本發(fā)明涉及本發(fā)明屬于通信技術(shù)領(lǐng)域，尤其涉及一種監(jiān)控方法和裝置。

背景技術(shù)：

目前，很多家長都會(huì)使用移動(dòng)終端比如早教機(jī)、智能手機(jī)等讓孩子觀看教學(xué)類視頻以便于孩子學(xué)習(xí)啟蒙教育知識(shí)，但是大多數(shù)家長并不一定有時(shí)間一直陪著孩子學(xué)習(xí)，大多數(shù)時(shí)候都是將視頻播放后讓孩子自行學(xué)習(xí)。但小孩子好動(dòng)、貪玩，很多時(shí)候并沒有從頭到尾完整地觀看該教學(xué)類視頻，等到教學(xué)類視頻播放結(jié)束后，家長對(duì)于孩子中途可能遺漏的視頻內(nèi)容不得而知，對(duì)孩子自行學(xué)習(xí)的過程缺乏監(jiān)督，無法實(shí)時(shí)監(jiān)控孩子的學(xué)習(xí)情況。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

有鑒于此，本發(fā)明實(shí)施例提供了一種監(jiān)控方法和裝置，以解決現(xiàn)有孩子在使用移動(dòng)終端觀看視頻時(shí)，家長對(duì)于中途可能遺漏的視頻內(nèi)容不得而知，對(duì)孩子自行學(xué)習(xí)的過程缺乏監(jiān)督，無法實(shí)時(shí)監(jiān)控孩子的學(xué)習(xí)情況的問題。

第一方面，本發(fā)明實(shí)施例提供了一種監(jiān)控方法，所述方法包括：

在視頻播放階段，確定用戶離開的時(shí)長是否超過預(yù)設(shè)時(shí)間閾值；

當(dāng)用戶離開的時(shí)長超過預(yù)設(shè)時(shí)間閾值時(shí)，中止播放當(dāng)前視頻，并將當(dāng)前視頻的播放時(shí)間點(diǎn)定位至用戶離開時(shí)的播放位置；

發(fā)送中止提示信息至預(yù)設(shè)的移動(dòng)終端。

第二方面，本發(fā)明實(shí)施例提供了一種監(jiān)控裝置，所述裝置包括

時(shí)長確定單元，用于在視頻播放階段，確定用戶離開的時(shí)長是否超過預(yù)設(shè)時(shí)間閾值；

超時(shí)處理單元，用于當(dāng)用戶離開的時(shí)長超過預(yù)設(shè)時(shí)間閾值時(shí)，中止播放當(dāng)前視頻，并將當(dāng)前視頻的播放時(shí)間點(diǎn)定位至用戶離開時(shí)的播放位置；

第一信息發(fā)送單元，用于發(fā)送中止提示信息至預(yù)設(shè)的移動(dòng)終端。

在本發(fā)明實(shí)施例中，通過監(jiān)控裝置確定用戶離開的時(shí)長超過預(yù)設(shè)時(shí)間閾值時(shí)，中止播放當(dāng)前視頻，并將當(dāng)前視頻的播放時(shí)間點(diǎn)定位至用戶離開時(shí)的播放位置，再將相關(guān)的中止信息發(fā)送至預(yù)設(shè)的移動(dòng)終端，使得該預(yù)設(shè)的移動(dòng)終端的持有者可以實(shí)時(shí)監(jiān)控具有監(jiān)控裝置的移動(dòng)設(shè)備的使用者的視頻觀看情況，實(shí)時(shí)了解使用者的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

附圖說明

圖1是本發(fā)明實(shí)施例提供的一種監(jiān)控方法的實(shí)現(xiàn)流程圖；

圖2是本發(fā)明實(shí)施例提供的一種通過檢測紅外感應(yīng)信號(hào)記錄用戶的離開時(shí)長的方法的具體實(shí)現(xiàn)流程；

圖3是本發(fā)明實(shí)施例提供的一種通過檢測紅外線自動(dòng)續(xù)播視頻的方法的具體實(shí)現(xiàn)流程；

圖4是本發(fā)明實(shí)施例提供的一種確定用戶是否已掌握當(dāng)前播放視頻的知識(shí)的方法的具體實(shí)現(xiàn)流程；

圖5是本發(fā)明實(shí)施例提供的一種生成優(yōu)化報(bào)告的方法的具體實(shí)現(xiàn)流程；

圖6是本發(fā)明實(shí)施例提供的一種監(jiān)控裝置的結(jié)構(gòu)框圖；

具體實(shí)施方式

為使得本發(fā)明的發(fā)明目的、特征、優(yōu)點(diǎn)能夠更加的明顯和易懂，下面將結(jié)合本發(fā)明實(shí)施例中的附圖，對(duì)本發(fā)明實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本發(fā)明一部分實(shí)施例，而非全部實(shí)施例。基于本發(fā)明中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本發(fā)明保護(hù)的范圍。

