本發(fā)明實(shí)施例屬于軟件領(lǐng)域，尤其涉及一種基于認(rèn)知卡片的早教方法及裝置。

背景技術(shù)：

認(rèn)知卡是嬰幼兒在衣食住行等方面識(shí)物認(rèn)字的早教卡片，具有啟蒙教育的作用。

現(xiàn)有的認(rèn)知卡主要是在卡片上描繪動(dòng)物或植物等物品，并在物品上標(biāo)注該物品的名稱等。但由于描繪在卡片上的物品都是平面的，因此導(dǎo)致物品不夠生動(dòng)，從而使得幼兒難以獲取更多的信息。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本發(fā)明實(shí)施例提供了一種基于認(rèn)知卡片的早教方法及裝置，旨在解決現(xiàn)有認(rèn)知卡片是平面的，不夠生動(dòng)，使得幼兒難以獲取更多的信息的問(wèn)題。

本發(fā)明實(shí)施例的第一方面，提供了一種基于認(rèn)知卡片的早教方法，所述方法包括：

掃描認(rèn)知卡片的圖像；

將掃描的圖像與預(yù)設(shè)的3d模型圖像匹配；

在掃描的圖像與預(yù)設(shè)的3d模型圖像中的一個(gè)3d模型圖像匹配時(shí)，調(diào)出所述3d模型圖像并顯示；

播放與顯示的3d模型圖像對(duì)應(yīng)的預(yù)設(shè)音頻。

本發(fā)明實(shí)施例的第二方面，提供了一種基于認(rèn)知卡片的早教裝置，所述裝置包括：

圖像掃描單元，用于掃描認(rèn)知卡片的圖像；

圖像匹配單元，用于將掃描的圖像與預(yù)設(shè)的3d模型圖像匹配；

圖像顯示單元，用于在掃描的圖像與預(yù)設(shè)的3d模型圖像中的一個(gè)3d模型圖像匹配時(shí)，調(diào)出所述3d模型圖像并顯示；

預(yù)設(shè)音頻播放單元，用于播放與顯示的3d模型圖像對(duì)應(yīng)的預(yù)設(shè)音頻。

在本發(fā)明實(shí)施例中，由于通過(guò)3d模型圖像顯示認(rèn)知卡片的二維圖像，因此，使得顯示的圖像更生動(dòng)、逼真，并且，在顯示3d模型圖像時(shí)，還播放對(duì)應(yīng)的預(yù)設(shè)音頻，使得幼兒通過(guò)聽(tīng)覺(jué)獲取認(rèn)知卡片更多的信息，進(jìn)一步加深對(duì)認(rèn)知卡片的理解。

附圖說(shuō)明

圖1是本發(fā)明第一實(shí)施例提供的一種基于認(rèn)知卡片的早教方法的流程圖；

圖2是本發(fā)明第二實(shí)施例提供的一種基于認(rèn)知卡片的早教裝置的結(jié)構(gòu)圖。

具體實(shí)施方式

為了使本發(fā)明的目的、技術(shù)方案及優(yōu)點(diǎn)更加清楚明白，以下結(jié)合附圖及實(shí)施例，對(duì)本發(fā)明進(jìn)行進(jìn)一步詳細(xì)說(shuō)明。應(yīng)當(dāng)理解，此處所描述的具體實(shí)施例僅僅用以解釋本發(fā)明，并不用于限定本發(fā)明。

本發(fā)明第一實(shí)施例中，掃描認(rèn)知卡片的圖像，將掃描的圖像與預(yù)設(shè)的3d模型圖像匹配，在掃描的圖像與預(yù)設(shè)的3d模型圖像中的一個(gè)3d模型圖像匹配時(shí)，調(diào)出所述3d模型圖像并顯示，播放與顯示的3d模型圖像對(duì)應(yīng)的預(yù)設(shè)音頻。

