專利名稱：一種心理測試及調(diào)節(jié)裝置的制作方法
技術(shù)領域：
本實用新型涉及一種用于心理測試及調(diào)節(jié)的調(diào)節(jié)裝置。
背景技術(shù)：
隨著經(jīng)濟和社會的發(fā)展，競爭越來越激烈，目前我國的教育方式也在悄悄地發(fā)生 改變，從以應試教育為主轉(zhuǎn)為以素質(zhì)教育為主。為了給社會培養(yǎng)合格的人才，學校越來越重 視學生的心理素質(zhì)培養(yǎng)。但如何正確地檢測出學生的心理狀態(tài)，以及在學生心理壓力過大 的情況下，如何正確地引導學生釋放，是現(xiàn)階段許多教育工作者及心理學者都在研究的課 題。雖然也有各式各樣的心理檢測和釋放設備，但卻存在設備昂貴，成本高，很容易一起而 是的容易引起學生的逆逆反情緒等。

實用新型內(nèi)容本實用新型要解決的問題是提供一種引導學生正確釋放心理壓力、檢測學生所處 的心理狀態(tài)、培養(yǎng)學生心理素質(zhì)的心理測試及調(diào)節(jié)裝置。 為解決上述問題，本實用新型采用的技術(shù)方案是一種心理測試及調(diào)節(jié)裝置，包括 擊打裝置、聲音傳感器、人體紅外探測器、定時電源開關、PLC編程控制器、屏幕顯示器、無線 遙控器和多媒體播放器，所述擊打裝置、聲音傳感器、人體紅外探測器、定時電源開關、PLC 編程控制器、無線遙控器以及多媒體播放器安裝在一個工作臺面上，所述擊打裝置安裝有 壓力傳感器，壓力傳感器、聲音傳感器與PLC編程控制器的信號輸入口連接，人體紅外探測 器與定時電源開關的控制端連接，定時電源開關的輸出端與PLC編程控制器的電源接口連 接，PLC編程控制器電連接，無線遙控器控制多媒體播放器，多媒體播放器與屏幕顯示器信 號連接，屏幕顯示器固定在工作臺的后方。 作為一種優(yōu)化方案，所述擊打裝置包括固定塊，固定塊的中心固定有彈性鋼片，彈 性鋼片的另一端安裝有擊打球，固定塊的兩側(cè)固定有彈性板，彈性板高于固定塊的上表面， 所述壓力傳感器固定安裝在一側(cè)的彈性板上。 作為一種優(yōu)化方案，所述壓力傳感器、聲音傳感器與PLC編程控制器之間設有AD 轉(zhuǎn)換器。 作為一種優(yōu)化方案，所述PLC編程控制器的I/O通訊口連接有電腦。 上述技術(shù)方案中的PLC編程控制器是直接用壓力傳感器與聲音傳感器的開關量
來作為檢測信號的，當然也可以將壓力傳感器與聲音傳感器檢測的模擬信號，通過攔截在
壓力傳感器和聲音傳感器與PLC編程控制器之間的AD轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)字信號，來作為PLC
編程控制器的檢測信號的。 本實用新型增加了信號傳感設備，通過采集人體的不同信號，再輔助其他設備來 完成對學生等心理測試和調(diào)節(jié)，這樣測試的結(jié)果比較準確，不僅能釋放學生壓力、檢測學生 的心理狀態(tài)以及培養(yǎng)學生的心理素質(zhì)，具有良好的效果，而且還能夠及時的了解一些學生 的心理狀況，進行治療，對突如其來的情況，做到心中有數(shù)，防止不應該發(fā)生的事情發(fā)生。
附圖1為本實用新型實施例的原理邏輯框圖； 附圖2為本實用新型實施例中擊打裝置的結(jié)構(gòu)示意圖； 附圖3為本實施例的工作流程圖。 圖中1、擊打裝置；2、聲音傳感器；3、人體紅外探測器；4、定時電源開關；5、 PLC 編程控制器；6、屏幕顯示器；7、無線遙控器；8、多媒體播放器；9、 AD轉(zhuǎn)換器；10、電腦；12、 壓力傳感器；13、固定塊；14、彈性板；15、彈性鋼片；16擊打球。
具體實施方式如附圖1所示，一種心理測試及調(diào)節(jié)裝置，包括擊打裝置1、聲音傳感器2、人體紅 外探測器3、定時電源開關4、PLC編程控制器5、屏幕顯示器6、無線遙控器7和多媒體播放 器8，所述擊打裝置1、聲音傳感器2、人體紅外探測器3、定時電源開關4、PLC編程控制器5、 無線遙控器7以及多媒體播放器8安裝在一個工作臺面上。 如附圖2所示，所述擊打裝置1包括固定13固定塊13的中心固定有彈性鋼片15， 彈性鋼片15的另一端安裝有擊打球16，固定塊13的兩側(cè)固定有彈性板14，彈性板14高于 固定塊13的上表面，所述壓力傳感器12固定安裝在一側(cè)的彈性板14上，壓力傳感器12可 以是一個，也可以是兩個，兩個的時候分別位于兩側(cè)的彈性板14上。其中，擊打球16是供 測試者擊打用的，在擊打時，彈性鋼片15與壓力傳感器12接觸，使壓力傳感器12進行開關 動作，通過壓力傳感器12將擊打頻率轉(zhuǎn)換成一個開關量信號，傳遞給PLC編程控制器5處 理，或者通過AD轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)換為數(shù)字信號傳遞給PLC編程控制器5進行處理。壓力傳感器12 可以采用氣壓、磁控、變阻或輕觸式等傳感元件。 