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基于多個(gè)對(duì)象節(jié)點(diǎn)顯示不同屬性的輪盤(pán)式菜單顯示方法與流程

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本發(fā)明涉及一種基于多個(gè)對(duì)象節(jié)點(diǎn)顯示不同屬性的輪盤(pán)式菜單顯示方法,屬于計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)領(lǐng)域。



背景技術(shù):

目前在許多系統(tǒng)或網(wǎng)站上,有多個(gè)節(jié)點(diǎn)或元素,而他們又分別對(duì)應(yīng)不同的屬性和操作。對(duì)于多目標(biāo)多屬性的這種操作,使用起來(lái),普通條形菜單已經(jīng)不能充分滿足用戶的需要。



技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素:

因此,本發(fā)明的目的在于克服現(xiàn)有技術(shù)中的缺陷,提供一種基于多個(gè)對(duì)象節(jié)點(diǎn)顯示不同屬性的輪盤(pán)式菜單顯示方法。

為了實(shí)現(xiàn)上述目的,本發(fā)明的一種基于多個(gè)對(duì)象節(jié)點(diǎn)顯示不同屬性的輪盤(pán)式菜單顯示方法,包括以下步驟:

1)將多個(gè)對(duì)象的圖標(biāo)以圓形軌跡排列的方式進(jìn)行布置;

2)接收顯示目標(biāo)對(duì)象的屬性菜單的命令;

3)將該目標(biāo)對(duì)象的子元素的圖標(biāo)以圓形軌跡排列的方式布置在目標(biāo)對(duì)象圖標(biāo)所在的圓形軌跡徑向內(nèi)側(cè);并且居中顯示目標(biāo)對(duì)象的內(nèi)容標(biāo)簽。

所述步驟1或3中,每個(gè)圖標(biāo)以其連接至圓形軌跡圓心的連線為圖標(biāo)的中心線,進(jìn)行傾斜。

所述步驟3還包括:將該目標(biāo)對(duì)象旋轉(zhuǎn)至其所在的圓形軌跡的12點(diǎn)方向。

所述步驟3還包括:隱藏除目標(biāo)對(duì)象圖標(biāo)以外的其他對(duì)象圖標(biāo)。

所述步驟1或3中,每個(gè)圖標(biāo)均為圓形。

采用上述技術(shù)方案,本發(fā)明的基于多個(gè)對(duì)象節(jié)點(diǎn)顯示不同屬性的輪盤(pán)式菜單顯示方法,操作簡(jiǎn)便,用戶體驗(yàn)較好,并且在菜單欄具有較為針對(duì)性的功能展示,十分方便用戶操作。

附圖說(shuō)明

圖1為本發(fā)明的基于多個(gè)對(duì)象節(jié)點(diǎn)顯示不同屬性的輪盤(pán)式菜單顯示方法的流程示意圖。

具體實(shí)施方式

隨著HTML5和CSS3的普遍應(yīng)用和發(fā)展,我們?cè)絹?lái)越多的利用它們的特性創(chuàng)造出許多種展示形式。輪盤(pán)就是CSS3變形制作圓形導(dǎo)航,運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和簡(jiǎn)單的邏輯而生成。以下通過(guò)附圖和具體實(shí)施方式對(duì)本發(fā)明作進(jìn)一步的詳細(xì)說(shuō)明。

如圖所示,本實(shí)施例提供一種基于多個(gè)對(duì)象節(jié)點(diǎn)顯示不同屬性的輪盤(pán)式菜單顯示方法,包括以下步驟:

1)將多個(gè)對(duì)象的圖標(biāo)以圓形軌跡排列的方式進(jìn)行布置;其中每個(gè)圖標(biāo)為圓形,并且以其連接至圓形軌跡圓心的連線為圖標(biāo)的中心線,進(jìn)行傾斜。

2)在用戶操作之后,系統(tǒng)接收到用戶輸入的顯示目標(biāo)對(duì)象的屬性菜單的命令;

3)將該目標(biāo)對(duì)象的子元素的圖標(biāo)以圓形軌跡排列的方式布置在目標(biāo)對(duì)象圖標(biāo)所在的圓形軌跡徑向內(nèi)側(cè);并且居中顯示目標(biāo)對(duì)象的內(nèi)容標(biāo)簽;同時(shí)與多個(gè)對(duì)象的圖標(biāo)一樣,其中每個(gè)子元素的圖標(biāo)也為圓形,并且以其連接至圓形軌跡圓心的連線為圖標(biāo)的中心線,進(jìn)行傾斜;并且將該目標(biāo)對(duì)象旋轉(zhuǎn)至其所在的圓形軌跡的12點(diǎn)方向,同時(shí)將除目標(biāo)對(duì)象圖標(biāo)以外的其他對(duì)象圖標(biāo)進(jìn)行隱藏。

采用上述技術(shù)方案,本發(fā)明的基于多個(gè)對(duì)象節(jié)點(diǎn)顯示不同屬性的輪盤(pán)式菜單顯示方法,操作簡(jiǎn)便,用戶體驗(yàn)較好,并且在菜單欄具有較為針對(duì)性的功能展示,十分方便用戶操作。

顯然,上述實(shí)施例僅是為清楚地說(shuō)明所作的舉例,而并非對(duì)實(shí)施方式的限定。對(duì)于所屬領(lǐng)域的普通技術(shù)人員來(lái)說(shuō),在上述說(shuō)明的基礎(chǔ)上還可以做出其它不同形式的變化或變動(dòng)。這里無(wú)需也無(wú)法對(duì)所有的實(shí)施方式予以窮舉。而由此所引伸出的顯而易見(jiàn)的變化或變動(dòng)仍處于本發(fā)明創(chuàng)造的保護(hù)范圍之中。

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