一種帶有統(tǒng)計(jì)分析功能的在線考評方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本發(fā)明涉及一種帶有統(tǒng)計(jì)分析功能的在線考評方法。
【背景技術(shù)】
[0002]教育督導(dǎo)系統(tǒng)中的檔案庫是以轄區(qū)各級政府或組織為單位對教育機(jī)構(gòu)(組織)內(nèi)部的文件進(jìn)行管理的列表頁面。通?？梢岳斫鉃閷W(xué)校專用的網(wǎng)盤。檔案庫的設(shè)計(jì)分為左側(cè)檔案袋結(jié)構(gòu)表加右側(cè)常規(guī)文件列表。用戶可以將個(gè)人電腦中已經(jīng)做好的文件夾結(jié)構(gòu)或文件拖拽到樹形圖表中，而不是一個(gè)一個(gè)的去手動(dòng)創(chuàng)建。而修改文件與文件夾也不再是枯燥的填寫表單，只需右鍵點(diǎn)擊文件列表中的項(xiàng)即可。但是，學(xué)校的統(tǒng)計(jì)分析，是通過考評表在考評結(jié)束后對被統(tǒng)計(jì)、分析以及導(dǎo)出Excel表格、打印成標(biāo)準(zhǔn)的A4格式的文件和形成各種圖表，圖標(biāo)的種類不少于5種，如折線圖、柱形圖、立體圖、餅形圖、雷達(dá)圖等。然后基于人的查閱，直觀評定。這樣效率非常低，主觀因素大，容易產(chǎn)生造假。所以一種在線實(shí)時(shí)考評方法繼續(xù)被研制。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]本發(fā)明針對以上問題的提出，而研制一種帶有統(tǒng)計(jì)分析功能的在線考評方法。本發(fā)明采用的技術(shù)方案如下:
[0004]一種帶有統(tǒng)計(jì)分析功能的在線考評方法，其特征在于包括如下步驟:
[0005]通過統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)服務(wù)器對各院校數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)某個(gè)學(xué)校的年度的總分與全部指標(biāo)的自評分與考評分對比走勢圖和表，并將其上傳到云端服務(wù)器中；
[0006]云端服務(wù)器對上述獲取的某個(gè)、某些或全部學(xué)校的某個(gè)、某些年度的總分與某些指標(biāo)或全部指標(biāo)的自評分與考評分對比走勢圖和表進(jìn)行整合統(tǒng)計(jì)；
[0007]然后評判單位及時(shí)到云端服務(wù)器中進(jìn)行選擇和組合督導(dǎo)評估類型、定義與發(fā)布督導(dǎo)評價(jià)體系，將信息技術(shù)與督導(dǎo)評估過程深層次融合，支撐督導(dǎo)評估，搜集和分析督導(dǎo)評估信息資料，查審及量化考核督導(dǎo)評估對象，建立數(shù)學(xué)模型科學(xué)統(tǒng)計(jì)和分析督導(dǎo)評估結(jié)果。
[0008]所述分析包括:單次考評分析方法，在一次考評中，顯示多個(gè)被考評單位的得分對比圖；歷次考評分析方法，統(tǒng)計(jì)一個(gè)單位在多次考評中的得分走勢圖；正態(tài)分布分析方法，依據(jù)正態(tài)分布的數(shù)學(xué)模型所得到的專業(yè)統(tǒng)計(jì)分析圖；線性回歸分析方法，通過對被考評單位的考評結(jié)果與該單位的自評結(jié)果作出的一條回歸曲線；分布狀況分析方法，以離散點(diǎn)的方式標(biāo)明在一個(gè)或多個(gè)得分區(qū)域中的分布狀況；得分比率分析方法，依據(jù)得分比率算法，計(jì)算出得分比率。
[0009]這種方法通過完成大量的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)工作，從而使評價(jià)人員最終理順數(shù)據(jù)間的分布狀態(tài)、數(shù)據(jù)的特征和變化規(guī)律、數(shù)據(jù)間的關(guān)系，在線實(shí)時(shí)考評，不易造假，公平又快捷。
【附圖說明】
[0010]圖1為本方法的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)框圖；
[0011]圖2為本方法的工作流程圖。
【具體實(shí)施方式】
