本實(shí)用新型涉及一種英語(yǔ)教學(xué)耳機(jī)，具體為一種自動(dòng)調(diào)節(jié)音量大小的智能化英語(yǔ)教學(xué)耳機(jī)，屬于英語(yǔ)教學(xué)設(shè)備應(yīng)用技術(shù)領(lǐng)域。

背景技術(shù)：

隨著教育行業(yè)的發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越重視英語(yǔ)教學(xué)，英語(yǔ)教學(xué)是指對(duì)于英語(yǔ)是或者不是第一語(yǔ)言的人進(jìn)行教授英語(yǔ)的過(guò)程，英語(yǔ)教學(xué)涉及多種專業(yè)理論知識(shí)，包括語(yǔ)言學(xué)、第二語(yǔ)言習(xí)得、詞匯學(xué)、句法學(xué)、文體學(xué)、語(yǔ)料庫(kù)理論、認(rèn)知心理學(xué)等內(nèi)容，英語(yǔ)教學(xué)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，無(wú)論是對(duì)于英語(yǔ)是或者不是第一語(yǔ)言的人來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)在全球化快速發(fā)展的今天都是至關(guān)重要的。

而目前的英語(yǔ)教學(xué)采用的方式過(guò)于單調(diào)，不能夠讓學(xué)生快速有效的進(jìn)行學(xué)習(xí)，普通的教學(xué)方式采用的是老師在講臺(tái)上講解，學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)講，這樣經(jīng)常造成學(xué)生常常走神，不能集中精力的進(jìn)行英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，而采用電腦教學(xué)的方式學(xué)生進(jìn)行由于疲勞造成學(xué)習(xí)效果不佳，目前的電腦教學(xué)不能實(shí)現(xiàn)自動(dòng)調(diào)節(jié)耳機(jī)音量大小的功能，無(wú)法使學(xué)生集中精力進(jìn)行學(xué)習(xí)，因此，針對(duì)上述問(wèn)題提出一種自動(dòng)調(diào)節(jié)音量大小的智能化英語(yǔ)教學(xué)耳機(jī)。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的目的就在于為了解決上述問(wèn)題而提供一種自動(dòng)調(diào)節(jié)音量大小的智能化英語(yǔ)教學(xué)耳機(jī)。

本實(shí)用新型通過(guò)以下技術(shù)方案來(lái)實(shí)現(xiàn)上述目的，一種自動(dòng)調(diào)節(jié)音量大小的智能化英語(yǔ)教學(xué)耳機(jī)，包括耳機(jī)外殼，所述耳機(jī)外殼內(nèi)側(cè)連接圓環(huán)形的耳套，且所述耳套外側(cè)邊緣設(shè)置有若干個(gè)均勻分布的心率檢測(cè)器；所述耳套內(nèi)側(cè)設(shè)置揚(yáng)聲器，且所述揚(yáng)聲器電性連接設(shè)置在所述耳機(jī)外殼一側(cè)的耳機(jī)線；所述耳機(jī)外殼側(cè)壁設(shè)置用于顯示心率檢測(cè)模塊的顯示燈，且所述顯示燈與設(shè)置在另一耳機(jī)外殼外側(cè)壁上的警示燈電性連接；所述耳機(jī)外殼與耳套連接處設(shè)置開(kāi)關(guān)，且所述開(kāi)關(guān)一側(cè)設(shè)置電源指示燈；所述耳機(jī)外殼之間連接具有伸縮功能的調(diào)節(jié)桿，且所述調(diào)節(jié)桿之間連接能夠旋轉(zhuǎn)一定角度的連接扣；所述調(diào)節(jié)桿內(nèi)部安裝移動(dòng)桿，且所述移動(dòng)桿側(cè)壁設(shè)有若干個(gè)凸塊；所述調(diào)節(jié)桿內(nèi)部設(shè)置固定板，且所述固定板一側(cè)設(shè)有與所述凸塊配合連接的凹槽；所述連接扣內(nèi)部設(shè)有轉(zhuǎn)軸。

優(yōu)選的，所述連接扣旋轉(zhuǎn)角度為30°-180°。

優(yōu)選的，還包括數(shù)據(jù)處理器，所述心率檢測(cè)器內(nèi)部設(shè)置心率檢測(cè)模塊，且所述心率檢測(cè)模塊連接數(shù)據(jù)處理器。

優(yōu)選的，還包括顯示模塊和音量調(diào)節(jié)模塊，所述數(shù)據(jù)處理器連接顯示模塊、音量調(diào)節(jié)模塊，且所述音量調(diào)節(jié)模塊位于所述揚(yáng)聲器內(nèi)部。