應(yīng)理解，在本發(fā)明各個(gè)實(shí)施例中，各過程的序號(hào)的大小并不意味著執(zhí)行順序的先后，各過程的執(zhí)行順序應(yīng)以其功能和內(nèi)在邏輯確定，而不應(yīng)對(duì)本發(fā)明實(shí)施例的實(shí)施過程構(gòu)成任何限定。

以下結(jié)合具體實(shí)施例對(duì)本發(fā)明的實(shí)現(xiàn)進(jìn)行詳細(xì)描述：

圖1示出了本發(fā)明實(shí)施例提供的一種監(jiān)控方法的實(shí)現(xiàn)流程，詳述如下：

在步驟S101中，在視頻播放階段，確定用戶離開的時(shí)長是否超過預(yù)設(shè)時(shí)間閾值。

在本發(fā)明實(shí)施例中，監(jiān)控裝置用于在安裝有人體紅外感應(yīng)模塊的移動(dòng)終端中對(duì)用戶觀看視頻的動(dòng)態(tài)進(jìn)行監(jiān)控，以便于實(shí)時(shí)監(jiān)控用戶的學(xué)習(xí)狀態(tài)，查看用戶可能遺漏的學(xué)習(xí)內(nèi)容。例如，用戶在觀看視頻比如教學(xué)類視頻時(shí)，有可能會(huì)因?yàn)楦鞣N各樣的原因離開，比如小孩子好動(dòng)、貪玩，或者臨時(shí)需要做其他事情不得不離開座位，在這里，通過在當(dāng)前播放視頻的移動(dòng)終端中安裝有人體紅外感應(yīng)模塊，就可以通過人體紅外感應(yīng)模塊檢測一定距離范圍內(nèi)的人體紅外線所產(chǎn)生的紅外感應(yīng)信號(hào)，當(dāng)在該距離范圍內(nèi)未檢測到紅外感應(yīng)信號(hào)時(shí)，則認(rèn)為用戶離開，沒有在觀看視頻，這時(shí)，監(jiān)控裝置開始記錄用戶離開的時(shí)長，將其與預(yù)設(shè)的時(shí)間閾值做判斷后以進(jìn)行對(duì)應(yīng)的處理。

具體地，在確定用戶離開的時(shí)長是否超過預(yù)設(shè)時(shí)間閾值之前，還包括如圖2所示的一種通過檢測紅外感應(yīng)信號(hào)記錄用戶的離開時(shí)長的方法的具體實(shí)現(xiàn)流程：

在步驟S201中，確定在預(yù)設(shè)距離范圍內(nèi)是否檢測到紅外感應(yīng)信號(hào)。

在本發(fā)明實(shí)施例中，預(yù)設(shè)距離范圍可以定義為用戶觀看視頻的最佳距離范圍，該預(yù)設(shè)距離范圍可以由用戶自行設(shè)置，也可以是移動(dòng)終端系統(tǒng)自定義的，這里不做具體限定。

在這里，當(dāng)用戶距離安裝有人體紅外感應(yīng)模塊的移動(dòng)設(shè)備超過預(yù)設(shè)距離范圍時(shí)，人體紅外感應(yīng)模塊在預(yù)設(shè)距離范圍內(nèi)沒有檢測到人體紅外線所產(chǎn)生的紅外感應(yīng)信號(hào)，這時(shí)，監(jiān)控裝置就認(rèn)為用戶已經(jīng)離開該安裝有有人體紅外感應(yīng)模塊的移動(dòng)設(shè)備，不在觀看視頻。