為了說(shuō)明本發(fā)明所述的技術(shù)方案，下面通過(guò)具體實(shí)施例來(lái)進(jìn)行說(shuō)明。

實(shí)施例一：

圖1示出了本發(fā)明第一實(shí)施例提供的一種基于認(rèn)知卡片的早教方法的流程圖，詳述如下：

步驟s11，掃描認(rèn)知卡片的圖像。

其中，認(rèn)知卡片的圖像為二維圖像。

具體地，通過(guò)啟動(dòng)的拍攝裝置(如攝像頭、照相機(jī)等等)掃描認(rèn)知卡片上的圖像。在掃描的過(guò)程中，為了能夠準(zhǔn)確掃描到圖像，則至少要保證認(rèn)知卡片上的大部分圖像處于掃描框(或掃描窗口)內(nèi)。

可選地，為了提高掃描圖像后顯示圖像的速度，在所述步驟s11之前，包括：

加載整套認(rèn)知卡片的信息，所述整套認(rèn)知卡片的信息包括所述整套認(rèn)知卡片的3d模型圖像和所述整套認(rèn)知卡片的音頻。在加載整套認(rèn)知卡片的信息之后進(jìn)入掃描模式，即在終端的顯示屏上顯示掃描框等信息。具體地，預(yù)先在終端上安裝識(shí)別認(rèn)知卡片的應(yīng)用(app)，打開(kāi)該app，若該app包括多套認(rèn)知卡片(如一套植物的認(rèn)知卡片、一套動(dòng)物的認(rèn)知卡片等)，則在檢測(cè)到用戶選中具體哪一套認(rèn)知卡片(如選中植物的認(rèn)知卡片)后，初始化加載資源，即加載選中的植物的認(rèn)知卡片的資源，包括加載整套植物的認(rèn)知卡片的各種植物圖像和所述整套植物的認(rèn)知卡片對(duì)應(yīng)的各種音頻。除此之外，加載的信息還可以包括卡片的特效信息。由于將信息加載到本地，因此，在掃描圖像后能夠快速調(diào)出對(duì)應(yīng)的3d模型圖像，無(wú)需用服務(wù)器調(diào)取，從而極大提高了3d模型圖像的調(diào)取速度。

步驟s12，將掃描的圖像與預(yù)設(shè)的3d模型圖像匹配。

其中，預(yù)設(shè)的3d模型圖像是指用戶選中的那套認(rèn)知卡片對(duì)應(yīng)的3d模型圖像，而非一個(gè)認(rèn)知卡片的app包括的所有3d模型圖像。

可選地，所述步驟s12具體包括：

a1、確定掃描的圖像的特征點(diǎn)以及特征點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)信息。其中，圖像的特征點(diǎn)可以簡(jiǎn)單的理解為圖像中比較顯著的點(diǎn)，如輪廓點(diǎn)，較暗區(qū)域中的亮點(diǎn)，較亮區(qū)域中的暗點(diǎn)等。具體地，在判斷一個(gè)點(diǎn)是否為圖像中比較顯著的點(diǎn)時(shí)，是將該點(diǎn)與它周?chē)狞c(diǎn)比較，如果它和其中大部分的點(diǎn)都不一樣就可以判定它是一個(gè)特征點(diǎn)，例如，首先確定候選特征點(diǎn)的灰度值，判斷該候選特征點(diǎn)與其周?chē)囊粋€(gè)像素點(diǎn)a的灰度值的差的絕對(duì)值大于預(yù)設(shè)的閾值，則判定該候選特征點(diǎn)與像素點(diǎn)a不同。若候選特征點(diǎn)與其周?chē)乃邢袼攸c(diǎn)(例如周?chē)?6個(gè)像素點(diǎn))都不同，則判定該候選特征點(diǎn)為特征點(diǎn)。

