專利名稱：一種舌根訓(xùn)練器的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明涉及醫(yī)學(xué)康復(fù)相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域，特別是一種舌根訓(xùn)練器。
背景技術(shù)：
現(xiàn)有的構(gòu)音器官言語(yǔ)運(yùn)動(dòng)矯治器具，如中國(guó)專利《構(gòu)音器官言語(yǔ)運(yùn)動(dòng)矯治器具》 (專利號(hào)200920305690. 6)，其作用原理在于針對(duì)兒童發(fā)音時(shí)的器官定位，形成一套器官固定器具，由于聾兒在發(fā)音時(shí)無(wú)法得到聲音的信息回饋，因此無(wú)法判斷自身讀音的準(zhǔn)確度，因此器械的制作主要用于固定兒童在發(fā)特定音的時(shí)候的器官狀態(tài)，讓聾兒對(duì)言語(yǔ)的學(xué)習(xí)從聽(tīng)覺(jué)反饋轉(zhuǎn)變成觸覺(jué)反饋。概括性地描述為讓聾兒記憶發(fā)某個(gè)特定音節(jié)時(shí)候，構(gòu)音器官的具體位置，通過(guò)機(jī)械記憶以及條件反射的原理，固定其發(fā)音時(shí)各個(gè)器官的具體位置，以達(dá)到構(gòu)音標(biāo)準(zhǔn)的目的。但是由于其工作原理是通過(guò)機(jī)械記憶，讓聾兒同觸覺(jué)反饋代替聽(tīng)覺(jué)反饋而達(dá)到矯治其發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)度的器械。因此，其適用的人群必須有比較強(qiáng)的機(jī)械記憶能力或者觸覺(jué)感受能力，這是聾兒才具有的比較明顯的特征。但對(duì)于其他沒(méi)有比較強(qiáng)的機(jī)械記憶能力或者觸覺(jué)感受能力的患兒，如腦癱、唐氏綜合征等先天或后天引起的言語(yǔ)障礙，語(yǔ)言發(fā)育遲緩等引起的構(gòu)音問(wèn)題的兒童及成人，則現(xiàn)有的構(gòu)音器官言語(yǔ)運(yùn)動(dòng)矯治器具并不能起到很好的效^ ο

發(fā)明內(nèi)容
本發(fā)明提供一種舌根訓(xùn)練器，以解決現(xiàn)有技術(shù)存在的技術(shù)問(wèn)題。本發(fā)明采用如下技術(shù)方案實(shí)現(xiàn)
一種舌根訓(xùn)練器，包括勺柄和與勺柄連接的舌根作用體。作為一種優(yōu)選方案，所述舌根作用體為作用于舌根的具有凹槽部的勺頭，在勺頭的頂端位置設(shè)有刺激裝置。作為進(jìn)一步的優(yōu)選方案，所述刺激裝置為設(shè)置在頂端位置的刺激板。作為更進(jìn)一步的優(yōu)選方案，所述刺激板上分布有凹凸紋理。作為再進(jìn)一步的優(yōu)選方案，所述凹凸紋理為三角形的紋理。優(yōu)選地，所述三角形的紋理從頂端位置往凹槽部延伸。進(jìn)一步的，所述刺激板的厚度為5mm，所述勺頭的長(zhǎng)度為25mm。作為一種優(yōu)選方案，所述舌根訓(xùn)練器采用塑料注塑成形。本發(fā)明提供的舌根訓(xùn)練器，除了聾兒這類機(jī)械記憶能力強(qiáng)，觸覺(jué)感受能力也強(qiáng)的兒童外，也適合如腦癱、唐氏綜合征等先天或后天引起的言語(yǔ)障礙，語(yǔ)言發(fā)育遲緩等引起的構(gòu)音問(wèn)題的兒童及成人。作用范圍更廣。


圖1為本發(fā)明的俯視圖； 圖2為本發(fā)明的仰視圖3為本發(fā)明的使用示意圖。
具體實(shí)施例方式下面結(jié)合附圖和具體實(shí)施例對(duì)本發(fā)明做進(jìn)一步詳細(xì)的說(shuō)明。如圖1和圖2所示為本發(fā)明的結(jié)構(gòu)圖，本實(shí)施例為一種舌根訓(xùn)練器，器械專門訓(xùn)練舌根器官活動(dòng)的靈活度與敏感度。訓(xùn)練兒童發(fā)音時(shí)舌根部位的定位能力。舌根訓(xùn)練器包括勺柄1和與勺柄連接的舌根作用體2，舌根作用體2為作用于舌根具有凹槽部21的勺頭，在勺頭的頂端位置22部分增加了刺激板23，刺激板23上分布有三角形凹凸紋理M。勺狀設(shè)計(jì)，主要是由于能讓治療師通過(guò)勺柄操作整個(gè)訓(xùn)練器進(jìn)行精確定位；另外凹槽部的設(shè)計(jì)，可以方便使用者舌尖放置在凹槽部21處，進(jìn)行卡位，治療師通過(guò)對(duì)勺柄1的牽拉，帶動(dòng)舌頭進(jìn)行相應(yīng)的感覺(jué)刺激以及發(fā)音訓(xùn)練。三角形的設(shè)計(jì)主要在于精確定位儀器的位置。由于三角形的紋理是從勺頭的頂端位置22往勺頭的凹槽部21延伸，治療師可以通過(guò)詢問(wèn)使用者舌根處對(duì)于刺激板23上凹凸紋理M的感覺(jué)，來(lái)判斷儀器刺激板所處的位置，使用者感覺(jué)刺激程度越強(qiáng)，表示儀器的位置越偏深入，可作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。設(shè)計(jì)舌根接觸器械表面的材質(zhì)及紋路，增加了器械對(duì)于舌根器官的刺激程度，目的在于提高舌根器官對(duì)于刺激的敏感度，提高訓(xùn)練效率。