在本發(fā)明的一個(gè)實(shí)施例中，用戶包括第一用戶(例如家長)和第二用戶(例如孩子)，在開始播放視頻時(shí)，第一用戶確定是否需要對(duì)第二用戶觀看視頻的動(dòng)態(tài)進(jìn)行監(jiān)控，當(dāng)?shù)谝挥脩舸_定需要對(duì)第二用戶觀看視頻的動(dòng)態(tài)進(jìn)行監(jiān)控時(shí)，監(jiān)控裝置觸發(fā)人體紅外感應(yīng)模塊的啟動(dòng)指令，以便于人體紅外感應(yīng)模塊在視頻播放階段可以實(shí)時(shí)判斷在預(yù)設(shè)距離范圍內(nèi)是否能檢測到紅外感應(yīng)信號(hào)，監(jiān)控裝置通過該紅外感應(yīng)信號(hào)確定第二用戶是否離開，沒有在觀看視頻。如果第一用戶不需要對(duì)第二用戶觀看視頻的動(dòng)態(tài)進(jìn)行監(jiān)控時(shí)，按照預(yù)設(shè)的播放方式繼續(xù)進(jìn)行播放，即一直播放直至該視頻結(jié)束或直接播放下一視頻。

在本發(fā)明的另一個(gè)實(shí)施例中，視頻播放時(shí)，第一用戶一開始并沒有選擇對(duì)當(dāng)前播放的視頻的觀看情況進(jìn)行監(jiān)控，而是陪著第二用戶一起觀看視頻，但后來第一用戶需要離開處理其他事情無法繼續(xù)陪著第二用戶觀看視頻，而又想了解第二用戶觀看視頻的動(dòng)態(tài)時(shí)，可以通過觸發(fā)預(yù)設(shè)的監(jiān)控按鈕，啟動(dòng)監(jiān)控裝置對(duì)當(dāng)前播放的視頻的觀看情況進(jìn)行監(jiān)控以了解第二用戶觀看視頻的動(dòng)態(tài)。在這里，預(yù)設(shè)的監(jiān)控按鈕用于啟動(dòng)監(jiān)控裝置，并在監(jiān)控裝置啟動(dòng)后，控制監(jiān)控裝置觸發(fā)人體紅外感應(yīng)模塊的啟動(dòng)指令。

在步驟S202中，當(dāng)在預(yù)設(shè)距離范圍內(nèi)未檢測到紅外感應(yīng)信號(hào)時(shí)，觸發(fā)計(jì)時(shí)器開始計(jì)時(shí)以記錄用戶離開的時(shí)長。

在本發(fā)明實(shí)施例中，計(jì)時(shí)器在監(jiān)控裝置未檢測到紅外感應(yīng)信號(hào)時(shí)開始計(jì)時(shí)，以便于監(jiān)控裝置記錄用戶離開的時(shí)長。

在步驟S102中，當(dāng)用戶離開的時(shí)長超過預(yù)設(shè)時(shí)間閾值時(shí)，中止播放當(dāng)前視頻，并將當(dāng)前視頻的播放時(shí)間點(diǎn)定位至用戶離開時(shí)的播放位置。

在本發(fā)明實(shí)施例中，在計(jì)時(shí)器開始計(jì)時(shí)，監(jiān)控裝置記錄用戶離開的時(shí)長，并將記錄的用戶離開的時(shí)長與預(yù)設(shè)的時(shí)間閾值進(jìn)行比較，當(dāng)用戶離開的時(shí)長超過預(yù)設(shè)的時(shí)間閾值時(shí)，比如，預(yù)設(shè)時(shí)間閾值為5分鐘，當(dāng)用戶離開的時(shí)長超過5分鐘時(shí)，監(jiān)控裝置發(fā)送視頻中止播放指令，以中止播放當(dāng)前視頻，同時(shí)為了避免用戶錯(cuò)過離開時(shí)還未觀看的內(nèi)容，將當(dāng)前視頻的播放時(shí)間點(diǎn)定位至用戶離開時(shí)的播放位置，比如，視頻的播放位置為00:12:31時(shí)，用戶離開了，這時(shí)，就將當(dāng)前視頻的播放時(shí)間點(diǎn)定位至00:12:31，也是在未檢測到紅外感應(yīng)信號(hào)時(shí)。這樣，可以方便用戶繼續(xù)播放尚未觀看完的視頻，避免遺漏未觀看的視頻內(nèi)容。