優(yōu)選的，所述音量調(diào)節(jié)模塊與所述警示燈內(nèi)部連接。

本實(shí)用新型的有益效果是：該種自動(dòng)調(diào)節(jié)音量大小的智能化英語(yǔ)教學(xué)耳機(jī)的耳機(jī)外殼之間通過(guò)具有伸縮功能的調(diào)節(jié)桿連接，且調(diào)節(jié)桿之間連接能夠旋轉(zhuǎn)一定角度的連接扣，通過(guò)調(diào)節(jié)連接扣以及調(diào)節(jié)桿調(diào)節(jié)大小，使耳機(jī)適用于所有的學(xué)生；連接扣旋轉(zhuǎn)角度為30°-180°，方便使用；心率檢測(cè)器內(nèi)部設(shè)置心率檢測(cè)模塊，且心率檢測(cè)模塊連接數(shù)據(jù)處理器，通過(guò)數(shù)據(jù)處理器對(duì)學(xué)生的心率的檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行及時(shí)處理，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效率；數(shù)據(jù)處理器連接顯示模塊、音量調(diào)節(jié)模塊，且音量調(diào)節(jié)模塊位于揚(yáng)聲器內(nèi)部，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)調(diào)節(jié)耳機(jī)音量的大小，使學(xué)生注意力更加集中；音量調(diào)節(jié)模塊與警示燈內(nèi)部連接，提醒老師使學(xué)生在疲勞時(shí)及時(shí)休息一下，保證較高的學(xué)習(xí)效率，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)效率有很大的提高，有良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，適合推廣使用。

附圖說(shuō)明

圖1為本實(shí)用新型整體結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本實(shí)用新型的內(nèi)部模塊連接示意圖；

圖3為本實(shí)用新型的調(diào)節(jié)桿內(nèi)部示意圖；

圖4為本實(shí)用新型的連接扣內(nèi)部示意圖。

圖中：1、耳機(jī)外殼，2、警示燈，3、電源指示燈，4、開(kāi)關(guān)，5、耳機(jī)線，6、心率檢測(cè)器，61、心率檢測(cè)模塊，7、耳套，8、顯示燈，9、揚(yáng)聲器，91、音量調(diào)節(jié)模塊，10、調(diào)節(jié)桿，101、移動(dòng)桿，102、凸塊，103、固定板，104、凹槽，11、連接扣，111、轉(zhuǎn)軸，12、數(shù)據(jù)處理器，13、顯示模塊。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖，對(duì)本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例。基于本實(shí)用新型中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒(méi)有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。

請(qǐng)參閱圖1-4所示，一種自動(dòng)調(diào)節(jié)音量大小的智能化英語(yǔ)教學(xué)耳機(jī)，包括耳機(jī)外殼1，所述耳機(jī)外殼1內(nèi)側(cè)連接圓環(huán)形的耳套7，且所述耳套7外側(cè)邊緣設(shè)置有若干個(gè)均勻分布的心率檢測(cè)器6；所述耳套7內(nèi)側(cè)設(shè)置揚(yáng)聲器9，且所述揚(yáng)聲器9電性連接設(shè)置在所述耳機(jī)外殼1一側(cè)的耳機(jī)線5；所述耳機(jī)外殼1側(cè)壁設(shè)置用于顯示心率檢測(cè)模塊61的顯示燈8，且所述顯示燈8與設(shè)置在另一耳機(jī)外殼1外側(cè)壁上的警示燈2電性連接；所述耳機(jī)外殼1與耳套7連接處設(shè)置開(kāi)關(guān)4，且所述開(kāi)關(guān)4一側(cè)設(shè)置電源指示燈3；所述耳機(jī)外殼1之間連接具有伸縮功能的調(diào)節(jié)桿10，且所述調(diào)節(jié)桿10之間連接能夠旋轉(zhuǎn)一定角度的連接扣11，通過(guò)調(diào)節(jié)連接扣11以及調(diào)節(jié)桿10調(diào)節(jié)大小，使耳機(jī)適用于所有的學(xué)生；所述調(diào)節(jié)桿10內(nèi)部安裝移動(dòng)桿101，且所述移動(dòng)桿101側(cè)壁設(shè)有若干個(gè)凸塊102；所述調(diào)節(jié)桿10內(nèi)部設(shè)置固定板103，且所述固定板103一側(cè)設(shè)有與所述凸塊102配合連接的凹槽104；所述連接扣11內(nèi)部設(shè)有轉(zhuǎn)軸111。

