本實(shí)用新型涉及安全管理領(lǐng)域，尤其應(yīng)用在校園方面的校園安全管理裝置及安全管理系統(tǒng)。

背景技術(shù)：

在當(dāng)今的社會(huì)，家長們對(duì)學(xué)生的教育越來越重視，對(duì)學(xué)校的要求也越來越高，希望學(xué)校有完善的管理系統(tǒng)。而有效的運(yùn)營和管理學(xué)校也不簡單，需要照顧到各個(gè)方面，例如在學(xué)生接送方面需要一套安全且高效的方案來保證學(xué)生的安全。隨著電子技術(shù)的普及，各種各樣的基于電腦的管理系統(tǒng)層出不窮，也不乏少數(shù)可以應(yīng)用于校園管理中的某些方面。

現(xiàn)有一種為學(xué)校、幼兒園或幼兒園管理學(xué)生接送的校園安全管理系統(tǒng)，其通過RFID識(shí)別技術(shù)，具體方式為，為學(xué)生的接送人員派發(fā)一個(gè)唯一RFID接送卡，在早上上學(xué)時(shí)，接送人員送學(xué)生到學(xué)校，并在校園安全管理裝置上近場刷寫RFID接送卡，繼而記錄學(xué)生到達(dá)學(xué)校。在晚上下課時(shí)，接送人員到學(xué)校接學(xué)生，此時(shí)同樣需要在校園安全管理裝置上近場刷寫RFID接送卡，繼而記錄學(xué)生離開學(xué)校，通過上述方式對(duì)學(xué)生的接送安全問題進(jìn)行管理。

然而，在現(xiàn)今環(huán)境下接送學(xué)生的接送人員一般均為老一輩的年長人群，唯一RFID接送卡的丟卡率高，一旦接送卡丟失后在安全原則上是不能夠接送對(duì)應(yīng)的學(xué)生，但是在實(shí)際環(huán)境當(dāng)中也不是不能夠不讓丟卡的接送人員接走學(xué)生，而是需要繁瑣的關(guān)系證明、重新辦理接送卡和重新進(jìn)行信息錄取后才能夠再次正常使用，同時(shí)在這社會(huì)環(huán)境復(fù)雜的情況下，當(dāng)丟失的接送卡被不法人員拾取后，在學(xué)校進(jìn)行冒認(rèn)接走學(xué)生，那是存在嚴(yán)重的安全隱患的，故RFID接送卡雖然在一定程度上是提供了方便，但在安全性和實(shí)際使用上，仍然存在依舊改進(jìn)的空間。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的第一目的是提供一種安全性高且使用方便的校園安全管理裝置。

本實(shí)用新型的第二目的是提供一種安全性高且使用方便的校園安全管理系統(tǒng)。

為了實(shí)現(xiàn)本實(shí)用新型的第一目的，本實(shí)用新型提供一種校園安全管理裝置，包括，其中，掌紋識(shí)別模塊、存儲(chǔ)模塊、處理模塊和顯示模塊，存儲(chǔ)模塊存儲(chǔ)有身份信息和與身份信息關(guān)聯(lián)的基準(zhǔn)掌紋信息，處理模塊用于接收所述掌紋識(shí)別模塊輸出的掌紋識(shí)別信號(hào)，處理模塊用于讀取身份信息和基準(zhǔn)掌紋信息，處理模塊并用于將掌紋識(shí)別信號(hào)與基準(zhǔn)掌紋信息比對(duì)，處理模塊還用于輸出認(rèn)證信號(hào)，顯示模塊用于接收并顯示處理模塊輸出的身份信息。

由上述方案可見，通過掌紋識(shí)別模塊不僅能夠?qū)κ终普萍y進(jìn)行識(shí)別，還能夠?qū)κ终旗o脈的進(jìn)行識(shí)別，從而能夠有效地對(duì)身份信息進(jìn)行認(rèn)證，由于掌紋和手掌靜脈屬于生物特征，故本方案采用的掌紋識(shí)別方案能夠大大提高安全性，且掌紋和手掌靜脈的生物特征不容易丟失，隨身依附，避免了接送卡的丟失帶來的影響，也避免冒認(rèn)接送等安全隱患，同時(shí)掌紋識(shí)別技術(shù)在識(shí)別方面能夠大大提高用戶方便性，以及相比與指紋識(shí)別，由于指紋識(shí)別需要物理接觸地按壓進(jìn)行識(shí)別，由于年長群體大都抵抗力相對(duì)較弱，在流感高發(fā)期的時(shí)候，細(xì)菌和病毒容易通過指紋識(shí)別時(shí)交叉感染，然而掌紋識(shí)別模塊是通過紅外線非接觸式地進(jìn)行識(shí)別，大大減少交叉感染的風(fēng)險(xiǎn)，為用戶提供全方位的安全性以及方便性。

