本發(fā)明涉及一種草莓栽培架，具體為一種簡(jiǎn)易插接式草莓栽培架，屬于草莓栽培技術(shù)領(lǐng)域。

背景技術(shù)：

栽培是一種種植方式，通過(guò)栽培的方法，人們可以得到更多的水果蔬菜等等，栽培的方式也有很多種，包括了無(wú)土和有土栽培，也包括用到水果蔬菜什么部位進(jìn)行栽培，草莓作為一種水果深受人們的喜愛，現(xiàn)在對(duì)草莓的種植方式也越來(lái)越多，無(wú)土式栽培就是其中一種較為新穎的方式，這種方式可給果農(nóng)們帶來(lái)可觀的收入。而目前的一些草莓栽培架需要搭配一些輔助設(shè)備進(jìn)行草莓的栽培，需要投入較多的成本，這些草莓栽培架本身構(gòu)造也比較復(fù)雜，不利于操作，因此，針對(duì)上述問(wèn)題提出一種簡(jiǎn)易插接式草莓栽培架。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本發(fā)明的目的就在于為了解決上述問(wèn)題而提供一種簡(jiǎn)易插接式草莓栽培架。

本發(fā)明通過(guò)以下技術(shù)方案來(lái)實(shí)現(xiàn)上述目的，一種簡(jiǎn)易插接式草莓栽培架，包括底板，所述底板上設(shè)置有方形凹槽；所述方形凹槽內(nèi)插接第一豎板；所述第一豎板一側(cè)設(shè)置有四個(gè)均勻分布的凹槽；所述凹槽內(nèi)插接插塊；所述插塊的一側(cè)是第一培養(yǎng)槽；所述第一培養(yǎng)槽通過(guò)其另一端的所述插塊和位于第二豎板一側(cè)的所述凹槽插接所述第二豎板；所述第一培養(yǎng)槽的底部是第二培養(yǎng)槽；所述第二培養(yǎng)槽的底部是第三培養(yǎng)槽；所述第三培養(yǎng)槽的底部是第四培養(yǎng)槽；所述第二培養(yǎng)槽、所述第三培養(yǎng)槽、所述第四培養(yǎng)槽均通過(guò)兩側(cè)的所述插塊插接所述第一豎板和所述第二豎板；所述第一培養(yǎng)槽、所述第二培養(yǎng)槽、所述第三培養(yǎng)槽、所述第四培養(yǎng)槽的內(nèi)部均設(shè)置有若干個(gè)培養(yǎng)盤。

優(yōu)選的，所述底板的底部設(shè)置有移動(dòng)滾輪。

優(yōu)選的，所述第一豎板和所述第二豎板以及所述第一培養(yǎng)槽和所述第二培養(yǎng)槽和所述第三培養(yǎng)槽和所述第四培養(yǎng)槽的結(jié)構(gòu)均各自相同。

優(yōu)選的，所述第一豎板、所述第二豎板以及所述第一培養(yǎng)槽、所述第二培養(yǎng)槽、所述第三培養(yǎng)槽和所述第四培養(yǎng)槽之間為梯形形狀。

優(yōu)選的，所述第一豎板和所述第二豎板的橫向長(zhǎng)度小于所述方形凹槽的寬度。

優(yōu)選的，所述培養(yǎng)盤之間的間距大于所述培養(yǎng)盤的寬度。

本發(fā)明的有益效果是：第一培養(yǎng)槽、第二培養(yǎng)槽、第三培養(yǎng)槽和第四培養(yǎng)槽都是通過(guò)它們兩側(cè)的插塊和第一豎板、第二豎板上的插孔分別插接上第一豎板、第二豎板，第一豎板和第二豎板直接插接在底板的方形凹槽內(nèi)，這樣的組合方式插接組合起來(lái)簡(jiǎn)單，這種簡(jiǎn)易插接式草莓栽培架實(shí)現(xiàn)了脫離地面的無(wú)土式栽培，是豎置方向的種植，提高了空間利用率，也不用額外的使用到其它輔助設(shè)備，節(jié)省了成本的投入，在其它培養(yǎng)環(huán)境相同的情況下，只需要定期的在培養(yǎng)盤中加入培養(yǎng)液即可，且整體操作方便，各構(gòu)件連接靈活。

附圖說(shuō)明

圖1為本發(fā)明結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本發(fā)明第一豎板上的插孔位置示意圖；

