本發(fā)明涉及云計(jì)算技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域，更具體地，涉及一種基于云平臺的智慧學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。

背景技術(shù)：

目前，現(xiàn)有的傳統(tǒng)在線教育平臺大多只有一到兩個服務(wù)器支撐，實(shí)現(xiàn)手段單一，只是一些學(xué)習(xí)資源的集合，如一些錄制好的學(xué)習(xí)視頻、各類考試的試卷、作業(yè)以及答案，這樣，在線學(xué)習(xí)變成了觀看視頻，老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間無法實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)交互。傳統(tǒng)在線教育平臺在在線人數(shù)過多時(shí)會引導(dǎo)帶寬不夠，用戶獲取教學(xué)資源時(shí)容易出現(xiàn)卡頓現(xiàn)象。同時(shí)，傳統(tǒng)的教學(xué)視頻由于時(shí)間過長，使得用戶無法利用碎片化時(shí)間觀看教學(xué)視頻，獲取知識。

因此，針對上述問題，本發(fā)明利用云計(jì)算技術(shù)，提出了一種基于云平臺的智慧學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，該系統(tǒng)最大限度的整合豐富的學(xué)習(xí)資源、將硬件資源的利用率最大化、盡可能的消除信息孤島現(xiàn)象，同時(shí)具備強(qiáng)大的計(jì)算能力。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本發(fā)明克服了現(xiàn)有技術(shù)的缺點(diǎn)，提供了一種基于云平臺的智慧學(xué)習(xí)系統(tǒng)，所述智慧學(xué)習(xí)系統(tǒng)是跨終端服務(wù)的所述智慧學(xué)習(xí)系統(tǒng)由客戶端設(shè)備，應(yīng)用層，管理平臺層，數(shù)據(jù)庫以及基礎(chǔ)設(shè)施層組成；

所述客戶端設(shè)備，用于將系統(tǒng)內(nèi)容呈現(xiàn)給用戶，所述系統(tǒng)根據(jù)客戶端設(shè)備類型提供不同的界面和功能；

所述應(yīng)用層，包括用戶接口與應(yīng)用服務(wù)，所述應(yīng)用服務(wù)為一在線學(xué)習(xí)平臺；

管理平臺層，用于運(yùn)行環(huán)境的配置、教學(xué)資源存儲的分布調(diào)整以及虛擬機(jī)的調(diào)度管理；

所述數(shù)據(jù)庫，包含各種教學(xué)資源；

基礎(chǔ)架構(gòu)層，采用云計(jì)算服務(wù)中的基礎(chǔ)設(shè)施即服務(wù)（instructureasaservice，iaas），其包括多個服務(wù)器集群，通過虛擬化技術(shù)來構(gòu)建多功能教學(xué)資源池，所述教學(xué)資源分布式存儲在所述多個服務(wù)器集群中；

所述管理平臺層還用于：

根據(jù)不同的教學(xué)課程，為每個教學(xué)課程生成相應(yīng)的虛擬機(jī)存儲池，每個虛擬機(jī)存儲池包括若干個虛擬機(jī)；

獲取用戶的權(quán)限以及輸入；

根據(jù)用戶的權(quán)限以及輸入，為用戶分配相應(yīng)的虛擬機(jī)存儲池中的一個虛擬機(jī)，并為用戶分配教學(xué)資源；

實(shí)時(shí)監(jiān)控各個虛擬機(jī)的運(yùn)行，增加或減少教學(xué)資源的分配；

當(dāng)用戶退出所述教學(xué)課程時(shí)，釋放該虛擬機(jī)。

所述應(yīng)用層還包括：微課程錄制模塊用于根據(jù)用戶輸入在視頻錄制模板上添加微視頻、文字、配圖、音頻中的至少一個，生成微課程。

根據(jù)本發(fā)明的實(shí)施例，所述在線學(xué)習(xí)平臺包括用戶管理模塊、資源管理模塊、互動交流模塊、考試模塊。

根據(jù)本發(fā)明的實(shí)施例，所述互動交流模塊還包括：實(shí)時(shí)交互模塊，用于獲取所述教學(xué)課程的用戶之間實(shí)時(shí)通訊。