更進(jìn)一步的方案是，校園安全管理裝還包括無線通訊模塊，處理模塊通過無線通訊模塊將認(rèn)證信號(hào)發(fā)送。

更進(jìn)一步的方案是，校園安全管理裝還包括GPS模塊，GPS模塊用于獲取位置信號(hào)，處理模塊通過無線通訊模塊將位置信號(hào)發(fā)送。

更進(jìn)一步的方案是，處理模塊還用于將認(rèn)證信號(hào)和位置信號(hào)保存在存儲(chǔ)模塊。

更進(jìn)一步的方案是，處理模塊還用于根據(jù)認(rèn)證信號(hào)和預(yù)設(shè)狀態(tài)輸出狀態(tài)更新信號(hào)。

由上可見，通過GPS模塊記錄當(dāng)前的位置信號(hào)，同時(shí)根據(jù)認(rèn)證信號(hào)和預(yù)設(shè)狀態(tài)輸出狀態(tài)更新信號(hào)，且通過無線通訊模塊進(jìn)行數(shù)據(jù)交互，使得用戶能夠具體地獲知接送的地點(diǎn)和接送的狀態(tài)，以及將上述數(shù)據(jù)保存后供下一次接送時(shí)調(diào)用，即便處于離線狀態(tài)也能夠正常工作以及記錄相關(guān)信息。

為了實(shí)現(xiàn)本實(shí)用新型的第二目的，本實(shí)用新型提供一種校園安全管理系統(tǒng)，包括服務(wù)器和至少一個(gè)校園安全管理裝置，其中，校園安全管理裝置包括掌紋識(shí)別模塊、存儲(chǔ)模塊、處理模塊和顯示模塊，存儲(chǔ)模塊存儲(chǔ)有身份信息和與身份信息關(guān)聯(lián)的基準(zhǔn)掌紋信息，處理模塊用于接收所述掌紋識(shí)別模塊輸出的掌紋識(shí)別信號(hào)，處理模塊用于讀取身份信息和基準(zhǔn)掌紋信息，并用于將掌紋識(shí)別信號(hào)與基準(zhǔn)掌紋信息比對(duì)，還用于向服務(wù)器輸出認(rèn)證信號(hào)，顯示模塊用于接收并顯示處理模塊輸出的身份信息。

由上述方案可見，通過校園安全管理裝置與服務(wù)器構(gòu)成線上的校園安全管理系統(tǒng)，再利用掌紋識(shí)別模塊不僅能夠?qū)κ终普萍y進(jìn)行識(shí)別，還能夠?qū)κ终旗o脈的進(jìn)行識(shí)別，從而能夠有效地對(duì)身份信息進(jìn)行認(rèn)證，由于掌紋和手掌靜脈屬于生物特征，故本方案采用的掌紋識(shí)別方案能夠大大提高安全性，且掌紋和手掌靜脈的生物特征不容易丟失，隨身依附，避免了接送卡的丟失帶來的影響，也避免冒認(rèn)接送等安全隱患，同時(shí)掌紋識(shí)別技術(shù)在識(shí)別方面能夠大大提高用戶方便性，以及相比與指紋識(shí)別，由于指紋識(shí)別需要物理接觸地按壓進(jìn)行識(shí)別，由于年長群體大都抵抗力相對(duì)較弱，在流感高發(fā)期的時(shí)候，細(xì)菌和病毒容易通過指紋識(shí)別時(shí)交叉感染，然而掌紋識(shí)別模塊是通過紅外線非接觸式地進(jìn)行識(shí)別，大大減少交叉感染的風(fēng)險(xiǎn)，為用戶提供全方位的安全性以及方便性。

更進(jìn)一步的方案是，校園安全管理系統(tǒng)還包括廣播單元，廣播單元接收服務(wù)器輸出的認(rèn)證信號(hào)，廣播單元根據(jù)認(rèn)證信號(hào)播放對(duì)應(yīng)的語音信號(hào)。

