技術(shù)領(lǐng)域

本發(fā)明涉及人物留念技術(shù)領(lǐng)域，特別地，涉及人物立體模型制作技術(shù)領(lǐng)域。

背景技術(shù)：

在現(xiàn)實(shí)生活中，人們總希望留住各個(gè)美好的瞬間，或者各個(gè)年齡段的模樣；為此，在早期，普遍采用照相方法，通過(guò)照片保留該種人們所希望保留的片段。隨著技術(shù)的發(fā)展，目前除了照片外，還普遍采用視頻攝制的方式保留生活片段；相對(duì)于照片，視頻片段更兼具了人物的聲音及動(dòng)作，更能給人以深刻的感受。然而，該種照片和視頻均為平面畫(huà)面，難以在屏幕外的真實(shí)空間中呈現(xiàn)人物形象，其現(xiàn)實(shí)感有所欠缺；另一方面，該種畫(huà)面僅是對(duì)生活片段的直接記錄，與觀看者之間完全沒(méi)有可交互性，人物的真實(shí)感明顯不足。

目前還有一種3D照相技術(shù)，主要采用3D打印機(jī)將軟件計(jì)算得出的，或者3D掃描儀掃描獲得的人物立體模型打印出來(lái)；從而形成可擺放在立體現(xiàn)實(shí)空間中的立體人物模型，該種人物模型的現(xiàn)實(shí)感比照片稍強(qiáng)一些，但仍然沒(méi)有任何可交互性，真實(shí)感尚且不足。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

針對(duì)上述問(wèn)題，本發(fā)明的目的在于提供一種真實(shí)人物模擬方法，該方法可以保留人物當(dāng)前的立體形貌及音色，并可使后人與之交流，如同與早先的真人交流一般，使人物模型的真實(shí)感大幅提高。

本發(fā)明解決其技術(shù)問(wèn)題所采用的技術(shù)方案是：該真實(shí)人物模擬方法包括如下步驟：

一、根據(jù)人物照片由軟件生成3D人物數(shù)據(jù)模型，或由3D掃描儀直接掃描得到3D人物數(shù)據(jù)模型；并由3D打印機(jī)打印出立體人物模型；或者根據(jù)人物照片由技師采用陶土捏成立體人物模型；

二、在所述立體人物模型內(nèi)部植入電子模塊，所述電子模塊包括無(wú)線網(wǎng)絡(luò)模塊、問(wèn)答機(jī)器人模塊、音色匹配模塊；所述問(wèn)答機(jī)器人將內(nèi)置于立體人物模型中的麥克風(fēng)模塊所采集到的外部語(yǔ)音，通過(guò)所述無(wú)線網(wǎng)絡(luò)模塊上傳至網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器，并將網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器所反饋的答語(yǔ)通過(guò)內(nèi)置于立體人物模型中的揚(yáng)聲器模塊播出；所述音色匹配模塊可將所述問(wèn)答機(jī)器人的答語(yǔ)音色設(shè)置為與該立體人物模型所對(duì)應(yīng)的現(xiàn)實(shí)人物相同或相近的音色。

作為優(yōu)選，所述音色匹配模塊為音色選擇模塊，其包括音色庫(kù)，由用戶直接在該音色庫(kù)中選出一個(gè)與該立體人物模型所對(duì)應(yīng)的現(xiàn)實(shí)人物相近的音色；該方案便于操作和使用。進(jìn)一步地，所述音色庫(kù)中各音色以朗讀一段固定文本的形式表現(xiàn)出來(lái)。

作為優(yōu)選，所述音色匹配模塊為音色訓(xùn)練模塊；所述音色訓(xùn)練模塊可包括如下兩種訓(xùn)練方案：其一、讓用戶朗讀一段以上固定的文本，抓取朗讀者的聲紋特征，并建立音色模型；其二、讓用戶朗讀拼音表，記錄用戶對(duì)于各拼音的讀音；而所述問(wèn)答機(jī)器人在播出答語(yǔ)時(shí)，對(duì)于答語(yǔ)中的各文字，采用用戶的讀音進(jìn)行拼讀。

作為優(yōu)選，所述問(wèn)答機(jī)器人所對(duì)應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器中，還設(shè)有一個(gè)性格設(shè)置模塊，所述性格設(shè)置模塊可設(shè)置N種性格，而所述網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器在處理不具有確定答案的問(wèn)題時(shí)，生成與所述N種性格相對(duì)應(yīng)的N種答語(yǔ)，并且僅向所述問(wèn)答機(jī)器人模塊反饋與用戶設(shè)定的性格相匹配的那種答語(yǔ)。

本發(fā)明的有益效果在于：該真實(shí)人物模擬方法所提供的立體人物模型，不僅保留了可任意擺放于現(xiàn)實(shí)空間中的立體人物形象，并且保留了該人物的音色，可以直接與其進(jìn)行語(yǔ)音交互，如同與真人交流一般，其真實(shí)性極強(qiáng)，在留念方式及技術(shù)手段上均具有明顯的突破性發(fā)展。

具體實(shí)施方式

下面對(duì)本發(fā)明作進(jìn)一步的具體說(shuō)明：

本發(fā)明提供的真實(shí)人物模擬方法包括如下步驟：

一、根據(jù)人物照片由軟件生成3D人物數(shù)據(jù)模型；目前該種軟件較多，一般地，由一張正面照即可生成與真人較相像的3D人物模型，若由一張正面照和一張或兩張側(cè)面照，則生成的3D人物模型與真人的相似度更進(jìn)一步。該方法適合遠(yuǎn)程服務(wù)，如，服務(wù)商可直接由客戶提供的照片為其生成3D人物模型，從而形成巨大的市場(chǎng)。

