在線課程平臺的教學(xué)團(tuán)隊管理方法和系統(tǒng)的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本發(fā)明涉及一種教學(xué)團(tuán)隊管理技術(shù)領(lǐng)域，尤其是一種在線課程平臺的教學(xué)團(tuán)隊管理方法和一種在線課程平臺的教學(xué)團(tuán)隊管理系統(tǒng)。
【背景技術(shù)】
[0002]大規(guī)模開放式網(wǎng)絡(luò)課程平臺(massive open online courses，簡稱M00C)，是針對高等教育，整合了多種社交網(wǎng)絡(luò)工具和多種形式的數(shù)字化資源，具有多元化的學(xué)習(xí)工具和豐富的課程資源的學(xué)習(xí)平臺。該學(xué)習(xí)平臺突破了傳統(tǒng)課程的時間、空間限制，使世界各地的學(xué)習(xí)者在家即可學(xué)到國內(nèi)外著名高校的課程。同時，該學(xué)習(xí)平臺也突破傳統(tǒng)課程的人數(shù)限制，能夠滿足大規(guī)模課程學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)。
[0003]“大規(guī)模”意味著參與者的數(shù)量不受限制，“開放”意味著任何人都可以參與學(xué)習(xí)，而且是免費的?！霸诰€”意味著參與者通過網(wǎng)絡(luò)參與課程，不受地域限制。所以該學(xué)習(xí)平臺會有巨大的用戶訪問量和大量的教學(xué)資源，這都需要教學(xué)團(tuán)隊進(jìn)行管理維護(hù)。然而，也需要對教學(xué)團(tuán)隊進(jìn)行一定的管理，控制團(tuán)隊成員的權(quán)限，以保證教學(xué)團(tuán)隊能夠高效率的運作。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0004]本發(fā)明所要解決的技術(shù)問題是如何對在線課程平臺的教學(xué)團(tuán)隊進(jìn)行有效管理。
[0005]為解決上述技術(shù)問題，本發(fā)明提出了一種在線課程平臺的教學(xué)團(tuán)隊管理方法和系統(tǒng)。
[0006]第一方面，本發(fā)明提供的教學(xué)團(tuán)隊管理方法包括:
[0007]S101、根據(jù)當(dāng)前用戶的身份信息，判斷所述當(dāng)前用戶是否為管理員；
[0008]S102、在判定所述當(dāng)前用戶為管理員時，根據(jù)所述當(dāng)前用戶輸入的待變更用戶的身份信息判斷所述待變更用戶是否為所述在線課程平臺的注冊用戶；
[0009]S103、在判定所述待變更用戶為注冊用戶時，根據(jù)所述當(dāng)前用戶輸入的對所述待變更用戶進(jìn)行身份變更的信息，對所述待變更用戶的身份進(jìn)行變更，并將變更結(jié)果反饋至所述當(dāng)前用戶。
[0010]可選的，所述步驟S102中待變更用戶的身份信息包括郵箱信息；
[0011]所述步驟S102包括:
[0012]根據(jù)所述當(dāng)前用戶輸入的所述待變更用戶的郵箱信息，判斷所述待變更用戶的郵箱是否為所述在線課程平臺的注冊郵箱；
[0013]若是，則所述待變更用戶為所述在線課程平臺的注冊用戶。
[0014]可選的，所述步驟S103中對所述待變更用戶進(jìn)行身份變更的信息包括:
[0015]將學(xué)員身份的待變更用戶變更為教員的信息、將教員身份的待變更用戶變更為管理員的信息、撤銷待變更用戶的教員身份的信息和/或撤銷待變更用戶的管理員身份的信息;
[0016]其中，所述教員具有管理教學(xué)資源的權(quán)限，所述管理員具有管理教學(xué)資源和更改用戶身份的權(quán)限。
[0017]第二方面，本發(fā)明提供的教學(xué)團(tuán)隊管理系統(tǒng)包括:
[0018]第一判斷模塊，用于根據(jù)當(dāng)前用戶的身份信息，判斷所述當(dāng)前用戶是否為管理員；
[0019]第二判斷模塊，用于在判定所述當(dāng)前用戶為管理員時，根據(jù)所述當(dāng)前用戶輸入的待變更用戶的身份信息判斷所述待變更用戶是否為所述在線課程平臺的注冊用戶；
[0020]變更模塊，用于在判定所述待變更用戶為注冊用戶時，根據(jù)所述當(dāng)前用戶輸入的對所述待變更用戶進(jìn)行身份變更的信息，對所述待變更用戶的身份進(jìn)行變更，并將變更結(jié)果反饋至所述當(dāng)前用戶。
