本發(fā)明涉及智能設(shè)備技術(shù)領(lǐng)域，尤其涉及一種習(xí)題搜索方法及設(shè)備。

背景技術(shù)：

目前，隨著學(xué)習(xí)手機(jī)、學(xué)習(xí)平板等用戶設(shè)備在學(xué)生群體中的廣泛普及，學(xué)生利用學(xué)習(xí)手機(jī)、學(xué)習(xí)平板等用戶設(shè)備來搜索習(xí)題并作答已成為一種常見的學(xué)習(xí)方式。在實踐中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在利用學(xué)習(xí)手機(jī)、學(xué)習(xí)平板等用戶設(shè)備來搜索習(xí)題時，通常都是采用在用戶設(shè)備上輸入關(guān)鍵詞來進(jìn)行習(xí)題搜索的，而這種僅僅以關(guān)鍵詞為依據(jù)的習(xí)題搜索方式很難準(zhǔn)確地搜索到與學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程相匹配的習(xí)題。例如，一個學(xué)習(xí)進(jìn)程為四年級的學(xué)生，在用戶設(shè)備上輸入關(guān)鍵詞“三角形”時，搜索到的可能是學(xué)習(xí)進(jìn)程為三年級的關(guān)于“三角形”的習(xí)題。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

本發(fā)明實施例公開了一種習(xí)題搜索方法及設(shè)備，能夠提高搜索到與學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程相匹配的習(xí)題的準(zhǔn)確率。

本發(fā)明實施例第一方面公開一種習(xí)題搜索方法，包括：

獲取學(xué)生用戶輸入的關(guān)鍵詞；

獲取所述學(xué)生用戶的用戶個人信息，所述用戶個人信息用于表示所述學(xué)生用戶的學(xué)習(xí)進(jìn)程；

以所述用戶個人信息和所述關(guān)鍵詞作為搜索依據(jù)，從習(xí)題資源中搜索出習(xí)題；

將搜索出的習(xí)題推薦給所述學(xué)生用戶。

作為一種可選的實施方式，在本發(fā)明實施例第一方面中，所述用戶個人信息包括所述學(xué)生用戶指定的年級信息，所述以所述用戶個人信息和所述關(guān)鍵詞作為搜索依據(jù)，從習(xí)題庫中搜索出習(xí)題，包括：

確定所述學(xué)生用戶指定的年級信息匹配的年級習(xí)題資源庫；

從所述年級習(xí)題資源庫包含的習(xí)題資源中搜索出與所述關(guān)鍵詞相匹配的習(xí)題。

作為一種可選的實施方式，在本發(fā)明實施例第一方面中，所述確定所述學(xué)生用戶指定的年級信息匹配的年級習(xí)題資源庫之后，以及所述從所述年級習(xí)題資源庫包含的習(xí)題資源中搜索出與所述關(guān)鍵詞相匹配的習(xí)題之前，所述方法還包括：

識別指定歷史時長內(nèi)所述學(xué)生用戶訪問次數(shù)最高或訪問頻率最高的訪問習(xí)題資源庫；

判斷所述訪問習(xí)題資源庫匹配的目標(biāo)年級信息與所述學(xué)生用戶指定的年級信息是否相同；

如果相同，執(zhí)行所述的從所述年級習(xí)題資源庫包含的習(xí)題資源中搜索出與所述關(guān)鍵詞相匹配的習(xí)題的步驟；如果不相同，從所述訪問習(xí)題資源庫包含的習(xí)題資源中搜索出與所述關(guān)鍵詞相匹配的習(xí)題。

作為一種可選的實施方式，在本發(fā)明實施例第一方面中，所述用戶個人信息還包括所述學(xué)生用戶最近訪問的學(xué)習(xí)資料的屬性信息，所述屬性信息用于指示所述學(xué)習(xí)資料適用的年級信息；所述確定所述學(xué)生用戶指定的年級信息匹配的年級習(xí)題資源庫之后，以及所述從所述年級習(xí)題資源庫包含的習(xí)題資源中搜索出與所述關(guān)鍵詞相匹配的習(xí)題之前，所述方法還包括：

識別所述學(xué)習(xí)資料適用的年級信息與所述學(xué)生用戶指示的年級信息是否相同；

如果相同，執(zhí)行所述的從所述年級習(xí)題資源庫包含的習(xí)題資源中搜索出與所述關(guān)鍵詞相匹配的習(xí)題的步驟；如果不相同，確定出所述學(xué)習(xí)資料適用的年級信息匹配的習(xí)題資源庫，從所述學(xué)習(xí)資料適用的年級信息匹配的習(xí)題資源庫包含的習(xí)題資源中搜索出與所述關(guān)鍵詞相匹配的習(xí)題。

作為一種可選的實施方式，在本發(fā)明實施例第一方面中，所述獲取學(xué)生用戶輸入的關(guān)鍵詞，包括：

檢測學(xué)生用戶輸入的習(xí)題搜索指令；

根據(jù)所述習(xí)題搜索指令，對所述學(xué)生用戶的人臉圖像進(jìn)行檢測，獲得所述學(xué)生用戶的人臉圖像；

驗證是否預(yù)先存儲有與所述學(xué)生用戶的人臉圖像相匹配的合法用戶的人臉圖像，如果預(yù)先存儲有，獲取所述合法用戶的人臉圖像綁定的所述合法用戶的出生日期；

根據(jù)所述合法用戶的出生日期與當(dāng)前日期計算出所述學(xué)生用戶的實際年齡；判斷當(dāng)前時間點是否落入所述學(xué)生用戶的實際年齡對應(yīng)的理想睡眠時間段；

如果所述當(dāng)前時間點落入所述學(xué)生用戶的實際年齡對應(yīng)的理想睡眠時間段內(nèi)，輸出包括關(guān)鍵詞輸入框的習(xí)題搜索界面，并檢測所述學(xué)生用戶通過所述習(xí)題搜索界面包括的所述關(guān)鍵詞輸入框輸入的關(guān)鍵詞；

如果所述當(dāng)前時間點未落入所述學(xué)生用戶的實際年齡對應(yīng)的理想睡眠時間段內(nèi)，獲取所述合法用戶的人臉圖像綁定的監(jiān)護(hù)用戶身份標(biāo)識，并根據(jù)所述監(jiān)護(hù)用戶身份標(biāo)識向所述監(jiān)護(hù)用戶身份標(biāo)識所屬的監(jiān)護(hù)用戶發(fā)送包括所述合法用戶的人臉圖像的習(xí)題搜索允許請求；

以及，檢測所述監(jiān)護(hù)用戶針對所述習(xí)題搜索允許請求返回的習(xí)題搜索同意響應(yīng)，并執(zhí)行所述的輸出包括關(guān)鍵詞輸入框的習(xí)題搜索界面，并檢測所述學(xué)生用戶通過所述習(xí)題搜索界面包括的所述關(guān)鍵詞輸入框輸入的關(guān)鍵詞的步驟。

作為一種可選的實施方式，在本發(fā)明實施例第一方面中，所述方法還包括：

收集所述學(xué)生用戶對搜索出的所有習(xí)題進(jìn)行作答的答復(fù)數(shù)據(jù)；

以所述學(xué)生用戶對所述所有習(xí)題進(jìn)行作答的答案數(shù)據(jù)為依據(jù)，確定出所述所有習(xí)題中被錯答的目標(biāo)習(xí)題；

