一種基于手指靜脈識(shí)別技術(shù)的校園安全管理系統(tǒng)的制作方法
【專(zhuān)利摘要】本發(fā)明公開(kāi)了一種基于手指靜脈識(shí)別技術(shù)的校園安全管理系統(tǒng)，包括主控制器和用于存儲(chǔ)信息的服務(wù)器和與服務(wù)器連接的用戶(hù)端，所述主控制器與服務(wù)器連接，所述主控制器還控制連接有包括了手指靜脈識(shí)別模塊的門(mén)禁模塊、具有判斷學(xué)生上學(xué)或放學(xué)階段的課室預(yù)報(bào)模塊和能自動(dòng)提醒通知學(xué)生家長(zhǎng)的通知模塊。本發(fā)明具有更高的安全性、可靠性和易操作性，提高了校園安全管理水平。
【專(zhuān)利說(shuō)明】—種基于手指靜脈識(shí)別技術(shù)的校園安全管理系統(tǒng)
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本發(fā)明涉及校園安防系統(tǒng)，尤其涉及一種基于手指靜脈識(shí)別技術(shù)的校園安全管理系統(tǒng)。
技術(shù)背景
[0002]學(xué)生年齡小，好奇心強(qiáng)，對(duì)外界缺乏一定的防范意識(shí)，自我保護(hù)能力較弱，而由社會(huì)人士引發(fā)的校園安全事件大多數(shù)發(fā)生在幼兒園、小學(xué)等低齡學(xué)生群體中。因此，注重學(xué)生安全接送在很大程度上可以降低傷害學(xué)生事件的發(fā)生概率。
[0003]目前，市場(chǎng)上的幼兒園、小學(xué)接送系統(tǒng)通常采取簡(jiǎn)單的磁卡、IC卡進(jìn)行身份識(shí)別，雖然成本低但是安全性較低，所用的身份識(shí)別卡易被復(fù)制、竊取。而現(xiàn)在市場(chǎng)上也出現(xiàn)了指紋識(shí)別技術(shù)和更高科技的虹膜識(shí)別技術(shù)，但前者在如今科技迅猛發(fā)展的時(shí)代也被不法分子給破解復(fù)制了，而后者費(fèi)用高和操作性相對(duì)比較復(fù)雜。
[0004]另外，我國(guó)大多數(shù)幼兒園、小學(xué)，下午放學(xué)家長(zhǎng)接學(xué)生時(shí)，通常大部分家長(zhǎng)在幼兒園和小學(xué)門(mén)外等候，大部分學(xué)生在門(mén)內(nèi)等候認(rèn)領(lǐng)，有時(shí)候由于門(mén)小很容易出現(xiàn)擁堵情況，秩序混亂，如果有些家長(zhǎng)晚認(rèn)領(lǐng)還會(huì)讓學(xué)生在門(mén)口等候過(guò)久，也可能存在亂跑摔倒的情況，這些都使得幼兒園、小學(xué)放學(xué)時(shí)學(xué)生安全得不到保障。
【發(fā)明內(nèi)容】
[0005]本發(fā)明的目的在于克服現(xiàn)有幼兒園、小學(xué)接送系統(tǒng)中存在的安全隱患，提供一種基于手指靜脈識(shí)別技術(shù)的校園安全管理系統(tǒng)，它基于對(duì)學(xué)生安全和身體方面著想，具有更高的安全性、可靠性和易操作性，提高了校園安全管理水平。
[0006]本發(fā)明采用的技術(shù)方案如下:
一種基于手指靜脈識(shí)別技術(shù)的校園安全管理系統(tǒng)，包括主控制器、用于存儲(chǔ)信息的服務(wù)器和與服務(wù)器連接的用戶(hù)端，所述主控制器與服務(wù)器連接，所述主控制器還控制連接有包括了手指靜脈識(shí)別模塊的門(mén)禁模塊、具有判斷學(xué)生上學(xué)或放學(xué)階段的課室預(yù)報(bào)模塊和能自動(dòng)提醒通知學(xué)生家長(zhǎng)的通知模塊。
[0007]本發(fā)明中，門(mén)禁模塊包括了具有手指靜脈識(shí)別功能的手指靜脈識(shí)別模塊，而這個(gè)技術(shù)相對(duì)現(xiàn)有校園安全管理系統(tǒng)采用的指紋、掌紋、人臉識(shí)別等人體表征識(shí)別技術(shù)而言，具有較高的可靠性和安全性，因?yàn)槭种胳o脈識(shí)別技術(shù)主要是通過(guò)紅外線(xiàn)采集人體手指中的脫氧血色素，它具有惟一針對(duì)性，只有活體才能識(shí)別，不可復(fù)制、不可偽造，也無(wú)記憶密碼負(fù)擔(dān)，這種非接觸型手指靜脈識(shí)別技術(shù)不需要直接接觸感應(yīng)器，對(duì)家長(zhǎng)或?qū)W生來(lái)說(shuō)都是既衛(wèi)生又安全的，在基于校園安全管理保障的前提下更容易被家長(zhǎng)接受，在錄入家長(zhǎng)相關(guān)數(shù)據(jù)信息時(shí)相對(duì)現(xiàn)有的虹膜識(shí)別技術(shù)具有更好的實(shí)踐性和可操作性。
