本發(fā)明涉及視頻直播技術(shù)領(lǐng)域，尤其涉及一種便攜式教學(xué)視頻直播系統(tǒng)。

背景技術(shù)：

我國(guó)現(xiàn)有的高校教育體系十分龐大，傳統(tǒng)的高校教育都是以學(xué)生和老師為主，高校教師的教學(xué)任務(wù)通常都十分繁重，現(xiàn)有的傳統(tǒng)的教學(xué)直播系統(tǒng)主要通過(guò)硬件實(shí)現(xiàn)的，硬件設(shè)備沒(méi)有針對(duì)高校教學(xué)系統(tǒng)進(jìn)行優(yōu)化，而且體積龐大，不太適用于高校課堂教學(xué)環(huán)境，因?yàn)榻虒W(xué)視頻直播系統(tǒng)傳輸數(shù)據(jù)量巨大，并有音視頻文件的海量存儲(chǔ)，成本高，不易普及，攜帶及操作不方便等問(wèn)題，并且需要的攝像人員多，場(chǎng)地限制條件多，經(jīng)費(fèi)投入大，而高校視頻錄制部門(mén)目前的工作現(xiàn)狀是：視頻錄制任務(wù)重、錄制效率不高、人員和經(jīng)費(fèi)有限，因此，現(xiàn)有的視頻直播系統(tǒng)需要在攜帶性、拍攝效率、兼容性、經(jīng)費(fèi)投入等方面結(jié)合高校實(shí)際情況加以改善，才能適應(yīng)高校教學(xué)需要。因此，有必要設(shè)計(jì)一種便攜式教學(xué)視頻直播系統(tǒng)。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

針對(duì)以上現(xiàn)有技術(shù)的不足，本發(fā)明所要解決的技術(shù)問(wèn)題是提供一種便攜式教學(xué)視頻直播系統(tǒng)，該系統(tǒng)集成度高、便攜性好，且結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，易于實(shí)施。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本發(fā)明采用以下技術(shù)方案實(shí)現(xiàn)：

一種便攜式教學(xué)視頻直播系統(tǒng)，該系統(tǒng)采用是一套以校園網(wǎng)為載體，攜帶方便，能將教學(xué)課堂現(xiàn)場(chǎng)的攝像機(jī)信號(hào)采集、教師機(jī)屏幕信號(hào)采集、鼠標(biāo)移動(dòng)軌跡信號(hào)采集、本地視頻信號(hào)采集、音頻信號(hào)采集采集到的多路音視頻信號(hào)，通過(guò)非編單元、調(diào)音單元、視頻信號(hào)反饋調(diào)理、音頻信號(hào)反饋調(diào)理、控制板的控制、傳輸，在經(jīng)過(guò)視頻導(dǎo)播平臺(tái)的導(dǎo)播、視頻編碼的編碼，由WEB服務(wù)器、流媒體服務(wù)器進(jìn)行播放和傳送給WEB瀏覽器、視頻播放器進(jìn)行教學(xué)視頻直播。

所述本發(fā)明的連接關(guān)系為：所述視頻導(dǎo)播平臺(tái)、控制板、音頻信號(hào)反饋調(diào)理、調(diào)音單元、音頻信號(hào)采集順次電性連接，所述控制板、視頻信號(hào)反饋調(diào)理、非編單元順次電性連接，所述非編單元分別與攝像機(jī)信號(hào)采集、教師機(jī)屏幕信號(hào)采集、鼠標(biāo)移動(dòng)軌跡信號(hào)采集、本地視頻信號(hào)采集電性連接，所述視頻編碼分別與視頻導(dǎo)播平臺(tái)、WEB服務(wù)器、流媒體服務(wù)器電性連接，所述流媒體服務(wù)器、視頻播放器、WEB瀏覽器、WEB服務(wù)器順次電性連接。

所述視頻導(dǎo)播平臺(tái)由筆記本電腦承擔(dān)，筆記本配置只需滿足CPU Intel core i7，8G內(nèi)存，1T硬盤(pán)，4G獨(dú)立顯卡并安裝Telestream公司的wirecast視頻直播軟件就可以，流媒體服務(wù)器選用的是Adobe公司的FlashMedia Server、簡(jiǎn)稱(chēng)FMS，視頻播放器選用的是Adobe FlashPlayer，WEB服務(wù)器、流媒體服務(wù)器的服務(wù)器端的架構(gòu)主要采用B/S+C/S實(shí)現(xiàn)。