向所述學(xué)生用戶輸出提示信息，所述提示信息用于提示是否允許將所述被錯答的目標(biāo)習(xí)題分享給其他用戶進(jìn)行作答；

在檢測到所述學(xué)生用戶輸入的用于表示允許將所述被錯答的目標(biāo)習(xí)題分享給其他用戶進(jìn)行作答的指令時，輸出所述監(jiān)護(hù)用戶指定的用戶集合中各個用戶標(biāo)識；

以及，檢測所述學(xué)生用戶從所述各個用戶標(biāo)識中選擇的目標(biāo)用戶標(biāo)識，并向所述目標(biāo)用戶標(biāo)識所屬的目標(biāo)用戶發(fā)送所述被錯答的目標(biāo)習(xí)題，并接收所述目標(biāo)用戶對所述被錯答的目標(biāo)習(xí)題進(jìn)行作答的答案數(shù)據(jù)；

以及，向所述學(xué)生用戶輸出所述目標(biāo)用戶對所述被錯答的目標(biāo)習(xí)題進(jìn)行作答的答案數(shù)據(jù)和所述被錯答的目標(biāo)習(xí)題的正確答案。

本發(fā)明實施例第二方面公開一種習(xí)題搜索設(shè)備，包括：

第一獲取單元，用于獲取學(xué)生用戶輸入的關(guān)鍵詞；

第二獲取單元，用于獲取所述學(xué)生用戶的用戶個人信息，所述用戶個人信息用于表示所述學(xué)生用戶的學(xué)習(xí)進(jìn)程；

搜索單元，用于以所述用戶個人信息和所述關(guān)鍵詞作為搜索依據(jù)，從習(xí)題資源中搜索出習(xí)題；

推薦單元，用于將搜索出的習(xí)題推薦給所述學(xué)生用戶。

作為一種可選的實施方式，在本發(fā)明實施例第二方面中，所述用戶個人信息包括所述學(xué)生用戶指定的年級信息，所述搜索單元包括：

第一確定子單元，用于確定所述學(xué)生用戶指定的年級信息匹配的年級習(xí)題資源庫；

搜索子單元，用于從所述年級習(xí)題資源庫包含的習(xí)題資源中搜索出與所述關(guān)鍵詞相匹配的習(xí)題。

作為一種可選的實施方式，在本發(fā)明實施例第二方面中，所述搜索單元還包括：

第一識別子單元，用于在所述第一確定子單元確定所述學(xué)生用戶指定的年級信息匹配的年級習(xí)題資源庫之后，識別指定歷史時長內(nèi)所述學(xué)生用戶訪問次數(shù)最高或訪問頻率最高的訪問習(xí)題資源庫；

第一判斷子單元，用于判斷所述訪問習(xí)題資源庫匹配的目標(biāo)年級信息與所述學(xué)生用戶指定的年級信息是否相同；

所述搜索子單元，用于在所述第一判斷子單元的判斷結(jié)果為相同時，從所述年級習(xí)題資源庫包含的習(xí)題資源中搜索出與所述關(guān)鍵詞相匹配的習(xí)題；

所述搜索子單元，還用于在所述第一判斷子單元的判斷結(jié)果為不相同時，從所述訪問習(xí)題資源庫包含的習(xí)題資源中搜索出與所述關(guān)鍵詞相匹配的習(xí)題。

作為一種可選的實施方式，在本發(fā)明實施例第二方面中，所述用戶個人信息還包括所述學(xué)生用戶最近訪問的學(xué)習(xí)資料的屬性信息，所述屬性信息用于指示所述學(xué)習(xí)資料適用的年級信息；所述搜索單元還包括：

第二識別子單元，用于在所述第一確定子單元確定所述學(xué)生用戶指定的年級信息匹配的年級習(xí)題資源庫之后，識別所述學(xué)習(xí)資料適用的年級信息與所述學(xué)生用戶指示的年級信息是否相同；

所述搜索子單元，用于在所述第二識別單元的識別結(jié)果為相同時，從所述年級習(xí)題資源庫包含的習(xí)題資源中搜索出與所述關(guān)鍵詞相匹配的習(xí)題；

所述搜索子單元，還用于在所述第二識別子單元的識別結(jié)果為不相同時，確定出所述學(xué)習(xí)資料適用的年級信息匹配的習(xí)題資源庫，從所述學(xué)習(xí)資料適用的年級信息匹配的習(xí)題資源庫包含的習(xí)題資源中搜索出與所述關(guān)鍵詞相匹配的習(xí)題。

作為一種可選的實施方式，在本發(fā)明實施例第二方面中，所述第一獲取單元用于：

檢測學(xué)生用戶輸入的習(xí)題搜索指令；根據(jù)所述習(xí)題搜索指令，對所述學(xué)生用戶的人臉圖像進(jìn)行檢測，獲得所述學(xué)生用戶的人臉圖像；驗證是否預(yù)先存儲有與所述學(xué)生用戶的人臉圖像相匹配的合法用戶的人臉圖像，如果預(yù)先存儲有，獲取所述合法用戶的人臉圖像綁定的所述合法用戶的出生日期；根據(jù)所述合法用戶的出生日期與當(dāng)前日期計算出所述學(xué)生用戶的實際年齡；判斷當(dāng)前時間點是否落入所述學(xué)生用戶的實際年齡對應(yīng)的理想睡眠時間段；如果所述當(dāng)前時間點落入所述學(xué)生用戶的實際年齡對應(yīng)的理想睡眠時間段內(nèi)，輸出包括關(guān)鍵詞輸入框的習(xí)題搜索界面，并檢測所述學(xué)生用戶通過所述習(xí)題搜索界面包括的所述關(guān)鍵詞輸入框輸入的關(guān)鍵詞；如果所述當(dāng)前時間點未落入所述學(xué)生用戶的實際年齡對應(yīng)的理想睡眠時間段內(nèi)，獲取所述合法用戶的人臉圖像綁定的監(jiān)護(hù)用戶身份標(biāo)識，并根據(jù)所述監(jiān)護(hù)用戶身份標(biāo)識向所述監(jiān)護(hù)用戶身份標(biāo)識所屬的監(jiān)護(hù)用戶發(fā)送包括所述合法用戶的人臉圖像的習(xí)題搜索允許請求；以及，檢測所述監(jiān)護(hù)用戶針對所述習(xí)題搜索允許請求返回的習(xí)題搜索同意響應(yīng)，并執(zhí)行所述的輸出包括關(guān)鍵詞輸入框的習(xí)題搜索界面，并檢測所述學(xué)生用戶通過所述習(xí)題搜索界面包括的所述關(guān)鍵詞輸入框輸入的關(guān)鍵詞。

作為一種可選的實施方式，在本發(fā)明實施例第二方面中，所述推薦單元還用于：

收集所述學(xué)生用戶對搜索出的所有習(xí)題進(jìn)行作答的答復(fù)數(shù)據(jù)；以所述學(xué)生用戶對所述所有習(xí)題進(jìn)行作答的答案數(shù)據(jù)為依據(jù)，確定出所述所有習(xí)題中被錯答的目標(biāo)習(xí)題；向所述學(xué)生用戶輸出提示信息，所述提示信息用于提示是否允許將所述被錯答的目標(biāo)習(xí)題分享給其他用戶進(jìn)行作答；在檢測到所述學(xué)生用戶輸入的用于表示允許將所述被錯答的目標(biāo)習(xí)題分享給其他用戶進(jìn)行作答的指令時，輸出所述監(jiān)護(hù)用戶指定的用戶集合中各個用戶標(biāo)識；以及，檢測所述學(xué)生用戶從所述各個用戶標(biāo)識中選擇的目標(biāo)用戶標(biāo)識，并向所述目標(biāo)用戶標(biāo)識所屬的目標(biāo)用戶發(fā)送所述被錯答的目標(biāo)習(xí)題，并接收所述目標(biāo)用戶對所述被錯答的目標(biāo)習(xí)題進(jìn)行作答的答案數(shù)據(jù)；以及，向所述學(xué)生用戶輸出所述目標(biāo)用戶對所述被錯答的目標(biāo)習(xí)題進(jìn)行作答的答案數(shù)據(jù)和所述被錯答的目標(biāo)習(xí)題的正確答案。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本發(fā)明實施例具備以下有益效果：

