本實用新型涉及教育教學(xué)領(lǐng)域，尤其涉及一種課件制作設(shè)備。

背景技術(shù)：

課件是根據(jù)教學(xué)大綱的要求，經(jīng)過教學(xué)目標(biāo)確定，教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)分析，教學(xué)活動結(jié)構(gòu)及界面設(shè)計等環(huán)節(jié)，而加以制作的課程軟件。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，電子課件逐漸盛行，電子課件便于學(xué)生更好的對知識進行了解和掌握，為了便于學(xué)生的學(xué)習(xí)，教師對課件進行了多次改進，現(xiàn)今的課件一般為板書課件、PPT課件和攝像課件，但是這些課件形式單一，導(dǎo)致知識點不利于學(xué)生了解。而且現(xiàn)今的課件制作時需要手寫、電腦錄制或手機錄制，錄制結(jié)構(gòu)簡易，不能很好地滿足學(xué)生對課件的要求。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

根據(jù)以上技術(shù)問題，本實用新型提供一種課件制作設(shè)備，其特征在于包括包括硬件部分和內(nèi)部系統(tǒng)，所述硬件部分包括包括外殼、上面板、下面板、滑槽、支撐滑桿、第一攝像頭、照明光源、第二攝像頭、麥克風(fēng)、顯示屏、電池、控制主板、存儲器、輔助設(shè)備，所述外殼包裹有上面板和下面板，所述上面板和下面板上分別開設(shè)有滑槽，所述滑槽間安裝有支撐滑桿，所述上面板下側(cè)安裝有第一攝像頭和麥克風(fēng)，所述上面板內(nèi)部安裝有控制主板，所述下面板上側(cè)安裝有顯示屏，所述下面板內(nèi)部安裝有控制主板，所述上面板和下面板內(nèi)部分別安裝有存儲器，所述存儲器和控制主板連接，所述上面板內(nèi)部的控制主板和下面板內(nèi)部的控制主板連接，所述上面板和下面板上分別開設(shè)有USB插口，所述USB插口為N個，N≥2，所述USB插口上安裝有輔助設(shè)備，所述硬件部分內(nèi)部的安卓控制主板對內(nèi)部系統(tǒng)進行支撐，所述內(nèi)部系統(tǒng)包括上傳模塊、顯示模塊、控制模塊、錄制模塊、存儲模塊、網(wǎng)絡(luò)模塊、云盤，所述控制模塊分別和上傳模塊、顯示模塊、錄制模塊、存儲模塊連接，所述云盤和上傳模塊連接。

所述上面板上側(cè)安裝有第二攝像頭。

所述上面板上側(cè)開設(shè)有USB插口，所述USB插口處安裝有第二攝像頭。

所述第一攝像頭用拍攝顯示屏上的教師板書；

所述移動攝像頭用于拍攝教師頭像或其他輔助影像；

所述麥克風(fēng)用于收集聲音，負責(zé)聲音的采集；

所述輔助設(shè)備可為攝像頭；

所述顯示屏用于顯示圖像；

所述安卓控制主板用于進行軟件可控制。

所述輔助設(shè)備為輔助攝像頭。

所述電池為鋰電池，所述鋰電池為可拆卸結(jié)構(gòu)。

所述控制主板為安卓控制主板。

所述顯示屏為觸控顯示屏。

所述支撐滑桿通過轉(zhuǎn)軸和上面板、下面板連接，所述上面板為可旋轉(zhuǎn)結(jié)構(gòu)。

本實用新型的有益效果為：本實用新型提供一種課件制作設(shè)備，本實用新型設(shè)備結(jié)構(gòu)簡單，除了移動攝像頭、第一攝像頭之外還增加有輔助設(shè)備，該輔助設(shè)備可以為攝像頭，便于本設(shè)備其它影像的采集，本設(shè)備的移動攝像頭一般用于顯示屏上顯示內(nèi)容的采集和教師手寫板書的采集，當(dāng)需要采集手寫板書時，教師可以通過內(nèi)部系統(tǒng)將本設(shè)備暫停然后移動支撐滑桿使第一攝像頭進行移動，便于第一攝像頭對手寫板書進行采集。本設(shè)備設(shè)有照明光源，當(dāng)本設(shè)備在光線陰暗處使用時，打開照明光源，便于了課件的制作，本設(shè)備設(shè)有滑槽和支撐滑桿，通過滑槽和支撐滑桿對本設(shè)備的開啟關(guān)閉進行控制，開始時便于本設(shè)備的使用，關(guān)閉時便于本設(shè)備的攜帶，提高了本設(shè)備的實用性。本設(shè)備內(nèi)部安裝有存儲器，便于了課件的存儲，存儲器和USB插口連接，便于了使用者進行數(shù)據(jù)傳輸。本設(shè)備內(nèi)部還安裝有電池，該電池為可拆卸結(jié)構(gòu)，便于使用者的使用。

附圖說明

圖1為本實用新型結(jié)構(gòu)示意圖。

圖2為本實用新型上面板結(jié)構(gòu)示意圖。

圖3為本實用新型下面板內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖。

圖4為本實用新型內(nèi)部系統(tǒng)示意圖。

圖5為本實用新型下面板側(cè)面示意圖。

圖6為本實用新型支撐滑桿未作用時結(jié)構(gòu)示意圖。

圖7為本實用新型上面板帶有USB插口的結(jié)構(gòu)示意圖。

如圖，外殼-1、上面板-2、下面板-3、滑槽-4、支撐滑桿-5、第一攝像頭-6、照明光源-7、第二攝像頭-8、麥克風(fēng)-9、顯示屏-10、電池-11、控制主板-12、存儲器-13、輔助設(shè)備-14、上傳模塊-15、顯示模塊-16、控制模塊-17、錄制模塊-18、存儲模塊-19、網(wǎng)絡(luò)模塊-20。

