一種語(yǔ)言數(shù)據(jù)處理方法及裝置制造方法
【專利摘要】本申請(qǐng)?zhí)峁┝艘环N語(yǔ)言數(shù)據(jù)處理方法及裝置，可以實(shí)現(xiàn)對(duì)文章閱讀及寫作題目的分析，該方法包括第一處理方法及第二處理方法，其中第一處理方法包括：當(dāng)接收到閱讀指令時(shí)，顯示與閱讀指令中的文章標(biāo)識(shí)對(duì)應(yīng)的目標(biāo)文章，獲取目標(biāo)文章的待解答題目，依據(jù)預(yù)設(shè)要素關(guān)鍵詞確定待解答題目包含的要素類型，并獲取待解答題目的解答內(nèi)容，進(jìn)而顯示要素類型及解答內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)對(duì)閱讀文章相關(guān)題目包含的要素點(diǎn)的分析；第二處理方法包括：當(dāng)接收到寫作指令時(shí)，獲取寫作題目，依據(jù)預(yù)設(shè)文體關(guān)鍵詞確定寫作題目的文體類型，并獲取文體類型對(duì)應(yīng)的寫作要素，進(jìn)而顯示文體類型及寫作要素，實(shí)現(xiàn)對(duì)寫作題目的分析。
【專利說(shuō)明】一種語(yǔ)言數(shù)據(jù)處理方法及裝置

【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本申請(qǐng)涉及數(shù)據(jù)處理方法及裝置，尤其是一種能自動(dòng)實(shí)現(xiàn)文章閱讀及寫作分析的語(yǔ)言數(shù)據(jù)處理方法及裝置。

【背景技術(shù)】
[0002]語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí)，通常包括單詞、句子及文章多個(gè)方面，其中對(duì)文章的學(xué)習(xí)還可以進(jìn)一步分為對(duì)現(xiàn)有文章的閱讀分析，以及學(xué)習(xí)如何寫就一篇文章。具體地，在分析現(xiàn)有文章時(shí)，可以針對(duì)文章生成待解答題目，學(xué)習(xí)者通過(guò)對(duì)待解答題目的解答，實(shí)現(xiàn)對(duì)文章的閱讀分析，這種學(xué)習(xí)方式常見(jiàn)于學(xué)生語(yǔ)文課程中的文章閱讀；學(xué)習(xí)寫作時(shí)，可以通過(guò)給定特定的寫作要求，學(xué)習(xí)者通過(guò)分析寫作要求，自我組織素材，進(jìn)而完成一篇文章。
[0003]然而，上述對(duì)文章的閱讀分析及寫作要求的分析均是由語(yǔ)言學(xué)習(xí)者人工實(shí)現(xiàn)的。