本發(fā)明實施例中，在獲取到學(xué)生用戶輸入的關(guān)鍵詞之后，可以進(jìn)一步獲取用于表示該學(xué)生用戶的學(xué)習(xí)進(jìn)程的用戶個人信息，并且以該用戶個人信息和關(guān)鍵詞作為搜索依據(jù)，從習(xí)題資源中搜索出習(xí)題并推薦給該學(xué)生用戶。可見，實施本發(fā)明實施例，可以利用用于表示該學(xué)生用戶的學(xué)習(xí)進(jìn)程的用戶個人信息去進(jìn)行輔助搜索，從而能夠提高搜索到與學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程相匹配的習(xí)題的準(zhǔn)確率，提高習(xí)題搜索的用戶體驗。

附圖說明

為了更清楚地說明本發(fā)明實施例中的技術(shù)方案，下面將對實施例中所需要使用的附圖作簡單地介紹，顯而易見地，下面描述中的附圖僅僅是本發(fā)明的一些實施例，對于本領(lǐng)域普通技術(shù)人員來講，在不付出創(chuàng)造性勞動的前提下，還可以根據(jù)這些附圖獲得其他的附圖。

圖1是本發(fā)明實施例公開的一種習(xí)題搜索方法的流程示意圖；

圖2是本發(fā)明實施例公開的另一種習(xí)題搜索方法的流程示意圖；

圖3是本發(fā)明實施例公開的一種習(xí)題搜索設(shè)備的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖4是本發(fā)明實施例公開的另一種習(xí)題搜索設(shè)備的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖5是本發(fā)明實施例公開的另一種習(xí)題搜索設(shè)備的結(jié)構(gòu)示意圖。

具體實施方式

下面將結(jié)合本發(fā)明實施例中的附圖，對本發(fā)明實施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅是本發(fā)明一部分實施例，而不是全部的實施例?；诒景l(fā)明中的實施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本發(fā)明保護(hù)的范圍。

本發(fā)明實施例公開了一種習(xí)題搜索方法及設(shè)備，能夠提高搜索到與學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程相匹配的習(xí)題的準(zhǔn)確率。以下進(jìn)行結(jié)合附圖進(jìn)行詳細(xì)描述。

實施例一

請參閱圖1，圖1是本發(fā)明實施例公開的一種習(xí)題搜索方法的流程示意圖。如圖1所示，該習(xí)題搜索方法可以包括以下步驟：

101、用戶設(shè)備獲取學(xué)生用戶輸入的關(guān)鍵詞。

本發(fā)明實施例中，用戶設(shè)備可以包括學(xué)習(xí)手機(jī)、學(xué)習(xí)平板等終端設(shè)備，本發(fā)明實施例不作限定。

102、用戶設(shè)備獲取該學(xué)生用戶的用戶個人信息，該用戶個人信息用于表示該學(xué)生用戶的學(xué)習(xí)進(jìn)程。

本發(fā)明實施例中，用戶設(shè)備可以預(yù)先存儲用于表示該學(xué)生用戶的學(xué)習(xí)進(jìn)程的用戶個人信息。舉例來說，用于表示該學(xué)生用戶的學(xué)習(xí)進(jìn)程的用戶個人信息可以包括該學(xué)生用戶指定的年級信息(如四年級)、該學(xué)生用戶最近訪問的學(xué)習(xí)資料的屬性信息等，其中，該學(xué)生用戶最近訪問的學(xué)習(xí)資料的屬性信息用于指示該學(xué)習(xí)資料適用的年級信息，例如，該學(xué)生用戶最近訪問的學(xué)習(xí)資料的屬性信息可以為“人教版四年級數(shù)學(xué)上學(xué)期”，“人教版四年級數(shù)學(xué)上學(xué)期”指示該學(xué)習(xí)資料適用的年級信息為四年級。

103、用戶設(shè)備以該用戶個人信息和該關(guān)鍵詞作為搜索依據(jù)，從習(xí)題資源中搜索出習(xí)題。

本發(fā)明實施例中，用戶設(shè)備可以以該用戶個人信息和該關(guān)鍵詞作為搜索依據(jù)，從本地的習(xí)題資源中搜索出該用戶個人信息和該關(guān)鍵詞同時匹配的習(xí)題；或者，用戶設(shè)備可以將該用戶個人信息和該關(guān)鍵詞發(fā)送給服務(wù)設(shè)備(例如學(xué)校服務(wù)主機(jī))，由服務(wù)設(shè)備(例如學(xué)校服務(wù)主機(jī))將該用戶個人信息和該關(guān)鍵詞作為搜索依據(jù)，從服務(wù)設(shè)備的習(xí)題資源中搜索出該用戶個人信息和該關(guān)鍵詞同時匹配的習(xí)題。

舉例來說，該關(guān)鍵字為“三角形”，該用戶個人信息表示的該學(xué)生用戶的學(xué)習(xí)進(jìn)程為“四年級”，相應(yīng)地，用戶設(shè)備可以以學(xué)習(xí)進(jìn)程“四年級”為依據(jù)，從本地習(xí)題資源中搜索出與學(xué)習(xí)進(jìn)程“四年級”匹配的第一習(xí)題集合，進(jìn)一步地，用戶設(shè)備可以從第一習(xí)題集合中搜索出與關(guān)鍵字“三角形”匹配的習(xí)題，即用戶設(shè)備可以從第一習(xí)題集合中搜索出以關(guān)鍵字“三角形”作為知識點的習(xí)題。本發(fā)明實施例中，各個年級匹配的第一習(xí)題集合不同。

104、用戶設(shè)備將搜索出的習(xí)題推薦給該學(xué)生用戶。

在圖1所描述的習(xí)題搜索方法中，在獲取到學(xué)生用戶輸入的關(guān)鍵詞之后，可以進(jìn)一步獲取用于表示該學(xué)生用戶的學(xué)習(xí)進(jìn)程的用戶個人信息，并且以該用戶個人信息和關(guān)鍵詞作為搜索依據(jù)，從習(xí)題資源中搜索出習(xí)題并推薦給該學(xué)生用戶?？梢姡瑢嵤﹫D1所描述的習(xí)題搜索方法，可以利用用于表示該學(xué)生用戶的學(xué)習(xí)進(jìn)程的用戶個人信息去進(jìn)行輔助搜索，從而能夠提高搜索到與學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程相匹配的習(xí)題的準(zhǔn)確率，提高習(xí)題搜索的用戶體驗。

實施例二

請參閱圖2，圖2是本發(fā)明實施例公開的另一種習(xí)題搜索方法的流程示意圖。如圖2所示，該習(xí)題搜索方法可以包括以下步驟：

201、用戶設(shè)備獲取學(xué)生用戶輸入的關(guān)鍵詞。

作為一種可選的實施方式，上述步驟201的實現(xiàn)過程可以如下：

用戶設(shè)備檢測學(xué)生用戶輸入的習(xí)題搜索指令；

用戶設(shè)備根據(jù)該習(xí)題搜索指令，對該學(xué)生用戶的人臉圖像進(jìn)行檢測，獲得該學(xué)生用戶的人臉圖像；

用戶設(shè)備驗證是否預(yù)先存儲有與該學(xué)生用戶的人臉圖像相匹配的合法用戶的人臉圖像，如果預(yù)先存儲有，獲取該合法用戶的人臉圖像綁定的合法用戶的出生日期；

