本發(fā)明涉及教育裝備領(lǐng)域或音箱領(lǐng)域，具體地說(shuō)，涉及一種拼裝音箱。

背景技術(shù)：

現(xiàn)在提倡的一種新的教學(xué)方式：讓學(xué)生自己動(dòng)手完成他們感興趣的，并且和他們生活相關(guān)的項(xiàng)目，從過(guò)程中學(xué)習(xí)各種學(xué)科以及跨學(xué)科的知識(shí)，而音箱正是一種學(xué)生們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常接觸的。

目前市面上，有類似diy音響方面的產(chǎn)品，但都是面向成年人，以興趣愛好和較為專業(yè)為主提供電路部分diy的產(chǎn)品，又沒(méi)有提供外殼，結(jié)構(gòu)復(fù)雜組裝不方便，要想完整diy制作一套音箱產(chǎn)品，難度較大，適合有基礎(chǔ)的人群，不適合廣大的少年兒童。

而且現(xiàn)在為教學(xué)演示作用提供的音箱結(jié)構(gòu)復(fù)雜，不利于學(xué)生動(dòng)手參與，同時(shí)更不能面向成人diy的需求，也不利于家長(zhǎng)和學(xué)生互動(dòng)制作可以家用的音箱。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本發(fā)明的內(nèi)容是提供一種拼裝音箱，其能夠克服音箱制作難度大，結(jié)構(gòu)復(fù)雜等缺點(diǎn)。

根據(jù)本發(fā)明的一種拼裝音箱，包括拼裝盒體、音盆、線圈、永磁體和電路板，拼裝盒體包括側(cè)面板，下端面板和上端面板，側(cè)面板一相對(duì)邊設(shè)有卡榫、另一相對(duì)邊附近設(shè)有卡槽，卡槽向設(shè)有卡榫的邊開口，側(cè)面板的卡槽相互穿插配合，上端面板和下端面板設(shè)有與相應(yīng)卡榫配合第一卡孔，上端面板中心部位設(shè)有圓形孔，上端面板和下端面板和側(cè)面板拼裝成盒體；音盆與圓形孔連接且音盆開口向拼裝盒體的外部，音盆底座位于拼裝盒體內(nèi)部，音盆底座中心部位與線圈連接，線圈通過(guò)導(dǎo)線和電路板連接，電路板設(shè)有電源輸入端和音頻輸入端，永磁體一端位于線圈中心孔內(nèi)，另一端與下端面板連接。

本發(fā)明中，拼裝盒體通過(guò)側(cè)面板和上、下面板拼裝組合而成，通過(guò)卡槽和卡槽的穿插連接以及卡孔與卡榫之間的過(guò)盈配合，增加了使用者的動(dòng)手能力，同時(shí)拼裝盒體可拆卸，盒體部件可更換，達(dá)到重復(fù)利用存放時(shí)占空間小。由拼裝盒體和音盆、線圈、永磁體和電路板組成的音箱，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，拆裝方便，制作難度不大，讓學(xué)生能夠自己動(dòng)手完成增強(qiáng)對(duì)科學(xué)的興趣。對(duì)于成年人diy的需求也能滿足，降低了diy的難度，增加了趣味性。

作為優(yōu)選側(cè)面板為不小于四個(gè)的偶數(shù)個(gè)，同一側(cè)面板的卡槽開口方向相同。

本發(fā)明中，拼裝盒體為長(zhǎng)方體，拼裝面板少，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，易操作。

作為優(yōu)選，卡槽開口向下端面板的側(cè)面板上，設(shè)有與下端面板的第一卡孔配合的第一卡榫，第一卡榫上設(shè)有合固定卡孔，固定卡孔與相應(yīng)第一卡榫所在邊的距離小于下端面板的厚度，與合固定卡孔配合設(shè)有一定厚度的第一卡栓。

