本發(fā)明涉及一種在線定制方法，特別是一種多人在線定制同學(xué)錄的方法。

背景技術(shù)：

同學(xué)錄，顧名思義，是記錄一個班級或者一個集體同學(xué)的家庭地址，聯(lián)系方式，電話號碼，個性語言等等，以達到方便聯(lián)系，同學(xué)之間相互了解，回憶過去的作用?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上也有很多網(wǎng)站形式的同學(xué)錄出現(xiàn)。如中國最大的注冊用戶最多的中國同學(xué)錄(5460)還有網(wǎng)易同學(xué)錄、中國人同學(xué)錄、搜狐同學(xué)錄、163同學(xué)錄、友聯(lián)同學(xué)錄、chinaren同學(xué)錄、qq同學(xué)錄等，都是為用戶提供與昔日同窗好友交流的網(wǎng)絡(luò)平臺，但目前的同學(xué)錄只能通過自己編輯，不能實現(xiàn)多人編輯，因此如果一個同學(xué)編輯一份同學(xué)錄那么一個56人的班級就可能會有56份同學(xué)錄，這樣會導(dǎo)致數(shù)據(jù)大量重復(fù)，而且導(dǎo)致數(shù)據(jù)上傳時間慢，同時自己的同學(xué)錄信息只能自己查看不能被別人查看，這樣隨著時間的增長同學(xué)錄中的信息與實際信息不符，大致最終失去聯(lián)系，因此隨著科技的發(fā)展，如何將同學(xué)錄實現(xiàn)快速上傳數(shù)據(jù)，可實現(xiàn)多人編輯同一份同學(xué)信息，導(dǎo)致最終的同學(xué)錄數(shù)據(jù)完整、全面有為重要。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

本發(fā)明的目的是為了解決上述現(xiàn)有技術(shù)的不足而提供的一種多人在線定制同學(xué)錄的方法，本發(fā)明實現(xiàn)多人編輯同一份同學(xué)信息，導(dǎo)致最終的同學(xué)錄數(shù)據(jù)完整、全面，且數(shù)據(jù)傳輸速度快，并實現(xiàn)在線打印功能，實現(xiàn)同學(xué)錄的網(wǎng)絡(luò)定制及購買服務(wù)。

為了實現(xiàn)上述目的，本發(fā)明所設(shè)計的一種多人在線定制同學(xué)錄的方法，包括一個帶有同學(xué)錄錄制功能的app客戶端，包括以下步驟：

a)選擇同學(xué)錄定制類型：能選擇多人定制模式或自主定制模式；通過顯示界面上的工具欄定制按鈕或操作鍵盤進入同學(xué)錄定制界面；根據(jù)自身需要按下同學(xué)錄定制界面上的多人定制按鈕或自主定制按鈕確定對應(yīng)的模式；當(dāng)選擇多人定制模式時，跳轉(zhuǎn)到步驟b)；選擇自主定制模式，跳轉(zhuǎn)到步驟c)；

b)進入多人定制模式，用戶能夠參與別人的作品制作，通過獲知對方的口令后，進入口令新玩法界面，輸入相應(yīng)的口令，就能快速跳轉(zhuǎn)到口令所屬的作品中去，點擊“編輯”按鈕，后臺運行進入編輯模式，上傳自己的圖片參與到作品的制作中去；編輯完成后保存，并跳轉(zhuǎn)到步驟h)；

c)通過顯示界面上的選擇模板工具欄按鈕進入模板選擇庫，選擇自己偏愛的模板，單擊進入模板詳情來瀏覽模板選擇庫內(nèi)提供的該樣板作品；跳轉(zhuǎn)到步驟d)；所述模板選擇庫中儲存有一個以上的模板，在模板選擇庫中設(shè)有在線下載模板按鈕，點擊后可聯(lián)網(wǎng)進行在線下載模板；所述每一個模板的首頁設(shè)有班級介紹添加欄；所述班級介紹添加欄的添加信息包括：畢業(yè)年份、畢業(yè)院校和班級、大合照；

d)確認使用對應(yīng)的模板后點擊顯示界面上的“下一步”工具欄按鈕，進入班級介紹首頁的大合照放置位后自行在班級介紹添加欄中添加班級信息，之后點擊顯示界面上的“下一步”工具欄按鈕進入制作滑動預(yù)覽頁界面；