[0008]另外，本發(fā)明中，系統(tǒng)設(shè)有的課室預(yù)報(bào)模塊具有判斷是學(xué)生上學(xué)階段還是學(xué)生放學(xué)階段的功能，使得學(xué)生在家長(zhǎng)識(shí)別成功后才出教室，可以讓教室內(nèi)的學(xué)生和老師清楚校園門(mén)外情況，提高了整個(gè)系統(tǒng)的人性化、智能化、秩序化管理，避免了放學(xué)擁堵?tīng)顩r，也避免了使學(xué)生等待久而導(dǎo)致意外的情況發(fā)生。
[0009]另外，本發(fā)明中涉及的主控制器用于控制系統(tǒng)中的所有模塊，而服務(wù)器為網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器，用于存儲(chǔ)信息，包括家長(zhǎng)手指靜脈信息、校門(mén)外及課室內(nèi)抓拍照片、學(xué)生考勤管理信息等。
[0010]在校園安全管理中，現(xiàn)有的系統(tǒng)很多都不具備對(duì)學(xué)生健康進(jìn)行檢測(cè)管理的功能，在學(xué)生身體狀況出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，為此本發(fā)明的主控制器還控制連接了具有學(xué)生健康監(jiān)測(cè)與管理的健康管理模塊。
[0011]所述健康管理模塊包括了與主控制器相連接且低功耗的處理器，所述處理器控制連接了存儲(chǔ)器、低功耗的無(wú)線(xiàn)通訊模塊、溫度傳感器和心率傳感器。具體地，對(duì)學(xué)生通過(guò)溫度傳感器和心率傳感器分別監(jiān)測(cè)溫度、心率數(shù)據(jù)，然后這些數(shù)據(jù)在處理器控制下存儲(chǔ)在存儲(chǔ)器內(nèi)，這些數(shù)據(jù)通過(guò)無(wú)線(xiàn)通訊模塊可向外傳輸給用戶(hù)端，用戶(hù)端則可以查詢(xún)到學(xué)生的情況，同時(shí)也可以把這些數(shù)據(jù)傳至服務(wù)器中。
[0012]本發(fā)明中存儲(chǔ)器可選擇閃存芯片，無(wú)線(xiàn)通訊模塊可以是藍(lán)牙通訊模塊，但本發(fā)明并不唯一限定它們。健康管理模塊中還包括有可充電電池為相關(guān)硬件充電。本發(fā)明利用藍(lán)牙與手機(jī)、平板、PC客戶(hù)端等用戶(hù)端進(jìn)行連接后，可以隨時(shí)隨地上傳學(xué)生健康信息(如體溫、心率)數(shù)據(jù)，再經(jīng)由手機(jī)傳至服務(wù)器中。該健康管理模塊以“智能手環(huán)”的形式，可以便攜地佩戴在學(xué)生的手腕上。
[0013]健康管理模塊受主控制器控制，在教室內(nèi)，在主控制器控制下可隨時(shí)將學(xué)生的實(shí)時(shí)體溫、心率傳輸至所在教室的教師手機(jī)上的客戶(hù)端中；在家里，可隨時(shí)將學(xué)生的實(shí)時(shí)體溫、心率傳輸至其父母手機(jī)上的客戶(hù)端中。主控制器可以通過(guò)監(jiān)測(cè)學(xué)生的體溫、心率，避免學(xué)生出現(xiàn)發(fā)燒或者心率異常卻沒(méi)有被父母或者教師發(fā)現(xiàn)的情況。
[0014]所述門(mén)禁模塊還包括了與主控制器連接的時(shí)間記錄模塊、攝像機(jī)、語(yǔ)音播放裝置和用于控制大門(mén)開(kāi)閉的門(mén)控制器。
[0015]本發(fā)明中，當(dāng)家長(zhǎng)通過(guò)手指靜脈識(shí)別模塊的識(shí)別后，時(shí)間記錄模塊會(huì)把家長(zhǎng)學(xué)生上學(xué)時(shí)間記錄下來(lái)，攝像機(jī)會(huì)自動(dòng)對(duì)焦拍下學(xué)生和家長(zhǎng)照片，然后上述信息都會(huì)在主控制器控制下傳至課室預(yù)報(bào)模塊和服務(wù)器中，語(yǔ)音播放裝置會(huì)播放學(xué)生信息，同時(shí)門(mén)控制器會(huì)開(kāi)啟門(mén)讓學(xué)生進(jìn)入。本發(fā)明中設(shè)置有時(shí)間記錄模塊可以方便校園的安全管理，能夠讓老師清楚了解學(xué)生上學(xué)放學(xué)時(shí)間，也能夠讓家長(zhǎng)更有計(jì)劃安排學(xué)生上學(xué)和接送放學(xué)。
[0016]所述課室預(yù)報(bào)模塊包括了與主控制器連接的用于判斷學(xué)生上學(xué)或放學(xué)階段的識(shí)別模塊、攝像機(jī)、顯示裝置和語(yǔ)音播放裝置。