本發(fā)明中，第一卡栓與固定卡孔的配合使相應(yīng)側(cè)面板與第一面板連接固定，連接強(qiáng)度較相應(yīng)卡榫和卡孔過(guò)盈配合連接強(qiáng)度大，同時(shí)相應(yīng)側(cè)面板與相鄰側(cè)面板的卡槽相互穿插配合，使得側(cè)面板被固定在第一面板上。拼裝盒體連接穩(wěn)固，不會(huì)輕易散掉，組裝拆卸方便。

作為優(yōu)選，本發(fā)明還包括usb插頭，usb插頭通過(guò)導(dǎo)線與電路板的電源輸入端連接。

本發(fā)明中，usb接頭具有通用性，usb接頭可以通過(guò)充電寶、手機(jī)充電器、筆記本電腦等的usb接口為音箱提供穩(wěn)定的電源。使得本發(fā)明的音箱具有較廣泛的應(yīng)用，少年兒童和成人diy有較佳的使用感受。

作為優(yōu)選，還包括耳機(jī)插頭，耳機(jī)插頭通過(guò)導(dǎo)線與電路板的音頻輸入端連接。

本發(fā)明中，耳機(jī)插頭可以連接手機(jī)、錄音機(jī)、電腦等為音箱提供聲音信號(hào)。使得本發(fā)明的音箱具有較廣泛的應(yīng)用，適合家用播放音樂(lè)和學(xué)生示范使音箱發(fā)不同聲音。

作為優(yōu)選，側(cè)面板靠近下端面板區(qū)域設(shè)有通氣孔。

本發(fā)明中，通氣孔使得音盆在振動(dòng)時(shí)拼裝盒體內(nèi)部空氣振動(dòng)時(shí)，拼裝盒體內(nèi)部的空氣流動(dòng)順暢，拼裝盒體內(nèi)部的空氣干擾音盆振動(dòng)較小。

附圖說(shuō)明

圖1為實(shí)施例中的一種拼裝音箱爆炸示意圖；

圖2為實(shí)施例中的一種拼裝音箱的立體示意圖。

附圖標(biāo)號(hào)說(shuō)明：

1-下端面板、2-上端面板、3-第一面板、4-第二面板、5-第三面板、6-第四面板、7-第一卡孔、8-第一卡榫、9-卡槽、11-第二卡榫、13-音盆、14-線圈、15-永磁體、16-圓形孔、27-通氣孔、28-電路板。

具體實(shí)施方式

為進(jìn)一步了解本發(fā)明的內(nèi)容，結(jié)合附圖和實(shí)施例對(duì)本發(fā)明作詳細(xì)描述。應(yīng)當(dāng)理解的是，實(shí)施例僅僅是對(duì)本發(fā)明進(jìn)行解釋而并非限定。

如圖1所示，包括拼裝盒體、音盆13、線圈14、永磁體15和電路板28，拼裝盒體包括四塊側(cè)面板，上端面板2和下端面板1，側(cè)面板包括第一面板3、第二面板4、第三面板5和第四面板6，側(cè)面板一相對(duì)邊分別設(shè)有第一卡榫和第二卡榫，上端面板2設(shè)有與相應(yīng)第二卡榫、下端面板1設(shè)有與相應(yīng)第一卡榫配合第一卡孔7，第一卡榫端部穿過(guò)第一卡孔7，第一卡榫有部分突出下端面板1，四塊側(cè)面板上的第一卡榫的長(zhǎng)度相同，第一卡榫在下端面板1下方形成支腿，第二卡榫突出部分的長(zhǎng)度與上端面板2的厚度相當(dāng)，第二卡榫端部與上端面板2相應(yīng)側(cè)幾乎在同一平面；側(cè)面板另一相對(duì)邊附近設(shè)有卡槽9，第一面板3和第三面板5的卡槽9向設(shè)有第一卡榫的邊開口且兩卡槽9開口方向相同的，第二面板4和第四面板6的卡槽9向設(shè)有第二卡榫的邊開口且兩卡槽9開口方向相同的，卡槽9的槽深度為相應(yīng)邊長(zhǎng)度的一半，當(dāng)兩卡槽9相互穿插時(shí)使寬度相同的兩側(cè)面板相對(duì)應(yīng)的邊在同一平面，上端面板2中心部位設(shè)有圓形孔，上端面板2和下端面板1和側(cè)面板拼裝成盒體。四塊側(cè)面板靠近下端面板區(qū)域設(shè)有通氣孔27，通氣孔27使音盆13在拼裝盒體內(nèi)部振動(dòng)時(shí)，空氣的流動(dòng)順暢，拼裝盒體內(nèi)部的空氣干擾音盆13振動(dòng)較小。