壓力傳感器12、聲音傳感器2與PLC編程控制器5的信號輸入口連接，人體紅外探 測器3與定時電源開關4的控制端連接，定時電源開關4的輸出端與PLC編程控制器5的 電源接口連接，PLC編程控制器5的輸出控制口與無線遙控器7電連接，無線遙控器7控制 多媒體播放器8，多媒體播放器8與屏幕顯示器6信號連接，屏幕顯示器6固定在工作臺的 后方。所述壓力傳感器12、聲音傳感器2與PLC編程控制器5之間設有AD轉(zhuǎn)換器9。所述 PLC編程控制器5的1/0通訊口連接有電腦10，用以監(jiān)控PLC編程控制器5內(nèi)程序的運行 和數(shù)據(jù)的存儲。 如附圖3所示，當測試者走近工作臺式，人體紅外探測器3探測到信號，啟動定時 開關電源4， PLC編程控制器5運行，使無線遙控器7給多媒體播放器8發(fā)射信號，多媒體播 放器8播放預先錄制好的視頻和音頻等多媒體信號，這時屏幕顯示器6顯示聲、光、動畫歡 迎界面以及操作提示。 如果測試者按照操作提示大聲喊叫或者拍打擊打球16，如大聲喊叫"一定要成功" 三次以及連續(xù)擊打五次，這時聲音傳感器2將檢測到的三次聲音峰值，也就是進行三次開 關工作，壓力傳感器12進行五次開關動作，或者通過AD轉(zhuǎn)換器將這些開關信號轉(zhuǎn)換為數(shù)字 信號，PLC編程控制器5根據(jù)檢測到的信號進行程序運算、分析，給無線遙控器7發(fā)出不同的 畫面選擇信號，無線遙控器7根據(jù)收到的畫面選擇信號，控制多媒體播放器8播放預先錄制 的不同類型的聲、光、動畫畫面，以配合這時測試者的心理狀態(tài)，如播放與成功相適應的畫面，顯示出一些鼓勵的話和給出如何進行下一步的操作提示，這時測試者在做某件事情前， 如考試前的心理壓力將得到釋放，并能獲得良好的心理健康指導。 如在一定時間內(nèi)沒有測試者，則定時電源開關4將自動關閉，PLC編程控制器5內(nèi) 的程序停止運行，無線遙控器7給多媒體播放器4發(fā)射信號關閉多媒體播放器8和屏幕顯 示器6。 當學生離開后，定時電源開關4延時結(jié)束后將自動關閉整個裝置電源，等待下一 個學生的到來。
權(quán)利要求一種心理測試及調(diào)節(jié)裝置，包括擊打裝置(1)、聲音傳感器(2)、人體紅外探測器(3)、定時電源開關(4)、PLC編程控制器(5)、屏幕顯示器(6)、無線遙控器(7)和多媒體播放器(8)，其特征在于所述擊打裝置(1)、聲音傳感器(2)、人體紅外探測器(3)、定時電源開關(4)、PLC編程控制器(5)、無線遙控器(7)以及多媒體播放器(8)安裝在一個工作臺面上，所述擊打裝置(1)上安裝有壓力傳感器(12)，壓力傳感器(12)、聲音傳感器(2)與PLC編程控制器(5)的信號輸入口連接，人體紅外探測器(3)與定時電源開關(4)的控制端連接，定時電源開關(4)的輸出端與PLC編程控制器(5)的電源接口連接，PLC編程控制器(5)的輸出控制口與無線遙控器(7)電連接，無線遙控器(7)控制多媒體播放器(8)，多媒體播放器(8)與屏幕顯示器(6)信號連接，屏幕顯示器(6)固定在工作臺的后方。
2. 如權(quán)利要求1所述的一種心理測試及調(diào)節(jié)裝置，其特征在于所述擊打裝置(1)包 括固定塊(13)，固定塊(13)的中心固定有彈性鋼片(15)，彈性鋼片(15)的另一端安裝有 擊打球(16)，固定塊(13)的兩側(cè)固定有彈性板(14)，彈性板(14)高于固定塊(13)的上表 面，所述壓力傳感器(12)固定安裝在一側(cè)的彈性板(14)上。
3. 如權(quán)利要求2所述的一種心理測試及調(diào)節(jié)裝置，其特征在于所述壓力傳感器(12)、 聲音傳感器(2)與PLC編程控制器(5)之間設有AD轉(zhuǎn)換器(9)。
4. 如權(quán)利要求1所述的一種心理測試及調(diào)節(jié)裝置，其特征在于所述PLC編程控制器 (5)的I/0通訊口連接有電腦(10)。
專利摘要本實用新型公開了一種心理測試及調(diào)節(jié)裝置，它包括擊打裝置、聲音傳感器、人體紅外探測器、定時電源開關、PLC編程控制器、屏幕顯示器、無線遙控器和多媒體播放器，所述擊打裝置、聲音傳感器、人體紅外探測器、定時電源開關、PLC編程控制器、無線遙控器以及多媒體播放器安裝在一個工作臺面上，通過采集人體的不同信號，再輔助其他設備來完成對學生等心理測試和調(diào)節(jié)，這樣測試的結(jié)果比較準確，不僅能釋放學生壓力、檢測學生的心理狀態(tài)以及培養(yǎng)學生的心理素質(zhì)，具有良好的效果，而且還能夠及時的了解一些學生的心理狀況，進行治療，對突如其來的情況，做到心中有數(shù)，防止不應該發(fā)生的事情發(fā)生。
文檔編號A61M21/00GK201441378SQ20092002948
公開日2010年4月28日 申請日期2009年7月20日 優(yōu)先權(quán)日2009年7月20日
發(fā)明者喬愛云, 李獻友, 王文珊 申請人:喬愛