特征點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)信息包括：特征點(diǎn)之間的距離、特征點(diǎn)之間形成的角度等。

a2、將確定的掃描的圖像的特征點(diǎn)以及特征點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)信息與預(yù)設(shè)的3d模型圖像中的特征點(diǎn)以及特征點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)信息比較。具體地，當(dāng)掃描的圖像的特征點(diǎn)與預(yù)設(shè)的3d模型圖像中的特征點(diǎn)相匹配，以及，當(dāng)掃描的圖像的特征點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)信息與預(yù)設(shè)的3d模型圖像中的特征點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)信息相匹配時(shí)，才判定掃描的圖像與預(yù)設(shè)的3d模型圖像相匹配，否則，判定掃描的圖像與預(yù)設(shè)的3d模型圖像不匹配。

步驟s13，在掃描的圖像與預(yù)設(shè)的3d模型圖像中的一個(gè)3d模型圖像匹配時(shí)，調(diào)出所述3d模型圖像并顯示。

具體地，調(diào)出與掃描的圖像匹配的3d模型圖像并顯示該3d模型圖像。需要指出的是，在顯示該3d模型圖像時(shí)，終端保持在相機(jī)模式，這樣，用戶在終端的顯示屏上既能看到身邊的景物，又能看到顯示的3d模型圖像，從而增加顯示的3d模型圖像的現(xiàn)實(shí)感。

步驟s14，播放與顯示的3d模型圖像對(duì)應(yīng)的預(yù)設(shè)音頻。

其中，預(yù)設(shè)音頻可為問(wèn)好，介紹類型的音頻，比如，在顯示3d模型圖像時(shí)，可播放“小朋友，你們好，我是xxx”等。此外，該預(yù)設(shè)音頻還可以包括其他音頻，如與3d模型圖像相關(guān)的一首詩(shī)詞、童謠、打油詩(shī)、諺語(yǔ)等音頻。

可選地，在播放第一預(yù)設(shè)音效時(shí)，為了使用戶獲取到更多的3d模型圖像的信息，可動(dòng)態(tài)顯示所述3d模型圖像，比如，可旋轉(zhuǎn)顯示該3d模型圖像。

可選地，為了能夠及時(shí)判斷用戶是否需要更換顯示其他張卡片的3d模型圖像，則在所述步驟s14之后，包括：

b1、監(jiān)測(cè)是否接收到刷新指令。其中，刷新指令可通過(guò)用戶觸發(fā)屏幕上的刷新按鍵發(fā)出，例如，當(dāng)用戶觸碰一次刷新按鍵時(shí)，終端將收到對(duì)應(yīng)的刷新指令。

b2、在接收到刷新指令時(shí)，隱藏當(dāng)前顯示的3d模型圖像，以及，停止播放所述預(yù)設(shè)音頻。具體地，在接收到刷新指令時(shí)，不再顯示已掃描的3d模型圖像，也不再播放所述預(yù)設(shè)音頻，重新進(jìn)入掃描狀態(tài)，以便在檢測(cè)到掃描框出現(xiàn)卡片時(shí)，能夠在第一時(shí)間掃描該卡片的圖像。

可選地，為了能夠使用戶獲取到采用多種語(yǔ)言對(duì)卡片的描述，則在所述步驟s14之后，包括：

c1、監(jiān)測(cè)是否接收到中文描述指令；

c2、在接收到中文描述指令時(shí)，采用中文播放該卡片上的3d模型圖像的描述信息，簡(jiǎn)單的如播放名稱(當(dāng)3d模型圖像為熊貓時(shí)，用中文播出熊貓的拼音)。