根據(jù)本發(fā)明的實(shí)施例，其中，所述資源管理模塊還包括：課程模塊模塊，用于管理教學(xué)課程的分類；

資源管理模塊，用于管理各類教學(xué)課程的教學(xué)資源；

資源上傳/下載模塊，用于用戶上傳或下載教學(xué)資源。

根據(jù)本發(fā)明的實(shí)施例，其中，所述考試模塊還包括：試卷生成模塊，用于在線從后臺題庫中按規(guī)則或隨機(jī)抽取多個測試題生成對應(yīng)教學(xué)課程的測試試卷；

試卷批改模塊，用于對所述測試試卷進(jìn)行批閱。

根據(jù)本發(fā)明的實(shí)施例，所述教學(xué)資源包括：教學(xué)視頻、ppt、測試題。

根據(jù)本發(fā)明的實(shí)施例，管理平臺層還用于根據(jù)各客戶端的上、下行數(shù)據(jù)量，均衡調(diào)整數(shù)據(jù)傳輸。

根據(jù)本發(fā)明的實(shí)施例，所述客戶端設(shè)備包括個人計(jì)算機(jī)，手機(jī)，平板電腦。

本發(fā)明的優(yōu)點(diǎn)如下：

a.自主開發(fā)的云計(jì)算算法能及時(shí)存儲、發(fā)散和匹配最佳的學(xué)習(xí)資源，實(shí)現(xiàn)效率最大化。

b.云平臺提供基礎(chǔ)設(shè)施服務(wù)，包括存儲器、服務(wù)器和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，能夠?qū)t基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行統(tǒng)一管理，提供強(qiáng)大的計(jì)算能力、海量的數(shù)據(jù)存儲空間以及網(wǎng)絡(luò)通訊等資源。

c.云平臺具有海量存儲的能力，將大量的學(xué)習(xí)資源整合并統(tǒng)一存儲到云端，解決了資源的獨(dú)立性。用戶通過一個統(tǒng)一的接口即可訪問到存儲在云端的所有學(xué)習(xí)資源。

d.通過云平臺提供的應(yīng)用開發(fā)環(huán)境，調(diào)用已有api構(gòu)建一個在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)、此系統(tǒng)部署在云平臺上，各終端用戶通過統(tǒng)一的用戶交互界面進(jìn)行在線學(xué)習(xí)。各教育單位也再也不需要關(guān)注如何獲得和管理數(shù)據(jù)信息，所有數(shù)據(jù)信息的存儲和管理都由云服務(wù)平臺來完成。

e.將資源存儲在云端，由云計(jì)算平臺的提供商負(fù)責(zé)資源的安全，教育站點(diǎn)不再需要對服務(wù)器無法工作造成資源的無法訪問而感到焦慮。

f.傳統(tǒng)的在線學(xué)習(xí)平臺一般都只有一到兩個終端服務(wù)器支撐，而云計(jì)算模式中的“云”是由百萬臺服務(wù)器組成的服務(wù)器集群，有很強(qiáng)的計(jì)算能力和網(wǎng)絡(luò)吞吐量。

g.以知識點(diǎn)為中心，將職場達(dá)人的職場經(jīng)驗(yàn)、考證經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)技能，重塑成碎片化的教學(xué)產(chǎn)品，提高學(xué)員的學(xué)習(xí)效率和體驗(yàn)，學(xué)員更傾向于利用碎片化時(shí)間學(xué)習(xí)。

附圖說明

圖1是本發(fā)明的基于云平臺的智慧學(xué)習(xí)系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)圖；

圖2是本發(fā)明的在線學(xué)習(xí)平臺結(jié)構(gòu)示意圖。

具體實(shí)施例

下面結(jié)合附圖對本發(fā)明做進(jìn)一步的描述，但本發(fā)明的實(shí)施方式并不限于此。

參見圖1，本發(fā)明的基于云平臺的智慧學(xué)習(xí)系統(tǒng)，所述智慧學(xué)習(xí)系統(tǒng)是跨終端服務(wù)的所述智慧學(xué)習(xí)系統(tǒng)由用戶，客戶端設(shè)備，應(yīng)用層，管理平臺層，數(shù)據(jù)庫以及基礎(chǔ)設(shè)施層組成；

