本發(fā)明涉及校園監(jiān)測(cè)技術(shù)領(lǐng)域，尤其涉及一種基于校園網(wǎng)的監(jiān)測(cè)系統(tǒng)及監(jiān)測(cè)方法。

背景技術(shù)：

目前，校園網(wǎng)已經(jīng)成為高校不可缺少的基礎(chǔ)設(shè)施，要使校園網(wǎng)在學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)和安全監(jiān)控管理過(guò)程中充分發(fā)揮作用，建立各種應(yīng)用系統(tǒng)和輔助設(shè)施是關(guān)鍵，關(guān)于校內(nèi)師生安全的監(jiān)測(cè)系統(tǒng)尤為關(guān)鍵。

為了保障學(xué)生和教師的校內(nèi)安全，市場(chǎng)上推出了利用無(wú)線射頻技術(shù)的監(jiān)控系統(tǒng)。當(dāng)學(xué)生攜帶無(wú)線射頻標(biāo)簽的證件進(jìn)出校園時(shí)，安裝在校園進(jìn)出口的無(wú)線射頻讀寫器將自動(dòng)識(shí)別無(wú)線射頻標(biāo)簽上的編碼信息，并將該信息傳輸?shù)较到y(tǒng)服務(wù)器，系統(tǒng)通過(guò)短信網(wǎng)關(guān)，把該學(xué)生的進(jìn)出校園的信息發(fā)送到對(duì)應(yīng)家長(zhǎng)的手機(jī)號(hào)碼上。但是，僅僅通過(guò)無(wú)線射頻標(biāo)簽獲得認(rèn)證，無(wú)法確保對(duì)師生安全全面的監(jiān)控，如果出現(xiàn)忘帶證件、一人多證、借用證件或不法分子假冒證件的情況，將會(huì)造成難以想象的安全事故發(fā)生。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

針對(duì)現(xiàn)有技術(shù)的不足，本發(fā)明提供了一種基于校園網(wǎng)的監(jiān)測(cè)系統(tǒng)及監(jiān)測(cè)方法，該監(jiān)測(cè)系統(tǒng)能夠準(zhǔn)確高效地監(jiān)測(cè)學(xué)生和教師在校園門口、校車、宿舍樓內(nèi)的進(jìn)出入情況，而且對(duì)于匹配不成功的人員會(huì)及時(shí)報(bào)警，增加了監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的安全系數(shù)，全方位確保學(xué)生和教師的校內(nèi)安全。

本發(fā)明解決技術(shù)問(wèn)題采用如下技術(shù)方案：

本發(fā)明提供了一種基于校園網(wǎng)的監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，包括：二維碼、圖像采集模塊、中央處理器、微處理器、校園網(wǎng)管理服務(wù)器、報(bào)警模塊、移動(dòng)終端；

二維碼，設(shè)置在學(xué)生的學(xué)生卡和教師的教師卡上，用于存儲(chǔ)學(xué)生和教師的相關(guān)信息；

圖像采集模塊包括：攝像模塊，用于拍攝學(xué)生卡和教師卡上的二維碼，并用于拍攝校門口和教學(xué)樓進(jìn)出入人員的人臉；模數(shù)轉(zhuǎn)換器，用于將拍攝校門口和教學(xué)樓進(jìn)出入人員的人臉圖像轉(zhuǎn)換為數(shù)字圖像信號(hào)；信號(hào)發(fā)射器，用以將數(shù)字圖像信號(hào)傳輸至中央處理器，將學(xué)生卡和教師卡上的二維碼圖片發(fā)送至微處理器；

中央處理器，用于存儲(chǔ)往日和實(shí)時(shí)采集到的校門口和教學(xué)樓進(jìn)出入人員的人臉圖像；

校園網(wǎng)管理服務(wù)器，用于存儲(chǔ)學(xué)生卡和教師卡上的二維碼圖片以及學(xué)生和教師的相關(guān)信息；

微處理器，用于接收學(xué)生卡和教師卡上的二維碼圖片，并將二維碼圖片與校園網(wǎng)管理服務(wù)器中存儲(chǔ)的二維碼圖片進(jìn)行匹配；若二維碼圖片匹配成功，則將出入相關(guān)信息存儲(chǔ)入校園網(wǎng)管服務(wù)器；若二維碼圖片匹配失敗，則生成報(bào)警信號(hào)發(fā)送至報(bào)警模塊；

報(bào)警模塊，用于接收微處理器發(fā)送的報(bào)警信號(hào)，發(fā)出警報(bào)聲，并且發(fā)送短信或彩信至管理人員的移動(dòng)終端。

