教育資源管理平臺的制作方法
【專利摘要】本發(fā)明提出了一種教育資源管理平臺，包括：資源管理模塊、云端轉(zhuǎn)碼模塊、應(yīng)用支撐模塊和服務(wù)器組件，其中，所述資源管理模塊用于對教學(xué)資源、教務(wù)資源和科研資源進(jìn)行資源管理，對多種格式的視頻進(jìn)行存儲和管理、支持視頻的發(fā)布審批，并按照不同分類組織視頻；所述云端轉(zhuǎn)碼模塊用于對用戶上傳的音頻、視頻、文檔進(jìn)行自動化的格式轉(zhuǎn)換；所述應(yīng)用支撐模塊用于支撐各個應(yīng)用系統(tǒng)的資源整合和交互需求、支持面向公共服務(wù)的教育資源共享。本發(fā)明可以實(shí)現(xiàn)對教學(xué)資源的統(tǒng)一高效管理。
【專利說明】
教育資源管理平臺
技術(shù)領(lǐng)域
[0001]本發(fā)明涉及教育管理技術(shù)領(lǐng)域，特別涉及一種教育資源管理平臺。
【背景技術(shù)】
[0002]教育信息化是信息技術(shù)與教育教學(xué)過程的全面深度融合，而不單單是把信息技術(shù)當(dāng)做一種工具。信息技術(shù)要和教育教學(xué)的日常行為、日常工作緊密地結(jié)合，才能夠真正地發(fā)揮信息技術(shù)在改進(jìn)教育教學(xué)思想、創(chuàng)新教育教學(xué)方法和提高教育教學(xué)質(zhì)量方面的作用。
[0003]現(xiàn)有的硬件設(shè)施配置、教學(xué)模式的改革試驗(yàn)，實(shí)際上教育信息化核心的問題都還沒有觸及到，與教育教學(xué)過程的全面深度融合。平臺頂層應(yīng)用的設(shè)計(jì)與開發(fā)是教育信息化融合的核心，常態(tài)化教學(xué)教育應(yīng)用的設(shè)計(jì)開發(fā)已經(jīng)到了攻堅(jiān)階段。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0004]本發(fā)明的目的旨在至少解決所述技術(shù)缺陷之一。
[0005]為此，本發(fā)明的目的在于提出一種教育資源管理平臺，可以實(shí)現(xiàn)對教學(xué)資源的統(tǒng)一高效管理。
[0006]為了實(shí)現(xiàn)上述目的，本發(fā)明的實(shí)施例提供一種教育資源管理平臺，包括:資源管理模塊、云端轉(zhuǎn)碼模塊、應(yīng)用支撐模塊和服務(wù)器組件，其中，
[0007]所述資源管理模塊用于對教學(xué)資源、教務(wù)資源和科研資源進(jìn)行資源管理，對多種格式的視頻進(jìn)行存儲和管理、支持視頻的發(fā)布審批，并按照不同分類組織視頻；
[0008]所述云端轉(zhuǎn)碼模塊用于對用戶上傳的音頻、視頻、文檔進(jìn)行自動化的格式轉(zhuǎn)換；
[0009]所述應(yīng)用支撐模塊用于支撐各個應(yīng)用系統(tǒng)的資源整合和交互需求、支持面向公共服務(wù)的教育資源共享；
[0010]所述服務(wù)器組件包括:Web訪問終端設(shè)備、部署服務(wù)器、存儲數(shù)據(jù)服務(wù)器和播放器服務(wù)器，其中，
[0011]所述Web訪問終端設(shè)備用于調(diào)用用戶的接口層，以讓用戶登錄教育資源管理平臺，
[0012]所述部署服務(wù)器與所述Web訪問終端設(shè)備進(jìn)行通信，用于根據(jù)所述用戶登錄后發(fā)送的教育資源請求進(jìn)行分析，對教育資源進(jìn)行部署；
[0013]所述存儲數(shù)據(jù)服務(wù)器與所述部署服務(wù)器進(jìn)行通信，用于根據(jù)所述部署服務(wù)器的部署，從存儲的多個教育資源數(shù)據(jù)中調(diào)取相應(yīng)的教育視頻；
[0014]所述播放器服務(wù)器與存儲數(shù)據(jù)服務(wù)器和所述Web訪問終端設(shè)備進(jìn)行通信，將所述教育視頻通過播放器服務(wù)器處理后發(fā)送至Web訪問終端設(shè)備，供用戶查看。