或者，

c1’、監(jiān)測(cè)是否接收到外文描述指令；這里的外文是指非中文，如英文、日文等。

c2’、在接收到外文描述指令時(shí)，采用外文播放該卡片上的3d模型圖像的描述信息。

可選地，為了便于用戶獲取當(dāng)前顯示的3d模型圖像的定格信息，則在所述步驟s14之后，包括：

d1、監(jiān)測(cè)是否接收到拍照指令；具體地，當(dāng)用戶觸碰顯示屏顯示的拍照按鍵時(shí)，發(fā)出拍照指令。當(dāng)然，該步驟d1之前，包括：接收顯示隱藏的按鍵的指令，該隱藏的按鍵包括拍照按鍵。當(dāng)需隱藏的按鍵有多個(gè)時(shí)，隱藏對(duì)應(yīng)的按鍵能夠有效節(jié)省按鍵對(duì)屏幕的占用。可選地，隱藏的按鍵還包括答疑按鍵，當(dāng)用戶觸碰該答疑按鍵發(fā)出答疑請(qǐng)求時(shí)，終端通過(guò)語(yǔ)音播報(bào)如何操作認(rèn)知卡片的信息，或通過(guò)文字顯示如何操作認(rèn)知卡片的信息。

d2、在接收到拍照指令時(shí)，執(zhí)行拍照動(dòng)作，以獲取相機(jī)視角內(nèi)的事物圖像。需要指出的是，相機(jī)視角內(nèi)的事物包括顯示的3d模型圖像，也包括在相機(jī)視角內(nèi)可見(jiàn)的現(xiàn)實(shí)事物。例如，假設(shè)用戶也在相機(jī)視角內(nèi)，則終端在執(zhí)行拍照動(dòng)作時(shí)，拍攝的照片包括屏幕當(dāng)前顯示的3d模型圖像和相機(jī)視角內(nèi)的用戶圖像。

進(jìn)一步地，為了便于用戶及時(shí)分享其曾查看3d模型圖像的事件，則在執(zhí)行步驟d2時(shí)，包括：

顯示至少1個(gè)可分享照片的應(yīng)用圖標(biāo)。其中，可分享照片的應(yīng)用圖標(biāo)包括但不限于：新浪圖標(biāo)(可通過(guò)微博分享)、微信圖標(biāo)、qq圖標(biāo)(可通過(guò)qq空間分享)。當(dāng)然，若顯示的應(yīng)用圖標(biāo)的個(gè)數(shù)大于1個(gè)，為了加快用戶選擇圖標(biāo)的速度，則突出顯示用戶經(jīng)常選擇的應(yīng)用圖標(biāo)。例如，假設(shè)用戶經(jīng)常選擇微信圖標(biāo)分享拍攝的照片，則在排列顯示可分享照片的應(yīng)用圖標(biāo)時(shí)，將微信圖標(biāo)放大顯示在可分享照片的應(yīng)用圖標(biāo)的中間位置。

本發(fā)明第一實(shí)施例中，掃描認(rèn)知卡片的圖像，將掃描的圖像與預(yù)設(shè)的3d模型圖像匹配，在掃描的圖像與預(yù)設(shè)的3d模型圖像中的一個(gè)3d模型圖像匹配時(shí)，調(diào)出所述3d模型圖像并顯示，播放與顯示的3d模型圖像對(duì)應(yīng)的預(yù)設(shè)音頻。由于通過(guò)3d模型圖像顯示認(rèn)知卡片的二維圖像，因此，使得顯示的圖像更生動(dòng)、逼真，并且，在顯示3d模型圖像時(shí)，還播放對(duì)應(yīng)的預(yù)設(shè)音頻，使得幼兒通過(guò)聽(tīng)覺(jué)獲取認(rèn)知卡片更多的信息，進(jìn)一步加深對(duì)認(rèn)知卡片的理解。

應(yīng)理解，在本發(fā)明實(shí)施例中，上述各過(guò)程的序號(hào)的大小并不意味著執(zhí)行順序的先后，各過(guò)程的執(zhí)行順序應(yīng)以其功能和內(nèi)在邏輯確定，而不應(yīng)對(duì)本發(fā)明實(shí)施例的實(shí)施過(guò)程構(gòu)成任何限定。