作為本實(shí)用新型的一種技術(shù)優(yōu)化方案，所述連接扣11旋轉(zhuǎn)角度為30°-180°，方便使用。

作為本實(shí)用新型的一種技術(shù)優(yōu)化方案，還包括數(shù)據(jù)處理器12，所述心率檢測(cè)器6內(nèi)部設(shè)置心率檢測(cè)模塊61，且所述心率檢測(cè)模塊61連接數(shù)據(jù)處理器12，通過(guò)數(shù)據(jù)處理器12對(duì)學(xué)生的心率的檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行及時(shí)處理，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

作為本實(shí)用新型的一種技術(shù)優(yōu)化方案，還包括顯示模塊13和音量調(diào)節(jié)模塊91，所述數(shù)據(jù)處理器12連接顯示模塊13、音量調(diào)節(jié)模塊91，且所述音量調(diào)節(jié)模塊91位于所述揚(yáng)聲器9內(nèi)部，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)調(diào)節(jié)耳機(jī)音量的大小，使學(xué)生注意力更加集中。

作為本實(shí)用新型的一種技術(shù)優(yōu)化方案，所述音量調(diào)節(jié)模塊91與所述警示燈2內(nèi)部連接，提醒老師使學(xué)生在疲勞時(shí)及時(shí)休息一下，保證較高的學(xué)習(xí)效率。

本實(shí)用新型在使用時(shí)，首先，檢查耳機(jī)連接線5是否出現(xiàn)松動(dòng)的情況且耳機(jī)是否出現(xiàn)損壞，當(dāng)上述情況沒(méi)有的情況下，將耳機(jī)線5插在電腦的耳機(jī)插孔上，將耳機(jī)套在頭上，聽(tīng)老師進(jìn)行英語(yǔ)講解，位于耳套7內(nèi)側(cè)的心率檢測(cè)器6通過(guò)人體的耳朵對(duì)學(xué)生的心率進(jìn)行實(shí)時(shí)檢測(cè)，心率檢測(cè)器6將檢測(cè)的信號(hào)傳送到心率檢測(cè)模塊61內(nèi)部，心率檢測(cè)模塊61將心率信號(hào)傳送到數(shù)據(jù)處理器12內(nèi)部，數(shù)據(jù)處理器12對(duì)心率信號(hào)進(jìn)行分析，當(dāng)心率維持在一定范圍內(nèi)時(shí)，說(shuō)明學(xué)生在認(rèn)真聽(tīng)講。

當(dāng)心率變化不定時(shí)，說(shuō)明學(xué)生目前處于疲勞或者沒(méi)有注意力集中，此時(shí)，數(shù)據(jù)處理器12將信號(hào)通過(guò)顯示模塊13傳送到電腦屏幕上進(jìn)行顯示，提醒學(xué)生注意力集中，與此同時(shí)，數(shù)據(jù)處理器12將信號(hào)傳送到音量調(diào)節(jié)模塊91內(nèi)部，音量調(diào)節(jié)模塊91通過(guò)調(diào)節(jié)揚(yáng)聲器9的大小，放大揚(yáng)聲器9的聲音。

當(dāng)調(diào)整到一定程度時(shí)，心率任然處于不穩(wěn)定狀態(tài)，數(shù)據(jù)處理器12會(huì)將信號(hào)通過(guò)警示燈2進(jìn)行顯示，警示燈2處于不斷閃爍狀態(tài)，此時(shí)，老師提醒學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)休息，以此提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力，提高英語(yǔ)教學(xué)效果。

對(duì)于本領(lǐng)域技術(shù)人員而言，顯然本實(shí)用新型不限于上述示范性實(shí)施例的細(xì)節(jié)，而且在不背離本實(shí)用新型的精神或基本特征的情況下，能夠以其他的具體形式實(shí)現(xiàn)本實(shí)用新型。因此，無(wú)論從哪一點(diǎn)來(lái)看，均應(yīng)將實(shí)施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本實(shí)用新型的范圍由所附權(quán)利要求而不是上述說(shuō)明限定，因此旨在將落在權(quán)利要求的等同要件的含義和范圍內(nèi)的所有變化囊括在本實(shí)用新型內(nèi)。不應(yīng)將權(quán)利要求中的任何附圖標(biāo)記視為限制所涉及的權(quán)利要求。

此外，應(yīng)當(dāng)理解，雖然本說(shuō)明書(shū)按照實(shí)施方式加以描述，但并非每個(gè)實(shí)施方式僅包含一個(gè)獨(dú)立的技術(shù)方案，說(shuō)明書(shū)的這種敘述方式僅僅是為清楚起見(jiàn)，本領(lǐng)域技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)將說(shuō)明書(shū)作為一個(gè)整體，各實(shí)施例中的技術(shù)方案也可以經(jīng)適當(dāng)組合，形成本領(lǐng)域技術(shù)人員可以理解的其他實(shí)施方式。