本發(fā)明的舌根訓(xùn)練器根據(jù)1歲到7歲兒童的平均尺寸數(shù)據(jù)進(jìn)行制作，包括口腔的上下齒距離，舌頭長(zhǎng)度、軟腭與舌面的距離等，器械的設(shè)計(jì)不會(huì)刺激到咽后壁以及懸雍垂。 另外由于刺激面的特殊設(shè)計(jì)，能夠通過(guò)詢問(wèn)使用者舌面感受來(lái)對(duì)儀器的位置進(jìn)行精確定位，因此使用時(shí)更舒適，也降低了嘔吐等不良反應(yīng)刺激的發(fā)生率。根據(jù)大量的臨床經(jīng)驗(yàn)，包括對(duì)各類構(gòu)音障礙患者的發(fā)音訓(xùn)練，得出了該類人群的口腔特點(diǎn)，刺激板23的厚度為5mm，能夠防止刺激舌根時(shí)，舌中部由于條件反射拱起而引起的器械移位。這個(gè)距離也便于勺頭部分伸入口腔，而不會(huì)因?yàn)楹穸葐?wèn)題而觸及上下齒及軟腭。勺頭長(zhǎng)為25mm，伸入口腔后，正好適合勺頭頂部的刺激板觸及舌根處。同時(shí)也不會(huì)觸及咽后壁及懸雍垂，防止了不良反應(yīng)的發(fā)生。本發(fā)明所提供的舌根訓(xùn)練器，同樣為口部構(gòu)音運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練器具中的其中一種器械， 然而它的作用原理主要在與訓(xùn)練器上的刺激面。通過(guò)對(duì)構(gòu)音器官的刺激，提高構(gòu)音器官的敏感度，同時(shí)通過(guò)部分的神經(jīng)反射行為，糾正兒童的構(gòu)音器官運(yùn)動(dòng)，訓(xùn)練其構(gòu)音器官運(yùn)動(dòng)的靈活性。從根源上訓(xùn)練構(gòu)音器官的基本功能，而并非一味地利用固定構(gòu)音器官的位置而達(dá)到因發(fā)音器官固化產(chǎn)生標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音的目的。由于在構(gòu)音器官的訓(xùn)練上，從根源入手，通過(guò)刺激以及部分的神經(jīng)反射。因此除了聾兒這類機(jī)械記憶能力強(qiáng)，觸覺(jué)感受能力也強(qiáng)的兒童外，也適合如腦癱、唐氏綜合征等先天或后天引起的言語(yǔ)障礙，語(yǔ)言發(fā)育遲緩等引起的構(gòu)音問(wèn)題的兒童及成人。作用范圍更廣。
本舌根訓(xùn)練器的使用方法如下
如圖3所示，采用坐位訓(xùn)練，語(yǔ)言治療師與訓(xùn)練者面對(duì)面坐著，語(yǔ)言治療師手執(zhí)舌根訓(xùn)練器，讓訓(xùn)練者輕輕張開(kāi)口，將舌根作用體2的凹槽部21朝下，抵住訓(xùn)練者上顎，凹槽部21 靠近軟腭，以不引起嘔吐反射為宜，囑咐訓(xùn)練者用舌尖抵住凹槽部21，保持5 6秒，4 5 次為一組，每次訓(xùn)練2 3組。
權(quán)利要求
1.一種舌根訓(xùn)練器，其特征在于，包括勺柄(1)和與勺柄(1)連接的舌根作用體(2)。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的舌根訓(xùn)練器，其特征在于，所述舌根作用體(2)為作用于舌根的具有凹槽部(21)的勺頭，在勺頭的頂端位置(22)設(shè)有刺激裝置。
3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的舌根訓(xùn)練器，其特征在于，所述刺激裝置為設(shè)置在頂端位置 (22)的刺激板(23)。
4.根據(jù)權(quán)利要求3所述的舌根訓(xùn)練器，其特征在于，所述刺激板(23)上分布有凹凸紋理⑶。
5.根據(jù)權(quán)利要求4所述的舌根訓(xùn)練器，其特征在于，所述凹凸紋理為三角形的紋理。
6.根據(jù)權(quán)利要求5所述的舌根訓(xùn)練器，其特征在于，所述三角形的紋理從頂端位置 (22)往凹槽部(23)延伸。
7.根據(jù)權(quán)利要求2所述的舌根訓(xùn)練器，其特征在于，所述刺激板(23)的厚度為5mm，所述勺頭的長(zhǎng)度為25mm。
8.根據(jù)權(quán)利要求1 7任一項(xiàng)所述的舌根訓(xùn)練器，其特征在于，所述舌根訓(xùn)練器采用塑料注塑成形。
全文摘要
本發(fā)明涉及醫(yī)學(xué)康復(fù)相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域，特別是一種舌根訓(xùn)練器，包括勺柄和與勺柄連接的舌根作用體。本發(fā)明提供的舌根訓(xùn)練器，除了聾兒這類機(jī)械記憶能力強(qiáng)，觸覺(jué)感受能力也強(qiáng)的兒童外，也適合如腦癱、唐氏綜合征等先天或后天引起的言語(yǔ)障礙，語(yǔ)言發(fā)育遲緩等引起的構(gòu)音問(wèn)題的兒童及成人。作用范圍更廣。
文檔編號(hào)A61H1/00GK102415932SQ20111021307
公開(kāi)日2012年4月18日 申請(qǐng)日期2011年7月28日 優(yōu)先權(quán)日2011年7月28日
發(fā)明者陳卓銘 申請(qǐng)人:暨南大學(xué)