實(shí)施例二：

圖2示出了本發(fā)明第二實(shí)施例提供的一種基于認(rèn)知卡片的早教裝置的結(jié)構(gòu)圖，該基于認(rèn)知卡片的早教裝置可應(yīng)用于各種終端中，該終端可以包括經(jīng)無(wú)線接入網(wǎng)ran與一個(gè)或多個(gè)核心網(wǎng)進(jìn)行通信的用戶設(shè)備，該用戶設(shè)備可以是移動(dòng)電話(或稱為“蜂窩”電話)、具有移動(dòng)設(shè)備的計(jì)算機(jī)等，例如，用戶設(shè)備還可以是便攜式、袖珍式、手持式、計(jì)算機(jī)內(nèi)置的或者車(chē)載的移動(dòng)裝置，它們與無(wú)線接入網(wǎng)交換語(yǔ)音和/或數(shù)據(jù)。又例如，該移動(dòng)設(shè)備可以包括智能手機(jī)、平板電腦、個(gè)人數(shù)字助理pda、銷(xiāo)售終端pos或車(chē)載電腦等。為了便于說(shuō)明，僅示出了與本發(fā)明實(shí)施例相關(guān)的部分。

該基于認(rèn)知卡片的早教裝置包括：圖像掃描單元21、圖像匹配單元22、圖像顯示單元23、預(yù)設(shè)音頻播放單元24。其中：

圖像掃描單元21，用于掃描認(rèn)知卡片的圖像。

其中，認(rèn)知卡片的圖像為二維圖像。在掃描的過(guò)程中，為了能夠準(zhǔn)確掃描到圖像，則至少要保證認(rèn)知卡片上的大部分圖像處于掃描框(或掃描窗口)內(nèi)。

可選地，為了提高掃描圖像后顯示圖像的速度，所述基于認(rèn)知卡片的早教裝置包括：

信息加載單元，用于加載整套認(rèn)知卡片的信息，所述整套認(rèn)知卡片的信息包括所述整套認(rèn)知卡片的圖像和所述整套認(rèn)知卡片的音頻。具體地，預(yù)先在終端上安裝識(shí)別認(rèn)知卡片的應(yīng)用(app)，打開(kāi)該app，若該app包括多套認(rèn)知卡片(如一套植物的認(rèn)知卡片、一套動(dòng)物的認(rèn)知卡片等)，則在檢測(cè)到用戶選中具體哪一套認(rèn)知卡片(如選中植物的認(rèn)知卡片)后，初始化加載資源，即加載選中的植物的認(rèn)知卡片的資源，包括加載整套植物的認(rèn)知卡片的各種植物圖像和所述整套植物的認(rèn)知卡片對(duì)應(yīng)的各種音頻。除此之外，加載的信息還可以包括卡片的特效信息。

圖像匹配單元22，用于將掃描的圖像與預(yù)設(shè)的3d模型圖像匹配。

可選地，所述圖像匹配單元22包括：

待匹配信息確定模塊，用于確定掃描的圖像的特征點(diǎn)以及特征點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)信息。其中，特征點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)信息包括：特征點(diǎn)之間的距離、特征點(diǎn)之間形成的角度等。

待匹配信息比較模塊，用于將確定的掃描的圖像的特征點(diǎn)以及特征點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)信息與預(yù)設(shè)的3d模型圖像中的特征點(diǎn)以及特征點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)信息比較。

圖像顯示單元23，用于在掃描的圖像與預(yù)設(shè)的3d模型圖像中的一個(gè)3d模型圖像匹配時(shí)，調(diào)出所述3d模型圖像并顯示。

需要指出的是，在顯示該3d模型圖像時(shí)，終端保持在相機(jī)模式，這樣，用戶在終端的顯示屏上既能看到身邊的景物，又能看到顯示的3d模型圖像，從而增加顯示的3d模型圖像的現(xiàn)實(shí)感。

預(yù)設(shè)音頻播放單元24，用于播放與顯示的3d模型圖像對(duì)應(yīng)的預(yù)設(shè)音頻。

其中，預(yù)設(shè)音頻可為問(wèn)好，介紹類型的音頻。此外，該預(yù)設(shè)音頻還可以包括其他音頻，如與3d模型圖像相關(guān)的一首詩(shī)詞、童謠、打油詩(shī)、諺語(yǔ)等音頻。

