng)的權(quán)重值。

可見(jiàn)，本申請(qǐng)實(shí)施例通過(guò)收集兒童在移動(dòng)終端中的對(duì)應(yīng)用程序的使用行為信息，采用兒童的使用行為信息生成關(guān)于兒童性格的行為特征數(shù)據(jù)，以滿足根據(jù)兒童對(duì)應(yīng)用程序的使用情況對(duì)兒童的性格進(jìn)行分析的需求。同時(shí)，本申請(qǐng)實(shí)施例，可以將兒童的行為特征數(shù)據(jù)發(fā)送到兒童的父母的移動(dòng)終端，幫助父母了解兒童的性格特征。

本說(shuō)明書中的各個(gè)實(shí)施例均采用遞進(jìn)的方式描述，每個(gè)實(shí)施例重點(diǎn)說(shuō)明的都是與其他實(shí)施例的不同之處，各個(gè)實(shí)施例之間相同相似的部分互相參見(jiàn)即可。

本領(lǐng)域內(nèi)的技術(shù)人員應(yīng)明白，本申請(qǐng)實(shí)施例的實(shí)施例可提供為方法、裝置、或計(jì)算機(jī)程序產(chǎn)品。因此，本申請(qǐng)實(shí)施例可采用完全硬件實(shí)施例、完全軟件實(shí)施例、或結(jié)合軟件和硬件方面的實(shí)施例的形式。而且，本申請(qǐng)實(shí)施例可采用在一個(gè)或多個(gè)其中包含有計(jì)算機(jī)可用程序代碼的計(jì)算機(jī)可用存儲(chǔ)介質(zhì)(包括但不限于磁盤存儲(chǔ)器、CD-ROM、光學(xué)存儲(chǔ)器等)上實(shí)施的計(jì)算機(jī)程序產(chǎn)品的形式。

本申請(qǐng)實(shí)施例是參照根據(jù)本申請(qǐng)實(shí)施例的方法、終端設(shè)備(系統(tǒng))、和計(jì)算機(jī)程序產(chǎn)品的流程圖和/或方框圖來(lái)描述的。應(yīng)理解可由計(jì)算機(jī)程序指令實(shí)現(xiàn)流程圖和/或方框圖中的每一流程和/或方框、以及流程圖和/或方框圖中的流程和/或方框的結(jié)合。可提供這些計(jì)算機(jī)程序指令到通用計(jì)算機(jī)、專用計(jì)算機(jī)、嵌入式處理機(jī)或其他可編程數(shù)據(jù)處理終端設(shè)備的處理器以產(chǎn)生一個(gè)機(jī)器，使得通過(guò)計(jì)算機(jī)或其他可編程數(shù)據(jù)處理終端設(shè)備的處理器執(zhí)行的指令產(chǎn)生用于實(shí)現(xiàn)在流程圖一個(gè)流程或多個(gè)流程和/或方框圖一個(gè)方框或多個(gè)方框中指定的功能的裝置。

這些計(jì)算機(jī)程序指令也可存儲(chǔ)在能引導(dǎo)計(jì)算機(jī)或其他可編程數(shù)據(jù)處理終端設(shè)備以特定方式工作的計(jì)算機(jī)可讀存儲(chǔ)器中，使得存儲(chǔ)在該計(jì)算機(jī)可讀存儲(chǔ)器中的指令產(chǎn)生包括指令裝置的制造品，該指令裝置實(shí)現(xiàn)在流程圖一個(gè)流程或多個(gè)流程和/或方框圖一個(gè)方框或多個(gè)方框中指定的功能。

這些計(jì)算機(jī)程序指令也可裝載到計(jì)算機(jī)或其他可編程數(shù)據(jù)處理終端設(shè)備上，使得在計(jì)算機(jī)或其他可編程終端設(shè)備上執(zhí)行一系列操作步驟以產(chǎn)生計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)的處理，從而在計(jì)算機(jī)或其他可編程終端設(shè)備上執(zhí)行的指令提供用于實(shí)現(xiàn)在流程圖一個(gè)流程或多個(gè)流程和/或方框圖一個(gè)方框或多個(gè)方框中指定的功能的步驟。

盡管已描述了本申請(qǐng)實(shí)施例的優(yōu)選實(shí)施例，但本領(lǐng)域內(nèi)的技術(shù)人員一旦得知了基本創(chuàng)造性概念，則可對(duì)這些實(shí)施例做出另外的變更和修改。所以，所附權(quán)利要求意欲解釋為包括優(yōu)選實(shí)施例以及落入本申請(qǐng)實(shí)施例范圍的所有變更和修改。

最后，還需要說(shuō)明的是，在本文中，諸如第一和第二等之類的關(guān)系術(shù)語(yǔ)僅僅用來(lái)將一個(gè)實(shí)體或者操作與另一個(gè)實(shí)體或操作區(qū)分開(kāi)來(lái)，而不一定要求或者暗示這些實(shí)體或操作之間存在任何這種實(shí)際的關(guān)系或者順序。而且，術(shù)語(yǔ)“包括”、“包含”或者其任何其他變體意在涵蓋非排他性的包含，從而使得包括一系列要素的過(guò)程、方法、物品或者終端設(shè)備不僅包括那些要素，而且還包括沒(méi)有明確列出的其他要素，或者是還包括為這種過(guò)程、方法、物品或者終端設(shè)備所固有的要素。在沒(méi)有更多限制的情況下，由語(yǔ)句“包括一個(gè)……”限定的要素，并不排除在包括所述要素的過(guò)程、方法、物品或者終端設(shè)備中還存在另外的相同要素。

以上對(duì)本申請(qǐng)所提供的一種基于移動(dòng)終端的數(shù)據(jù)處理方法和一種基于移動(dòng)終端的數(shù)據(jù)處理裝置，進(jìn)行了詳細(xì)介紹，本文中應(yīng)用了具體個(gè)例對(duì)本申請(qǐng)的原理及實(shí)施方式進(jìn)行了闡述，以上實(shí)施例的說(shuō)明只是用于幫助理解本申請(qǐng)的方法及其核心思想；同時(shí)，對(duì)于本領(lǐng)域的一般技術(shù)人員，依據(jù)本申請(qǐng)的思想，在具體實(shí)施方式及應(yīng)用范圍上均會(huì)有改變之處，綜上所述，本說(shuō)明書內(nèi)容不應(yīng)理解為對(duì)本申請(qǐng)的限制。