進(jìn)一步的，所述攝像模塊還用于拍攝進(jìn)出校車和宿舍樓的人員的人臉。

進(jìn)一步的，所述監(jiān)測(cè)系統(tǒng)還包括：顯示模塊，與微處理器連接，用于顯示匹配不成功的人臉圖像。

進(jìn)一步的，所述學(xué)生和教師的相關(guān)信息包括：學(xué)生和教師的姓名、學(xué)號(hào)或工號(hào)、性別、年齡、聯(lián)系方式。

進(jìn)一步的，所述出入相關(guān)信息包括：進(jìn)出的時(shí)間、地點(diǎn)、進(jìn)出時(shí)的拍攝圖像。

進(jìn)一步的，所述監(jiān)測(cè)系統(tǒng)還包括：蓄電池，用于在停電的情況下為圖像采集模塊供電。

本發(fā)明還提供了一種基于校園網(wǎng)的監(jiān)測(cè)方法，包括以下步驟：

（1）啟動(dòng)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，圖像采集模塊拍攝學(xué)生卡和教師卡上的二維碼，并采集校門口、教學(xué)樓、校車、宿舍樓進(jìn)出入人員的人臉，人臉圖像轉(zhuǎn)化為數(shù)字圖像信號(hào)之后，發(fā)送二維碼圖片至微處理器，發(fā)送人臉圖像至中央處理器；

（2）微處理器接收學(xué)生卡和教師卡上的二維碼圖片，并將二維碼圖片與校園網(wǎng)管理服務(wù)器中存儲(chǔ)的二維碼圖片及學(xué)生和教師的相關(guān)信息進(jìn)行匹配；若二維碼圖片匹配成功，則將出入相關(guān)信息存儲(chǔ)入校園網(wǎng)管服務(wù)器；若二維碼圖片匹配失敗，則生成報(bào)警信號(hào)發(fā)送至報(bào)警模塊，并發(fā)送匹配不成功的人臉圖像至顯示模塊；

（3）報(bào)警模塊接收微處理器發(fā)送的報(bào)警信號(hào)，發(fā)出警報(bào)聲，并發(fā)送短信或彩信至管理人員的移動(dòng)終端。

進(jìn)一步的，所述學(xué)生和教師的相關(guān)信息包括：學(xué)生和教師的姓名、學(xué)號(hào)或工號(hào)、性別、年齡、聯(lián)系方式；所述出入相關(guān)信息包括：進(jìn)出的時(shí)間、地點(diǎn)、進(jìn)出時(shí)的拍攝圖像。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本發(fā)明具有如下有益效果：

（1）本發(fā)明的基于校園網(wǎng)的監(jiān)測(cè)系統(tǒng)及監(jiān)測(cè)方法，通過(guò)存儲(chǔ)有學(xué)生和教師相關(guān)信息的二維碼，同時(shí)拍攝二維碼和人臉圖像，與校園網(wǎng)管理服務(wù)器中的數(shù)據(jù)匹配，準(zhǔn)確高效地監(jiān)測(cè)了學(xué)生和教師在校園門口、校車、宿舍樓內(nèi)的進(jìn)出入情況，而且對(duì)于匹配不成功的人員會(huì)及時(shí)報(bào)警，增加了監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的安全系數(shù)，全方位確保學(xué)生和教師的校內(nèi)安全。

（2）本發(fā)明的二維碼存儲(chǔ)有學(xué)生和教師專屬的相關(guān)信息，校園網(wǎng)管理服務(wù)器存儲(chǔ)有學(xué)生卡和教師卡上的二維碼圖片以及學(xué)生和教師的相關(guān)信息的集合，通過(guò)微處理器的運(yùn)作，實(shí)現(xiàn)了二維碼與校園網(wǎng)管理服務(wù)器間的信息關(guān)聯(lián)和匹配，避免了人工的比對(duì)和驗(yàn)證，節(jié)約了監(jiān)控的時(shí)間和人力。

（3）本發(fā)明的微處理器在二維碼圖片匹配成功時(shí)，能夠及時(shí)便捷地將時(shí)間、地點(diǎn)等信息發(fā)送至校園網(wǎng)管服務(wù)器，更新和完善了信息的數(shù)據(jù)庫(kù)；匹配不成功時(shí)則會(huì)發(fā)出報(bào)警信號(hào)，方便安保人員及時(shí)采取措施，應(yīng)對(duì)二維碼丟失、假冒的情況或校外非法人員闖入的情況，確保了校園內(nèi)安全。

（4）本發(fā)明的蓄電池能夠在停電的情況下為圖像采集模塊供電，方便了攝像頭實(shí)時(shí)采集影像圖片，避免了停電緊急情況下的緊急事故發(fā)生。

附圖說(shuō)明

圖1為本發(fā)明實(shí)施例1的一種基于校園網(wǎng)的監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的模塊示意圖；

圖2為本發(fā)明實(shí)施例2的一種基于校園網(wǎng)的監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的模塊示意圖；