用戶設(shè)備根據(jù)合法用戶的出生日期與當(dāng)前日期計算出該學(xué)生用戶的實際年齡，并判斷當(dāng)前時間點是否落入該學(xué)生用戶的實際年齡對應(yīng)的理想睡眠時間段；如果當(dāng)前時間點落入該學(xué)生用戶的實際年齡對應(yīng)的理想睡眠時間段內(nèi)，輸出包括關(guān)鍵詞輸入框的習(xí)題搜索界面，并檢測該學(xué)生用戶通過習(xí)題搜索界面包括的關(guān)鍵詞輸入框輸入的關(guān)鍵詞；如果當(dāng)前時間點未落入該學(xué)生用戶的實際年齡對應(yīng)的理想睡眠時間段內(nèi)，獲取合法用戶的人臉圖像綁定的監(jiān)護(hù)用戶身份標(biāo)識，并根據(jù)監(jiān)護(hù)用戶身份標(biāo)識向監(jiān)護(hù)用戶身份標(biāo)識所屬的監(jiān)護(hù)用戶發(fā)送包括合法用戶的人臉圖像的習(xí)題搜索允許請求；

以及，用戶設(shè)備檢測監(jiān)護(hù)用戶針對習(xí)題搜索允許請求返回的習(xí)題搜索同意響應(yīng)，并執(zhí)行輸出包括關(guān)鍵詞輸入框的習(xí)題搜索界面，并檢測學(xué)生用戶通過習(xí)題搜索界面包括的關(guān)鍵詞輸入框輸入的關(guān)鍵詞的步驟。

其中，實施上述實施方式，可以使監(jiān)護(hù)用戶有效地監(jiān)視學(xué)生用戶的學(xué)習(xí)，從而可以防止學(xué)生過渡學(xué)習(xí)而耽誤睡眠，達(dá)到勞逸結(jié)合。

作為另一種可選的實施方式，上述步驟201的實現(xiàn)過程可以如下：

用戶設(shè)備檢測學(xué)生用戶輸入的習(xí)題搜索指令；

用戶設(shè)備根據(jù)該習(xí)題搜索指令，對該學(xué)生用戶的人臉圖像進(jìn)行檢測，獲得該學(xué)生用戶的人臉圖像；

用戶設(shè)備驗證是否預(yù)先存儲有與該學(xué)生用戶的人臉圖像相匹配的合法用戶的人臉圖像，如果預(yù)先存儲有，獲取該合法用戶的人臉圖像綁定的合法用戶的出生日期；

用戶設(shè)備根據(jù)合法用戶的出生日期與當(dāng)前日期計算出該學(xué)生用戶的實際年齡，并判斷當(dāng)前時間點是否落入該學(xué)生用戶的實際年齡對應(yīng)的理想睡眠時間段；如果當(dāng)前時間點落入該學(xué)生用戶的實際年齡對應(yīng)的理想睡眠時間段內(nèi)，啟動用戶設(shè)備的攝像頭并加載預(yù)覽界面，該預(yù)覽界面的中間設(shè)置有光標(biāo)；當(dāng)檢測到光標(biāo)落在習(xí)題上時，獲取位于光標(biāo)范圍內(nèi)的文本信息作為輸入的關(guān)鍵詞；如果當(dāng)前時間點未落入該學(xué)生用戶的實際年齡對應(yīng)的理想睡眠時間段內(nèi)，獲取合法用戶的人臉圖像綁定的監(jiān)護(hù)用戶身份標(biāo)識，并根據(jù)監(jiān)護(hù)用戶身份標(biāo)識向監(jiān)護(hù)用戶身份標(biāo)識所屬的監(jiān)護(hù)用戶發(fā)送包括合法用戶的人臉圖像的習(xí)題搜索允許請求；

以及，用戶設(shè)備檢測監(jiān)護(hù)用戶針對習(xí)題搜索允許請求返回的習(xí)題搜索同意響應(yīng)，啟動用戶設(shè)備的攝像頭并加載預(yù)覽界面，該預(yù)覽界面的中間設(shè)置有光標(biāo)，當(dāng)檢測到光標(biāo)落在習(xí)題上時，獲取位于光標(biāo)范圍內(nèi)的文本信息作為輸入的關(guān)鍵詞。

其中，實施上述實施方式，可以使監(jiān)護(hù)用戶有效地監(jiān)視學(xué)生用戶的學(xué)習(xí)，從而可以防止學(xué)生過渡學(xué)習(xí)而耽誤睡眠，達(dá)到勞逸結(jié)合。

作為一種可選的實施方式，用戶設(shè)備驗證是否預(yù)先存儲有與該學(xué)生用戶的人臉圖像相匹配的合法用戶的人臉圖像的方式可以如下：

用戶設(shè)備可以根據(jù)該學(xué)生用戶的人臉圖像的色彩信息，對該學(xué)生用戶的人臉圖像進(jìn)行二值化處理；進(jìn)一步地，用戶設(shè)備可以將二值化處理后的該學(xué)生用戶的人臉圖像分成多個像素塊，并對每個像素塊內(nèi)所有像素對應(yīng)的像素值進(jìn)行或運算，得到每個像素塊的或運算結(jié)果組成該學(xué)生用戶的人臉圖像的下采樣圖片；進(jìn)一步地，用戶設(shè)備可將得到的下采樣圖片劃分為多個像素區(qū)域，通過對每個像素區(qū)域中所有像素點的或運算結(jié)果求和，獲得組成該學(xué)生用戶的人臉圖像的每個像素區(qū)域的特征信息；進(jìn)一步地，用戶設(shè)備可以根據(jù)該學(xué)生用戶的人臉圖像的每個像素區(qū)域的特征信息判斷該學(xué)生用戶的人臉圖像與用戶設(shè)備預(yù)先存儲的合法用戶的人臉圖像是否相匹配，如果匹配，確定出用戶設(shè)備預(yù)先存儲有與該學(xué)生用戶的人臉圖像相匹配的合法用戶的人臉圖像。其中，這種實施方式可以提高人臉圖像匹配的準(zhǔn)確率和效率。

202、用戶設(shè)備獲取該學(xué)生用戶的用戶個人信息，該用戶個人信息用于表示該學(xué)生用戶的學(xué)習(xí)進(jìn)程。

本發(fā)明實施例中，用戶設(shè)備可以預(yù)先存儲用于表示該學(xué)生用戶的學(xué)習(xí)進(jìn)程的用戶個人信息。舉例來說，用于表示該學(xué)生用戶的學(xué)習(xí)進(jìn)程的用戶個人信息可以包括該學(xué)生用戶指定的年級信息(如四年級)、該學(xué)生用戶最近訪問的學(xué)習(xí)資料的屬性信息等，其中，該學(xué)生用戶最近訪問的學(xué)習(xí)資料的屬性信息用于指示該學(xué)習(xí)資料適用的年級信息，例如，該學(xué)生用戶最近訪問的學(xué)習(xí)資料的屬性信息可以為“人教版四年級數(shù)學(xué)上學(xué)期”，“人教版四年級數(shù)學(xué)上學(xué)期”指示該學(xué)習(xí)資料適用的年級信息為四年級。