在這里，為了防止第二用戶隨意使用移動(dòng)終端中的其他應(yīng)用程序，而沒有認(rèn)真觀看視頻，第一用戶可以在該安裝有人體紅外感應(yīng)模塊的移動(dòng)終端中鎖定當(dāng)前使用的視頻應(yīng)用程序，不允許隨意變換或更改，在鎖定該視頻應(yīng)用程序后，第二用戶也不能隨意更改視頻的播放進(jìn)度，這時(shí)，如果用戶離開的時(shí)長未超過預(yù)設(shè)時(shí)間閾值，用戶繼續(xù)回來觀看時(shí)，就會(huì)遺漏一部分內(nèi)容，導(dǎo)致視頻內(nèi)容銜接不上，這時(shí)，預(yù)設(shè)的時(shí)間閾值的值可以設(shè)定為一個(gè)較小的值，以不影響視頻的連續(xù)性為準(zhǔn)，比如，將該預(yù)設(shè)時(shí)間閾值設(shè)置為5秒，甚至更小。

進(jìn)一步地，在觸發(fā)計(jì)時(shí)器開始計(jì)時(shí)以記錄用戶離開的時(shí)長之后，還包括如圖3所示的一種通過檢測紅外線自動(dòng)續(xù)播視頻的方法的具體實(shí)現(xiàn)流程：

在步驟S301中，在視頻中止播放階段，確定在預(yù)設(shè)距離內(nèi)是否檢測到紅外感應(yīng)信號(hào)。

在本發(fā)明實(shí)施例中，用戶離開的時(shí)長超過預(yù)設(shè)的時(shí)間閾值時(shí)，當(dāng)前正在播放的視頻就會(huì)中止播放，播放位置為用戶離開時(shí)的播放時(shí)間點(diǎn)，為了方便用戶返回來的時(shí)候可以繼續(xù)觀看視頻，在視頻中止播放階段，監(jiān)控裝置通過判斷人體紅外感應(yīng)模塊在預(yù)設(shè)距離內(nèi)是否檢測到紅外感應(yīng)信號(hào)，以確定是否自動(dòng)續(xù)播視頻。即在視頻中止播放階段，由監(jiān)控裝置確定是否在人體紅外感應(yīng)模塊重新檢測到紅外感應(yīng)信號(hào)時(shí)，發(fā)送視頻自動(dòng)續(xù)播指令以便于控制視頻的自動(dòng)續(xù)播。

在步驟S302中，當(dāng)在預(yù)設(shè)距離范圍內(nèi)檢測到紅外感應(yīng)信號(hào)時(shí)，自動(dòng)續(xù)播當(dāng)前中止的視頻；并終止計(jì)時(shí)器的計(jì)時(shí)。

在本發(fā)明實(shí)施例中，當(dāng)在預(yù)設(shè)距離范圍內(nèi)檢測到紅外感應(yīng)信號(hào)時(shí)，說明第二用戶已經(jīng)重新回到該安裝有人體紅外感應(yīng)模塊的移動(dòng)終端前面，繼續(xù)觀看視頻，這時(shí)，監(jiān)控裝置控制自動(dòng)續(xù)播當(dāng)前中止的視頻，并終止計(jì)時(shí)器的計(jì)時(shí)。

進(jìn)一步地，為了保證第二用戶已掌握當(dāng)前已播放的視頻內(nèi)容中包括的知識(shí)點(diǎn)，避免第二用戶注意力不集中或者開小差，如玩玩具等，在自動(dòng)續(xù)播當(dāng)前中止的視頻之前，還包括如圖4所示的一種確定用戶是否已掌握當(dāng)前播放視頻的知識(shí)的方法的具體實(shí)現(xiàn)流程：

在步驟S401中，獲取當(dāng)前視頻所包括的學(xué)習(xí)內(nèi)容，識(shí)別用戶的當(dāng)前學(xué)習(xí)進(jìn)度。

在本發(fā)明實(shí)施例中，用戶的當(dāng)前學(xué)習(xí)進(jìn)度與用戶已觀看的視頻內(nèi)容相關(guān)聯(lián)，即用戶已觀看的視頻內(nèi)容所包含的知識(shí)點(diǎn)為用戶當(dāng)前已學(xué)習(xí)的內(nèi)容，未觀看的那部分視頻內(nèi)容為用戶尚未掌握的需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，不屬于用戶當(dāng)前學(xué)習(xí)進(jìn)度所需掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