e)利用滑動預(yù)覽頁界面中的滑動欄讓用戶能夠滑動看作品內(nèi)的每張圖并進行自我編輯作品或者邀請參與者制作，當(dāng)選擇自我編輯時跳轉(zhuǎn)到步驟f)；當(dāng)選擇邀請參與者制作時跳轉(zhuǎn)到步驟g)，若沒有進行自我編輯或者被邀請人參與編輯的頁面會被標(biāo)記為“未編輯”狀態(tài)；

f)自我編輯：上傳圖片進行制作，利用批量上傳模式或者單張上傳模式，單擊上傳選中的圖片可以調(diào)整圖片或者改變每頁的樣式；直到編輯完成；跳轉(zhuǎn)到步驟h)；

g)邀請參與者：在私人定制中，創(chuàng)建同學(xué)錄作品的同時，系統(tǒng)會為整個作品自動生成一個口令，通過將作品分享到微信或者qq給好友讓他們通過頁面來參與制作，也可以直接把口令告訴朋友，讓用戶進入口令新玩法界面輸入并進行參與制作；直到編輯完成；跳轉(zhuǎn)到步驟h)；

h)跳轉(zhuǎn)到預(yù)覽頁界面，點擊預(yù)覽頁界面中的“下一步”工具欄按鈕后跳轉(zhuǎn)到整體預(yù)覽頁界面，在整體預(yù)覽頁界面用戶可以清晰看到作品的每一頁呈現(xiàn)，而沒有進行自我編輯或者被邀請人參與編輯的頁面會被標(biāo)記為“未編輯”狀態(tài)，在整體預(yù)覽頁界面可以再次點擊某一圖片回到滑動預(yù)覽頁進行再次編輯或在瀏覽整個作品后再次點擊顯示界面上的“邀請按鈕”實現(xiàn)整個作品的邀請制作；整體預(yù)覽頁界面查看無需修改后，返回預(yù)覽頁界面，并跳轉(zhuǎn)到步驟i)；

i)預(yù)覽頁界面點擊保存后進入作品詳情頁界面，該作品詳情頁界面中提供用戶制作作品的詳情給用戶瀏覽，整個作品不但提供實物模擬翻頁動畫給用戶，并且每一頁的實物詳情點擊均能夠放大供用戶瀏覽；

j)在作品詳情頁界面上點擊“下單印刷”按鈕后進入付款頁面；通過付款后，印刷該同學(xué)錄并獲取客戶信息。

作為優(yōu)選，上述樣式包括純圖樣式或/和圖文樣式，且兩類樣式中均提供單圖和多圖的選擇。

作為優(yōu)選，本發(fā)明還提供了一種多人在線定制同學(xué)錄的方法，其在步驟b)中的口令輸入過程中：要是用戶輸入的口令是六位數(shù)字，用戶則可以獲得編輯整個作品每一個頁面的權(quán)利；若是用戶輸入的口令是十二位數(shù)字，用戶則只能獲得編輯某個作品中的單一頁面的權(quán)利；兩種口令編輯后提交保存后能夠瀏覽整個作品的詳情；同時在步驟g)中，系統(tǒng)會為整個作品自動生成一個六位數(shù)字的口令，并且作品內(nèi)的每個單頁也會自動生成一個十二位數(shù)字的口令；通過將作品或者作品內(nèi)的某一單頁分享到微信或者qq給好友讓他們通過頁面來參與制作，也可以直接把口令告訴朋友，讓用戶進入口令新玩法界面輸入并進行參與制作。

作為優(yōu)選，所述客戶信息包括收件地址、收件人和聯(lián)系方式，且所述客戶信息預(yù)先保持在該定制同學(xué)錄的app客戶端。

本發(fā)明得到的一種多人在線定制同學(xué)錄的方法，其包含發(fā)起人分享多人定制口令、受邀人輸入多人定制口令及在線實時同步反饋圖像數(shù)據(jù)功能，同時當(dāng)發(fā)起人開始定制時，系統(tǒng)將會自動生成一串隨機數(shù)字的口令，發(fā)起人可以將作品通過微信分享給好友或直接分享口令，好友獲知口令后，打開app客戶端并輸入相應(yīng)口令，就能快速上傳圖像共同參與定制同學(xué)錄，最終實現(xiàn)多人編輯同一份同學(xué)信息，導(dǎo)致最終的同學(xué)錄數(shù)據(jù)完整、全面，且數(shù)據(jù)傳輸速度快，并實現(xiàn)在線打印功能，實現(xiàn)同學(xué)錄的網(wǎng)絡(luò)定制及購買服務(wù)。