圖3為本發(fā)明實(shí)施例2的一種基于校園網(wǎng)的監(jiān)測(cè)方法的流程框圖。

具體實(shí)施方式

為了使本發(fā)明實(shí)施例的目的、技術(shù)方案和優(yōu)點(diǎn)更加明白，下面結(jié)合實(shí)施例和附圖，對(duì)本發(fā)明的實(shí)施例做進(jìn)一步詳細(xì)的說(shuō)明。在此，本發(fā)明的示意性實(shí)施例以及說(shuō)明用于解釋本發(fā)明，但不作為對(duì)本發(fā)明的限定。

實(shí)施例1

如圖1所示，本實(shí)施例的一種基于校園網(wǎng)的監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，包括二維碼10、圖像采集模塊20、中央處理器30、微處理器40、校園網(wǎng)管理服務(wù)器50、報(bào)警模塊60、移動(dòng)終端70。

二維碼10設(shè)置在學(xué)生的學(xué)生卡和教師的教師卡上，用于存儲(chǔ)學(xué)生和教師的相關(guān)信息。圖像采集模塊20包括攝像模塊21，用于拍攝學(xué)生卡和教師卡上的二維碼，并用于拍攝校門口和教學(xué)樓進(jìn)出入人員的人臉；模數(shù)轉(zhuǎn)換器22，用于將拍攝校門口和教學(xué)樓進(jìn)出入人員的人臉圖像轉(zhuǎn)換為數(shù)字圖像信號(hào)；信號(hào)發(fā)射器23，用以將數(shù)字圖像信號(hào)傳輸至中央處理器30，將學(xué)生卡和教師卡上的二維碼圖片發(fā)送至微處理器40。

中央處理器30用于存儲(chǔ)往日和實(shí)時(shí)采集到的校門口和教學(xué)樓進(jìn)出入人員的人臉圖像。校園網(wǎng)管理服務(wù)器50用于存儲(chǔ)學(xué)生卡和教師卡上的二維碼圖片以及學(xué)生和教師的相關(guān)信息。

微處理器40用于接收學(xué)生卡和教師卡上的二維碼圖片，并將二維碼圖片與校園網(wǎng)管理服務(wù)器中存儲(chǔ)的二維碼圖片進(jìn)行匹配；若二維碼圖片匹配成功，則將出入相關(guān)信息存儲(chǔ)入校園網(wǎng)管服務(wù)器50；若二維碼圖片匹配失敗，則生成報(bào)警信號(hào)發(fā)送至報(bào)警模塊60。報(bào)警模塊60用于接收微處理器發(fā)送的報(bào)警信號(hào)，發(fā)出警報(bào)聲，并且發(fā)送短信或彩信至管理人員的移動(dòng)終端70。

本實(shí)施例的監(jiān)測(cè)系統(tǒng)通過(guò)存儲(chǔ)有學(xué)生和教師相關(guān)信息的二維碼，同時(shí)拍攝二維碼和人臉圖像，與校園網(wǎng)管理服務(wù)器中的數(shù)據(jù)匹配，準(zhǔn)確高效地監(jiān)測(cè)了學(xué)生和教師在校園門口、校車、宿舍樓內(nèi)的進(jìn)出入情況，而且對(duì)于匹配不成功的人員會(huì)及時(shí)報(bào)警，增加了監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的安全系數(shù)，全方位確保學(xué)生和教師的校內(nèi)安全。

實(shí)施例2

如圖2所示，本實(shí)施例的一種基于校園網(wǎng)的監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，包括二維碼10、圖像采集模塊20、中央處理器30、微處理器40、校園網(wǎng)管理服務(wù)器50、報(bào)警模塊60、移動(dòng)終端70、顯示模塊80、蓄電池90。

二維碼10設(shè)置在學(xué)生的學(xué)生卡和教師的教師卡上，用于存儲(chǔ)學(xué)生和教師的相關(guān)信息。其中，學(xué)生卡和教師卡由學(xué)校統(tǒng)一向在校的學(xué)生和教師發(fā)放，具有在校園內(nèi)的支付和繳費(fèi)功能，個(gè)人可以設(shè)置密碼。二維碼10打印或粘連在學(xué)生卡和教師卡上較為醒目的位置，便于攝像頭的采集和拍攝。學(xué)生和教師的相關(guān)信息包括：學(xué)生和教師的姓名、學(xué)號(hào)或工號(hào)、性別、年齡、聯(lián)系方式。

圖像采集模塊20包括攝像模塊21、模數(shù)轉(zhuǎn)換器22、信號(hào)發(fā)射器23。攝像模塊21用于拍攝學(xué)生卡和教師卡上的二維碼，并用于拍攝校門口和教學(xué)樓進(jìn)出入人員的人臉。具體地，攝像模塊21為安裝于校園進(jìn)出口處、校車車門處、教學(xué)樓進(jìn)出口處、宿舍樓進(jìn)出口處的多個(gè)數(shù)字?jǐn)z像頭，具有自動(dòng)對(duì)焦功能，及時(shí)采集二維碼和人臉圖像。