【發(fā)明內(nèi)容】

[0004]有鑒于此，本發(fā)明提供了一種語(yǔ)言數(shù)據(jù)處理方法及裝置，用以實(shí)現(xiàn)自動(dòng)對(duì)文章的閱讀分析及對(duì)寫作題目的分析。為實(shí)現(xiàn)所述目的，本發(fā)明提供的技術(shù)方案如下:
[0005]一種語(yǔ)言數(shù)據(jù)處理方法，包括:第一處理方法及第二處理方法；其中:
[0006]所述第一處理方法包括:
[0007]當(dāng)接收到閱讀指令時(shí)，顯示與所述閱讀指令中的文章標(biāo)識(shí)對(duì)應(yīng)的目標(biāo)文章；
[0008]獲取所述目標(biāo)文章的待解答題目；
[0009]依據(jù)預(yù)設(shè)要素關(guān)鍵詞確定所述待解答題目包含的要素類型，并獲取所述待解答題目對(duì)應(yīng)的解答內(nèi)容；
[0010]顯示所述要素類型及所述解答內(nèi)容；
[0011]所述第二處理方法包括:
[0012]當(dāng)接收到寫作指令時(shí)，獲取寫作題目；
[0013]依據(jù)預(yù)設(shè)文體關(guān)鍵詞確定所述寫作題目的文體類型，并獲取所述文體類型對(duì)應(yīng)的寫作要素；
[0014]顯示所述文體類型及所述寫作要素。
[0015]可選地，所述依據(jù)預(yù)設(shè)要素關(guān)鍵詞確定所述待解答題目包含的要素類型包括:
[0016]將所述待解答題目進(jìn)行分詞處理，獲得多個(gè)閱讀題目詞語(yǔ)；
[0017]將每個(gè)所述閱讀題目詞語(yǔ)與預(yù)設(shè)要素關(guān)鍵詞進(jìn)行比對(duì)；
[0018]當(dāng)某閱讀題目詞語(yǔ)與某預(yù)設(shè)要素關(guān)鍵詞相同時(shí)，將該預(yù)設(shè)要素關(guān)鍵詞對(duì)應(yīng)的要素類型確定為所述待解答題目包含的要素類型。
[0019]可選地，所述依據(jù)預(yù)設(shè)文體關(guān)鍵詞確定所述寫作題目對(duì)應(yīng)的文體類型包括:
[0020]將所述寫作題目進(jìn)行分詞處理，獲得多個(gè)寫作題目詞語(yǔ)；
[0021]將每個(gè)所述寫作題目詞語(yǔ)與預(yù)設(shè)文體關(guān)鍵詞進(jìn)行比對(duì)；
[0022]當(dāng)某寫作題目詞語(yǔ)與預(yù)設(shè)文體關(guān)鍵詞相同時(shí)，將該預(yù)設(shè)文體關(guān)鍵詞對(duì)應(yīng)的文體類型確定為所述寫作題目對(duì)應(yīng)的文體類型。
[0023]可選地，在所述顯示與所述閱讀指令中的文章標(biāo)識(shí)對(duì)應(yīng)的目標(biāo)文章之后，還包括:
[0024]當(dāng)接收到語(yǔ)音播放指令時(shí)，播放所述目標(biāo)文章的語(yǔ)音。
[0025]可選地，在所述顯示與所述閱讀指令中的文章標(biāo)識(shí)對(duì)應(yīng)的目標(biāo)文章之后，還包括:
[0026]在預(yù)設(shè)數(shù)據(jù)庫(kù)中，獲取所述目標(biāo)文章的多個(gè)文章要素集合；其中，每個(gè)所述文章要素集合具有各自的集合標(biāo)識(shí)；
[0027]依據(jù)多個(gè)所述集合標(biāo)識(shí)，分類顯示所述文章要素集合中的文章要素?cái)?shù)據(jù)。
[0028]可選地，在所述顯示與所述閱讀指令中的文章標(biāo)識(shí)對(duì)應(yīng)的目標(biāo)文章之后，還包括:
[0029]當(dāng)接收到用戶輸入的文章要素集合時(shí)，判斷其中的文章要素?cái)?shù)據(jù)是否正確；
[0030]若是，顯示輸入正確的提示信息；
[0031 ] 否則，顯示輸入錯(cuò)誤的提示信息。
[0032]可選地，還包括:
[0033]依據(jù)所述預(yù)設(shè)對(duì)象關(guān)鍵詞，確定所述寫作題目的對(duì)象類型；
[0034]查找與所述文體類型及所述對(duì)象類型均對(duì)應(yīng)的文章；
[0035]當(dāng)查找到時(shí)，將查找到的文章進(jìn)行顯示。
[0036]本申請(qǐng)還提供一種語(yǔ)言數(shù)據(jù)處理裝置，包括:第一處理裝置及第二處理裝置；其中:
[0037]所述第一處理裝置包括:
[0038]目標(biāo)文章顯示單元，用于當(dāng)接收到閱讀指令時(shí)，顯示與所述閱讀指令中的文章標(biāo)識(shí)對(duì)應(yīng)的目標(biāo)文章；
[0039]待解答題目獲取單元，用于獲取所述目標(biāo)文章的待解答題目；
[0040]要素及解答確定單元，用于依據(jù)預(yù)設(shè)要素關(guān)鍵詞確定所述待解答題目包含的要素類型，并獲取所述待解答題目對(duì)應(yīng)的解答內(nèi)容；
[0041]要素及解答顯示單元，用于顯示所述要素類型及所述解答內(nèi)容；
[0042]所述第二處理裝置包括:
[0043]寫作題目獲取單元，用于當(dāng)接收到寫作指令時(shí)，獲取寫作題目；
[0044]文體及要素確定單元，用于依據(jù)預(yù)設(shè)文體關(guān)鍵詞確定所述寫作題目的文體類型，并獲取所述文體類型對(duì)應(yīng)的寫作要素；
[0045]文體及要素顯示單元，用于顯示所述文體類型及所述寫作要素。
[0046]可選地，所述第一處理裝置還包括:
[0047]語(yǔ)音播放單元，用于在所述顯示與所述閱讀指令中的文章標(biāo)識(shí)對(duì)應(yīng)的目標(biāo)文章之后，當(dāng)接收到語(yǔ)音播放指令時(shí)，播放所述目標(biāo)文章的語(yǔ)音。
[0048]可選地，所述第一處理裝置還包括:
[0049]要素點(diǎn)顯示單元，用于在所述顯示與所述閱讀指令中的文章標(biāo)識(shí)對(duì)應(yīng)的目標(biāo)文章之后，在預(yù)設(shè)數(shù)據(jù)庫(kù)中，獲取所述目標(biāo)文章的多個(gè)文章要素集合；其中，每個(gè)所述文章要素集合具有各自的集合標(biāo)識(shí)，并依據(jù)多個(gè)所述集合標(biāo)識(shí)，分類顯示所述文章要素集合中的文章要素?cái)?shù)據(jù)。
[0050]可選地，所述第一處理裝置還包括:
[0051]答題判斷單元，用于在所述顯示與所述閱讀指令中的文章標(biāo)識(shí)對(duì)應(yīng)的目標(biāo)文章之后，當(dāng)接收到用戶輸入的文章要素集合時(shí)，判斷其中的文章要素?cái)?shù)據(jù)是否正確；若是，顯示輸入正確的提示信息；否則，顯示輸入錯(cuò)誤的提示信息。
[0052]可選地，所述第二處理裝置還包括:
[0053]同類型文章搜索單元，用于依據(jù)所述預(yù)設(shè)對(duì)象關(guān)鍵詞，確定所述寫作題目的對(duì)象類型；查找與所述文體類型及所述對(duì)象類型均對(duì)應(yīng)的文章；當(dāng)查找到時(shí)，將查找到的文章進(jìn)行顯示。
[0054]由以上的技術(shù)方案可知，本發(fā)明提供了一種語(yǔ)言數(shù)據(jù)處理方法及裝置，該方法包括第一處理方法及第二處理方法，其中第一處理方法包括:當(dāng)接收到閱讀指令時(shí)，顯示與閱讀指令中的文章標(biāo)識(shí)對(duì)應(yīng)的目標(biāo)文章，獲取目標(biāo)文章的待解答題目，依據(jù)預(yù)設(shè)要素關(guān)鍵詞確定待解答題目包含的要素類型，并獲取待解答題目的解答內(nèi)容，進(jìn)而顯示要素類型及解答內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)對(duì)閱讀文章相關(guān)題目包含的要素點(diǎn)的分析；第二處理方法包括:當(dāng)接收到寫作指令時(shí)，獲取寫作題目，依據(jù)預(yù)設(shè)文體關(guān)鍵詞確定寫作題目的文體類型，并獲取文體類型對(duì)應(yīng)的寫作要素，進(jìn)而顯示文體類型及寫作要素，實(shí)現(xiàn)對(duì)寫作題目的分析。