附圖說明

圖1是本實施例所提供一種多人在線定制同學(xué)錄的方法的流程示意圖。

具體實施方式

下面結(jié)合附圖和實施例對本發(fā)明進一步說明。

實施例：

如圖1所示，本實施例中所提供的一種多人在線定制同學(xué)錄的方法，包括一個帶有同學(xué)錄錄制功能的app客戶端，包括以下步驟：

a)選擇同學(xué)錄定制類型：能選擇多人定制模式或自主定制模式；通過顯示界面上的工具欄定制按鈕或操作鍵盤進入同學(xué)錄定制界面；根據(jù)自身需要按下同學(xué)錄定制界面上的多人定制按鈕或自主定制按鈕確定對應(yīng)的模式；當(dāng)選擇多人定制模式時，跳轉(zhuǎn)到步驟b)；選擇自主定制模式，跳轉(zhuǎn)到步驟c)；

b)進入多人定制模式，用戶能夠參與別人的作品制作，通過獲知對方的口令后，進入口令新玩法界面，輸入相應(yīng)的口令，就能快速跳轉(zhuǎn)到口令所屬的作品中去，點擊“編輯”按鈕，后臺運行進入編輯模式，上傳自己的圖片參與到作品的制作中去；編輯完成后保存，并跳轉(zhuǎn)到步驟h)；

c)通過顯示界面上的選擇模板工具欄按鈕進入模板選擇庫，選擇自己偏愛的模板，單擊進入模板詳情來瀏覽模板選擇庫內(nèi)提供的該樣板作品；跳轉(zhuǎn)到步驟d)；所述模板選擇庫中儲存有一個以上的模板，在模板選擇庫中設(shè)有在線下載模板按鈕，點擊后可聯(lián)網(wǎng)進行在線下載模板；所述每一個模板的首頁設(shè)有班級介紹添加欄；所述班級介紹添加欄的添加信息包括：畢業(yè)年份、畢業(yè)院校和班級、大合照；

d)確認使用對應(yīng)的模板后點擊顯示界面上的“下一步”工具欄按鈕，進入班級介紹首頁的大合照放置位后自行在班級介紹添加欄中添加班級信息，之后點擊顯示界面上的“下一步”工具欄按鈕進入制作滑動預(yù)覽頁界面；

e)利用滑動預(yù)覽頁界面中的滑動欄讓用戶能夠滑動看作品內(nèi)的每張圖并進行自我編輯作品或者邀請參與者制作，當(dāng)選擇自我編輯時跳轉(zhuǎn)到步驟f)；當(dāng)選擇邀請參與者制作時跳轉(zhuǎn)到步驟g)，若沒有進行自我編輯或者被邀請人參與編輯的頁面會被標(biāo)記為“未編輯”狀態(tài)；

f)自我編輯：上傳圖片進行制作，利用批量上傳模式或者單張上傳模式，單擊上傳選中的圖片可以調(diào)整圖片或者改變每頁的樣式；直到編輯完成；跳轉(zhuǎn)到步驟h)；

g)邀請參與者：在私人定制中，創(chuàng)建同學(xué)錄作品的同時，系統(tǒng)會為整個作品自動生成一個口令，通過將作品分享到微信或者qq給好友讓他們通過頁面來參與制作，也可以直接把口令告訴朋友，讓用戶進入口令新玩法界面輸入并進行參與制作；直到編輯完成；跳轉(zhuǎn)到步驟h)；

h)跳轉(zhuǎn)到預(yù)覽頁界面，點擊預(yù)覽頁界面中的“下一步”工具欄按鈕后跳轉(zhuǎn)到整體預(yù)覽頁界面，在整體預(yù)覽頁界面用戶可以清晰看到作品的每一頁呈現(xiàn)，而沒有進行自我編輯或者被邀請人參與編輯的頁面會被標(biāo)記為“未編輯”狀態(tài)，在整體預(yù)覽頁界面可以再次點擊某一圖片回到滑動預(yù)覽頁進行再次編輯或在瀏覽整個作品后再次點擊顯示界面上的“邀請按鈕”實現(xiàn)整個作品的邀請制作；整體預(yù)覽頁界面查看無需修改后，返回預(yù)覽頁界面，并跳轉(zhuǎn)到步驟i)；