在播放第一預(yù)設(shè)音效時(shí)，為了使用戶獲取到更多的3d模型圖像的信息，可動(dòng)態(tài)顯示所述3d模型圖像，比如，可旋轉(zhuǎn)顯示該3d模型圖像。

可選地，為了能夠及時(shí)判斷用戶是否需要更換顯示其他張卡片的3d模型圖像，所述基于認(rèn)知卡片的早教裝置包括：

刷新指令監(jiān)測(cè)單元，用于監(jiān)測(cè)是否接收到刷新指令。

圖像隱藏單元，用于在接收到刷新指令時(shí)，隱藏當(dāng)前顯示的3d模型圖像，以及，停止播放所述預(yù)設(shè)音頻。

可選地，為了能夠使用戶獲取到采用多種語(yǔ)言對(duì)卡片的描述，所述基于認(rèn)知卡片的早教裝置包括：

中文描述指令監(jiān)測(cè)單元，用于監(jiān)測(cè)是否接收到中文描述指令。

中文播放單元，用于在接收到中文描述指令時(shí)，采用中文播放該卡片上的3d模型圖像的描述信息。

或者，

外文描述指令監(jiān)測(cè)單元，用于監(jiān)測(cè)是否接收到外文描述指令。

外文播放單元，用于采用外文播放該卡片上的3d模型圖像的描述信息。

可選地，為了便于用戶獲取當(dāng)前顯示的3d模型圖像的定格信息，所述基于認(rèn)知卡片的早教裝置包括：

拍照指令監(jiān)測(cè)單元，用于監(jiān)測(cè)是否接收到拍照指令。

拍照單元，用于在接收到拍照指令時(shí)，執(zhí)行拍照動(dòng)作，以獲取相機(jī)視角內(nèi)的事物圖像。

進(jìn)一步地，為了便于用戶及時(shí)分享其曾查看3d模型圖像的事件，所述基于認(rèn)知卡片的早教裝置包括：

應(yīng)用圖標(biāo)顯示單元，用于顯示至少1個(gè)可分享照片的應(yīng)用圖標(biāo)。其中，可分享照片的應(yīng)用圖標(biāo)包括但不限于：新浪圖標(biāo)、微信圖標(biāo)、qq圖標(biāo)。當(dāng)然，若顯示的應(yīng)用圖標(biāo)的個(gè)數(shù)大于1個(gè)，為了加快用戶選擇圖標(biāo)的速度，則突出顯示用戶經(jīng)常選擇的應(yīng)用圖標(biāo)。

本發(fā)明第二實(shí)施例中，由于通過(guò)3d模型圖像顯示認(rèn)知卡片的二維圖像，因此，使得顯示的圖像更生動(dòng)、逼真，并且，在顯示3d模型圖像時(shí)，還播放對(duì)應(yīng)的預(yù)設(shè)音頻，使得幼兒通過(guò)聽(tīng)覺(jué)獲取認(rèn)知卡片更多的信息，進(jìn)一步加深對(duì)認(rèn)知卡片的理解。

本領(lǐng)域普通技術(shù)人員可以意識(shí)到，結(jié)合本文中所公開(kāi)的實(shí)施例描述的各示例的單元及算法步驟，能夠以電子硬件、或者計(jì)算機(jī)軟件和電子硬件的結(jié)合來(lái)實(shí)現(xiàn)。這些功能究竟以硬件還是軟件方式來(lái)執(zhí)行，取決于技術(shù)方案的特定應(yīng)用和設(shè)計(jì)約束條件。專業(yè)技術(shù)人員可以對(duì)每個(gè)特定的應(yīng)用來(lái)使用不同方法來(lái)實(shí)現(xiàn)所描述的功能，但是這種實(shí)現(xiàn)不應(yīng)認(rèn)為超出本發(fā)明的范圍。