[0017]本發(fā)明中，課室預(yù)報(bào)模塊接收來(lái)自主控制器傳入的校園門(mén)外家長(zhǎng)照片及對(duì)應(yīng)學(xué)生和家長(zhǎng)信息，接著通過(guò)識(shí)別模塊判斷是學(xué)生上學(xué)階段還是學(xué)生放學(xué)階段，從而使語(yǔ)音播放裝置播放相應(yīng)的信息，方便教師了解學(xué)生出勤情況，方便教師有條理地管理學(xué)生放學(xué)，避免了放學(xué)擁堵?tīng)顩r，也避免了使學(xué)生等待久而導(dǎo)致意外的情況發(fā)生。本發(fā)明中的攝像機(jī)主要是正常的校園上課時(shí)間內(nèi)拍攝學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、課余時(shí)間的活動(dòng)情況，并通過(guò)主控制器傳至服務(wù)器中。
[0018]有時(shí)候?qū)W生在進(jìn)入校園后也存在逃課或因事故沒(méi)能到達(dá)教室的情況，這些家長(zhǎng)和教師都有可能沒(méi)發(fā)覺(jué)，因此本發(fā)明在所述課室預(yù)報(bào)模塊還設(shè)有與主控制器連接的手指靜脈識(shí)別模塊，該手指靜脈識(shí)別模塊用于識(shí)別學(xué)生的信息。每個(gè)學(xué)生進(jìn)入課室或放學(xué)準(zhǔn)備離開(kāi)課室都要通過(guò)識(shí)別，然后識(shí)別后主控制器將學(xué)生進(jìn)入課室離開(kāi)課室的信息傳至服務(wù)器，家長(zhǎng)可以在服務(wù)器上自己查詢(xún)學(xué)生是否到課室或者什么時(shí)候離開(kāi)課室，另外主控制器也會(huì)控制通知模塊將學(xué)生上下課信息通知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)清楚學(xué)生已經(jīng)安全到達(dá)教室或準(zhǔn)備離開(kāi)校園的情況，教師也可以通過(guò)該模塊清楚知道每個(gè)學(xué)生是否出勤，不用一個(gè)一個(gè)學(xué)生去確認(rèn)，一目了然。本發(fā)明不僅對(duì)家長(zhǎng)接送學(xué)生起到安全識(shí)別的作用，還對(duì)園內(nèi)每個(gè)學(xué)生安全到達(dá)課室起到監(jiān)控保障作用，避免了學(xué)生逃課家長(zhǎng)教師不知情的情況。
[0019]這里需要說(shuō)明的是本系統(tǒng)之所以采用手指靜脈識(shí)別技術(shù)，不僅僅只是考慮到它的識(shí)別技術(shù)不可復(fù)制，主要還因?yàn)樵谛@安全管理系統(tǒng)里，它針對(duì)幼兒和小學(xué)生這些特殊人群非常適合，它識(shí)別快速準(zhǔn)確，又不需要直接接觸感應(yīng)器，這對(duì)于活潑好動(dòng)的幼兒和小學(xué)生來(lái)說(shuō)是既衛(wèi)生又可操作的，幼兒和小學(xué)生比較容易接受，而這是其它識(shí)別技術(shù)所不能做到的，它還可以在本系統(tǒng)里起到監(jiān)控作用，保證每個(gè)幼兒和小學(xué)生進(jìn)入校園后是否有到達(dá)教室或放學(xué)離開(kāi)課室都能被家長(zhǎng)教師實(shí)時(shí)察覺(jué)。
[0020]所述主控制器包括有:具有浮點(diǎn)運(yùn)算功能且低功耗的處理器，具有USB接口、通用GP1接口、網(wǎng)絡(luò)接口。其中，USB接口，用于與手指靜脈識(shí)別模塊連接；通用GP1接口，用于連接門(mén)禁模塊和擴(kuò)展使用；網(wǎng)絡(luò)接口，用于連接服務(wù)器和各模塊。
[0021]所述通知模塊為無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)通信模塊，通過(guò)串口線(xiàn)與主控制器相連接。本發(fā)明的無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)通信模塊為3G/4G通信模塊，但并不限制其他無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)模式。
[0022]系統(tǒng)中還包括用戶(hù)端，所述用戶(hù)端通過(guò)無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)連接服務(wù)器。用戶(hù)端想要查詢(xún)幼兒園相關(guān)信息都可以通過(guò)服務(wù)器查詢(xún)到。
[0023]所述用戶(hù)端可以為家校網(wǎng)上社區(qū)平臺(tái)，也可以為手機(jī)客戶(hù)端，還可以為基于微信平臺(tái)的服務(wù)系統(tǒng)，它是基于微信公眾賬號(hào)具有信息查詢(xún)和自動(dòng)通知推送功能的服務(wù)系統(tǒng)。
[0024]所述用戶(hù)端包括了用于接受權(quán)限申請(qǐng)和權(quán)限鑒證的權(quán)限模塊。