i)預(yù)覽頁界面點擊保存后進入作品詳情頁界面，該作品詳情頁界面中提供用戶制作作品的詳情給用戶瀏覽，整個作品不但提供實物模擬翻頁動畫給用戶，并且每一頁的實物詳情點擊均能夠放大供用戶瀏覽；

j)在作品詳情頁界面上點擊“下單印刷”按鈕后進入付款頁面；通過付款后，印刷該同學(xué)錄并獲取客戶信息。

進一步，述樣式包括純圖樣式或/和圖文樣式，且兩類樣式中均提供單圖和多圖的選擇。

進一步，本發(fā)明還提供了一種多人在線定制同學(xué)錄的方法，其在步驟b)中的口令輸入過程中：要是用戶輸入的口令是六位數(shù)字，用戶則可以獲得編輯整個作品每一個頁面的權(quán)利；若是用戶輸入的口令是十二位數(shù)字，用戶則只能獲得編輯某個作品中的單一頁面的權(quán)利；兩種口令編輯后提交保存后能夠瀏覽整個作品的詳情；同時在步驟g)中，系統(tǒng)會為整個作品自動生成一個六位數(shù)字的口令，并且作品內(nèi)的每個單頁也會自動生成一個十二位數(shù)字的口令；通過將作品或者作品內(nèi)的某一單頁分享到微信或者qq給好友讓他們通過頁面來參與制作，也可以直接把口令告訴朋友，讓用戶進入口令新玩法界面輸入并進行參與制作。

進一步，所述客戶信息包括收件地址、收件人和聯(lián)系方式，且所述客戶信息預(yù)先保持在該定制同學(xué)錄的app客戶端。

工作時，首先在移動終端中下載一個定制同學(xué)錄的app客戶端，然后打開該app客戶端，此時使用者進入同學(xué)錄定制界面的顯示界面，在顯示界面包含多人定制按鈕和自主定制按鈕；此時根據(jù)需要按下對應(yīng)的按鈕，例如：按下多人定制按鈕觸發(fā)，后臺運行進入到多人定制模式，進入多人定制模式，用戶能夠參與別人的作品制作，通過獲知對方的口令后，進入口令新玩法界面，輸入相應(yīng)的口令，就能快速跳轉(zhuǎn)到口令所屬的作品中去，點擊“編輯”按鈕，后臺運行進入編輯模式，上傳自己的圖片參與到作品的制作中去；編輯完成后保存，跳轉(zhuǎn)到預(yù)覽頁界面，點擊預(yù)覽頁界面中的“下一步”工具欄按鈕后跳轉(zhuǎn)到整體預(yù)覽頁界面，在整體預(yù)覽頁界面用戶可以清晰看到作品的每一頁呈現(xiàn)，而沒有進行自我編輯或者被邀請人參與編輯的頁面會被標(biāo)記為“未編輯”狀態(tài)，在整體預(yù)覽頁界面可以再次點擊某一圖片回到滑動預(yù)覽頁進行再次編輯或在瀏覽整個作品后再次點擊顯示界面上的“邀請按鈕”實現(xiàn)整個作品的邀請制作；整體預(yù)覽頁界面查看無需修改后，返回預(yù)覽頁界面，預(yù)覽頁界面點擊保存后進入作品詳情頁界面，該作品詳情頁界面中提供用戶制作作品的詳情給用戶瀏覽，整個作品不但提供實物模擬翻頁動畫給用戶，并且每一頁的實物詳情點擊均能夠放大供用戶瀏覽；在作品詳情頁界面上點擊“下單印刷”按鈕后進入付款頁面；通過付款后，印刷該同學(xué)錄并獲取客戶信息。

根據(jù)上述說明書的揭示和教導(dǎo)，本發(fā)明所屬領(lǐng)域的技術(shù)人員還能夠?qū)ι鲜鰧嵤┓绞竭M行變更和修改。因此，本發(fā)明并不局限于上述的具體實施方式，凡是本領(lǐng)域技術(shù)人員在本發(fā)明的基礎(chǔ)上所作出的任何顯而易見的改進、替換或變型均屬于本發(fā)明的保護范圍。此外，盡管本說明書中使用了一些特定的術(shù)語，但這些術(shù)語只是為了方便說明，并不對本發(fā)明構(gòu)成任何限制。