[0012]如圖1和2所示一種帶有統(tǒng)計(jì)分析功能的在線考評方法包括如下步驟:
[0013]通過統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)服務(wù)器對各院校數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)某個(gè)學(xué)校的年度的總分與全部指標(biāo)的自評分與考評分對比走勢圖和表，并將其上傳到云端服務(wù)器中；
[0014]云端服務(wù)器對上述獲取的某個(gè)、某些或全部學(xué)校的某個(gè)、某些年度的總分與某些指標(biāo)或全部指標(biāo)的自評分與考評分對比走勢圖和表進(jìn)行整合統(tǒng)計(jì)；
[0015]然后評判單位及時(shí)到云端服務(wù)器中進(jìn)行選擇和組合督導(dǎo)評估類型、定義與發(fā)布督導(dǎo)評價(jià)體系，將信息技術(shù)與督導(dǎo)評估過程深層次融合，支撐督導(dǎo)評估，搜集和分析督導(dǎo)評估信息資料，查審及量化考核督導(dǎo)評估對象，建立數(shù)學(xué)模型科學(xué)統(tǒng)計(jì)和分析督導(dǎo)評估結(jié)果。
[0016]所述分析包括:單次考評分析方法，在一次考評中，顯示多個(gè)被考評單位的得分對比圖；歷次考評分析方法，統(tǒng)計(jì)一個(gè)單位在多次考評中的得分走勢圖；正態(tài)分布分析方法，依據(jù)正態(tài)分布的數(shù)學(xué)模型所得到的專業(yè)統(tǒng)計(jì)分析圖；線性回歸分析方法，通過對被考評單位的考評結(jié)果與該單位的自評結(jié)果作出的一條回歸曲線；分布狀況分析方法，以離散點(diǎn)的方式標(biāo)明在一個(gè)或多個(gè)得分區(qū)域中的分布狀況；得分比率分析方法，依據(jù)得分比率算法，計(jì)算出得分比率。
[0017]云端檔案庫收集各級政府和教育機(jī)構(gòu)的檔案材料并形成云端檔案庫存儲。根據(jù)不同的展示需求，各級區(qū)政府和教育機(jī)構(gòu)通過簡單操作即可實(shí)現(xiàn)檔案庫中的檔案按照自己的意愿任意展示。對于市級政府和各區(qū)縣政府單位等執(zhí)行督導(dǎo)評估的用戶來說，本系統(tǒng)將他們從繁重的人工督導(dǎo)評估工作中解脫出來，足不出戶即可瀏覽下屬單位針對督導(dǎo)評估細(xì)則所上報(bào)的文檔資料并評分。移動(dòng)終端具有統(tǒng)計(jì)分析功能，能夠從多方位多角度出發(fā)，統(tǒng)計(jì)想要統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)。對于被考評的轄區(qū)各級政府單位和學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)單位用戶來說，利用本系統(tǒng)，能夠在督導(dǎo)評估工作之外的時(shí)間形成屬于本校的專屬云端檔案庫。當(dāng)督導(dǎo)評估工作開始以后，即可利用檔案庫中的文件實(shí)現(xiàn)針對督導(dǎo)評估細(xì)則的專項(xiàng)上報(bào)工作。另外，本單位也可以自由組合檔案庫中的檔案，已形成對外展示的需求。同時(shí)，被考評的轄區(qū)各級政府單位用戶也可以進(jìn)行自評，以及查看與本單位相關(guān)的統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果等。系統(tǒng)允許各學(xué)校及其他教育單位在云端建立本單位檔案庫，能夠按照各單位的需求組織和管理檔案，使之?dāng)[脫各校檔案資源分散和管理無序的局面，形成有序的，永久的云端檔案庫存儲備份。
[0018]利用此檔案庫，各校能夠利用本系統(tǒng)的可視化定制展示功能，自由組合檔案展示分類和結(jié)構(gòu)，基于系統(tǒng)的無限擴(kuò)展性和伸縮性，形成完全個(gè)性化的檔案展示頁面以實(shí)現(xiàn)多種檔案展示功能的需求。通過建立統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范整個(gè)文件管理。構(gòu)建完整的檔案資源信息共享服務(wù)平臺，支持檔案管理全過程的信息化處理，同時(shí)逐步將業(yè)務(wù)管理模式轉(zhuǎn)換為服務(wù)化管理模式。我們的目標(biāo)是，徹底統(tǒng)一各校的檔案，一次上傳，在多次不同的工作任務(wù)中(如督導(dǎo)評估工作，校內(nèi)任務(wù)下達(dá)和材料提交等)重復(fù)利用，使各校的檔案存儲變得有序，并能夠以完全個(gè)性化的方式展現(xiàn)出來。