203、用戶設(shè)備以該用戶個人信息和該關(guān)鍵詞作為搜索依據(jù)，從習(xí)題資源中搜索出習(xí)題。

本發(fā)明實施例中，該用戶個人信息可以包括該學(xué)生用戶指定的年級信息，相應(yīng)地，上述步驟203的實現(xiàn)過程可以為包括：

用戶設(shè)備確定該學(xué)生用戶指定的年級信息匹配的年級習(xí)題資源庫，并從該年級習(xí)題資源庫包含的習(xí)題資源中搜索出與該關(guān)鍵詞相匹配的習(xí)題。

作為一種可選的實施方式，用戶設(shè)備在確定該學(xué)生用戶指定的年級信息匹配的年級習(xí)題資源庫之后，以及從該年級習(xí)題資源庫包含的習(xí)題資源中搜索出與該關(guān)鍵詞相匹配的習(xí)題之前，還可以執(zhí)行以下步驟：

用戶設(shè)備識別指定歷史時長內(nèi)該學(xué)生用戶訪問次數(shù)最高或訪問頻率最高的訪問習(xí)題資源庫，并判斷訪問習(xí)題資源庫匹配的目標(biāo)年級信息與該學(xué)生用戶指定的年級信息是否相同，如果相同，執(zhí)行從該年級習(xí)題資源庫包含的習(xí)題資源中搜索出與該關(guān)鍵詞相匹配的習(xí)題的步驟；如果不相同，從訪問習(xí)題資源庫包含的習(xí)題資源中搜索出與該關(guān)鍵詞相匹配的習(xí)題。其中，實施這種實施方式，可以避免因為學(xué)生用戶指定的年級信息有誤而導(dǎo)致無法搜索到與學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程相匹配的習(xí)題，從而可以準(zhǔn)確地搜索到與學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程相匹配的習(xí)題。

作為另一種可選的實施方式，該用戶個人信息還可以進(jìn)一步包括該學(xué)生用戶最近訪問的學(xué)習(xí)資料的屬性信息，而屬性信息用于指示該學(xué)習(xí)資料適用的年級信息；相應(yīng)地，用戶設(shè)備在確定該學(xué)生用戶指定的年級信息匹配的年級習(xí)題資源庫之后，以及從該年級習(xí)題資源庫包含的習(xí)題資源中搜索出與該關(guān)鍵詞相匹配的習(xí)題之前，還可以執(zhí)行以下步驟：

用戶設(shè)備識別該學(xué)習(xí)資料適用的年級信息與該學(xué)生用戶指示的年級信息是否相同；如果相同，執(zhí)行從該年級習(xí)題資源庫包含的習(xí)題資源中搜索出與該關(guān)鍵詞相匹配的習(xí)題的步驟；如果不相同，確定出該學(xué)習(xí)資料適用的年級信息匹配的習(xí)題資源庫，并從該學(xué)習(xí)資料適用的年級信息匹配的習(xí)題資源庫包含的習(xí)題資源中搜索出與該關(guān)鍵詞相匹配的習(xí)題。其中，實施這種實施方式，可以避免因為學(xué)生用戶指定的年級信息有誤而導(dǎo)致無法搜索到與學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程相匹配的習(xí)題，從而可以準(zhǔn)確地搜索到與學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程相匹配的習(xí)題。

204、用戶設(shè)備將搜索出的習(xí)題推薦給該學(xué)生用戶。

205、用戶設(shè)備收集該學(xué)生用戶對搜索出的所有習(xí)題進(jìn)行作答的答復(fù)數(shù)據(jù)，并以該學(xué)生用戶對所有習(xí)題進(jìn)行作答的答案數(shù)據(jù)為依據(jù)，確定出所有習(xí)題中被錯答的目標(biāo)習(xí)題。

206、用戶設(shè)備向該學(xué)生用戶輸出提示信息，該提示信息用于提示是否允許將被錯答的目標(biāo)習(xí)題分享給其他用戶進(jìn)行作答；在檢測到該學(xué)生用戶輸入的用于表示允許將被錯答的目標(biāo)習(xí)題分享給其他用戶進(jìn)行作答的指令時，輸出監(jiān)護(hù)用戶指定的用戶集合中各個用戶標(biāo)識。

其中，監(jiān)護(hù)用戶指定的用戶集合中各個用戶標(biāo)識可以是各個用戶的名稱、人物頭像、學(xué)號等，本發(fā)明實施例不作限定。

207、用戶設(shè)備檢測該學(xué)生用戶從各個用戶標(biāo)識中選擇的目標(biāo)用戶標(biāo)識，并向目標(biāo)用戶標(biāo)識所屬的目標(biāo)用戶發(fā)送被錯答的目標(biāo)習(xí)題，并接收目標(biāo)用戶對被錯答的目標(biāo)習(xí)題進(jìn)行作答的答案數(shù)據(jù)。

208、用戶設(shè)備向該學(xué)生用戶輸出目標(biāo)用戶對被錯答的目標(biāo)習(xí)題進(jìn)行作答的答案數(shù)據(jù)和被錯答的目標(biāo)習(xí)題的正確答案。

本發(fā)明實施例中，實施上述步驟205～步驟208可以將學(xué)生用戶作答錯誤的目標(biāo)習(xí)題分享給學(xué)生用戶選擇的目標(biāo)用戶進(jìn)行作答，從而可以使得學(xué)生用戶清楚地了解自己與其選擇的目標(biāo)用戶之間的學(xué)習(xí)能力的差距，從而可以為學(xué)生用戶合理安排自己課業(yè)提供決策依據(jù)。

本發(fā)明實施例中，學(xué)生用戶的監(jiān)護(hù)用戶可以是學(xué)生用戶的家長、老師等，本發(fā)明實施例不作限定。

作為一種可選的實施方式，在圖2所描述的習(xí)題搜索方法中，用戶設(shè)備在接收到目標(biāo)用戶對被錯答(也可以稱為作答錯誤)的目標(biāo)習(xí)題進(jìn)行作答的答案數(shù)據(jù)之后，可以統(tǒng)計該目標(biāo)用戶對被錯答(也可以稱為作答錯誤)的目標(biāo)習(xí)題的答題正確率；

進(jìn)一步地，用戶設(shè)備可以將該答題正確率、作為支付用戶標(biāo)識的該學(xué)生用戶的用戶標(biāo)識以及作為收益用戶標(biāo)識的目標(biāo)用戶的用戶標(biāo)識一并上報給服務(wù)設(shè)備(例如學(xué)校服務(wù)主機(jī))，而服務(wù)設(shè)備可以根據(jù)該答題正確率確定出與該答題正確率成比例關(guān)系的虛擬資源增量，并從該學(xué)生用戶的用戶標(biāo)識綁定的第一虛擬賬號中扣除該虛擬資源增量，并將扣除的該虛擬資源增量增加至目標(biāo)用戶的用戶標(biāo)識綁定的第二虛擬賬號；其中，該虛擬資源增量可以包括虛擬幣增量、虛擬豆增量等用于觸發(fā)用戶權(quán)限升級的資源。其中，用戶權(quán)限可以包括學(xué)習(xí)資料的閱讀權(quán)限、習(xí)題練習(xí)權(quán)限、學(xué)習(xí)資料更新權(quán)限以及習(xí)題資源庫更新權(quán)限等，本發(fā)明實施例不作限定。

作為另一種可選的實施方式，用戶設(shè)備在接收到目標(biāo)用戶對被錯答(也可以稱為作答錯誤)的目標(biāo)習(xí)題進(jìn)行作答的答案數(shù)據(jù)之后，可以統(tǒng)計該目標(biāo)用戶對被錯答(也可以稱為作答錯誤)的目標(biāo)習(xí)題的答題正確率；

