專(zhuān)利名稱(chēng)：小學(xué)生讀寫(xiě)姿勢(shì)矯正服的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種醫(yī)療保健用具，屬于小學(xué)生矯正讀寫(xiě)姿勢(shì)的服裝。
小學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育期，異常的體姿不僅能使骨骼發(fā)育異常，形成駝背，而且損害青少年的視力，形成近視眼。目前因讀書(shū)寫(xiě)字的視距及姿勢(shì)不正確，而引起廣泛的視力減退，甚至頸椎彎曲駝背等，直接影響學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)，已成為社會(huì)注視的問(wèn)題。雖然已采取種種措施予以糾正。包括一些已申請(qǐng)的專(zhuān)利，上述措施(矯正用具)都是靠小學(xué)生自覺(jué)地使用，才能達(dá)到一定的矯正效果，但是小學(xué)生在讀寫(xiě)過(guò)程中是很難自覺(jué)使用的，因而達(dá)不到預(yù)期效果。
本實(shí)用新型的目的在于提供一種小學(xué)生讀寫(xiě)姿勢(shì)矯正服，只要使用者穿在身上并固定在椅子上，便可迫使使用者端正讀寫(xiě)姿勢(shì)，從而達(dá)到矯正效果。
本實(shí)用新型的目的是這樣實(shí)現(xiàn)的它包括一可穿在身上的服裝，在服裝后背的上部或頂部通過(guò)短帶連接有可勾掛在椅子靠背上的掛勾。在服裝的前胸與后背部位上各有一硬質(zhì)板，在前胸部位的一側(cè)通過(guò)帶有掛勾的帶子繞于后背再與前胸部位的另一側(cè)固定而穿在身上的。使用時(shí)可強(qiáng)迫小學(xué)生姿勢(shì)端正，與桌子保持一定距離。
本實(shí)用新型由于采用強(qiáng)制性的矯正方法，迫使使用者端正讀寫(xiě)姿勢(shì)，而且操作方便，能適用于不同身高的學(xué)生，長(zhǎng)期堅(jiān)持使用便可養(yǎng)成正確的讀寫(xiě)視距姿勢(shì)，保證身心的健康成長(zhǎng)。
下面將結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型的實(shí)施方案做進(jìn)一步描述


圖1是本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意展開(kāi)圖。
圖2是本實(shí)用新型的使用狀態(tài)示意圖。
參看
圖1、2，本實(shí)用新型的具體結(jié)構(gòu)是，該矯正服是由前后兩片中部帶有一硬質(zhì)板3的前胸面1、后背面2，前胸面1與后背面2一側(cè)通過(guò)三條短帶4固定連接，另一側(cè)由3條帶有鈕眼的連接帶5與前胸面1上對(duì)應(yīng)的鈕子扣好。在前胸面1頂部的兩側(cè)帶有通過(guò)肩部與后背面2連接的帶6，在后背面2頂部的兩側(cè)通過(guò)固定短帶7連接有可勾掛在椅子靠背上的掛勾8。使用時(shí)，只要把上述結(jié)構(gòu)的矯正服穿在身上，根據(jù)要求固定，同時(shí)也可根據(jù)使用者的尺寸進(jìn)行調(diào)節(jié)，這樣在讀書(shū)或?qū)懽謺r(shí)即可達(dá)到預(yù)期的效果。
權(quán)利要求1.一種適用于矯正小學(xué)生讀寫(xiě)姿勢(shì)的讀寫(xiě)姿勢(shì)矯正器，它包括一可穿在身上的服裝，其特征在于服裝后背的上部或頂部通過(guò)短帶連接有可勾掛在椅子靠背上的掛勾。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的小學(xué)生讀寫(xiě)姿勢(shì)矯正服，其特征在于在服裝的前胸與后背部位上各有一硬質(zhì)板，在前胸部位的一側(cè)通過(guò)帶有掛勾的帶子繞于后背再與前胸部位的另一側(cè)固定而穿在身上的。
專(zhuān)利摘要一種適用于矯正讀寫(xiě)姿勢(shì)、預(yù)防近視的小學(xué)生讀寫(xiě)姿勢(shì)矯正服，特點(diǎn)是在一結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，可穿在使用者身上的服裝，在其后背上部或頂部通過(guò)短帶連接有可鉤掛在椅子靠背上的掛鉤。該結(jié)構(gòu)的矯正服可強(qiáng)迫小學(xué)生姿勢(shì)端正，與桌子保持一定距離，長(zhǎng)期堅(jiān)持使用便可養(yǎng)成正確的讀寫(xiě)視距姿勢(shì)，保證身心健康成長(zhǎng)。
文檔編號(hào)A41D13/00GK2047892SQ89210378
公開(kāi)日1989年11月22日 申請(qǐng)日期1989年4月21日 優(yōu)先權(quán)日1989年4月21日
發(fā)明者李福喜 申請(qǐng)人:李福喜