在步驟S402中，發(fā)送與所述當(dāng)前學(xué)習(xí)進(jìn)度相關(guān)的題目至屏幕終端。

在本發(fā)明實(shí)施例中，監(jiān)控裝置從預(yù)設(shè)的題庫中識(shí)別并提取出與用戶的當(dāng)前學(xué)習(xí)進(jìn)行相關(guān)的題目，并將該題目發(fā)送至屏幕終端以便于用戶進(jìn)行答題操作。

在步驟S403中，確定用戶的答題正確率是否達(dá)到預(yù)設(shè)閾值。

在本發(fā)明實(shí)施例中，監(jiān)控裝置獲取用戶輸入的答案，將用戶輸入的答案與預(yù)設(shè)的題庫中的答案進(jìn)行比較，以計(jì)算用戶的答題正確率，當(dāng)計(jì)算出用戶的答題正確率后，確定該答題正確率是否達(dá)到預(yù)設(shè)閾值，比如，當(dāng)提取的題目只有一道題目時(shí)，預(yù)設(shè)閾值為100％；當(dāng)提取的題目大于一道題目時(shí)，根據(jù)預(yù)先定義的預(yù)設(shè)閾值來與計(jì)算出的答題正確率進(jìn)行比較。

在步驟S404中，當(dāng)用戶的答題正確率達(dá)到預(yù)設(shè)閾值時(shí)，自動(dòng)續(xù)播當(dāng)前中止的視頻。

在本發(fā)明實(shí)施例中，當(dāng)用戶的答題正確率達(dá)到預(yù)設(shè)閾值時(shí)，說明用戶已經(jīng)完全掌握或者已經(jīng)熟練掌握所要掌握的知識(shí)，這時(shí)，監(jiān)控裝置就控制自動(dòng)續(xù)播當(dāng)前中止的視頻，以便于用戶繼續(xù)學(xué)習(xí)尚未掌握的知識(shí)點(diǎn)。

進(jìn)一步地，為了能達(dá)到預(yù)期的掌握視頻內(nèi)容中所包含的知識(shí)點(diǎn)的目的，當(dāng)用戶的答題正確率未達(dá)到預(yù)設(shè)閾值，特別是遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于預(yù)設(shè)閾值時(shí)，監(jiān)控裝置將控制從頭開始重新播放視頻，以便于用戶進(jìn)一步加深對(duì)需要掌握的知識(shí)點(diǎn)的印象，達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。

在這里，通過用戶的答題正確率判斷用戶對(duì)當(dāng)前已觀看的視頻內(nèi)容所包含的知識(shí)點(diǎn)是否已掌握，以確定是自動(dòng)續(xù)播中止的視頻還是從頭開始重新播放中止的視頻，以達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。

在步驟S303中，發(fā)送續(xù)播提示信息至預(yù)設(shè)的移動(dòng)終端。

在本發(fā)明實(shí)施例中，預(yù)設(shè)的移動(dòng)終端為與安裝有人體紅外感應(yīng)模塊的移動(dòng)終端綁定的手機(jī)號(hào)碼所使用的移動(dòng)終端，兩者之間通過短信模式或藍(lán)牙通信模式傳輸信息。在這里，在第二用戶重新回到該安裝有人體紅外感應(yīng)模塊的移動(dòng)終端前繼續(xù)觀看視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，監(jiān)控裝置將第二用戶繼續(xù)學(xué)習(xí)的信息反饋給第一用戶。

續(xù)播提示信息包含第二用戶繼續(xù)觀看視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)的信息，比如，孩子繼續(xù)從播放位置00:12:31處起繼續(xù)觀看視頻，中止觀看視頻的時(shí)間為30秒，目前尚未遺漏視頻內(nèi)容。

在步驟S103中，發(fā)送中止提示信息至預(yù)設(shè)的移動(dòng)終端。

在本發(fā)明實(shí)施例中，中止提示信息包含第二用戶中止觀看視頻的信息，比如，孩子停止觀看視頻的播放位置為00:12:31，即孩子從播放位置為00:12:31處起就離開了該安裝有人體紅外感應(yīng)模塊的移動(dòng)終端，沒有在觀看視頻。