由上可見，通過構(gòu)建了線上的校園安全管理系統(tǒng)，并可將廣播單元設(shè)置在教師中，當(dāng)接送人員在校門通過校園安全管理裝置進(jìn)行掌紋識(shí)別時(shí)，利用服務(wù)器的信息傳遞，使得廣播單元根據(jù)接送人員身份信息對(duì)應(yīng)的學(xué)生身份信息播放相應(yīng)的語音，學(xué)生聽到相關(guān)的語音后再離開教室，智能化的管理系統(tǒng)方便學(xué)生接送，也提高接送安全性，有效地提高學(xué)校接送管理秩序。

附圖說明

圖1是本實(shí)用新型校園安全管理系統(tǒng)實(shí)施例的系統(tǒng)框圖。

圖2是本實(shí)用新型校園安全管理裝置實(shí)施例的系統(tǒng)框圖。

以下結(jié)合附圖及實(shí)施例對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步說明。

具體實(shí)施方式

參照圖1，圖1是校園安全管理系統(tǒng)的系統(tǒng)框圖，校園安全管理系統(tǒng)包括校園安全管理裝置11、校園安全管理裝置12、校園安全管理裝置13、服務(wù)器2、廣播單元31、廣播單元32、廣播單元33和移動(dòng)終端4，校園安全管理裝置11、校園安全管理裝置12和校園安全管理裝置13可分別設(shè)置于不同地方，如不同的校門或不同的校巴上，或者為了提高接送效率可以多個(gè)校園安全管理裝置設(shè)置同一位置處均可。廣播單元31、廣播單元32和廣播單元33分別設(shè)置在校園內(nèi)的不同地方，如不同的教室內(nèi)或會(huì)議室中。

參照圖2，圖2是校園安全管理裝置的系統(tǒng)框圖，由于校園安全管理裝置均相同，故下文以校園安全管理裝置11進(jìn)行舉例說明，校園安全管理裝置11包括考勤模塊111、無線通訊模塊112、存儲(chǔ)模塊113、 GPS模塊114、處理模塊115、信息錄取模塊116、顯示模塊117、視頻拍攝模塊118和掌紋識(shí)別模塊119。

掌紋識(shí)別模塊119采用近紅外線感應(yīng)器和圖像傳感器能夠獲取手掌靜脈和手掌掌紋，手掌在通過紅外光的照射下，掌脈中的血紅蛋白對(duì)紅外光的吸收強(qiáng)于周圍組織的吸收，手掌反射回的光被圖像傳感器接收，通過形成對(duì)應(yīng)的暗影圖像便是掌脈的圖像，具體地可采用富士通公司已公布成熟的掌紋識(shí)別產(chǎn)品。

視頻拍攝模塊118采用視頻攝像頭，實(shí)時(shí)地對(duì)校園安全管理裝置外的景象進(jìn)行拍攝，由于接送人員的手掌需要靠近掌紋識(shí)別模塊119進(jìn)行識(shí)別認(rèn)證，故視頻拍攝模塊118能夠?qū)铀腿藛T進(jìn)行實(shí)時(shí)拍攝, 視頻拍攝模塊118向處理模塊115輸出視頻信號(hào)。

顯示模塊117采用觸摸屏，其能夠?qū)ο嚓P(guān)信息進(jìn)行顯示外，還能夠通過顯示模塊117輸出相關(guān)操作信號(hào)。信息錄入模塊116用于對(duì)學(xué)生信息和接送人員的身份信息進(jìn)行錄入并保存在存儲(chǔ)模塊113中，以及信息錄入模塊116 還通過掌紋識(shí)別模塊119對(duì)手掌靜脈和手掌掌紋等基準(zhǔn)掌紋信息進(jìn)行錄入并保存基準(zhǔn)掌紋信息在存儲(chǔ)模塊113中，存儲(chǔ)模塊115存儲(chǔ)有身份信息和與身份信息關(guān)聯(lián)的基準(zhǔn)掌紋信息。處理模塊115采用單片機(jī)芯片或具有運(yùn)算能力的中央處理芯片。GPS模塊114用于獲取當(dāng)前的位置信息。無線通訊模塊112采用4G通訊模塊，通過4G無線通訊使得校園安全管理裝置與服務(wù)器之間的數(shù)據(jù)交互更為迅速高效。