[0015]進(jìn)一步，所述資源管理模塊還用于對教學(xué)資源、教務(wù)資源和科研資源進(jìn)行資源審核、資源分類、資源檢索、資源上傳、資源下載、資源推送、資源收藏。
[0016]進(jìn)一步，所述資源管理模塊還用于提供在線直播、點(diǎn)播、在線評論、留言功能。
[0017]進(jìn)一步，所述云端轉(zhuǎn)碼模塊內(nèi)置于所述播放器服務(wù)器中，所述應(yīng)用支撐模塊內(nèi)置于所述Web訪問終端設(shè)備中。
[0018]進(jìn)一步，所述服務(wù)器組件還包括:負(fù)載均衡服務(wù)器，與所述存儲數(shù)據(jù)服務(wù)器相連，用于對所述存儲數(shù)據(jù)服務(wù)器中的數(shù)據(jù)進(jìn)行負(fù)載均衡。
[0019]根據(jù)本發(fā)明實(shí)施例的教育資源管理平臺，具有以下有益效果:
[0020]I)以音視頻融合應(yīng)用為核心
[0021]音視頻核心應(yīng)用可以解決不同場景的不同問題。主要解決中西部和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)缺少師資、開不齊課的問題。課堂產(chǎn)生優(yōu)質(zhì)資源，實(shí)現(xiàn)好學(xué)校覆蓋薄弱學(xué)校，好班級覆蓋薄弱班級，解決優(yōu)質(zhì)資源不均衡的問題，達(dá)到資源共享。
[0022]2)以視頻結(jié)構(gòu)化處理為手段
[0023]平臺可將前端視頻進(jìn)行相應(yīng)的智能分類、轉(zhuǎn)儲并建立標(biāo)簽，使視頻能夠成為結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)，為各級用戶快速、便捷地提供有效相關(guān)資源瀏覽及應(yīng)用。
[0024]3)建立資源內(nèi)生循環(huán)系統(tǒng)
[0025]資源的核心使用者和創(chuàng)造者是教師，而非學(xué)生。通過音視頻核心應(yīng)用實(shí)現(xiàn)資源的內(nèi)生和沉淀，通過空間應(yīng)用實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的覆蓋，使優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源和優(yōu)質(zhì)的教師資源充分的常態(tài)化規(guī)?；瘧?yīng)用。
[0026]4)建立教育管理的監(jiān)控監(jiān)管機(jī)制
[0027]借助監(jiān)控監(jiān)管平臺的監(jiān)控監(jiān)管、網(wǎng)絡(luò)教研、在線觀摩和統(tǒng)計(jì)分析等應(yīng)用，一方面給教育管理者以抓手，給區(qū)域教育教學(xué)管理提供數(shù)據(jù)支撐。另一方面可以刺激和激勵區(qū)域優(yōu)質(zhì)教師的工作效果，使優(yōu)質(zhì)資源有效沉淀。
[0028]5)建立教學(xué)資源超市
[0029]依托于教育資源公共服務(wù)平臺，整合全國范圍內(nèi)的優(yōu)秀資源，制定資源使用和審核機(jī)制，堅(jiān)持政府引導(dǎo)，多方參與的資源共建共享的模式，建立全國范圍內(nèi)的教學(xué)資源超市，為各級教學(xué)機(jī)構(gòu)和學(xué)生提供資源服務(wù)。
[0030]本發(fā)明附加的方面和優(yōu)點(diǎn)將在下面的描述中部分給出，部分將從下面的描述中變得明顯，或通過本發(fā)明的實(shí)踐了解到。
【附圖說明】
[0031]本發(fā)明的上述和/或附加的方面和優(yōu)點(diǎn)從結(jié)合下面附圖對實(shí)施例的描述中將變得明顯和容易理解，其中:
[0032]圖1為根據(jù)本發(fā)明實(shí)施例的教育資源管理平臺的結(jié)構(gòu)圖；