進(jìn)一步地，該監(jiān)控方法還包括如圖5所示的一種生成優(yōu)化報(bào)告的方法的具體實(shí)現(xiàn)流程：

在步驟S501中，在預(yù)設(shè)的視頻播放時(shí)段內(nèi)，記錄視頻的播放時(shí)長、中止次數(shù)和中止時(shí)長，形成視頻觀看歷史記錄表。

在本發(fā)明實(shí)施例中，預(yù)設(shè)的視頻播放時(shí)段是指一集或者一段視頻的播放時(shí)段，這一集或一段視頻播放完后將播放另外一集或一段不同內(nèi)容的視頻，每集或每段視頻擁有自己的主題。

在步驟S502中，分析所述視頻觀看歷史記錄表，形成視頻觀看優(yōu)化分析報(bào)告。

在本發(fā)明實(shí)施例中，視頻觀看歷史記錄表中，記錄了每集或每段視頻的播放時(shí)長、中止次數(shù)和中止時(shí)長；其中的播放時(shí)長包括了視頻的總播放時(shí)長和視頻的分段播放時(shí)長，其中，分段播放時(shí)長為將一集或一段視頻分為N次播放時(shí)，每次播放的分段時(shí)長。在這里，N的值與中止次數(shù)相關(guān)，如果說中止次數(shù)為M，那么N為M+1。

在這里，監(jiān)控裝置對(duì)視頻觀看歷史記錄表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行智能排序分析，可以得到用戶觀看視頻的播放時(shí)長中的使用頻率最高的分段時(shí)長，將該分段時(shí)長作為用戶可以專心觀看視頻的時(shí)間，也就是第二用戶的專注時(shí)間，根據(jù)這個(gè)專注時(shí)間給出視頻觀看優(yōu)化分析表，方便第一用戶可以控制視頻播放的分段時(shí)長，以便于可以控制在第二用戶的專注時(shí)間內(nèi)提高學(xué)習(xí)效率和效果，視頻播放的分段時(shí)長達(dá)到視頻觀看優(yōu)化分析表中的優(yōu)化分段時(shí)長時(shí)，可以插播一小段其他視頻，或者停止播放讓第二用戶休息一段時(shí)間后再繼續(xù)觀看，使得第二用戶可以在下一視頻播放時(shí)段提高專注力。

在步驟S503中，將所述視頻觀看歷史記錄表和所述視頻觀看優(yōu)化分析報(bào)告上傳至云服務(wù)器。

在本發(fā)明實(shí)施例中，監(jiān)控裝置將視頻觀看歷史記錄表和視頻觀看優(yōu)化分析報(bào)告上傳至云服務(wù)器，可以方便用戶隨時(shí)查看，或者在其他移動(dòng)終端查看，還可以根據(jù)云服務(wù)器的大數(shù)據(jù)獲取不同年齡階段的孩子的專注力情況，讓用戶對(duì)孩子情況心中有數(shù)。

在本發(fā)明實(shí)施例中，通過監(jiān)控裝置確定用戶離開的時(shí)長超過預(yù)設(shè)時(shí)間閾值時(shí)，中止播放當(dāng)前視頻，并將當(dāng)前視頻的播放時(shí)間點(diǎn)定位至用戶離開時(shí)的播放位置，再將相關(guān)的中止信息發(fā)送至預(yù)設(shè)的移動(dòng)終端，使得該預(yù)設(shè)的移動(dòng)終端的持有者可以實(shí)時(shí)監(jiān)控具有監(jiān)控裝置的移動(dòng)設(shè)備的使用者的視頻觀看情況，實(shí)時(shí)了解使用者的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

本領(lǐng)域普通技術(shù)人員可以理解實(shí)現(xiàn)上述各實(shí)施例方法中的全部或部分步驟是可以通過程序來指令相關(guān)的硬件來完成，相應(yīng)的程序可以存儲(chǔ)于一計(jì)算機(jī)可讀取存儲(chǔ)介質(zhì)中，上述的存儲(chǔ)介質(zhì)，如ROM/RAM、磁盤或光盤等。

圖6示出了本發(fā)明實(shí)施例提供的一種監(jiān)控裝置6的具體結(jié)構(gòu)框圖，為了便于說明，僅示出了與本發(fā)明實(shí)施例相關(guān)的部分。