模數(shù)轉(zhuǎn)換器22用于將拍攝校門口和教學(xué)樓進(jìn)出入人員的人臉圖像轉(zhuǎn)換為數(shù)字圖像信號(hào)。信號(hào)發(fā)射器23，用于將數(shù)字圖像信號(hào)傳輸至中央處理器30，將學(xué)生卡和教師卡上的二維碼圖片發(fā)送至微處理器40。

中央處理器30用于存儲(chǔ)往日和實(shí)時(shí)采集到的校門口和教學(xué)樓進(jìn)出入人員的人臉圖像。校園網(wǎng)管理服務(wù)器50用于存儲(chǔ)學(xué)生卡和教師卡上的二維碼圖片以及學(xué)生和教師的相關(guān)信息。微處理器40用于接收學(xué)生卡和教師卡上的二維碼圖片，并將二維碼圖片與校園網(wǎng)管理服務(wù)器50中存儲(chǔ)的二維碼圖片進(jìn)行匹配；若二維碼圖片匹配成功，則將出入相關(guān)信息存儲(chǔ)入校園網(wǎng)管服務(wù)器50；若二維碼圖片匹配失敗，則生成報(bào)警信號(hào)發(fā)送至報(bào)警模塊60，并且將匹配失敗的人臉圖像傳送到顯示模塊80。顯示模塊80具體為led、lcd過(guò)oled顯示屏，設(shè)置在安保人員的辦公室內(nèi)，方便后續(xù)的偵查和監(jiān)控。

報(bào)警模塊60用于接收微處理器40發(fā)送的報(bào)警信號(hào)，發(fā)出警報(bào)聲，并且發(fā)送短信或彩信至管理人或家長(zhǎng)的移動(dòng)終端70。蓄電池100用于在停電的情況下為圖像采集模塊20供電。

如圖3所示，本實(shí)施例的一種基于校園網(wǎng)的監(jiān)測(cè)方法，包括以下步驟：

s10：?jiǎn)?dòng)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，圖像采集模塊拍攝學(xué)生卡和教師卡上的二維碼，并采集校門口、教學(xué)樓、校車、宿舍樓進(jìn)出入人員的人臉，人臉圖像轉(zhuǎn)化為數(shù)字圖像信號(hào)之后，發(fā)送二維碼圖片至微處理器，發(fā)送人臉圖像至中央處理器。

s20：微處理器接收學(xué)生卡和教師卡上的二維碼圖片，并將二維碼圖片與校園網(wǎng)管理服務(wù)器中存儲(chǔ)的二維碼圖片及學(xué)生和教師的相關(guān)信息進(jìn)行匹配；若二維碼圖片匹配成功，則將出入相關(guān)信息存儲(chǔ)入校園網(wǎng)管服務(wù)器；若二維碼圖片匹配失敗，則生成報(bào)警信號(hào)發(fā)送至報(bào)警模塊，并發(fā)送匹配不成功的人臉圖像至顯示模塊。

s30：報(bào)警模塊接收微處理器發(fā)送的報(bào)警信號(hào)，發(fā)出警報(bào)聲，并發(fā)送短信或彩信至管理人員的移動(dòng)終端。

下面舉例說(shuō)明，王同學(xué)攜帶打印有二維碼的學(xué)生卡，于早上7點(diǎn)30分進(jìn)入校園，攝像頭采集二維碼圖片和王同學(xué)的人臉圖像，并發(fā)送至中央處理器和微處理器；微處理器將王同學(xué)的人臉圖像與后臺(tái)管理服務(wù)器中的圖像數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行匹配；匹配成功后，王同學(xué)進(jìn)入校園的時(shí)間、地點(diǎn)自動(dòng)存儲(chǔ)。若王同學(xué)不是該校的學(xué)生或忘帶學(xué)生卡，則與圖像數(shù)據(jù)庫(kù)匹配失敗，報(bào)警模塊會(huì)發(fā)出報(bào)警聲，并且實(shí)時(shí)人臉圖像會(huì)顯示于顯示模塊上。

以上所述僅是本發(fā)明的優(yōu)選實(shí)施方式，本發(fā)明的保護(hù)范圍并不僅局限于上述實(shí)施例，凡屬于本發(fā)明思路下的技術(shù)方案均屬于本發(fā)明的保護(hù)范圍。應(yīng)當(dāng)指出，對(duì)于本技術(shù)領(lǐng)域的普通技術(shù)人員來(lái)說(shuō)，在不脫離本發(fā)明原理前提下的若干改進(jìn)和潤(rùn)飾，也應(yīng)視為本發(fā)明的保護(hù)范圍。