[0033]圖2為根據(jù)本發(fā)明實(shí)施例的教育資源管理平臺的總體架構(gòu)圖；
[0034]圖3為根據(jù)本發(fā)明實(shí)施例的教育資源管理平臺的部署架構(gòu)圖；
[0035]圖4為根據(jù)本發(fā)明實(shí)施例的教育資源管理平臺的功能架構(gòu)圖。
【具體實(shí)施方式】
[0036]下面詳細(xì)描述本發(fā)明的實(shí)施例，實(shí)施例的示例在附圖中示出，其中自始至終相同或類似的標(biāo)號表示相同或類似的元件或具有相同或類似功能的元件。下面通過參考附圖描述的實(shí)施例是示例性的，旨在用于解釋本發(fā)明，而不能理解為對本發(fā)明的限制。
[0037]如圖1所示，本發(fā)明實(shí)施例的教育資源管理平臺，包括:資源管理模塊1、云端轉(zhuǎn)碼模塊2、應(yīng)用支撐模塊3和服務(wù)器組件4。
[0038]具體地，資源管理模塊I用于對教學(xué)資源、教務(wù)資源和科研資源進(jìn)行資源管理，對多種格式的視頻進(jìn)行存儲和管理、支持視頻的發(fā)布審批，并按照不同分類組織視頻等。
[0039]云端轉(zhuǎn)碼模塊2用于對用戶上傳的音頻、視頻、文檔進(jìn)行自動化的格式轉(zhuǎn)換，以保證視頻資源可適用于多種使用環(huán)境。
[0040]應(yīng)用支撐模塊3用于支撐各個應(yīng)用系統(tǒng)的資源整合和交互需求、支持面向公共服務(wù)的教育資源共孚。
[0041]在本發(fā)明的又一個實(shí)施例中，本發(fā)明實(shí)施例的教育資源管理平臺是為市、縣(市、區(qū))、學(xué)校提供統(tǒng)一的資源內(nèi)容開發(fā)、存儲、交流、共享、管理的平臺。其中，資源管理模塊I還用于對教學(xué)資源、教務(wù)資源和科研資源進(jìn)行資源審核、資源分類、資源檢索、資源上傳、資源下載、資源推送、資源收藏。系統(tǒng)內(nèi)的所有資源均完全滿足基礎(chǔ)教育教學(xué)資源元數(shù)據(jù)規(guī)范，并且完全按照新課標(biāo)進(jìn)行資源管理，同時也支持按教材進(jìn)行分類管理。
[0042]此外，資源管理模塊還用于提供在線直播、點(diǎn)播、在線評論、留言功能等功能。
[0043]同時，資源管理模塊I還可以形成適應(yīng)資源建設(shè)發(fā)展需要的各種標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范，建立、完善資源共建共享機(jī)制，以保證資源內(nèi)容的不斷更新、補(bǔ)充，實(shí)現(xiàn)資源建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展。
[0044]如圖3所示，服務(wù)器組件4包括:Web訪問終端設(shè)備41、部署服務(wù)器42、存儲數(shù)據(jù)服務(wù)器43和播放器服務(wù)器44。
[0045]具體地，Web訪問終端設(shè)備41用于調(diào)用用戶的接口層，以讓用戶登錄教育資源管理平臺。部署服務(wù)器42與所述Web訪問終端設(shè)備41進(jìn)行通信，用于根據(jù)用戶登錄后發(fā)送的教育資源請求進(jìn)行分析，對教育資源進(jìn)行部署。
[0046]存儲數(shù)據(jù)服務(wù)器43與部署服務(wù)器42進(jìn)行通信，用于根據(jù)部署服務(wù)器42的部署，從存儲的多個教育資源數(shù)據(jù)中調(diào)取相應(yīng)的教育視頻。
[0047]圖2為根據(jù)本發(fā)明實(shí)施例的教育資源管理平臺的總體架構(gòu)圖。
[0048]將存儲數(shù)據(jù)服務(wù)器43中存儲教育資源數(shù)據(jù)發(fā)送至數(shù)據(jù)訪問層，由數(shù)據(jù)訪問層發(fā)送至業(yè)務(wù)邏輯層，并由業(yè)務(wù)邏輯層進(jìn)一步發(fā)送至UI層。通過調(diào)用用戶接口，讓用戶登錄資源訪問平臺。