[0025]家校網(wǎng)上社區(qū)及手機(jī)客戶(hù)端能夠查詢(xún)學(xué)生的上學(xué)、放學(xué)接送時(shí)間及接送人，查詢(xún)校園園內(nèi)的通知公告、學(xué)生的考勤記錄和健康情況、班級(jí)相冊(cè)、每日菜單、校園的新聞動(dòng)態(tài)、教學(xué)安排、園區(qū)介紹等咨詢(xún)信息，同時(shí)家長(zhǎng)可以在本家校網(wǎng)上社區(qū)、手機(jī)客戶(hù)端上與老師進(jìn)行信息互動(dòng)交流，設(shè)置、更改家長(zhǎng)聯(lián)系方式、獲取服務(wù)電話(huà)等。
[0026]基于微信平臺(tái)的服務(wù)系統(tǒng)具體是基于微信公眾賬號(hào)的信息查詢(xún)和自動(dòng)通知推送系統(tǒng)，它可實(shí)現(xiàn)針對(duì)不同對(duì)象的信息查詢(xún)系統(tǒng)及學(xué)生出入園的消息推送，如針對(duì)教師的學(xué)生入園、家長(zhǎng)來(lái)接孩子的實(shí)時(shí)消息推送，針對(duì)家長(zhǎng)的學(xué)生入園、出園的時(shí)間及接送人員的消息推送。教師可查詢(xún)所管轄的班級(jí)所有學(xué)生的出入園時(shí)間和相應(yīng)的接送人的歷史記錄，而家長(zhǎng)只可查詢(xún)自己小孩的出入園時(shí)間和相應(yīng)的接送人的歷史記錄以及小孩的實(shí)時(shí)體溫、心率情況或歷史記錄。
[0027]為了解決現(xiàn)有技術(shù)存在的缺陷，本發(fā)明還提供了一種基于手指靜脈識(shí)別技術(shù)的校園安全管理方法，采用上述系統(tǒng)，具體包括家長(zhǎng)識(shí)別過(guò)程，其步驟包括:家長(zhǎng)(比如學(xué)生媽媽)通過(guò)門(mén)禁模塊的手指靜脈識(shí)別模塊認(rèn)證成功后，主控制器將家長(zhǎng)(學(xué)生媽媽)及學(xué)生信息及上下學(xué)時(shí)間、校園門(mén)外拍攝的照片傳輸至課室預(yù)報(bào)模塊和服務(wù)器，并通過(guò)通知模塊發(fā)送短信至預(yù)先設(shè)定的對(duì)應(yīng)學(xué)生的其他家長(zhǎng)(比如學(xué)生爸爸)手機(jī)上，提醒家長(zhǎng)(學(xué)生爸爸)自己的孩子是在何時(shí)由何人送入校園或接出校園。
[0028]該方法還包括學(xué)生識(shí)別過(guò)程，其步驟包括:當(dāng)學(xué)生進(jìn)入校園后或要離開(kāi)課室時(shí)通過(guò)課室預(yù)報(bào)模塊的手指靜脈識(shí)別模塊識(shí)別成功后，主控制器會(huì)將學(xué)生信息及上下課時(shí)間發(fā)送給服務(wù)器，并通過(guò)通知模塊發(fā)送短信至預(yù)先設(shè)定的對(duì)應(yīng)學(xué)生的家長(zhǎng)手機(jī)上，提醒家長(zhǎng)自己的孩子是在何時(shí)進(jìn)入課室或離開(kāi)課室的；當(dāng)學(xué)生進(jìn)入課室后，課室預(yù)報(bào)模塊將拍攝的學(xué)生日常學(xué)習(xí)、課余活動(dòng)的照片傳至服務(wù)器中供用戶(hù)端查詢(xún)。當(dāng)健康模塊監(jiān)測(cè)出學(xué)生出現(xiàn)發(fā)燒或者心率異常的癥狀后，可由通知模塊發(fā)短信提醒學(xué)生的父母及所在教室的教師。
[0029]與現(xiàn)有技術(shù)相比，本發(fā)明具有的有益效果:
1.采用非接觸型手指靜脈識(shí)別技術(shù)，具有較高的可靠性、安全性和可操作性，保證整體運(yùn)作的安全性，實(shí)現(xiàn)了“進(jìn)門(mén)登記、出門(mén)登記、人像一一對(duì)應(yīng)”，它可以不用手指完全接觸感應(yīng)器就可以被準(zhǔn)確識(shí)別，提高了校園門(mén)禁的識(shí)別效率，而且比較衛(wèi)生環(huán)保；
2.采用具有判斷識(shí)別學(xué)生上下學(xué)階段的課室預(yù)報(bào)模塊可以避免學(xué)生下學(xué)階段早早在校園門(mén)口擁擠等待的情況，有助于保護(hù)學(xué)生安全，也便于教師了解學(xué)生園門(mén)外情況，便于管理；
3.能夠?qū)崟r(shí)了解學(xué)生入園出園時(shí)間，便于校園安全管理；
4.能夠?qū)崟r(shí)提供學(xué)生在校園內(nèi)的體溫、心率數(shù)據(jù)，從而監(jiān)測(cè)學(xué)生每日的健康情況。
[0030]5.提供了多種互聯(lián)網(wǎng)途徑方便家長(zhǎng)實(shí)時(shí)了解校園和學(xué)生相關(guān)信息，也為家人與教師的溝通理解提供了便捷保證。
