本實(shí)用新型涉及一種小學(xué)六年級(jí)文具盒技術(shù)，特別涉及一種抽拉式文具盒。

背景技術(shù)：

文具盒是學(xué)生用來裝鋼筆、鉛筆、尺子、橡皮等文具的盒子。質(zhì)地很多，一般有木質(zhì)、鐵質(zhì)、塑料制品，形狀各異，多為長方體形狀，現(xiàn)有的文具盒形狀各異，結(jié)構(gòu)多樣，但是在實(shí)際使用過程中，由于小學(xué)生年齡小，不喜歡規(guī)整自己的文具擺設(shè)，容易造成所需的文具隨意丟在文具盒內(nèi)，不利于下次使用，使得學(xué)生在上課過程中，進(jìn)行翻找文具，形成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不適于培養(yǎng)學(xué)生的自理能力。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的主要目的在于提供一種抽拉式文具盒，利于規(guī)整文具，利于使用文具，可以有效解決背景技術(shù)中的問題。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型采取的技術(shù)方案為：

一種抽拉式文具盒，包括主體、四合扣連接帶、雜物盒、橡皮盒和筆盒，所述主體上表面設(shè)置有課程表透明夾層，所述主體前通過鉚釘固定有四合扣連接帶，所述四合扣連接帶下端設(shè)有四合扣的母扣，所述主體前端設(shè)置有雜物盒，所述雜物盒前端安裝有四合公扣，所述四合公扣下通過螺釘安裝有雜物把手，所述雜物盒一端設(shè)置有橡皮盒，所述橡皮盒前端安裝有橡皮盒把手，所述主體一側(cè)靠后設(shè)置有筆盒，所述筆盒、橡皮盒和雜物盒內(nèi)部都安裝有導(dǎo)軌，所述主體下對稱安裝有支架輪，所述支架輪下端安裝有滑輪，所述主體一端上側(cè)設(shè)置有筆筒。

進(jìn)一步地，所述課程表透明夾層上側(cè)設(shè)置有凹形缺口。

進(jìn)一步地，所述導(dǎo)軌兩端設(shè)置有限位擋塊。

進(jìn)一步地，所述四合扣連接帶采用牛皮材質(zhì)制作而成。

進(jìn)一步地，所述雜物把手和橡皮盒把手設(shè)置成向內(nèi)側(cè)凹陷的把手，且筆盒外側(cè)亦設(shè)置有向內(nèi)側(cè)凹陷的把手。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型具有如下有益效果：該抽拉式文具盒設(shè)有雜物盒、橡皮盒和筆盒，采用抽拉式的結(jié)構(gòu)，可以方便學(xué)生整齊的將文具放置在各自的區(qū)域內(nèi)，使得學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)自我規(guī)整文具的好習(xí)慣。

【附圖說明】

圖1為本實(shí)用新型抽拉式文具盒的整體結(jié)構(gòu)示意圖。

圖2為本實(shí)用新型抽拉式文具盒的截面結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中：1、主體；2、課程表透明夾層；3、四合扣連接帶；4、母扣；5、雜物盒；6、四合公扣；7、雜物把手；8、橡皮盒；9、橡皮盒把手；10、筆盒；11、導(dǎo)軌；12、支架；13、滑輪；14、筆筒。

【具體實(shí)施方式】

為使本實(shí)用新型實(shí)現(xiàn)的技術(shù)手段、創(chuàng)作特征、達(dá)成目的與功效易于明白了解，下面結(jié)合具體實(shí)施方式，進(jìn)一步闡述本實(shí)用新型。

如圖1-2所示，一種抽拉式文具盒，包括主體1、四合扣連接帶3、雜物盒5、橡皮盒8和筆盒10，所述主體1上表面設(shè)置有課程表透明夾層2，所述主體1前通過鉚釘固定有四合扣連接帶3，所述四合扣連接帶3下端設(shè)有四合扣的母扣4，所述主體1前端設(shè)置有雜物盒5，所述雜物盒5前端安裝有四合公扣6，所述四合公扣6下通過螺釘安裝有雜物把手7，所述雜物盒5一端設(shè)置有橡皮盒8，所述橡皮盒8前端安裝有橡皮盒把手9，所述主體1一側(cè)靠后設(shè)置有筆盒10，所述筆盒10、橡皮盒8和雜物盒5內(nèi)部都安裝有導(dǎo)軌11，所述主體1下對稱安裝有支架輪12，所述支架輪12下端安裝有滑輪13，所述主體1一端上側(cè)設(shè)置有筆筒14。

本實(shí)用新型抽拉式文具盒，采用抽拉式的結(jié)構(gòu)，可以方便學(xué)生整齊的將文具放置在各自的區(qū)域內(nèi)，使得學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)自我規(guī)整文具的好習(xí)慣。

其中，所述課程表透明夾層2上側(cè)設(shè)置有凹形缺口，方便更換課程表。

其中，所述導(dǎo)軌11兩端設(shè)置有限位擋塊，防止筆盒10、橡皮盒8和雜物盒5在拉動(dòng)的過程中由于用力過大而抽出。

其中，所述四合扣連接帶3采用牛皮材質(zhì)制作而成，不僅美觀，而且耐用。

其中，所述雜物把手7和橡皮盒把手9設(shè)置成向內(nèi)側(cè)凹陷的把手，且筆盒10外側(cè)亦設(shè)置有向內(nèi)側(cè)凹陷的把手，使得文具盒整體美觀。

工作原理：在使用該抽拉式文具盒盒時(shí)，首先由家長示范將橡皮放入橡皮盒8內(nèi)，通過四合扣連接帶3將母扣4和橡皮盒8外側(cè)的四合公扣6閉合，將六年級(jí)所能使用的尺子和小刀放入雜物盒5內(nèi)，最后將長度將為長的鉛筆放置在筆盒10內(nèi)，將課程表填寫完整放入課程表透明夾層2內(nèi)，指導(dǎo)學(xué)生在以后的使用過程中規(guī)范放置文具，且文具盒下側(cè)安裝有滑輪13，滿足孩子的好奇心，可以課間休息時(shí)，可當(dāng)做玩具滑動(dòng)。

以上顯示和描述了本實(shí)用新型的基本原理和主要特征和本實(shí)用新型的優(yōu)點(diǎn)。本行業(yè)的技術(shù)人員應(yīng)該了解，本實(shí)用新型不受上述實(shí)施例的限制，上述實(shí)施例和說明書中描述的只是說明本實(shí)用新型的原理，在不脫離本實(shí)用新型精神和范圍的前提下，本實(shí)用新型還會(huì)有各種變化和改進(jìn)，這些變化和改進(jìn)都落入要求保護(hù)的本實(shí)用新型范圍內(nèi)。本實(shí)用新型要求保護(hù)范圍由所附的權(quán)利要求書及其等效物界定。