本實(shí)用新型涉一種基于互聯(lián)網(wǎng)遠(yuǎn)程教育個(gè)性化學(xué)習(xí)移動(dòng)終端設(shè)備，屬于網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育技術(shù)。

背景技術(shù)：

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展進(jìn)步，遠(yuǎn)程個(gè)性化教學(xué)漸漸走進(jìn)了我們的生活，為差異化教學(xué)和教育方式的多樣化提供了新的平臺(tái)，也為遠(yuǎn)程教學(xué)提供大眾化媒介，而作為載體的移動(dòng)終端設(shè)備就成為了大家爭(zhēng)相追捧的對(duì)象。

移動(dòng)終端現(xiàn)在已經(jīng)具備了強(qiáng)大的處理能力，現(xiàn)代移動(dòng)終端相當(dāng)于一個(gè)完整的超小型計(jì)算機(jī)，可以完成復(fù)雜的處理任務(wù)，也擁有非常豐富的通信方式，也可通過無線局域網(wǎng)、藍(lán)牙進(jìn)行通信，移動(dòng)終端正在從簡(jiǎn)單的通話工具變?yōu)橐粋€(gè)綜合信息處理平臺(tái)，這給移動(dòng)終端增加了更加廣闊的發(fā)展空間。

學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程，借助移動(dòng)終端對(duì)于大眾來說是最為便捷的方式，現(xiàn)在越來越多的教育機(jī)構(gòu)引進(jìn)多媒體教學(xué)的方式，保留優(yōu)秀教學(xué)資源，借助錄播系統(tǒng)，通過網(wǎng)絡(luò)把這些資源廣泛的傳布出去，實(shí)現(xiàn)共享，促進(jìn)遠(yuǎn)程教學(xué)的發(fā)展，隨時(shí)可供使用移動(dòng)設(shè)備的社會(huì)各階層人士學(xué)習(xí)，滿足廣大學(xué)者的需求。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

該新型一改傳統(tǒng)教育方式，通過設(shè)置處理器、攝像頭、話筒、無線網(wǎng)裝置以及儲(chǔ)存器，使遠(yuǎn)程教育移動(dòng)學(xué)習(xí)終端設(shè)備可以在處理器的控制下通過無線網(wǎng)裝置和互聯(lián)網(wǎng)從遠(yuǎn)程教育服務(wù)器處自動(dòng)更新其存儲(chǔ)的視頻課件，具有非常靈活的教學(xué)時(shí)間、隨意的學(xué)習(xí)地點(diǎn)、可隨意掌握學(xué)習(xí)的進(jìn)度等令人稱道的優(yōu)點(diǎn)，使學(xué)生們的學(xué)習(xí)可以做到游刃有余，且增加了互動(dòng)的頻率，更注重人際間的互動(dòng)，因?yàn)橹挥型ㄟ^人際間的互動(dòng)，才能實(shí)現(xiàn)最為靈活的、真正開放式的交互，有效解決了背景中的問題。

為了解決上述技術(shù)問題，本實(shí)用新型提供了如下的技術(shù)方案：

本實(shí)用新型涉及一種基于互聯(lián)網(wǎng)遠(yuǎn)程教育個(gè)性化學(xué)習(xí)移動(dòng)終端設(shè)備，包括主體，所述主體內(nèi)腔設(shè)有處理器，所述處理器一側(cè)電性連接有儲(chǔ)存器，所述儲(chǔ)存器一側(cè)電性連接有掃描裝置，所述掃描裝置一側(cè)設(shè)有留言評(píng)價(jià)器，所主體一側(cè)設(shè)有液晶顯示器，所述液晶顯示器一側(cè)電性連接有鋰電池，所述主體頂部設(shè)有攝像頭，所述攝像頭一側(cè)設(shè)有話筒，所述話筒一側(cè)電性連接有轉(zhuǎn)換器，所述轉(zhuǎn)換器一側(cè)電性連接有無線網(wǎng)裝置。