圖3為本發(fā)明插塊在第一培養(yǎng)槽側(cè)面的位置示意圖；

圖4為本發(fā)明培養(yǎng)盤在第一培養(yǎng)槽內(nèi)的位置示意圖。

圖中：1、移動(dòng)滾輪；2、方形凹槽；3、底板；4、第一豎板；5、第一培養(yǎng)槽；6、第二培養(yǎng)槽；7、第三培養(yǎng)槽；8、第四培養(yǎng)槽；9、第二豎板；10、插孔；11、插塊；12、培養(yǎng)盤。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合本發(fā)明實(shí)施例中的附圖，對(duì)本發(fā)明實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本發(fā)明一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例?；诒景l(fā)明中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本發(fā)明保護(hù)的范圍。

請(qǐng)參閱圖1-4所示，一種簡(jiǎn)易插接式草莓栽培架，包括底板3，底板3上設(shè)置有方形凹槽2；方形凹槽2內(nèi)插接第一豎板4；第一豎板4一側(cè)設(shè)置有四個(gè)均勻分布的插孔10；插孔10內(nèi)插接插塊11；插塊11的一側(cè)是第一培養(yǎng)槽5；第一培養(yǎng)槽5通過(guò)其另一端的插塊11和位于第二豎板9一側(cè)的插孔10插接第二豎板9；第一培養(yǎng)槽5的底部是第二培養(yǎng)槽6；第二培養(yǎng)槽6的底部是第三培養(yǎng)槽7；第三培養(yǎng)槽7的底部是第四培養(yǎng)槽8；第二培養(yǎng)槽6、第三培養(yǎng)槽7、第四培養(yǎng)槽8均通過(guò)兩側(cè)的插塊11插接第一豎板4和第二豎板9；第一培養(yǎng)槽5、第二培養(yǎng)槽6、第三培養(yǎng)槽7、第四培養(yǎng)槽8的內(nèi)部均設(shè)置有若干個(gè)培養(yǎng)盤12。

底板3的底部設(shè)置有移動(dòng)滾輪1，便于整體移動(dòng)；第一豎板4和第二豎板9以及第一培養(yǎng)槽5和第二培養(yǎng)槽6和第三培養(yǎng)槽7和第四培養(yǎng)槽8的結(jié)構(gòu)均各自相同，方便組合插接；第一豎板4、第二豎板9以及第一培養(yǎng)槽5、第二培養(yǎng)槽6、第三培養(yǎng)槽7和第四培養(yǎng)槽8之間為梯形形狀，提高了空間利用率和栽培數(shù)量；第一豎板4和第二豎板9的橫向長(zhǎng)度小于方形凹槽2的寬度，保證兩者之間可以有效的插接；培養(yǎng)盤12之間的間距大于培養(yǎng)盤12的寬度，保證草莓植株之間留有一定空間，不會(huì)緊挨在一起影響生長(zhǎng)。

首先，將第一培養(yǎng)槽5和第二培養(yǎng)槽6和第三培養(yǎng)槽7和第四培養(yǎng)槽8通過(guò)一側(cè)的插塊11和插孔10分別插上第一豎板4，將另一側(cè)通過(guò)插塊11和插孔10分別插上第二豎板9，將第一豎板4和第二豎板9的整體插在底板3的方形凹槽2內(nèi)，將培養(yǎng)溶液加入到培養(yǎng)盤12中，把草莓植株也放到培養(yǎng)盤12中，之后通過(guò)移動(dòng)滾輪1移到光照較好的位置即可，在培養(yǎng)過(guò)程中，定期的在培養(yǎng)盤12加入培養(yǎng)液。

對(duì)于本領(lǐng)域技術(shù)人員而言，顯然本發(fā)明不限于上述示范性實(shí)施例的細(xì)節(jié)，而且在不背離本發(fā)明的精神或基本特征的情況下，能夠以其他的具體形式實(shí)現(xiàn)本發(fā)明。因此，無(wú)論從哪一點(diǎn)來(lái)看，均應(yīng)將實(shí)施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本發(fā)明的范圍由所附權(quán)利要求而不是上述說(shuō)明限定，因此旨在將落在權(quán)利要求的等同要件的含義和范圍內(nèi)的所有變化囊括在本發(fā)明內(nèi)。不應(yīng)將權(quán)利要求中的任何附圖標(biāo)記視為限制所涉及的權(quán)利要求。

此外，應(yīng)當(dāng)理解，雖然本說(shuō)明書按照實(shí)施方式加以描述，但并非每個(gè)實(shí)施方式僅包含一個(gè)獨(dú)立的技術(shù)方案，說(shuō)明書的這種敘述方式僅僅是為清楚起見，本領(lǐng)域技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)將說(shuō)明書作為一個(gè)整體，各實(shí)施例中的技術(shù)方案也可以經(jīng)適當(dāng)組合，形成本領(lǐng)域技術(shù)人員可以理解的其他實(shí)施方式。