【專(zhuān)利附圖】
【附圖說(shuō)明】
[0031]圖1為本發(fā)明實(shí)施例一的結(jié)構(gòu)示意圖；
圖2為本發(fā)明門(mén)禁模塊的結(jié)構(gòu)示意圖；
圖3為本發(fā)明課室預(yù)報(bào)模塊的結(jié)構(gòu)示意圖；
圖4為本發(fā)明課室預(yù)報(bào)模塊另一種結(jié)構(gòu)示意圖；
圖5為本發(fā)明通知模塊的結(jié)構(gòu)示意圖；
圖6為本發(fā)明實(shí)施例二的結(jié)構(gòu)示意圖；
圖7為本發(fā)明健康管理模塊的結(jié)構(gòu)示意圖；
圖8為本發(fā)明用戶(hù)端的結(jié)構(gòu)示意圖。
【具體實(shí)施方式】
[0032]下面結(jié)合附圖和實(shí)施例對(duì)本發(fā)明作進(jìn)一步詳細(xì)說(shuō)明。
[0033]實(shí)施例:
如圖1和圖8所示，一種基于手指靜脈識(shí)別技術(shù)的校園安全管理系統(tǒng)，包括主控制器、用戶(hù)端和用于存儲(chǔ)信息和照片的服務(wù)器，所述主控制器與服務(wù)器連接，所述服務(wù)器與用戶(hù)端連接，所述主控制器還控制連接有門(mén)禁模塊、課室預(yù)報(bào)模塊通知模塊，所述用戶(hù)端可以為家校網(wǎng)上社區(qū)平臺(tái)，也可以為手機(jī)客戶(hù)端，還可以為基于微信平臺(tái)的服務(wù)系統(tǒng)。
[0034]本發(fā)明所用的主控制器為具有浮點(diǎn)運(yùn)算功能的低功耗的酷睿處理器，主控制器對(duì)本系統(tǒng)中所有模塊進(jìn)行控制，如在門(mén)禁系統(tǒng)激活后(即手指靜脈識(shí)別認(rèn)證成功)將家長(zhǎng)及學(xué)生信息及上下學(xué)時(shí)間、校園門(mén)外拍攝的照片傳輸至課室預(yù)報(bào)模塊并且在門(mén)禁模塊激活后通過(guò)通知模塊發(fā)送短信至預(yù)先設(shè)定的對(duì)應(yīng)學(xué)生的家長(zhǎng)手機(jī)上，提醒家長(zhǎng)自己的孩子是在何時(shí)由何人送入校園或接出校園；在課室預(yù)報(bào)模塊中，將拍攝的學(xué)生日常學(xué)習(xí)、課余活動(dòng)的照片傳至網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器中。
[0035]如圖2所示，門(mén)禁模塊中，包括了與主控制器連接的手指靜脈識(shí)別模塊、時(shí)間記錄模塊、攝像機(jī)、語(yǔ)音播放裝置和用于控制大門(mén)開(kāi)閉的門(mén)控制器。
[0036]只有已經(jīng)進(jìn)行手指靜脈登記的家長(zhǎng)才能實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的接送。如當(dāng)家長(zhǎng)送學(xué)生上學(xué)時(shí)，通過(guò)手指靜脈識(shí)別認(rèn)證成功后，則會(huì)觸發(fā)以下四個(gè)事件同時(shí)發(fā)生:一，設(shè)置在校園門(mén)外的高清攝像頭，也即攝像機(jī)會(huì)自動(dòng)對(duì)焦拍下學(xué)生和家長(zhǎng)的照片并且將該照片通過(guò)主控制器傳至課室預(yù)報(bào)模塊及網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器中；二、手指靜脈識(shí)別成功后，將學(xué)生家長(zhǎng)及上學(xué)時(shí)間記錄并通過(guò)主控制器傳輸至課室預(yù)報(bào)模塊及網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器中；三、具有自動(dòng)語(yǔ)音播報(bào)功能的喇叭也即語(yǔ)音播放裝置，發(fā)出“歡迎小朋友”(實(shí)際播報(bào)具體學(xué)生的班級(jí)和姓名)；四、校園大門(mén)在門(mén)控制器控制下開(kāi)啟，學(xué)生可自行前往所在班級(jí)。當(dāng)家長(zhǎng)接學(xué)生放學(xué)時(shí)，通過(guò)手指靜脈識(shí)別認(rèn)證成功后，則會(huì)觸發(fā)以下三個(gè)事件發(fā)生，一、設(shè)置在校園門(mén)外的高清攝像頭會(huì)自動(dòng)對(duì)焦拍下學(xué)生和家長(zhǎng)的照片并傳至課室預(yù)報(bào)模塊及網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器中；二、具有自動(dòng)語(yǔ)音播報(bào)功能的喇叭，發(fā)出“請(qǐng)等候，已通知小朋友”(實(shí)際播報(bào)具體學(xué)生的班級(jí)和姓名)；三、手指靜脈識(shí)別成功后，將學(xué)生家長(zhǎng)及上學(xué)時(shí)間記錄并通過(guò)主控制器傳輸至課室預(yù)報(bào)模塊及網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器中；四、待學(xué)生到達(dá)校園門(mén)口后，校園大門(mén)自動(dòng)打開(kāi)。