進(jìn)一步地，用戶設(shè)備可以將該答題正確率作為收益用戶標(biāo)識的目標(biāo)用戶的用戶標(biāo)識一并上報給服務(wù)設(shè)備(例如學(xué)校服務(wù)主機(jī))，而服務(wù)設(shè)備可以根據(jù)該答題正確率確定出與該答題正確率成比例關(guān)系的虛擬資源增量，并且服務(wù)設(shè)備可以將該虛擬資源增量增加至目標(biāo)用戶的用戶標(biāo)識綁定的虛擬賬號；其中，該虛擬資源增量可以包括虛擬幣增量、虛擬豆增量等用于觸發(fā)用戶權(quán)限升級的資源。其中，用戶權(quán)限可以包括學(xué)習(xí)資料的閱讀權(quán)限、習(xí)題練習(xí)權(quán)限、學(xué)習(xí)資料更新權(quán)限以及習(xí)題資源庫更新權(quán)限等，本發(fā)明實施例不作限定。

作為一種可選的實施方式，用戶設(shè)備在步驟204之后，可以進(jìn)一步執(zhí)行以下步驟：

用戶設(shè)備通過不可見光源照射學(xué)生用戶眼球，在學(xué)生用戶的兩個眼球上各形成一個反射光斑，將計算得到的兩個光斑距離與預(yù)設(shè)的兩個光斑距離進(jìn)行比較，若計算得到的兩個光斑距離大于預(yù)設(shè)的兩個光斑距離，則提示學(xué)生用戶增加眼睛與用戶設(shè)備的屏幕之間的距離；其中，預(yù)設(shè)的兩個光斑距離依據(jù)用戶與智能設(shè)備的屏幕之間的參考使用距離而設(shè)定確定。

在圖2所描述的習(xí)題搜索方法中，可以利用用于表示該學(xué)生用戶的學(xué)習(xí)進(jìn)程的用戶個人信息去進(jìn)行輔助搜索，從而能夠提高搜索到與學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程相匹配的習(xí)題的準(zhǔn)確率，提高習(xí)題搜索的用戶體驗。

實施例三

請參閱圖3，圖3是本發(fā)明實施例公開的一種習(xí)題搜索設(shè)備的結(jié)構(gòu)示意圖。其中，圖3所示的習(xí)題搜索設(shè)備可以用于實現(xiàn)上述的用戶設(shè)備的功能。如圖3所示，該習(xí)題搜索設(shè)備可以包括：

第一獲取單元301，用于獲取學(xué)生用戶輸入的關(guān)鍵詞；

第二獲取單元302，用于獲取該學(xué)生用戶的用戶個人信息，該用戶個人信息用于表示該學(xué)生用戶的學(xué)習(xí)進(jìn)程；

搜索單元303，用于以該用戶個人信息和該關(guān)鍵詞作為搜索依據(jù)，從習(xí)題資源中搜索出習(xí)題；

推薦單元304，用于將搜索出的習(xí)題推薦給該學(xué)生用戶。

舉例來說，用于表示該學(xué)生用戶的學(xué)習(xí)進(jìn)程的用戶個人信息可以包括該學(xué)生用戶指定的年級信息(如四年級)、該學(xué)生用戶最近訪問的學(xué)習(xí)資料的屬性信息等，其中，該學(xué)生用戶最近訪問的學(xué)習(xí)資料的屬性信息用于指示該學(xué)習(xí)資料適用的年級信息，例如，該學(xué)生用戶最近訪問的學(xué)習(xí)資料的屬性信息可以為“人教版四年級數(shù)學(xué)上學(xué)期”，“人教版四年級數(shù)學(xué)上學(xué)期”指示該學(xué)習(xí)資料適用的年級信息為四年級。

作為一種可選的實施方式，在推薦單元304在將搜索出的習(xí)題推薦給該學(xué)生用戶之后，用戶設(shè)備可以進(jìn)一步執(zhí)行以下操作：

用戶設(shè)備通過不可見光源照射學(xué)生用戶眼球，在學(xué)生用戶的兩個眼球上各形成一個反射光斑，將計算得到的兩個光斑距離與預(yù)設(shè)的兩個光斑距離進(jìn)行比較，若計算得到的兩個光斑距離大于預(yù)設(shè)的兩個光斑距離，則提示學(xué)生用戶增加眼睛與用戶設(shè)備的屏幕之間的距離；其中，預(yù)設(shè)的兩個光斑距離依據(jù)用戶與智能設(shè)備的屏幕之間的參考使用距離而設(shè)定確定。

可見，實施圖3所描述的習(xí)題搜索設(shè)備，可以利用用于表示該學(xué)生用戶的學(xué)習(xí)進(jìn)程的用戶個人信息去進(jìn)行輔助搜索，從而能夠提高搜索到與學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程相匹配的習(xí)題的準(zhǔn)確率，提高習(xí)題搜索的用戶體驗。

實施例四

請參閱圖4，圖4是本發(fā)明實施例公開的另一種習(xí)題搜索設(shè)備的結(jié)構(gòu)示意圖。其中，圖4所示的習(xí)題搜索設(shè)備是由圖3所示的習(xí)題搜索設(shè)備進(jìn)行優(yōu)化得到的。在圖4所示的習(xí)題搜索設(shè)備中，該用戶個人信息包括該學(xué)生用戶指定的年級信息，相應(yīng)地，搜索單元303包括：

第一確定子單元3031，用于確定該學(xué)生用戶指定的年級信息匹配的年級習(xí)題資源庫；

搜索子單元3032，用于從該年級習(xí)題資源庫包含的習(xí)題資源中搜索出與該關(guān)鍵詞相匹配的習(xí)題。

作為一種可選的實施方式，在圖4所示的習(xí)題搜索設(shè)備中，搜索單元303還包括：

第一識別子單元3033，用于在第一確定子單元3031確定該學(xué)生用戶指定的年級信息匹配的年級習(xí)題資源庫之后，識別指定歷史時長內(nèi)該學(xué)生用戶訪問次數(shù)最高或訪問頻率最高的訪問習(xí)題資源庫；

第一判斷子單元3034，用于判斷訪問習(xí)題資源庫匹配的目標(biāo)年級信息與該學(xué)生用戶指定的年級信息是否相同；

相應(yīng)地，搜索子單元3032用于在第一判斷子單元3034的判斷結(jié)果為相同時，從該年級習(xí)題資源庫包含的習(xí)題資源中搜索出與該關(guān)鍵詞相匹配的習(xí)題；

搜索子單元3032，還用于在第一判斷子單元的判斷結(jié)果為不相同時，從訪問習(xí)題資源庫包含的習(xí)題資源中搜索出與該關(guān)鍵詞相匹配的習(xí)題。

其中，本發(fā)明實施例可以避免因為學(xué)生用戶指定的年級信息有誤而導(dǎo)致無法搜索到與學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程相匹配的習(xí)題，從而可以準(zhǔn)確地搜索到與學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程相匹配的習(xí)題。

實施例五

請參閱圖5，圖5是本發(fā)明實施例公開的另一種習(xí)題搜索設(shè)備的結(jié)構(gòu)示意圖。其中，圖5所示的習(xí)題搜索設(shè)備是由圖3所示的習(xí)題搜索設(shè)備進(jìn)行優(yōu)化得到的。在圖5所示的習(xí)題搜索設(shè)備中，該用戶個人信息包括該學(xué)生用戶指定的年級信息，相應(yīng)地，搜索單元303包括：