[0049]播放器服務(wù)器44與存儲數(shù)據(jù)服務(wù)器43和Web訪問終端設(shè)備41進(jìn)行通信，將教育視頻通過播放器服務(wù)器處理后發(fā)送至Web訪問終端設(shè)備，供用戶查看。其中，云端轉(zhuǎn)碼模塊內(nèi)置于所述播放器服務(wù)器中。應(yīng)用支撐模塊內(nèi)置于所述Web訪問終端設(shè)備中。
[0050]服務(wù)器組件4還包括:負(fù)載均衡服務(wù)器45，與存儲數(shù)據(jù)服務(wù)器43相連，用于對存儲數(shù)據(jù)服務(wù)器中的數(shù)據(jù)進(jìn)行負(fù)載均衡。
[0051]圖4為根據(jù)本發(fā)明實(shí)施例的教育資源管理平臺的功能架構(gòu)圖。
[0052]本發(fā)明實(shí)施例的教育資源管理平臺提供:學(xué)科資源、專題資源、綜合資源、上傳資源和接口服務(wù)等功能。
[0053]學(xué)科資源可以包括:學(xué)段、學(xué)科、版本、課程和課程的各個知識點(diǎn)。專題資源包括各個專題的類別。綜合資源包括既不屬于學(xué)科資源也不屬于專題資源的資源。接口服務(wù)主要可以提供本發(fā)明的教育資源管理平臺的用戶信息。
[0054]根據(jù)本發(fā)明實(shí)施例的教育資源管理平臺，具有以下有益效果:
[0055]I)以音視頻融合應(yīng)用為核心
[0056]音視頻核心應(yīng)用可以解決不同場景的不同問題。主要解決中西部和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)缺少師資、開不齊課的問題。課堂產(chǎn)生優(yōu)質(zhì)資源，實(shí)現(xiàn)好學(xué)校覆蓋薄弱學(xué)校，好班級覆蓋薄弱班級，解決優(yōu)質(zhì)資源不均衡的問題，達(dá)到資源共享。
[0057]2)以視頻結(jié)構(gòu)化處理為手段
[0058]平臺可將前端視頻進(jìn)行相應(yīng)的智能分類、轉(zhuǎn)儲并建立標(biāo)簽，使視頻能夠成為結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)，為各級用戶快速、便捷地提供有效相關(guān)資源瀏覽及應(yīng)用。
[0059]3)建立資源內(nèi)生循環(huán)系統(tǒng)
[0060]資源的核心使用者和創(chuàng)造者是教師，而非學(xué)生。通過音視頻核心應(yīng)用實(shí)現(xiàn)資源的內(nèi)生和沉淀，通過空間應(yīng)用實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的覆蓋，使優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源和優(yōu)質(zhì)的教師資源充分的常態(tài)化規(guī)?；瘧?yīng)用。
[0061 ] 4)建立教育管理的監(jiān)控監(jiān)管機(jī)制
[0062]借助監(jiān)控監(jiān)管平臺的監(jiān)控監(jiān)管、網(wǎng)絡(luò)教研、在線觀摩和統(tǒng)計(jì)分析等應(yīng)用，一方面給教育管理者以抓手，給區(qū)域教育教學(xué)管理提供數(shù)據(jù)支撐。另一方面可以刺激和激勵區(qū)域優(yōu)質(zhì)教師的工作效果，使優(yōu)質(zhì)資源有效沉淀。
[0063]5)建立教學(xué)資源超市
[0064]依托于教育資源公共服務(wù)平臺，整合全國范圍內(nèi)的優(yōu)秀資源，制定資源使用和審核機(jī)制，堅(jiān)持政府引導(dǎo)，多方參與的資源共建共享的模式，建立全國范圍內(nèi)的教學(xué)資源超市，為各級教學(xué)機(jī)構(gòu)和學(xué)生提供資源服務(wù)。