進(jìn)一步而言，所述處理器為i.MX 6UL處理器。

進(jìn)一步而言，所述液晶顯示器為觸屏屏幕。

進(jìn)一步而言，所述轉(zhuǎn)換器可將設(shè)備在教育終端和平板電腦間切換。

進(jìn)一步而言，所述無線網(wǎng)模塊具有局域可見、連接功能。

進(jìn)一步而言，所述處理器、攝像頭、話筒、轉(zhuǎn)換器、儲(chǔ)存器、無線網(wǎng)裝置、掃描裝置、留言評(píng)價(jià)器、鋰電池、液晶顯示器之間為串行連接。

該新型一改傳統(tǒng)教育方式，通過設(shè)置處理器、攝像頭、話筒、無線網(wǎng)裝置以及儲(chǔ)存器，使遠(yuǎn)程教育移動(dòng)學(xué)習(xí)終端設(shè)備可以在處理器的控制下通過無線網(wǎng)裝置和互聯(lián)網(wǎng)從遠(yuǎn)程教育服務(wù)器處自動(dòng)更新其存儲(chǔ)的視頻課件，具有非常靈活的教學(xué)時(shí)間、隨意的學(xué)習(xí)地點(diǎn)、可隨意掌握學(xué)習(xí)的進(jìn)度等令人稱道的優(yōu)點(diǎn)，使學(xué)生們的學(xué)習(xí)可以做到游刃有余，且增加了互動(dòng)的頻率，更注重人際間的互動(dòng)，因?yàn)橹挥型ㄟ^人際間的互動(dòng)，才能實(shí)現(xiàn)最為靈活的、真正開放式的交互，有效解決了背景中的問題。

附圖說明

附圖用來提供對(duì)本實(shí)用新型的進(jìn)一步理解，并且構(gòu)成說明書的一部分，與本實(shí)用新型的實(shí)施例一起用于解釋本實(shí)用新型，并不構(gòu)成對(duì)本實(shí)用新型的限制。

圖1是本實(shí)用新型一種基于互聯(lián)網(wǎng)遠(yuǎn)程教育個(gè)性化學(xué)習(xí)移動(dòng)終端設(shè)備透視圖。

圖2是本實(shí)用新型一種基于互聯(lián)網(wǎng)遠(yuǎn)程教育個(gè)性化學(xué)習(xí)移動(dòng)終端設(shè)備內(nèi)部連接示意圖。

圖中標(biāo)號(hào)：1、處理器；2、攝像頭；3、話筒；4、轉(zhuǎn)換器；5、儲(chǔ)存器；6、無線網(wǎng)裝置；7、掃描裝置；8、留言評(píng)價(jià)器；9、鋰電池；10、主體；11、液晶顯示器。

具體實(shí)施方式

以下結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型的優(yōu)選實(shí)施例進(jìn)行說明，應(yīng)當(dāng)理解，此處所描述的優(yōu)選實(shí)施例僅用于說明和解釋本實(shí)用新型，并不用于限定本實(shí)用新型。