具體實施方式

根據(jù)圖所示，對本實用新型進行進一步說明：

實施例1

本實用新型提供一種課件制作設(shè)備，包括包括硬件部分和內(nèi)部系統(tǒng)，硬件部分包括外殼1、上面板2、下面板3、滑槽4、支撐滑桿5、第一攝像頭6、照明光源7、第二攝像頭8、麥克風(fēng)9、顯示屏10、電池11、控制主板12、存儲器13、輔助設(shè)備14，外殼1包裹有上面板2和下面板3，上面板2和下面板3上分別開設(shè)有滑槽4，滑槽4間安裝有支撐滑桿5，上面板2上側(cè)安裝有照明光源7、第二攝像頭8，上面板2下側(cè)安裝有第一攝像頭6和麥克風(fēng)9，上面板2內(nèi)部安裝有控制主板12，下面板3上側(cè)安裝有顯示屏10，下面板3內(nèi)部安裝有控制主板12，上面板2和下面板3內(nèi)部分別安裝有存儲器13，存儲器13和控制主板12連接，上面板2內(nèi)部的控制主板12和下面板3內(nèi)部的控制主板12連接，上面板2和下面板3上分別開設(shè)有USB插口，USB插口為N個，N≥2，USB插口上安裝有輔助設(shè)備14，硬件部分內(nèi)部的安卓控制主板12對內(nèi)部系統(tǒng)進行支撐，內(nèi)部系統(tǒng)包括上傳模塊15、顯示模塊16、控制模塊17、錄制模塊18、存儲模塊19、網(wǎng)絡(luò)模塊20，控制模塊17分別和上傳模塊15、顯示模塊16、錄制模塊18、存儲模塊19連接；第一攝像頭6用拍攝顯示屏10上的教師板書；第二攝像頭8用于拍攝教師頭像或其他輔助影像；麥克風(fēng)9用于收集聲音，負責(zé)聲音的采集；輔助設(shè)備14可為攝像頭；顯示屏10用于顯示圖像；安卓控制主板12用于進行軟件可控制。輔助設(shè)備14為輔助攝像頭。電池11為鋰電池11，鋰電池11為可拆卸結(jié)構(gòu)?？刂浦靼?2為安卓控制主板12。顯示屏10為觸控顯示屏10。上面板上側(cè)安裝有第二攝像頭。上面板上側(cè)開設(shè)有USB插口，所述USB插口處安裝有第二攝像頭。

實施例2

使用時，首先將本發(fā)明設(shè)備打開，通過滑槽4滑動支撐滑桿5，便于本設(shè)備使用；然后打開本設(shè)備，通過顯示屏10找出需要講解的板書內(nèi)容，并利用第一攝像頭6對顯示屏10上的板書進行拍攝，當(dāng)需要拍攝教師手寫板書時，將設(shè)備錄制暫停然后在顯示屏10上放置紙張，打開設(shè)備后進行板書書寫并錄制；板書拍攝的同時教師對板書進行講解，同時第二攝像頭8對教師頭像進行采集，當(dāng)外部環(huán)境昏暗時，打開照明光源7，為課件制作提供光源，第二攝像頭8使用時不僅可以采集教師頭像還可以用于顯示其他輔助教學(xué)材料；當(dāng)課件制作完成后存課件存儲于存儲器13中，并通過安卓控制主板12的上傳模塊15將其進行上傳，本設(shè)備還可以通過顯示屏10對制作完成的課件進行預(yù)覽，使用時，首先將本發(fā)明設(shè)備打開，通過滑槽4滑動支撐滑桿5，便于本設(shè)備使用；然后打開本設(shè)備，通過顯示屏10找出需要講解的板書內(nèi)容，并利用第一攝像頭6對顯示屏10上的板書進行拍攝，當(dāng)需要拍攝教師手寫板書時，將設(shè)備錄制暫停然后在顯示屏10上放置紙張，打開設(shè)備后進行板書書寫并錄制；板書拍攝的同時教師對板書進行講解，同時第二攝像頭8對教師頭像進行采集，當(dāng)外部環(huán)境昏暗時，打開照明光源7，為課件制作提供光源，第二攝像頭8使用時不僅可以采集教師頭像還可以用于顯示其他輔助教學(xué)材料；當(dāng)課件制作完成后存課件存儲于存儲器13中，并通過安卓控制主板12的上傳模塊15將其進行上傳，本設(shè)備還可以通過顯示屏10對制作完成的課件進行預(yù)覽，將課件制作完畢后，用戶可以通過注冊的賬戶登錄云盤，在云盤中教師可以對課件進行發(fā)布，發(fā)布時可以將課件完全公開也可以將其發(fā)布給指定人員，發(fā)布后注冊有相同云盤的學(xué)生可以接收到云盤推送信息，學(xué)生可以通過對應(yīng)的APP對視頻進行觀看，學(xué)生觀看后發(fā)布教師可以接收到觀看情況回執(zhí)，學(xué)生觀看后可以通過云盤對課件進行留言，教師可以根據(jù)留言進行回復(fù)也可以根據(jù)課件進行習(xí)題推送。

以上所述僅是本實用新型的優(yōu)選實施方式，應(yīng)當(dāng)指出的是，對于本技術(shù)領(lǐng)域的普通技術(shù)人員來說，在不脫離本實用新型原理的前提下，還可以做出若干改進，這些改進也應(yīng)視為本實用新型的保護范圍。