或者也可以由3D掃描儀直接掃描得到3D人物數(shù)據(jù)模型；該種方式所得到的人物模型相似度極高，但通常只適合現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)，即實(shí)體店服務(wù)，其市場(chǎng)受到較大的空間限制。

按以上的方法得到3D人物數(shù)據(jù)模型后，由3D打印機(jī)打印出立體人物模型。對(duì)于非全彩的3D打印機(jī)，在打印出立體人物模型后，還應(yīng)該對(duì)模型進(jìn)行上色；而對(duì)于全彩3D打印機(jī)，可以直接打印出立體人物模型的外表顏色。

二、在所述立體人物模型內(nèi)部植入電子模塊，所述電子模塊包括無(wú)線網(wǎng)絡(luò)模塊、問(wèn)答機(jī)器人模塊、音色匹配模塊；所述問(wèn)答機(jī)器人將內(nèi)置于立體人物模型中的麥克風(fēng)模塊所采集到的外部語(yǔ)音，通過(guò)所述無(wú)線網(wǎng)絡(luò)模塊上傳至網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器，并將網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器所反饋的答語(yǔ)通過(guò)內(nèi)置于立體人物模型中的揚(yáng)聲器模塊播出。該種問(wèn)答機(jī)器人目前的種類較多，如siri、蟲(chóng)洞等等，均以上述方式處理語(yǔ)音問(wèn)答業(yè)務(wù)。

所述音色匹配模塊可將所述問(wèn)答機(jī)器人的答語(yǔ)音色設(shè)置為與該立體人物模型所對(duì)應(yīng)的現(xiàn)實(shí)人物相同或相近的音色。

具體地，所述音色匹配模塊可以采用如下兩種模塊：

1、音色選擇模塊，其包括音色庫(kù)，由用戶直接在該音色庫(kù)中選出一個(gè)與該立體人物模型所對(duì)應(yīng)的現(xiàn)實(shí)人物相近的音色；所述音色庫(kù)中各音色以朗讀一段固定文本的形式表現(xiàn)出來(lái)。該方案便于操作和使用，為目前普遍采用的方式。

2、音色訓(xùn)練模塊；所述音色訓(xùn)練模塊可包括如下兩種訓(xùn)練方案：

其一、讓用戶朗讀一段以上固定的文本，抓取朗讀者的聲紋特征，并建立音色模型。該方式為目前較為普遍的音色訓(xùn)練方式，其缺點(diǎn)是建立的音色與實(shí)際音色相似度不高。

其二、讓用戶朗讀拼音表，記錄用戶對(duì)于各拼音的讀音；而所述問(wèn)答機(jī)器人在播出答語(yǔ)時(shí)，對(duì)于答語(yǔ)中的各文字，采用用戶的讀音進(jìn)行拼讀。該方式在本發(fā)明的設(shè)計(jì)過(guò)程中首次提出，優(yōu)點(diǎn)較為明顯：首先，由于拼音表中的拼音數(shù)量十分有限，使得訓(xùn)練過(guò)程較為簡(jiǎn)短；其次，用戶錄入的讀音涵蓋了所有文字的發(fā)音，可使所有文字都完全以用戶的真實(shí)語(yǔ)音讀出，問(wèn)答機(jī)器人模塊所播出的音色與實(shí)際音色相似度幾乎完全一致。

另外，所述問(wèn)答機(jī)器人模塊所對(duì)應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器中，還設(shè)有一個(gè)性格設(shè)置模塊，所述性格設(shè)置模塊可設(shè)置N種性格，而所述網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器在處理不具有確定答案的問(wèn)題時(shí)，如，對(duì)于情感類問(wèn)題，或者調(diào)侃性問(wèn)題，生成與所述N種性格相對(duì)應(yīng)的N種答語(yǔ)，并且僅向所述問(wèn)答機(jī)器人模塊反饋與用戶設(shè)定的性格相匹配的那種答語(yǔ)。從而使該立體人物模型的外貌、音色、性格均與對(duì)應(yīng)的現(xiàn)實(shí)人物一致，與其對(duì)話，和與真人對(duì)話極其相近。

上述真實(shí)人物模擬方法所提供的立體人物模型，不僅保留了可任意擺放于現(xiàn)實(shí)空間中的立體人物形象，并且保留了該人物的音色，可以直接與其進(jìn)行語(yǔ)音交互，如同與真人交流一般，其真實(shí)性極強(qiáng)，在留念方式及技術(shù)手段上均具有明顯的突破性發(fā)展；試想，我們可以在現(xiàn)實(shí)空間中與童年時(shí)候或少年時(shí)候的自己面對(duì)面地交流，或者與已故的先人面對(duì)面交流，該種體驗(yàn)完全非同一般，徹底顛覆了傳統(tǒng)的緬懷過(guò)去的方式。

以上所述僅為本發(fā)明的較佳實(shí)施例，并不用以限制本發(fā)明，凡在本發(fā)明的精神和原則之內(nèi)，所作的任何修改、等同替換，均應(yīng)包含在本發(fā)明的保護(hù)范圍之內(nèi)。