本發(fā)明實(shí)施例提供的一種監(jiān)控裝置6，包括時(shí)長確定單元61、超時(shí)處理單元62和第一信息發(fā)送單元63；

其中，時(shí)長確定單元61，用于在視頻播放階段，確定用戶離開的時(shí)長是否超過預(yù)設(shè)時(shí)間閾值；

超時(shí)處理單元62，用于當(dāng)用戶離開的時(shí)長超過預(yù)設(shè)時(shí)間閾值時(shí)，中止播放當(dāng)前視頻，并將當(dāng)前視頻的播放時(shí)間點(diǎn)定位至用戶離開時(shí)的播放位置；

第一信息發(fā)送單元63，用于發(fā)送中止提示信息至預(yù)設(shè)的移動(dòng)終端。

進(jìn)一步地，所述裝置還包括：

第一紅外感應(yīng)信號(hào)確定單元，用于確定在預(yù)設(shè)距離范圍內(nèi)是否檢測到紅外感應(yīng)信號(hào)；

計(jì)時(shí)器觸發(fā)單元，用于當(dāng)在預(yù)設(shè)距離范圍內(nèi)未檢測到紅外感應(yīng)信號(hào)時(shí)，觸發(fā)計(jì)時(shí)器開始計(jì)時(shí)以記錄用戶離開的時(shí)長。

進(jìn)一步地，其特征在于，所述裝置還包括：

第二紅外感應(yīng)信號(hào)確定單元，用于在視頻中止播放階段，確定在預(yù)設(shè)距離內(nèi)是否檢測到紅外感應(yīng)信號(hào)；

自動(dòng)續(xù)播處理單元，用于當(dāng)在預(yù)設(shè)距離范圍內(nèi)檢測到紅外感應(yīng)信號(hào)時(shí)，自動(dòng)續(xù)播當(dāng)前中止的視頻；并終止計(jì)時(shí)器的計(jì)時(shí)；

第二信息發(fā)送單元，用于發(fā)送續(xù)播提示信息至預(yù)設(shè)的移動(dòng)終端。

進(jìn)一步地，所述自動(dòng)續(xù)播處理單元包括：

獲取與識(shí)別子單元，用于獲取當(dāng)前視頻所包括的學(xué)習(xí)內(nèi)容，識(shí)別用戶的當(dāng)前學(xué)習(xí)進(jìn)度；

題目發(fā)送子單元，用于發(fā)送與所述當(dāng)前學(xué)習(xí)進(jìn)度相關(guān)的題目至屏幕終端；

正確率確定子單元，用于確定用戶的答題正確率是否達(dá)到預(yù)設(shè)閾值；

自動(dòng)續(xù)播處理子單元，用于當(dāng)用戶的答題正確率達(dá)到預(yù)設(shè)閾值時(shí)，自動(dòng)續(xù)播當(dāng)前中止的視頻。

進(jìn)一步地，所述監(jiān)控裝置還包括：

記錄單元，用于在預(yù)設(shè)的視頻播放時(shí)段內(nèi)，記錄視頻的播放時(shí)長、中止次數(shù)和中止時(shí)長，形成視頻觀看歷史記錄表；

分析單元，用于分析所述視頻觀看歷史記錄表，形成視頻觀看優(yōu)化分析報(bào)告；

上傳單元，用于將所述視頻觀看歷史記錄表和所述視頻觀看優(yōu)化分析報(bào)告上傳至云服務(wù)器。

在本發(fā)明實(shí)施例中，通過監(jiān)控裝置確定用戶離開的時(shí)長超過預(yù)設(shè)時(shí)間閾值時(shí)，中止播放當(dāng)前視頻，并將當(dāng)前視頻的播放時(shí)間點(diǎn)定位至用戶離開時(shí)的播放位置，再將相關(guān)的中止信息發(fā)送至預(yù)設(shè)的移動(dòng)終端，使得該預(yù)設(shè)的移動(dòng)終端的持有者可以實(shí)時(shí)監(jiān)控具有監(jiān)控裝置的移動(dòng)設(shè)備的使用者的視頻觀看情況，實(shí)時(shí)了解使用者的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