第一確定子單元3031，用于確定該學(xué)生用戶指定的年級信息匹配的年級習(xí)題資源庫；

搜索子單元3032，用于從該年級習(xí)題資源庫包含的習(xí)題資源中搜索出與該關(guān)鍵詞相匹配的習(xí)題。

在圖5所示的習(xí)題搜索設(shè)備中，該用戶個人信息還包括該學(xué)生用戶最近訪問的學(xué)習(xí)資料的屬性信息，而該屬性信息用于指示該學(xué)習(xí)資料適用的年級信息；相應(yīng)地，搜索單元303還包括：

第二識別子單元3035，用于在第一確定子單元3031確定該學(xué)生用戶指定的年級信息匹配的年級習(xí)題資源庫之后，識別該學(xué)習(xí)資料適用的年級信息與該學(xué)生用戶指示的年級信息是否相同；

搜索子單元3032，用于在第二識別單元3035的識別結(jié)果為相同時，從該年級習(xí)題資源庫包含的習(xí)題資源中搜索出與該關(guān)鍵詞相匹配的習(xí)題；

搜索子單元3032，還用于在第二識別子單元3035的識別結(jié)果為不相同時，確定出學(xué)習(xí)資料適用的年級信息匹配的習(xí)題資源庫，從學(xué)習(xí)資料適用的年級信息匹配的習(xí)題資源庫包含的習(xí)題資源中搜索出與該關(guān)鍵詞相匹配的習(xí)題。

其中，本發(fā)明實施例可以避免因為學(xué)生用戶指定的年級信息有誤而導(dǎo)致無法搜索到與學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程相匹配的習(xí)題，從而可以準(zhǔn)確地搜索到與學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程相匹配的習(xí)題。

作為一種可選的實施方式，第一獲取單元301具體用于：

檢測學(xué)生用戶輸入的習(xí)題搜索指令；根據(jù)所述習(xí)題搜索指令，對所述學(xué)生用戶的人臉圖像進(jìn)行檢測，獲得所述學(xué)生用戶的人臉圖像；驗證是否預(yù)先存儲有與所述學(xué)生用戶的人臉圖像相匹配的合法用戶的人臉圖像，如果預(yù)先存儲有，獲取所述合法用戶的人臉圖像綁定的所述合法用戶的出生日期；根據(jù)所述合法用戶的出生日期與當(dāng)前日期計算出所述學(xué)生用戶的實際年齡；判斷當(dāng)前時間點是否落入所述學(xué)生用戶的實際年齡對應(yīng)的理想睡眠時間段；如果所述當(dāng)前時間點落入所述學(xué)生用戶的實際年齡對應(yīng)的理想睡眠時間段內(nèi)，輸出包括關(guān)鍵詞輸入框的習(xí)題搜索界面，并檢測所述學(xué)生用戶通過所述習(xí)題搜索界面包括的所述關(guān)鍵詞輸入框輸入的關(guān)鍵詞；如果所述當(dāng)前時間點未落入所述學(xué)生用戶的實際年齡對應(yīng)的理想睡眠時間段內(nèi)，獲取所述合法用戶的人臉圖像綁定的監(jiān)護(hù)用戶身份標(biāo)識，并根據(jù)所述監(jiān)護(hù)用戶身份標(biāo)識向所述監(jiān)護(hù)用戶身份標(biāo)識所屬的監(jiān)護(hù)用戶發(fā)送包括所述合法用戶的人臉圖像的習(xí)題搜索允許請求；以及，檢測所述監(jiān)護(hù)用戶針對所述習(xí)題搜索允許請求返回的習(xí)題搜索同意響應(yīng)，并執(zhí)行所述的輸出包括關(guān)鍵詞輸入框的習(xí)題搜索界面，并檢測所述學(xué)生用戶通過所述習(xí)題搜索界面包括的所述關(guān)鍵詞輸入框輸入的關(guān)鍵詞。本發(fā)明實施例可以使監(jiān)護(hù)用戶有效地監(jiān)視學(xué)生用戶的學(xué)習(xí)，從而可以防止學(xué)生過渡學(xué)習(xí)而耽誤睡眠，達(dá)到勞逸結(jié)合。

作為另一種可選的實施方式，第一獲取單元301具體用于：

檢測學(xué)生用戶輸入的習(xí)題搜索指令；根據(jù)該習(xí)題搜索指令，對該學(xué)生用戶的人臉圖像進(jìn)行檢測，獲得該學(xué)生用戶的人臉圖像；驗證是否預(yù)先存儲有與該學(xué)生用戶的人臉圖像相匹配的合法用戶的人臉圖像，如果預(yù)先存儲有，獲取該合法用戶的人臉圖像綁定的合法用戶的出生日期；根據(jù)合法用戶的出生日期與當(dāng)前日期計算出該學(xué)生用戶的實際年齡，并判斷當(dāng)前時間點是否落入該學(xué)生用戶的實際年齡對應(yīng)的理想睡眠時間段；如果當(dāng)前時間點落入該學(xué)生用戶的實際年齡對應(yīng)的理想睡眠時間段內(nèi)，啟動用戶設(shè)備的攝像頭并加載預(yù)覽界面，該預(yù)覽界面的中間設(shè)置有光標(biāo)；當(dāng)檢測到光標(biāo)落在習(xí)題上時，獲取位于光標(biāo)范圍內(nèi)的文本信息作為輸入的關(guān)鍵詞；如果當(dāng)前時間點未落入該學(xué)生用戶的實際年齡對應(yīng)的理想睡眠時間段內(nèi)，獲取合法用戶的人臉圖像綁定的監(jiān)護(hù)用戶身份標(biāo)識，并根據(jù)監(jiān)護(hù)用戶身份標(biāo)識向監(jiān)護(hù)用戶身份標(biāo)識所屬的監(jiān)護(hù)用戶發(fā)送包括合法用戶的人臉圖像的習(xí)題搜索允許請求；以及，檢測監(jiān)護(hù)用戶針對習(xí)題搜索允許請求返回的習(xí)題搜索同意響應(yīng)，啟動用戶設(shè)備的攝像頭并加載預(yù)覽界面，該預(yù)覽界面的中間設(shè)置有光標(biāo)，當(dāng)檢測到光標(biāo)落在習(xí)題上時，獲取位于光標(biāo)范圍內(nèi)的文本信息作為輸入的關(guān)鍵詞。其中，實施上述實施方式，可以使監(jiān)護(hù)用戶有效地監(jiān)視學(xué)生用戶的學(xué)習(xí)，從而可以防止學(xué)生過渡學(xué)習(xí)而耽誤睡眠，達(dá)到勞逸結(jié)合。

作為一種可選的實施方式，第一獲取單元301驗證是否預(yù)先存儲有與該學(xué)生用戶的人臉圖像相匹配的合法用戶的人臉圖像的方式可以如下：

第一獲取單元301可以根據(jù)該學(xué)生用戶的人臉圖像的色彩信息，對該學(xué)生用戶的人臉圖像進(jìn)行二值化處理；進(jìn)一步地，第一獲取單元301可以將二值化處理后的該學(xué)生用戶的人臉圖像分成多個像素塊，并對每個像素塊內(nèi)所有像素對應(yīng)的像素值進(jìn)行或運算，得到每個像素塊的或運算結(jié)果組成該學(xué)生用戶的人臉圖像的下采樣圖片；進(jìn)一步地，第一獲取單元301可將得到的下采樣圖片劃分為多個像素區(qū)域，通過對每個像素區(qū)域中所有像素點的或運算結(jié)果求和，獲得組成該學(xué)生用戶的人臉圖像的每個像素區(qū)域的特征信息；進(jìn)一步地，第一獲取單元301可以根據(jù)該學(xué)生用戶的人臉圖像的每個像素區(qū)域的特征信息判斷該學(xué)生用戶的人臉圖像與用戶設(shè)備預(yù)先存儲的合法用戶的人臉圖像是否相匹配，如果匹配，確定出用戶設(shè)備預(yù)先存儲有與該學(xué)生用戶的人臉圖像相匹配的合法用戶的人臉圖像。其中，這種實施方式可以提高人臉圖像匹配的準(zhǔn)確率和效率。