[0037]如圖3所示，課室預(yù)報(bào)模塊包括了與主控制器連接的用于判斷學(xué)生上學(xué)或放學(xué)階段的識(shí)別模塊、攝像機(jī)、顯示裝置和語(yǔ)音播放裝置。
[0038]課室預(yù)報(bào)模塊接收來(lái)自主控制器傳入的校園門(mén)外家長(zhǎng)照片及對(duì)應(yīng)學(xué)生和家長(zhǎng)信息，通過(guò)識(shí)別模塊判斷是學(xué)生上學(xué)階段還是學(xué)生放學(xué)階段。如為學(xué)生上學(xué)階段則在學(xué)生所在的班級(jí)課室中通過(guò)顯示屏也即顯示裝置顯示學(xué)生及家長(zhǎng)照片并播報(bào)“小朋友來(lái)上學(xué)了”(實(shí)際播報(bào)具體學(xué)生的班級(jí)和姓名)，方便教師了解學(xué)生出席情況；當(dāng)為學(xué)生放學(xué)階段時(shí)，則在學(xué)生所在的班級(jí)課室中通過(guò)顯示屏顯示家長(zhǎng)照片并播報(bào)“小朋友，你的爸爸/媽媽前來(lái)接你了 ”(實(shí)際播報(bào)具體學(xué)生的班級(jí)和姓名)，方便教師有條理地管理學(xué)生放學(xué)。而在正常的校園上課時(shí)間中，則課室中設(shè)置的攝像頭將啟動(dòng)，拍攝學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、課余時(shí)間的活動(dòng)情況，并通過(guò)主控制器傳至網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器中。
[0039]如圖4所示，除圖3所述外，課室預(yù)報(bào)模塊還包括了與主控制器連接的手指靜脈識(shí)別模塊，它用于識(shí)別學(xué)生的信息。每個(gè)學(xué)生進(jìn)入課室或放學(xué)準(zhǔn)備離開(kāi)課室都要通過(guò)識(shí)別，然后識(shí)別后主控制器將學(xué)生進(jìn)入課室離開(kāi)課室的信息傳至服務(wù)器，家長(zhǎng)可以在服務(wù)器上自己查詢(xún)學(xué)生是否到課室或者什么時(shí)候離開(kāi)課室，另外主控制器也會(huì)控制通知模塊將學(xué)生上下課信息通知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)清楚學(xué)生已經(jīng)安全到達(dá)教室或準(zhǔn)備離開(kāi)校園的情況，教師也可以通過(guò)該模塊清楚知道每個(gè)學(xué)生是否缺席。
[0040]如圖5所示，通知模塊主要指自動(dòng)發(fā)送短信信息提醒特定學(xué)生家長(zhǎng)，主要利用無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)通信模塊，用串口線(xiàn)與主控制器相連。
[0041]實(shí)施例二
本實(shí)施例與實(shí)施例一基本一致，區(qū)別在于還設(shè)有與主控器電連接的健康管理模塊，如圖6所示。
[0042]如圖7所示，所述健康管理模塊包括了與主控器相連的低功耗的處理器(本發(fā)明可選為酷睿處理器)，所述處理器控制連接了存儲(chǔ)器、溫度傳感器、心率傳感器和與用戶(hù)端通信連接且低功耗的無(wú)線(xiàn)通訊模塊，健康管理模塊通過(guò)可充電電池供電。健康管理模塊主要指在教室內(nèi)，可隨時(shí)將學(xué)生的實(shí)時(shí)體溫、心率通過(guò)所在教室的教師手機(jī)傳輸至服務(wù)器中；在家里，可隨時(shí)將學(xué)生的實(shí)時(shí)體溫、心率通過(guò)藍(lán)牙連接至父母手機(jī)后傳輸至服務(wù)器中。從而主控制器可以通過(guò)監(jiān)測(cè)服務(wù)器所獲得的學(xué)生的體溫、心率情況，提醒教師或父母學(xué)生出現(xiàn)發(fā)燒或者心率異常的情況。
[0043]如圖8所示，網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器能夠存儲(chǔ)家長(zhǎng)手指靜脈信息、校門(mén)外及課室內(nèi)抓拍照片、學(xué)生考勤和健康管理信息等，并服務(wù)于家校網(wǎng)上社區(qū)及手機(jī)客戶(hù)端和基于微信公眾賬號(hào)的信息查詢(xún)和自動(dòng)通知推送系統(tǒng)；