[0065]在本說明書的描述中，參考術(shù)語“一個實(shí)施例”、“一些實(shí)施例”、“示例”、“具體示例”、或“一些示例”等的描述意指結(jié)合該實(shí)施例或示例描述的具體特征、結(jié)構(gòu)、材料或者特點(diǎn)包含于本發(fā)明的至少一個實(shí)施例或示例中。在本說明書中，對上述術(shù)語的示意性表述不一定指的是相同的實(shí)施例或示例。而且，描述的具體特征、結(jié)構(gòu)、材料或者特點(diǎn)可以在任何的一個或多個實(shí)施例或示例中以合適的方式結(jié)合。
[0066]盡管上面已經(jīng)示出和描述了本發(fā)明的實(shí)施例，可以理解的是，上述實(shí)施例是示例性的，不能理解為對本發(fā)明的限制，本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員在不脫離本發(fā)明的原理和宗旨的情況下在本發(fā)明的范圍內(nèi)可以對上述實(shí)施例進(jìn)行變化、修改、替換和變型。本發(fā)明的范圍由所附權(quán)利要求極其等同限定。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種教育資源管理平臺，其特征在于，包括:資源管理模塊、云端轉(zhuǎn)碼模塊、應(yīng)用支撐模塊和服務(wù)器組件，其中， 所述資源管理模塊用于對教學(xué)資源、教務(wù)資源和科研資源進(jìn)行資源管理，對多種格式的視頻進(jìn)行存儲和管理、支持視頻的發(fā)布審批，并按照不同分類組織視頻； 所述云端轉(zhuǎn)碼模塊用于對用戶上傳的音頻、視頻、文檔進(jìn)行自動化的格式轉(zhuǎn)換； 所述應(yīng)用支撐模塊用于支撐各個應(yīng)用系統(tǒng)的資源整合和交互需求、支持面向公共服務(wù)的教育資源共孚； 所述服務(wù)器組件包括:Web訪問終端設(shè)備、部署服務(wù)器、存儲數(shù)據(jù)服務(wù)器和播放器服務(wù)器，其中， 所述Web訪問終端設(shè)備用于調(diào)用用戶的接口層，以讓用戶登錄教育資源管理平臺， 所述部署服務(wù)器與所述Web訪問終端設(shè)備進(jìn)行通信，用于根據(jù)所述用戶登錄后發(fā)送的教育資源請求進(jìn)行分析，對教育資源進(jìn)行部署； 所述存儲數(shù)據(jù)服務(wù)器與所述部署服務(wù)器進(jìn)行通信，用于根據(jù)所述部署服務(wù)器的部署，從存儲的多個教育資源數(shù)據(jù)中調(diào)取相應(yīng)的教育視頻； 所述播放器服務(wù)器與存儲數(shù)據(jù)服務(wù)器和所述Web訪問終端設(shè)備進(jìn)行通信，將所述教育視頻通過播放器服務(wù)器處理后發(fā)送至Web訪問終端設(shè)備，供用戶查看。2.如權(quán)利要求1所述的教育資源管理平臺，其特征在于，所述資源管理模塊還用于對教學(xué)資源、教務(wù)資源和科研資源進(jìn)行資源審核、資源分類、資源檢索、資源上傳、資源下載、資源推送、資源收藏。3.如權(quán)利要求1或2所述的教育資源管理平臺，其特征在于，所述資源管理模塊還用于提供在線直播、點(diǎn)播、在線評論、留目功能。4.如權(quán)利要求1所述的教育資源管理平臺，其特征在于，所述云端轉(zhuǎn)碼模塊內(nèi)置于所述播放器服務(wù)器中，所述應(yīng)用支撐模塊內(nèi)置于所述Web訪問終端設(shè)備中。5.如權(quán)利要求1所述的教育資源管理平臺，其特征在于，所述服務(wù)器組件還包括:負(fù)載均衡服務(wù)器，與所述存儲數(shù)據(jù)服務(wù)器相連，用于對所述存儲數(shù)據(jù)服務(wù)器中的數(shù)據(jù)進(jìn)行負(fù)載均衡。
【文檔編號】G06Q50/20GK105956972SQ201610425851
【公開日】2016年9月21日
【申請日】2016年6月16日
【發(fā)明人】戴元永, 蘇蓉蓉
【申請人】北京數(shù)智源科技股份有限公司