所屬領(lǐng)域的技術(shù)人員可以清楚地了解到，為描述的方便和簡(jiǎn)潔，上述描述的系統(tǒng)、裝置和單元的具體工作過(guò)程，可以參考前述方法實(shí)施例中的對(duì)應(yīng)過(guò)程，在此不再贅述。

在本申請(qǐng)所提供的幾個(gè)實(shí)施例中，應(yīng)該理解到，所揭露的系統(tǒng)、裝置和方法，可以通過(guò)其它的方式實(shí)現(xiàn)。例如，以上所描述的裝置實(shí)施例僅僅是示意性的，例如，所述單元的劃分，僅僅為一種邏輯功能劃分，實(shí)際實(shí)現(xiàn)時(shí)可以有另外的劃分方式，例如多個(gè)單元或組件可以結(jié)合或者可以集成到另一個(gè)系統(tǒng)，或一些特征可以忽略，或不執(zhí)行。另一點(diǎn)，所顯示或討論的相互之間的耦合或直接耦合或通信連接可以是通過(guò)一些接口，裝置或單元的間接耦合或通信連接，可以是電性，機(jī)械或其它的形式。

所述作為分離部件說(shuō)明的單元可以是或者也可以不是物理上分開(kāi)的，作為單元顯示的部件可以是或者也可以不是物理單元，即可以位于一個(gè)地方，或者也可以分布到多個(gè)網(wǎng)絡(luò)單元上。可以根據(jù)實(shí)際的需要選擇其中的部分或者全部單元來(lái)實(shí)現(xiàn)本實(shí)施例方案的目的。

另外，在本發(fā)明各個(gè)實(shí)施例中的各功能單元可以集成在一個(gè)處理單元中，也可以是各個(gè)單元單獨(dú)物理存在，也可以兩個(gè)或兩個(gè)以上單元集成在一個(gè)單元中。

所述功能如果以軟件功能單元的形式實(shí)現(xiàn)并作為獨(dú)立的產(chǎn)品銷(xiāo)售或使用時(shí)，可以存儲(chǔ)在一個(gè)計(jì)算機(jī)可讀取存儲(chǔ)介質(zhì)中?；谶@樣的理解，本發(fā)明的技術(shù)方案本質(zhì)上或者說(shuō)對(duì)現(xiàn)有技術(shù)做出貢獻(xiàn)的部分或者該技術(shù)方案的部分可以以軟件產(chǎn)品的形式體現(xiàn)出來(lái)，該計(jì)算機(jī)軟件產(chǎn)品存儲(chǔ)在一個(gè)存儲(chǔ)介質(zhì)中，包括若干指令用以使得一臺(tái)計(jì)算機(jī)設(shè)備(可以是個(gè)人計(jì)算機(jī)，服務(wù)器，或者網(wǎng)絡(luò)設(shè)備等)執(zhí)行本發(fā)明各個(gè)實(shí)施例所述方法的全部或部分步驟。而前述的存儲(chǔ)介質(zhì)包括：u盤(pán)、移動(dòng)硬盤(pán)、只讀存儲(chǔ)器(rom，read-onlymemory)、隨機(jī)存取存儲(chǔ)器(ram，randomaccessmemory)、磁碟或者光盤(pán)等各種可以存儲(chǔ)程序代碼的介質(zhì)。

以上所述，僅為本發(fā)明的具體實(shí)施方式，但本發(fā)明的保護(hù)范圍并不局限于此，任何熟悉本技術(shù)領(lǐng)域的技術(shù)人員在本發(fā)明揭露的技術(shù)范圍內(nèi)，可輕易想到變化或替換，都應(yīng)涵蓋在本發(fā)明的保護(hù)范圍之內(nèi)。因此，本發(fā)明的保護(hù)范圍應(yīng)所述以權(quán)利要求的保護(hù)范圍為準(zhǔn)。