家校網(wǎng)上社區(qū)及手機(jī)客戶(hù)端能夠查詢(xún)學(xué)生的上學(xué)、放學(xué)接送時(shí)間及接送人，查詢(xún)校園園內(nèi)的通知公告、學(xué)生的考勤記錄和健康情況、班級(jí)相冊(cè)、每日菜單、幼兒園的新聞動(dòng)態(tài)、教學(xué)安排、園區(qū)介紹等咨詢(xún)信息，同時(shí)家長(zhǎng)可以在本家校網(wǎng)上社區(qū)、手機(jī)客戶(hù)端上與老師進(jìn)行信息互動(dòng)交流，設(shè)置、更改家長(zhǎng)聯(lián)系方式、獲取服務(wù)電話(huà)等。
[0044]基于微信平臺(tái)的服務(wù)系統(tǒng)可實(shí)現(xiàn)針對(duì)不同對(duì)象的信息查詢(xún)系統(tǒng)及學(xué)生出入園的消息推送，如針對(duì)教師的學(xué)生入園、家長(zhǎng)來(lái)接孩子的實(shí)時(shí)消息推送，針對(duì)家長(zhǎng)的小孩入園、出園的時(shí)間及接送人員的消息推送以及教師可查詢(xún)所管轄的班級(jí)所有學(xué)生的出入園時(shí)間和相應(yīng)的接送人的歷史記錄，而家長(zhǎng)只可查詢(xún)自己小孩的出入園時(shí)間和相應(yīng)的接送人的歷史記錄以及小孩的實(shí)時(shí)體溫、心率情況或歷史記錄。
[0045]該系統(tǒng)不僅可以有效地保障學(xué)生接送的安全性，還提供了幼兒園與家長(zhǎng)之間的溝通與交流平臺(tái)，此外也方便幼兒園對(duì)學(xué)生進(jìn)行考勤記錄。
[0046]采用上述系統(tǒng)，本發(fā)明還提供了一種基于手指靜脈識(shí)別技術(shù)的校園安全管理方法，具體包括家長(zhǎng)識(shí)別過(guò)程、學(xué)生識(shí)別過(guò)程和學(xué)生健康管理，其中家長(zhǎng)識(shí)別過(guò)程其步驟包括:家長(zhǎng)通過(guò)門(mén)禁模塊的手指靜脈識(shí)別模塊認(rèn)證成功后，主控制器將家長(zhǎng)及學(xué)生信息及上下學(xué)時(shí)間、校園門(mén)外拍攝的照片傳輸至課室預(yù)報(bào)模塊和服務(wù)器，并通過(guò)通知模塊發(fā)送短信至預(yù)先設(shè)定的對(duì)應(yīng)學(xué)生的家長(zhǎng)手機(jī)上，提醒家長(zhǎng)自己的孩子是在何時(shí)由何人送入校園或接出校園；學(xué)生識(shí)別過(guò)程其步驟包括:當(dāng)學(xué)生進(jìn)入校園后或要離開(kāi)課室時(shí)通過(guò)課室預(yù)報(bào)模塊的手指靜脈識(shí)別模塊識(shí)別成功后，主控制器會(huì)將學(xué)生信息及上下課時(shí)間發(fā)送給服務(wù)器，并通過(guò)通知模塊發(fā)送短信至預(yù)先設(shè)定的對(duì)應(yīng)學(xué)生的家長(zhǎng)手機(jī)上，提醒家長(zhǎng)自己的孩子是在何時(shí)進(jìn)入課室或離開(kāi)課室的；當(dāng)學(xué)生進(jìn)入課室后，課室預(yù)報(bào)模塊將拍攝的學(xué)生日常學(xué)習(xí)、課余活動(dòng)的照片傳至服務(wù)器中供用戶(hù)端查詢(xún)；利用健康管理模塊——“智能手環(huán)”可實(shí)時(shí)提供學(xué)生的體溫、心率等健康數(shù)據(jù)，并可在學(xué)生出現(xiàn)發(fā)燒或者心率異常時(shí)提醒學(xué)生父母及教師。
【權(quán)利要求】
1.一種基于手指靜脈識(shí)別技術(shù)的校園安全管理系統(tǒng)，其特征在于，包括主控制器、用于存儲(chǔ)信息的服務(wù)器和與服務(wù)器連接的用戶(hù)端，所述主控制器與服務(wù)器連接，所述主控制器還控制連接有包括了手指靜脈識(shí)別模塊的門(mén)禁模塊、具有判斷學(xué)生上學(xué)或放學(xué)階段的課室預(yù)報(bào)模塊和能自動(dòng)提醒通知學(xué)生家長(zhǎng)的通知模塊。
2.根據(jù)權(quán)利要求1基于手指靜脈識(shí)別技術(shù)的校園安全管理系統(tǒng)，其特征在于，所述主控制器還控制連接了具有學(xué)生健康監(jiān)測(cè)與管理的健康管理模塊。