[0019]以上所述，僅為本發(fā)明較佳的【具體實(shí)施方式】，但本發(fā)明的保護(hù)范圍并不局限于此，任何熟悉本技術(shù)領(lǐng)域的技術(shù)人員在本發(fā)明揭露的技術(shù)范圍內(nèi)，根據(jù)本發(fā)明的技術(shù)方案及其發(fā)明構(gòu)思加以等同替換或改變，都應(yīng)涵蓋在本發(fā)明的保護(hù)范圍之內(nèi)。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種帶有統(tǒng)計(jì)分析功能的在線考評方法，其特征在于包括如下步驟: 通過統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)服務(wù)器對各院校數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)某個(gè)學(xué)校的年度的總分與全部指標(biāo)的自評分與考評分對比走勢圖和表，并將其上傳到云端服務(wù)器中； 云端服務(wù)器對上述獲取的某個(gè)、某些或全部學(xué)校的某個(gè)、某些年度的總分與某些指標(biāo)或全部指標(biāo)的自評分與考評分對比走勢圖和表進(jìn)行整合統(tǒng)計(jì)； 然后評判單位及時(shí)到云端服務(wù)器中進(jìn)行選擇和組合督導(dǎo)評估類型、定義與發(fā)布督導(dǎo)評價(jià)體系，將信息技術(shù)與督導(dǎo)評估過程深層次融合，支撐督導(dǎo)評估，搜集和分析督導(dǎo)評估信息資料，查審及量化考核督導(dǎo)評估對象，建立數(shù)學(xué)模型科學(xué)統(tǒng)計(jì)和分析督導(dǎo)評估結(jié)果。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種帶有統(tǒng)計(jì)分析功能的在線考評方法，其特征在于所述分析包括: 單次考評分析方法，在一次考評中，顯示多個(gè)被考評單位的得分對比圖； 歷次考評分析方法，統(tǒng)計(jì)一個(gè)單位在多次考評中的得分走勢圖； 正態(tài)分布分析方法，依據(jù)正態(tài)分布的數(shù)學(xué)模型所得到的專業(yè)統(tǒng)計(jì)分析圖； 線性回歸分析方法，通過對被考評單位的考評結(jié)果與該單位的自評結(jié)果作出的一條回歸曲線； 分布狀況分析方法，以離散點(diǎn)的方式標(biāo)明在一個(gè)或多個(gè)得分區(qū)域中的分布狀況； 得分比率分析方法，依據(jù)得分比率算法，計(jì)算出得分比率。
【專利摘要】本發(fā)明公開了一種帶有統(tǒng)計(jì)分析功能的在線考評方法，其特征在于包括如下步驟：通過統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)服務(wù)器對各院校數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)某個(gè)學(xué)校的年度的總分與全部指標(biāo)的自評分與考評分對比走勢圖和表，并將其上傳到云端服務(wù)器中；云端服務(wù)器對上述獲取數(shù)據(jù)進(jìn)行整合統(tǒng)計(jì)；然后評判單位及時(shí)到云端服務(wù)器中進(jìn)行選擇和組合督導(dǎo)評估類型、定義與發(fā)布督導(dǎo)評價(jià)體系，將信息技術(shù)與督導(dǎo)評估過程深層次融合，支撐督導(dǎo)評估，搜集和分析督導(dǎo)評估信息資料，查審及量化考核督導(dǎo)評估對象，建立數(shù)學(xué)模型科學(xué)統(tǒng)計(jì)和分析督導(dǎo)評估結(jié)果。在線實(shí)時(shí)考評，不易造假，公平又快捷。
【IPC分類】G06F17-30, G06Q50-20, G06Q10-06
【公開號】CN104636844
【申請?zhí)枴緾N201310554488
【發(fā)明人】李軍, 王世盛, 遲寶華
【申請人】大連東方之星信息技術(shù)有限公司
【公開日】2015年5月20日
【申請日】2013年11月7日