校園安全管理裝置11工作時(shí)，可通過顯示模塊117向處理模塊115輸出預(yù)設(shè)狀態(tài)設(shè)定，如早上上學(xué)狀態(tài)或晚上下課狀態(tài)。接送人員的手掌靠近掌紋識(shí)別模塊119，掌紋識(shí)別模塊119獲取掌紋識(shí)別信號(hào)后，掌紋識(shí)別模塊119向處理模塊115發(fā)送掌紋識(shí)別信號(hào)。處理模塊115讀取身份信息和基準(zhǔn)掌紋信息后，將掌紋識(shí)別信號(hào)與基準(zhǔn)掌紋信息進(jìn)行比對(duì)，如不匹配，則通過顯示模塊117顯示錯(cuò)誤信息，如匹配，則向存儲(chǔ)模塊113輸出認(rèn)證信號(hào)，同時(shí)GPS模塊向處理模塊115輸出位置信號(hào)，繼而存儲(chǔ)模塊113也將位置信號(hào)和視頻信號(hào)保存在存儲(chǔ)膜113中，處理模塊115還用于根據(jù)認(rèn)證信號(hào)和預(yù)設(shè)狀態(tài)輸出狀態(tài)更新信號(hào)，即如果處于上學(xué)狀態(tài)下則輸出學(xué)生已到達(dá)學(xué)校，如處于下課狀態(tài)則輸出學(xué)生已經(jīng)離校等狀態(tài)更新信號(hào)。而且在掌紋匹配后，顯示模塊117接收并顯示處理模塊115輸出的身份信息，考勤模塊111用于記錄學(xué)生每天的考勤情況。

處理模塊115通過無線通訊模塊112將身份信息、基準(zhǔn)掌紋信息、認(rèn)證信號(hào)、位置信號(hào)、視頻信號(hào)、狀態(tài)更新信號(hào)和考勤情況向服務(wù)器2發(fā)送，服務(wù)器2也對(duì)接收到的信息進(jìn)行備份，當(dāng)相關(guān)信息更新時(shí)，校園安全管理裝置通過無線通訊模塊接收服務(wù)器發(fā)送的相關(guān)更新，使得校園安全管理裝置11能夠?qū)?shù)據(jù)庫進(jìn)行實(shí)時(shí)更新。

在學(xué)校下課狀態(tài)下，掌紋識(shí)別匹配后的同時(shí)，廣播單311接收服務(wù)器輸出的認(rèn)證信號(hào)，認(rèn)證信號(hào)包含了對(duì)應(yīng)的身份信息如學(xué)生的姓名和學(xué)生的班別，廣播單元根據(jù)認(rèn)證信號(hào)播放對(duì)應(yīng)的語音信號(hào)，通知該學(xué)生相關(guān)的接送信息。

移動(dòng)終端4通過安裝相關(guān)的應(yīng)用程序，并與服務(wù)器2進(jìn)行數(shù)據(jù)交互，從而能夠獲取身份信息、認(rèn)證信號(hào)、位置信號(hào)、視頻信號(hào)、狀態(tài)更新信號(hào)和考勤情況等，利用移動(dòng)終端4能夠?qū)崟r(shí)遠(yuǎn)程地獲知接送人員的信息、接送人員的視頻圖像、位置、狀態(tài)和近況考勤等。

由上可見，通過掌紋識(shí)別模塊不僅能夠?qū)κ终普萍y進(jìn)行識(shí)別，還能夠?qū)κ终旗o脈的進(jìn)行識(shí)別，從而能夠有效地對(duì)身份信息進(jìn)行認(rèn)證，由于掌紋和手掌靜脈屬于生物特征，故本方案采用的掌紋識(shí)別方案能夠大大提高安全性，且掌紋和手掌靜脈的生物特征不容易丟失，隨身依附，避免了接送卡的丟失帶來的影響，也避免冒認(rèn)接送等安全隱患，同時(shí)掌紋識(shí)別技術(shù)在識(shí)別方面能夠大大提高用戶方便性，以及相比與指紋識(shí)別，由于指紋識(shí)別需要物理接觸地按壓進(jìn)行識(shí)別，由于年長群體大都抵抗力相對(duì)較弱，在流感高發(fā)期的時(shí)候，細(xì)菌和病毒容易通過指紋識(shí)別時(shí)交叉感染，然而掌紋識(shí)別模塊是通過紅外線非接觸式地進(jìn)行識(shí)別，大大減少交叉感染的風(fēng)險(xiǎn)，為用戶提供全方位的安全性以及方便性。