[0021]可選的，所述待變更用戶的身份信息包括郵箱信息；
[0022]所述第二判斷模塊具體用于:根據(jù)所述當(dāng)前用戶輸入的所述待變更用戶的郵箱信息，判斷所述待變更用戶的郵箱是否為所述在線課程平臺的注冊郵箱；若是，則所述待變更用戶為所述在線課程平臺的注冊用戶。
[0023]可選的，所述對所述待變更用戶進(jìn)行身份變更的信息包括:
[0024]將學(xué)員身份的待變更用戶變更為教員的信息、將教員身份的待變更用戶變更為管理員的信息、撤銷待變更用戶的教員身份的信息和/或撤銷待變更用戶的管理員身份的信息;
[0025]其中，所述教員具有管理教學(xué)資源的權(quán)限，所述管理員具有管理教學(xué)資源和更改用戶身份的權(quán)限。
[0026]本發(fā)明提供的教學(xué)團(tuán)隊管理方法及系統(tǒng)中，只有在當(dāng)前用戶為管理員才有權(quán)對其他用戶進(jìn)行身份變更，而且該變更只能針對在線課程平臺的注冊用戶執(zhí)行，以保證身份變更的有效性。通過變更身份的方式控制注冊用戶的權(quán)限，實現(xiàn)對教學(xué)團(tuán)隊的管理，保證了教學(xué)團(tuán)隊能夠高效率的運作。
【附圖說明】
[0027]通過參考附圖會更加清楚的理解本發(fā)明的特征信息和優(yōu)點，附圖是示意性的而不應(yīng)理解為對本發(fā)明進(jìn)行任何限制，在附圖中:
[0028]圖1示出了根據(jù)本發(fā)明在線課程平臺的教學(xué)團(tuán)隊管理方法一實施例的流程示意圖；
[0029]圖2示出了根據(jù)本發(fā)明在線課程平臺的教學(xué)團(tuán)隊管理方法另一實施例的流程示意圖；
[0030]圖3示出了根據(jù)本發(fā)明在線課程平臺的教學(xué)團(tuán)隊管理系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)框圖。
【具體實施方式】
[0031]為了能夠更清楚地理解本發(fā)明的上述目的、特征和優(yōu)點，下面結(jié)合附圖和【具體實施方式】對本發(fā)明進(jìn)行進(jìn)一步的詳細(xì)描述。需要說明的是，在不沖突的情況下，本申請的實施例及實施例中的特征可以相互組合。
[0032]在下面的描述中闡述了很多具體細(xì)節(jié)以便于充分理解本發(fā)明，但是，本發(fā)明還可以采用其他不同于在此描述的其他方式來實施，因此，本發(fā)明的保護(hù)范圍并不受下面公開的具體實施例的限制。
[0033]本發(fā)明提供一種在線課程平臺的教學(xué)團(tuán)隊管理方法，如圖1所示，該方法包括:
[0034]S101、根據(jù)當(dāng)前用戶的身份信息，判斷所述當(dāng)前用戶是否為管理員；
[0035]S102、在判定所述當(dāng)前用戶為管理員時，根據(jù)所述當(dāng)前用戶輸入的待變更用戶的身份信息判斷所述待變更用戶是否為所述在線課程平臺的注冊用戶；
[0036]S103、在判定所述待變更用戶為注冊用戶時，根據(jù)所述當(dāng)前用戶輸入的對所述待變更用戶進(jìn)行身份變更的信息，對所述待變更用戶的身份進(jìn)行變更，并將變更結(jié)果反饋至所述當(dāng)前用戶。
[0037]本發(fā)明提供的教學(xué)團(tuán)隊管理方法及系統(tǒng)中，只有在當(dāng)前用戶為管理員才有權(quán)對其他用戶進(jìn)行身份變更，而且該變更只能針對在線課程平臺的注冊用戶執(zhí)行，以保證身份變更的有效性。通過變更身份的方式控制注冊用戶的權(quán)限，實現(xiàn)對教學(xué)團(tuán)隊的管理，保證了教學(xué)團(tuán)隊能夠高效率的運作。
[0038]在具體實施中，步驟S102中待變更用戶的身份信息可包括郵箱信息，此時所述步驟S102可包括:
[0039]根據(jù)所述當(dāng)前用戶輸入的所述待變更用戶的郵箱信息，判斷所述待變更用戶的郵箱是否為所述在線課程平臺的注冊郵箱；
[0040]若是，則所述待變更用戶為所述在線課程平臺的注冊用戶。
[0041]由于郵箱注冊已經(jīng)成為一種普遍、快速的平臺注冊方式，因此通過用戶的郵箱信息判斷該用戶是否為注冊用戶，具有方便、快捷的優(yōu)點。
[0042]在具體實施時，所述步驟S103中對所述待變更用戶進(jìn)行身份變更的信息可包括:
[0043]將學(xué)員身份的待變更用戶變更為教員的信息、將教員身份的待變更用戶變更為管理員的信息、撤銷待變更用戶的教員身份的信息和/或撤銷待變更用戶的管理員身份的信息;<