所述客戶端設(shè)備，用于將系統(tǒng)內(nèi)容呈現(xiàn)給用戶，所述系統(tǒng)根據(jù)客戶端設(shè)備類型提供不同的界面和功能；

所述應(yīng)用層，包括用戶接口與應(yīng)用服務(wù)，所述應(yīng)用服務(wù)主要為一在線學(xué)習(xí)平臺；

管理平臺層，用于向上層提供資源服務(wù)接口、配置運(yùn)行環(huán)境、教學(xué)資源存儲的分布調(diào)整以及虛擬機(jī)的調(diào)度管理；

所述數(shù)據(jù)庫，包含各種教學(xué)資源；所述數(shù)據(jù)庫包括用戶數(shù)據(jù)庫、學(xué)習(xí)資源庫、硬件資源庫以及其他數(shù)據(jù)庫。所述教學(xué)資源包括：教學(xué)視頻、ppt、測試題等。

基礎(chǔ)架構(gòu)層，采用云計(jì)算服務(wù)中的基礎(chǔ)設(shè)施即服務(wù)（instructureasaservice，iaas），其包括多個服務(wù)器集群，通過虛擬化技術(shù)來構(gòu)建多功能教學(xué)資源池，所述教學(xué)資源分布式存儲在所述多個服務(wù)器集群中；

所述管理平臺層還用于：

根據(jù)不同的教學(xué)課程，為每個教學(xué)課程生成相應(yīng)的虛擬機(jī)存儲池，每個虛擬機(jī)存儲池包括若干個虛擬機(jī)；

獲取用戶的權(quán)限以及輸入；

根據(jù)用戶的權(quán)限以及輸入，為用戶分配相應(yīng)的虛擬機(jī)存儲池中的一個虛擬機(jī)，并為用戶分配教學(xué)資源；

實(shí)時(shí)監(jiān)控各個虛擬機(jī)的運(yùn)行，增加或減少教學(xué)資源的分配；

當(dāng)用戶退出所述教學(xué)課程時(shí)，釋放該虛擬機(jī)。

所述應(yīng)用層還包括：微課程錄制模塊用于根據(jù)用戶輸入在視頻錄制模板上添加微視頻、文字、配圖、音頻中的至少一個，生成微課程。所述微課程時(shí)長5-10分鐘。

圖2所示為在線學(xué)習(xí)平臺結(jié)構(gòu)示意圖，2.如權(quán)利要求1的所述的系統(tǒng)，其中，所述在線學(xué)習(xí)平臺包括用戶管理模塊、公共信息模塊、資源管理模塊、考試模塊、互動交流模塊。

其中用戶管理模塊還包括：

用戶注冊模塊，用于注冊用戶信息；

用戶登錄模塊，用于用戶登錄該在線學(xué)習(xí)平臺；

權(quán)限設(shè)置模塊，用于為不同用戶設(shè)置不同的使用權(quán)限；

公共信息模塊用于發(fā)布網(wǎng)站通知以及新聞：

其中，所述資源管理模塊還包括：

課程模塊模塊，用于管理教學(xué)課程的分類；

資源管理模塊，用于管理各類教學(xué)課程的教學(xué)資源；

資源上傳/下載模塊，用于用戶上傳或下載教學(xué)資源。

其中，所述考試模塊還包括：

試卷生成模塊，用于在線從后臺題庫中按規(guī)則或隨機(jī)抽取多個測試題生成對應(yīng)教學(xué)課程的測試試卷；

試卷批改模塊，用于對所述測試試卷進(jìn)行批閱。

其中，所述互動交流模塊還包括：郵件模塊、論壇模塊以及實(shí)時(shí)通訊模塊。

實(shí)時(shí)通訊模塊，用于獲取所述教學(xué)課程的用戶之間實(shí)時(shí)通訊。

以上所述的本發(fā)明的實(shí)施方式，并不構(gòu)成對本發(fā)明保護(hù)范圍的限定，任何在本發(fā)明的精神原則之內(nèi)所作出的修改、等同替換和改進(jìn)等，均應(yīng)包含在本發(fā)明的權(quán)利要求保護(hù)范圍之內(nèi)。