卡栓12呈類矩形，前端凸起，凸起部位較后端窄，形成階梯，卡栓12有一定厚度，第一面板3和第三面板5卡槽開口向下端面板1，其第一卡榫上設(shè)有與卡栓12前端凸起部位相配合固定卡孔10，固定卡孔10與相應(yīng)邊的距離小于下端面板1的厚度。卡栓12插入固定卡孔10，由于固定卡孔10與相應(yīng)邊的距離小于下端面板1的厚度，卡栓12的厚度大于端面板1到固定卡孔10相應(yīng)側(cè)的距離，使得卡栓12凸起部分穿過(guò)固定卡孔10與下端面板1形成過(guò)盈的配合，第一面板3和第三面板5與端面板1固定牢固。

音盆13與圓形孔16連接且音盆13開口向拼裝盒體的外部，音盆13底座位于拼裝盒體內(nèi)部，音盆13底座中心部位與線圈14膠水固定連接，線圈14與音盆13同軸，線圈14通過(guò)導(dǎo)線和電路板28連接，電路板28通過(guò)導(dǎo)線分別于與usb接頭和耳機(jī)插頭連接，永磁體15一端位于線圈14中心內(nèi)，另一端粘結(jié)在下端面板1，當(dāng)然，本實(shí)施例中的音盆13可以使蛋糕杯、一次性音盆、塑料杯等具有一定高度和形狀的杯子，也可以是圓錐形的音盆。

以上示意性的對(duì)本發(fā)明及其實(shí)施方式進(jìn)行了描述，該描述沒(méi)有限制性，附圖中所示的也只是本發(fā)明的實(shí)施方式之一，實(shí)際的結(jié)構(gòu)并不局限于此。所以，如果本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員受其啟示，在不脫離本發(fā)明創(chuàng)造宗旨的情況下，不經(jīng)創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)出與該技術(shù)方案相似的結(jié)構(gòu)方式及實(shí)施例，均應(yīng)屬于本發(fā)明的保護(hù)范圍。

技術(shù)特征：

技術(shù)總結(jié)
本發(fā)明涉及教育裝備領(lǐng)域或音箱領(lǐng)域，具體地說(shuō)，涉及一種拼裝音箱。其包括拼裝盒體、音盆、線圈、永磁棒和電路板。本發(fā)明拼裝的盒體通過(guò)卡栓與卡孔、卡槽與卡槽、卡榫與卡孔的配合，使得盒體組裝拆卸方便，可重復(fù)利用，盒體與音盆、線圈、永磁棒、電路板組合成音箱，有較佳的示教效果和DIY功能，本發(fā)明可以與USB接頭和耳機(jī)插頭連接使得有較普遍廣泛的電源和生源信號(hào)，有利于學(xué)生動(dòng)手參與，同時(shí)還能面向成人DIY的需求，也有利于家長(zhǎng)和學(xué)生互動(dòng)制作可以家用的音箱。

技術(shù)研發(fā)人員：肖飛
受保護(hù)的技術(shù)使用者：德清創(chuàng)能電子科技有限公司
技術(shù)研發(fā)日：2017.07.27
技術(shù)公布日：2017.10.13