3.根據(jù)權(quán)利要求2基于手指靜脈識(shí)別技術(shù)的校園安全管理系統(tǒng)，其特征在于，所述健康管理模塊包括了與主控制器連接且低功耗的處理器，所述處理器控制連接了存儲(chǔ)器、溫度傳感器、心率傳感器和低功耗的無(wú)線(xiàn)通訊模塊，所述無(wú)線(xiàn)通訊模塊與用戶(hù)端通信連接。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的基于手指靜脈識(shí)別技術(shù)的校園安全管理系統(tǒng)，其特征在于，所述門(mén)禁模塊還包括了與主控制器連接的時(shí)間記錄模塊、攝像機(jī)、語(yǔ)音播放裝置和用于控制大門(mén)開(kāi)閉的門(mén)控制器。
5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的基于手指靜脈識(shí)別技術(shù)的校園安全管理系統(tǒng)，其特征在于，所述課室預(yù)報(bào)模塊包括了與主控制器連接的用于判斷學(xué)生上學(xué)或放學(xué)階段的識(shí)別模塊、攝像機(jī)、顯示裝置和語(yǔ)音播放裝置。
6.根據(jù)權(quán)利要求5所述的基于手指靜脈識(shí)別技術(shù)的校園安全管理系統(tǒng)，其特征在于，所述課室預(yù)報(bào)模塊還包括了與主控制器連接的手指靜脈識(shí)別模塊。
7.根據(jù)權(quán)利要求1所述的基于手指靜脈識(shí)別技術(shù)的校園安全管理系統(tǒng)，其特征在于，所述主控制器為具有浮點(diǎn)運(yùn)算功能且低功耗的處理器，包括有USB接口、通用GP1接口和網(wǎng)絡(luò)接口 ；其中，USB接口，用于與手指靜脈識(shí)別模塊連接；通用GP1接口，用于連接門(mén)禁模塊和擴(kuò)展使用；網(wǎng)絡(luò)接口，用于連接服務(wù)器和各模塊。
8.根據(jù)權(quán)利要求1所述的基于手指靜脈識(shí)別技術(shù)的校園安全管理系統(tǒng)，其特征在于，所述通知模塊為無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)通信模塊，通過(guò)串口線(xiàn)與主控制器相連接。
9.根據(jù)權(quán)利要求1所述的基于手指靜脈識(shí)別技術(shù)的校園安全管理系統(tǒng)，其特征在于，還包括用戶(hù)端，所述用戶(hù)端通過(guò)無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)連接服務(wù)器，所述用戶(hù)端為家校網(wǎng)上社區(qū)平臺(tái)或手機(jī)客戶(hù)端或基于微信平臺(tái)的服務(wù)系統(tǒng)，且用戶(hù)端包括了用于接受權(quán)限申請(qǐng)和權(quán)限鑒證的權(quán)限模塊。
10.一種基于手指靜脈識(shí)別技術(shù)的校園安全管理方法，其特征在于，包括家長(zhǎng)識(shí)別過(guò)程，其步驟包括: 家長(zhǎng)通過(guò)門(mén)禁模塊的手指靜脈識(shí)別模塊認(rèn)證成功后，主控制器將家長(zhǎng)及學(xué)生信息及上下學(xué)時(shí)間、校園門(mén)外拍攝的照片傳輸至課室預(yù)報(bào)模塊和服務(wù)器，并通過(guò)通知模塊發(fā)送短信至預(yù)先設(shè)定的對(duì)應(yīng)學(xué)生的家長(zhǎng)手機(jī)上，提醒家長(zhǎng)自己的孩子是在何時(shí)由何人送入校園或接出校園以及告知家長(zhǎng)關(guān)于學(xué)生的健康信息； 還包括學(xué)生識(shí)別過(guò)程，其步驟包括: 當(dāng)學(xué)生進(jìn)入校園后或要離開(kāi)課室時(shí)通過(guò)課室預(yù)報(bào)模塊的手指靜脈識(shí)別模塊識(shí)別成功后，主控制器會(huì)將學(xué)生信息及上下課時(shí)間發(fā)送給服務(wù)器，并通過(guò)通知模塊發(fā)送短信至預(yù)先設(shè)定的對(duì)應(yīng)學(xué)生的家長(zhǎng)手機(jī)上，提醒家長(zhǎng)自己的孩子是在何時(shí)進(jìn)入課室或離開(kāi)課室的；當(dāng)學(xué)生進(jìn)入課室后，課室預(yù)報(bào)模塊將拍攝的學(xué)生日常學(xué)習(xí)、課余活動(dòng)的照片傳至服務(wù)器中供用戶(hù)端查詢(xún)；當(dāng)健康管理模塊監(jiān)測(cè)出學(xué)生出現(xiàn)發(fā)燒或者心率異常的癥狀后，可由通知模塊發(fā)短信提醒學(xué)生的父母及所在教室的教師。
【文檔編號(hào)】G07C1/10GK104463742SQ201410739470
【公開(kāi)日】2015年3月25日 申請(qǐng)日期:2014年12月8日 優(yōu)先權(quán)日:2014年12月8日
【發(fā)明者】唐潔儀 申請(qǐng)人:廣州善利信息科技有限公司