所述攝像機(jī)信號(hào)采集的拍攝主體是教師，通過(guò)攝像師操作攝像機(jī)，采取推、拉、搖、移等動(dòng)作將教師上課的圖像生動(dòng)的記錄下來(lái)，傳輸給視頻導(dǎo)播平臺(tái)；

所述教師機(jī)屏幕信號(hào)采集和鼠標(biāo)移動(dòng)軌跡信號(hào)采集的圖像信號(hào)是通過(guò)在教師機(jī)端安裝Desktop Presenter插件完成，通過(guò)校園網(wǎng)將信號(hào)傳送至視頻導(dǎo)播平臺(tái)，供視頻導(dǎo)播平臺(tái)切換使用，可以達(dá)到30幀/秒；

所述本地視頻信號(hào)采集是對(duì)計(jì)算機(jī)屏幕信號(hào)采集的補(bǔ)充，當(dāng)教師需要在課堂上播放預(yù)先準(zhǔn)備好的視頻文件時(shí)，可以把教師將要播放的視頻預(yù)先拷貝到視頻導(dǎo)播平臺(tái)中，添加到視頻直播信號(hào)源窗口并與教師同步播放可提供高質(zhì)量的視頻；

所述音頻信號(hào)采集是教師使用無(wú)線麥克風(fēng)，在攝像機(jī)上安裝無(wú)線麥克風(fēng)接收器，直接采集無(wú)線麥克風(fēng)的聲音，而計(jì)算機(jī)聲音和計(jì)算機(jī)屏幕信號(hào)一起通過(guò)校園網(wǎng)傳輸給視頻導(dǎo)播平臺(tái)。

所述非編單元、調(diào)音單元的功能是將攝像機(jī)信號(hào)采集、教師機(jī)屏幕信號(hào)采集和鼠標(biāo)移動(dòng)軌跡信號(hào)采集、本地視頻信號(hào)采集、音頻信號(hào)采集采集到的視音頻信號(hào)、分別經(jīng)過(guò)非編單元和調(diào)音單元對(duì)視、音頻信號(hào)分別進(jìn)行復(fù)合，合成想要的視、音頻效果，最終得到畫(huà)音質(zhì)量較高的視音頻信號(hào)，再接入視頻導(dǎo)播平臺(tái)中。

所述視頻信號(hào)反饋調(diào)理、音頻信號(hào)反饋調(diào)理是在視音頻輸入板端包括了多個(gè)視音頻信號(hào)輸入接口，在視音頻輸出板端包括了多個(gè)視音頻信號(hào)輸出接口；經(jīng)非編單元、調(diào)音單元輸入的視音頻信號(hào)通過(guò)視音頻信號(hào)輸入接口接收后經(jīng)過(guò)視頻信號(hào)反饋調(diào)理后的輸出搭配，由視音頻信號(hào)輸出板輸出到視頻導(dǎo)播平臺(tái)中；并且上述的視音頻信號(hào)輸入板和視音頻信號(hào)輸出板均分別通過(guò)IIC總線與控制板連接，所述控制板負(fù)責(zé)控制上述上述的視音頻信號(hào)輸入板和視音頻信號(hào)輸出板的信號(hào)處理控制。

所述視頻導(dǎo)播平臺(tái)由筆記本電腦完成視頻導(dǎo)播和視頻編碼的編碼，視頻導(dǎo)播平臺(tái)和視頻編碼提供人性化的導(dǎo)播平臺(tái)和強(qiáng)大的編碼功能；

所述流媒體服務(wù)器用于將編碼后的視頻流從視頻導(dǎo)播平臺(tái)傳遞給視頻用戶的視頻播放器過(guò)程，在視頻流播放出來(lái)后，流媒體服務(wù)器經(jīng)過(guò)并發(fā)處理，將視頻流推送到校園網(wǎng)上，這時(shí)候有需要觀看直播的教師和學(xué)生連接校園網(wǎng)打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)，WEB服務(wù)器會(huì)記錄用戶的IP地址，并通知FMS向需要傳輸視頻流的IP地址傳輸視頻，教師和學(xué)生通過(guò)WEB瀏覽器、視頻播放器就可以看到正在直播的視頻。

所述視頻播放器會(huì)對(duì)經(jīng)過(guò)視頻直播軟件編碼的視頻流進(jìn)行解碼、智能排序、緩沖管理、聲畫(huà)同步等操作，教師和學(xué)生看到的是流暢的、和現(xiàn)場(chǎng)采集一樣的視頻內(nèi)容。