如圖1-2所示，一種基于互聯(lián)網(wǎng)遠(yuǎn)程教育個(gè)性化學(xué)習(xí)移動(dòng)終端設(shè)備，包括主體10，所述主體10內(nèi)腔設(shè)有處理器1，接收服務(wù)器通過互聯(lián)網(wǎng)和無線網(wǎng)裝置6傳輸來的遠(yuǎn)程教育多媒體信息，并存儲(chǔ)于存儲(chǔ)器5中，然后將所述存儲(chǔ)器5中存儲(chǔ)的信息分門別類分別傳輸給相應(yīng)裝置，并將各個(gè)裝置的反饋的錄入信息儲(chǔ)存進(jìn)儲(chǔ)存器5中，經(jīng)處理器1處理后通過無線網(wǎng)裝置6傳輸給匹配終端，所述處理器1一側(cè)電性連接有儲(chǔ)存器5，對(duì)遠(yuǎn)程教育交流過程中的音視頻數(shù)據(jù)進(jìn)行時(shí)段記憶儲(chǔ)存，便于學(xué)習(xí)者在交流之后對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回顧和思考，所述儲(chǔ)存器5一側(cè)電性連接有掃描裝置7，可對(duì)紙質(zhì)作業(yè)或其它書籍資料進(jìn)行電子錄入，為教育交流提供了便利，所述掃描裝置7一側(cè)設(shè)有留言評(píng)價(jià)器8，教育交流雙方可對(duì)彼此進(jìn)行不便于面談的留言交流，同時(shí)對(duì)指導(dǎo)教師作出評(píng)價(jià)，為后來者提供了參考，所主體10一側(cè)設(shè)有液晶顯示器11，使得教育更具直觀性，所述液晶顯示器11一側(cè)電性連接有鋰電池9，為設(shè)備的平穩(wěn)運(yùn)行提供了能源支持，所述主體10頂部設(shè)有攝像頭2，使得交流雙方能夠看見彼此，便于交流表達(dá)，所述攝像頭2一側(cè)設(shè)有話筒3，便于使用者談話交流，所述話筒3一側(cè)電性連接有轉(zhuǎn)換器4，可將終端設(shè)備在教育終端和平板電腦間任意切換，使得使用者在需要時(shí)使用電腦查詢相關(guān)資料，或在休閑之余進(jìn)行娛樂和了解時(shí)事，所述轉(zhuǎn)換器一側(cè)電性連接有無線網(wǎng)裝置6，為其提供了網(wǎng)絡(luò)支持，保證了設(shè)備的正常平穩(wěn)運(yùn)行。

更具體而言，所述處理器1為i.MX 6UL處理器，將該處理器作為處理核心，其存儲(chǔ)大、運(yùn)算快、應(yīng)用多眾多優(yōu)點(diǎn)為終端的高效運(yùn)行提供了保證，同時(shí)也提高了使用壽命，所述液晶顯示器11為觸屏屏幕，便于使用者操作，所述轉(zhuǎn)換器4可將設(shè)備在教育終端和平板電腦間切換，使得使用者在需要時(shí)使用電腦查詢相關(guān)資料，或在休閑之余進(jìn)行娛樂和了解時(shí)事，所述無線網(wǎng)裝置6具有局域可見、連接功能，使得使用者之間能夠驗(yàn)證添加，進(jìn)行更高層次更為開放性的交流，擴(kuò)大了終端的使用范圍，所述處理器1、攝像頭2、話筒3、轉(zhuǎn)換器4、儲(chǔ)存器5、無線網(wǎng)裝置6、掃描裝置7、留言評(píng)價(jià)器8、鋰電池9、液晶顯示器11之間為串行連接，使得設(shè)備裝之間電力串行共享，保證了設(shè)備的平穩(wěn)運(yùn)行。

該新型一改傳統(tǒng)教育方式，通過設(shè)置處理器、攝像頭、話筒、無線網(wǎng)裝置以及儲(chǔ)存器，使遠(yuǎn)程教育移動(dòng)學(xué)習(xí)終端設(shè)備可以在處理器的控制下通過無線網(wǎng)裝置和互聯(lián)網(wǎng)從遠(yuǎn)程教育服務(wù)器處自動(dòng)更新其存儲(chǔ)的視頻課件，具有非常靈活的教學(xué)時(shí)間、隨意的學(xué)習(xí)地點(diǎn)、可隨意掌握學(xué)習(xí)的進(jìn)度等令人稱道的優(yōu)點(diǎn)，使學(xué)生們的學(xué)習(xí)可以做到游刃有余，且增加了互動(dòng)的頻率，更注重人際間的互動(dòng)，因?yàn)橹挥型ㄟ^人際間的互動(dòng)，才能實(shí)現(xiàn)最為靈活的、真正開放式的交互，有效解決了背景中的問題。

以上為本實(shí)用新型較佳的實(shí)施方式，本實(shí)用新型所屬領(lǐng)域的技術(shù)人員還能夠?qū)ι鲜鰧?shí)施方式進(jìn)行變更和修改，因此，本實(shí)用新型并不局限于上述的具體實(shí)施方式，凡是本領(lǐng)域技術(shù)人員在本實(shí)用新型的基礎(chǔ)上所作的任何顯而易見的改進(jìn)、替換或變型均屬于本實(shí)用新型的保護(hù)范圍。