本領(lǐng)域普通技術(shù)人員可以意識(shí)到，結(jié)合本文中所公開的實(shí)施例描述的各示例的單元及步驟，能夠以電子硬件、或者計(jì)算機(jī)軟件和電子硬件的結(jié)合來實(shí)現(xiàn)。這些功能究竟以硬件還是軟件方式來執(zhí)行，取決于技術(shù)方案的特定應(yīng)用和設(shè)計(jì)約束條件。專業(yè)技術(shù)人員可以對(duì)每個(gè)特定的應(yīng)用來使用不同裝置來實(shí)現(xiàn)所描述的功能，但是這種實(shí)現(xiàn)不應(yīng)認(rèn)為超出本發(fā)明的范圍。

所屬領(lǐng)域的技術(shù)人員可以清楚地了解到，為描述的方便和簡潔，上述描述的裝置和單元的具體工作過程，可以參考前述裝置實(shí)施例中的對(duì)應(yīng)過程，在此不再贅述。

在本申請(qǐng)所提供的幾個(gè)實(shí)施例中，應(yīng)該理解到，所揭露的裝置和方法，可以通過其它的方式實(shí)現(xiàn)。例如，以上所描述的裝置實(shí)施例僅僅是示意性的，例如，上述單元的劃分，僅僅為一種邏輯功能劃分，實(shí)際實(shí)現(xiàn)時(shí)可以有另外的劃分方式，例如多個(gè)單元或組件可以結(jié)合或者可以集成到另一個(gè)系統(tǒng)，或一些特征可以忽略，或不執(zhí)行。另一點(diǎn)，所顯示或討論的相互之間的耦合或直接耦合或通信連接可以是通過一些接口，裝置或單元的間接耦合或通信連接，可以是電性，機(jī)械或其它的形式。

上述作為分離部件說明的單元可以是或者也可以不是物理上分開的，作為單元顯示的部件可以是或者也可以不是物理單元，即可以位于一個(gè)地方，或者也可以分布到多個(gè)網(wǎng)絡(luò)單元上。可以根據(jù)實(shí)際的需要選擇其中的部分或者全部單元來實(shí)現(xiàn)本實(shí)施例方案的目的。

另外，在本發(fā)明各個(gè)實(shí)施例中的各功能單元可以集成在一個(gè)處理單元中，也可以是各個(gè)單元單獨(dú)物理存在，也可以兩個(gè)或兩個(gè)以上單元集成在一個(gè)單元中。

上述功能如果以軟件功能單元的形式實(shí)現(xiàn)并作為獨(dú)立的產(chǎn)品銷售或使用時(shí)，可以存儲(chǔ)在一個(gè)計(jì)算機(jī)可讀取存儲(chǔ)介質(zhì)中?；谶@樣的理解，本發(fā)明的技術(shù)方案本質(zhì)上或者說對(duì)現(xiàn)有技術(shù)做出貢獻(xiàn)的部分或者該技術(shù)方案的部分可以以軟件產(chǎn)品的形式體現(xiàn)出來，該計(jì)算機(jī)軟件產(chǎn)品存儲(chǔ)在一個(gè)存儲(chǔ)介質(zhì)中，包括若干指令用以使得一臺(tái)計(jì)算機(jī)設(shè)備(可以是個(gè)人計(jì)算機(jī)，服務(wù)器，或者網(wǎng)絡(luò)設(shè)備等)執(zhí)行本發(fā)明各個(gè)實(shí)施例上述裝置的全部或部分步驟。而前述的存儲(chǔ)介質(zhì)包括：U盤、移動(dòng)硬盤、只讀存儲(chǔ)器(ROM，Read-Only Memory)、隨機(jī)存取存儲(chǔ)器(RAM，Random Access Memory)、磁碟或者光盤等各種可以存儲(chǔ)程序代碼的介質(zhì)。

以上上述，僅為本發(fā)明的具體實(shí)施方式，但本發(fā)明的保護(hù)范圍并不局限于此，任何熟悉本技術(shù)領(lǐng)域的技術(shù)人員在本發(fā)明揭露的技術(shù)范圍內(nèi)，可輕易想到狀態(tài)或替換，都應(yīng)涵蓋在本發(fā)明的保護(hù)范圍之內(nèi)。因此，本發(fā)明的保護(hù)范圍應(yīng)上述以權(quán)利要求的保護(hù)范圍為準(zhǔn)。