有益效果：本發(fā)明公開(kāi)的一種便攜式教學(xué)視頻直播系統(tǒng)，該系統(tǒng)采用是一套以校園網(wǎng)為載體，攜帶方便，能將教學(xué)課堂現(xiàn)場(chǎng)的攝像機(jī)信號(hào)采集、教師機(jī)屏幕信號(hào)采集、鼠標(biāo)移動(dòng)軌跡信號(hào)采集、本地視頻信號(hào)采集、音頻信號(hào)采集采集到的多路音視頻信號(hào)，通過(guò)非編單元、調(diào)音單元、視頻信號(hào)反饋調(diào)理、音頻信號(hào)反饋調(diào)理、控制板的控制、傳輸，在經(jīng)過(guò)視頻導(dǎo)播平臺(tái)的導(dǎo)播、視頻編碼的編碼，由WEB服務(wù)器、流媒體服務(wù)器進(jìn)行播放和傳送給WEB瀏覽器、視頻播放器進(jìn)行教學(xué)視頻直播。

附圖說(shuō)明

圖1是本發(fā)明的組成結(jié)構(gòu)示意框圖；

圖中：1-攝像機(jī)信號(hào)采集、2-教師機(jī)屏幕信號(hào)采集、3-鼠標(biāo)移動(dòng)軌跡信號(hào)采集、4-本地視頻信號(hào)采集、5-音頻信號(hào)采集、6-非編單元、7-調(diào)音單元、8-視頻信號(hào)反饋調(diào)理、9-音頻信號(hào)反饋調(diào)理、10-控制板、11-視頻導(dǎo)播平臺(tái)、12-視頻編碼、13-WEB服務(wù)器、14-流媒體服務(wù)器、15-WEB瀏覽器、16-視頻播放器。

具體實(shí)施方式

為了進(jìn)一步理解本發(fā)明，下面結(jié)合實(shí)施例對(duì)本發(fā)明優(yōu)選實(shí)施方案進(jìn)行描述，但是應(yīng)當(dāng)理解，這些描述只是為進(jìn)一步說(shuō)明本發(fā)明的特征和優(yōu)點(diǎn)，而不是對(duì)本發(fā)明權(quán)利要求的限制。

如圖1所示，本發(fā)明提供的一種便攜式教學(xué)視頻直播系統(tǒng)，該系統(tǒng)采用是一套以校園網(wǎng)為載體，攜帶方便，能將教學(xué)課堂現(xiàn)場(chǎng)的攝像機(jī)信號(hào)采集1、教師機(jī)屏幕信號(hào)采集2、鼠標(biāo)移動(dòng)軌跡信號(hào)采集3、本地視頻信號(hào)采集4、音頻信號(hào)采集5采集到的多路音視頻信號(hào)，通過(guò)非編單元6、調(diào)音單元7、視頻信號(hào)反饋調(diào)理8、音頻信號(hào)反饋調(diào)理9、控制板10的控制、傳輸，在經(jīng)過(guò)視頻導(dǎo)播平臺(tái)11的導(dǎo)播、視頻編碼12的編碼，由WEB服務(wù)器13、流媒體服務(wù)器14進(jìn)行播放和傳送給WEB瀏覽器15、視頻播放器16進(jìn)行教學(xué)視頻直播。

所述本發(fā)明的連接關(guān)系為：所述視頻導(dǎo)播平臺(tái)11、控制板10、音頻信號(hào)反饋調(diào)理9、調(diào)音單元7、音頻信號(hào)采集5順次電性連接，所述控制板10、視頻信號(hào)反饋調(diào)理8、非編單元6順次電性連接，所述非編單元6分別與攝像機(jī)信號(hào)采集1、教師機(jī)屏幕信號(hào)采集2、鼠標(biāo)移動(dòng)軌跡信號(hào)采集3、本地視頻信號(hào)采集4電性連接，所述視頻編碼12分別與視頻導(dǎo)播平臺(tái)11、WEB服務(wù)器13、流媒體服務(wù)器14電性連接，所述流媒體服務(wù)器14、視頻播放器16、WEB瀏覽器15、WEB服務(wù)器13順次電性連接。

所述視頻導(dǎo)播平臺(tái)11由筆記本電腦承擔(dān)，筆記本配置只需滿足CPU Intel core i7，8G內(nèi)存，1T硬盤(pán)，4G獨(dú)立顯卡并安裝Telestream公司的wirecast視頻直播軟件就可以，流媒體服務(wù)器14選用的是Adobe公司的FlashMedia Server、簡(jiǎn)稱(chēng)FMS，視頻播放器16選用的是Adobe FlashPlayer，WEB服務(wù)器13、流媒體服務(wù)器14的服務(wù)器端的架構(gòu)主要采用B/S+C/S實(shí)現(xiàn)。