作為一種可選的實施方式，本發(fā)明實施例中，推薦單元304還用于：

收集所述學(xué)生用戶對搜索出的所有習(xí)題進(jìn)行作答的答復(fù)數(shù)據(jù)；以所述學(xué)生用戶對所述所有習(xí)題進(jìn)行作答的答案數(shù)據(jù)為依據(jù)，確定出所述所有習(xí)題中被錯答的目標(biāo)習(xí)題；向所述學(xué)生用戶輸出提示信息，所述提示信息用于提示是否允許將所述被錯答的目標(biāo)習(xí)題分享給其他用戶進(jìn)行作答；在檢測到所述學(xué)生用戶輸入的用于表示允許將所述被錯答的目標(biāo)習(xí)題分享給其他用戶進(jìn)行作答的指令時，輸出所述監(jiān)護(hù)用戶指定的用戶集合中各個用戶標(biāo)識；以及，檢測所述學(xué)生用戶從所述各個用戶標(biāo)識中選擇的目標(biāo)用戶標(biāo)識，并向所述目標(biāo)用戶標(biāo)識所屬的目標(biāo)用戶發(fā)送所述被錯答的目標(biāo)習(xí)題，并接收所述目標(biāo)用戶對所述被錯答的目標(biāo)習(xí)題進(jìn)行作答的答案數(shù)據(jù)；以及，向所述學(xué)生用戶輸出所述目標(biāo)用戶對所述被錯答的目標(biāo)習(xí)題進(jìn)行作答的答案數(shù)據(jù)和所述被錯答的目標(biāo)習(xí)題的正確答案。

本發(fā)明實施例中，可以將學(xué)生用戶作答錯誤的目標(biāo)習(xí)題分享給學(xué)生用戶選擇的目標(biāo)用戶進(jìn)行作答，從而可以使得學(xué)生用戶清楚地了解自己與其選擇的目標(biāo)用戶之間的學(xué)習(xí)能力的差距，從而可以為學(xué)生用戶合理安排自己課業(yè)提供決策依據(jù)。其中，學(xué)生用戶的監(jiān)護(hù)用戶可以是學(xué)生用戶的家長、老師等，本發(fā)明實施例不作限定。

作為一種可選的實施方式，推薦單元304在接收到目標(biāo)用戶對被錯答(也可以稱為作答錯誤)的目標(biāo)習(xí)題進(jìn)行作答的答案數(shù)據(jù)之后，可以統(tǒng)計該目標(biāo)用戶對被錯答(也可以稱為作答錯誤)的目標(biāo)習(xí)題的答題正確率；

進(jìn)一步地，推薦單元304可以將該答題正確率、作為支付用戶標(biāo)識的該學(xué)生用戶的用戶標(biāo)識以及作為收益用戶標(biāo)識的目標(biāo)用戶的用戶標(biāo)識一并上報給服務(wù)設(shè)備(例如學(xué)校服務(wù)主機(jī))，而服務(wù)設(shè)備可以根據(jù)該答題正確率確定出與該答題正確率成比例關(guān)系的虛擬資源增量，并從該學(xué)生用戶的用戶標(biāo)識綁定的第一虛擬賬號中扣除該虛擬資源增量，并將扣除的該虛擬資源增量增加至目標(biāo)用戶的用戶標(biāo)識綁定的第二虛擬賬號；其中，該虛擬資源增量可以包括虛擬幣增量、虛擬豆增量等用于觸發(fā)用戶權(quán)限升級的資源。其中，用戶權(quán)限可以包括學(xué)習(xí)資料的閱讀權(quán)限、習(xí)題練習(xí)權(quán)限、學(xué)習(xí)資料更新權(quán)限以及習(xí)題資源庫更新權(quán)限等，本發(fā)明實施例不作限定。

作為另一種可選的實施方式，推薦單元304在接收到目標(biāo)用戶對被錯答(也可以稱為作答錯誤)的目標(biāo)習(xí)題進(jìn)行作答的答案數(shù)據(jù)之后，可以統(tǒng)計該目標(biāo)用戶對被錯答(也可以稱為作答錯誤)的目標(biāo)習(xí)題的答題正確率；

進(jìn)一步地，推薦單元304可以將該答題正確率作為收益用戶標(biāo)識的目標(biāo)用戶的用戶標(biāo)識一并上報給服務(wù)設(shè)備(例如學(xué)校服務(wù)主機(jī))，而服務(wù)設(shè)備可以根據(jù)該答題正確率確定出與該答題正確率成比例關(guān)系的虛擬資源增量，并且服務(wù)設(shè)備可以將該虛擬資源增量增加至目標(biāo)用戶的用戶標(biāo)識綁定的虛擬賬號；其中，該虛擬資源增量可以包括虛擬幣增量、虛擬豆增量等用于觸發(fā)用戶權(quán)限升級的資源。其中，用戶權(quán)限可以包括學(xué)習(xí)資料的閱讀權(quán)限、習(xí)題練習(xí)權(quán)限、學(xué)習(xí)資料更新權(quán)限以及習(xí)題資源庫更新權(quán)限等，本發(fā)明實施例不作限定。

可見，實施圖4、圖5所描述的習(xí)題搜索設(shè)備，可以利用用于表示該學(xué)生用戶的學(xué)習(xí)進(jìn)程的用戶個人信息去進(jìn)行輔助搜索，從而能夠提高搜索到與學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程相匹配的習(xí)題的準(zhǔn)確率，提高習(xí)題搜索的用戶體驗。

本領(lǐng)域普通技術(shù)人員可以理解上述實施例的各種方法中的全部或部分步驟是可以通過程序來指令相關(guān)的硬件來完成，該程序可以存儲于一計算機(jī)可讀存儲介質(zhì)中，存儲介質(zhì)包括只讀存儲器(Read-Only Memory，ROM)、隨機(jī)存儲器(Random Access Memory，RAM)、可編程只讀存儲器(Programmable Read-only Memory，PROM)、可擦除可編程只讀存儲器(Erasable Programmable Read Only Memory，EPROM)、一次可編程只讀存儲器(One-time Programmable Read-Only Memory，OTPROM)、電子抹除式可復(fù)寫只讀存儲器(Electrically-Erasable Programmable Read-Only Memory，EEPROM)、只讀光盤(Compact Disc Read-Only Memory，CD-ROM)或其他光盤存儲器、磁盤存儲器、磁帶存儲器、或者能夠用于攜帶或存儲數(shù)據(jù)的計算機(jī)可讀的任何其他介質(zhì)。

以上對本發(fā)明實施例公開的一種習(xí)題搜索方法及設(shè)備進(jìn)行了詳細(xì)介紹，本文中應(yīng)用了具體個例對本發(fā)明的原理及實施方式進(jìn)行了闡述，以上實施例的說明只是用于幫助理解本發(fā)明的方法及其核心思想；同時，對于本領(lǐng)域的一般技術(shù)人員，依據(jù)本發(fā)明的思想，在具體實施方式及應(yīng)用范圍上均會有改變之處，綜上所述，本說明書內(nèi)容不應(yīng)理解為對本發(fā)明的限制。