所述攝像機(jī)信號(hào)采集1的拍攝主體是教師，通過(guò)攝像師操作攝像機(jī)，采取推、拉、搖、移等動(dòng)作將教師上課的圖像生動(dòng)的記錄下來(lái)，傳輸給視頻導(dǎo)播平臺(tái)11；

所述教師機(jī)屏幕信號(hào)采集2和鼠標(biāo)移動(dòng)軌跡信號(hào)采集3的圖像信號(hào)是通過(guò)在教師機(jī)端安裝Desktop Presenter插件完成，通過(guò)校園網(wǎng)將信號(hào)傳送至視頻導(dǎo)播平臺(tái)11，供視頻導(dǎo)播平臺(tái)11切換使用，可以達(dá)到30幀/秒；

所述本地視頻信號(hào)采集4是對(duì)計(jì)算機(jī)屏幕信號(hào)采集的補(bǔ)充，當(dāng)教師需要在課堂上播放預(yù)先準(zhǔn)備好的視頻文件時(shí)，可以把教師將要播放的視頻預(yù)先拷貝到視頻導(dǎo)播平臺(tái)11中，添加到視頻直播信號(hào)源窗口并與教師同步播放可提供高質(zhì)量的視頻；

所述音頻信號(hào)采集5是教師使用無(wú)線麥克風(fēng)，在攝像機(jī)上安裝無(wú)線麥克風(fēng)接收器，直接采集無(wú)線麥克風(fēng)的聲音，而計(jì)算機(jī)聲音和計(jì)算機(jī)屏幕信號(hào)一起通過(guò)校園網(wǎng)傳輸給視頻導(dǎo)播平臺(tái)11。

所述非編單元6、調(diào)音單元7的功能是將攝像機(jī)信號(hào)采集1、教師機(jī)屏幕信號(hào)采集2和鼠標(biāo)移動(dòng)軌跡信號(hào)采集3、本地視頻信號(hào)采集4、音頻信號(hào)采集5采集到的視音頻信號(hào)、分別經(jīng)過(guò)非編單元6和調(diào)音單元7對(duì)視、音頻信號(hào)分別進(jìn)行復(fù)合，合成想要的視、音頻效果，最終得到畫(huà)音質(zhì)量較高的視音頻信號(hào)，再接入視頻導(dǎo)播平臺(tái)11中。

所述視頻信號(hào)反饋調(diào)理8、音頻信號(hào)反饋調(diào)理9是在視音頻輸入板端包括了多個(gè)視音頻信號(hào)輸入接口，在視音頻輸出板端包括了多個(gè)視音頻信號(hào)輸出接口；經(jīng)非編單元6、調(diào)音單元7輸入的視音頻信號(hào)通過(guò)視音頻信號(hào)輸入接口接收后經(jīng)過(guò)視頻信號(hào)反饋調(diào)理后的輸出搭配，由視音頻信號(hào)輸出板輸出到視頻導(dǎo)播平臺(tái)11中；并且上述的視音頻信號(hào)輸入板和視音頻信號(hào)輸出板均分別通過(guò)IIC總線與控制板10連接，所述控制板負(fù)責(zé)控制上述上述的視音頻信號(hào)輸入板和視音頻信號(hào)輸出板的信號(hào)處理控制。

所述視頻導(dǎo)播平臺(tái)11由筆記本電腦完成視頻導(dǎo)播和視頻編碼12的編碼，視頻導(dǎo)播平臺(tái)11和視頻編碼12提供人性化的導(dǎo)播平臺(tái)和強(qiáng)大的編碼功能；

所述流媒體服務(wù)器14用于將編碼后的視頻流從視頻導(dǎo)播平臺(tái)11傳遞給視頻用戶的視頻播放器16過(guò)程，在視頻流播放出來(lái)后，流媒體服務(wù)器14經(jīng)過(guò)并發(fā)處理，將視頻流推送到校園網(wǎng)上，這時(shí)候有需要觀看直播的教師和學(xué)生連接校園網(wǎng)打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)，WEB服務(wù)器會(huì)記錄用戶的IP地址，并通知FMS向需要傳輸視頻流的IP地址傳輸視頻，教師和學(xué)生通過(guò)WEB瀏覽器15、視頻播放器16就可以看到正在直播的視頻。

所述視頻播放器16會(huì)對(duì)經(jīng)過(guò)視頻直播軟件編碼的視頻流進(jìn)行解碼、智能排序、緩沖管理、聲畫(huà)同步等操作，教師和學(xué)生看到的是流暢的、和現(xiàn)場(chǎng)采集一樣的視頻內(nèi)容。