【專利附圖】

【附圖說(shuō)明】
[0055]為了更清楚地說(shuō)明本發(fā)明實(shí)施例或現(xiàn)有技術(shù)中的技術(shù)方案，下面將對(duì)實(shí)施例或現(xiàn)有技術(shù)描述中所需要使用的附圖作簡(jiǎn)單地介紹，顯而易見(jiàn)地，下面描述中的附圖僅僅是本發(fā)明的實(shí)施例，對(duì)于本領(lǐng)域普通技術(shù)人員來(lái)講，在不付出創(chuàng)造性勞動(dòng)的前提下，還可以根據(jù)提供的附圖獲得其他的附圖。
[0056]圖1A為本發(fā)明實(shí)施例提供的語(yǔ)言數(shù)據(jù)處理方法中的第一處理方法的流程圖；
[0057]圖1B為本發(fā)明實(shí)施例提供的語(yǔ)言數(shù)據(jù)處理方法中的第二處理方法的流程圖；
[0058]圖2為本發(fā)明另一實(shí)施例提供的語(yǔ)言數(shù)據(jù)處理方法中的第一處理方法的流程圖；
[0059]圖3為本發(fā)明又一實(shí)施例提供的語(yǔ)言數(shù)據(jù)處理方法中的第二處理方法的流程圖；
[0060]圖4為本發(fā)明實(shí)施例提供的語(yǔ)言數(shù)據(jù)處理裝置的結(jié)構(gòu)圖；
[0061]圖5為本發(fā)明實(shí)施例提供的語(yǔ)言數(shù)據(jù)處理裝置中的第一處理裝置的結(jié)構(gòu)圖；
[0062]圖6為本發(fā)明實(shí)施例提供的語(yǔ)言數(shù)據(jù)處理裝置中的第二處理裝置的結(jié)構(gòu)圖；
[0063]圖7為本發(fā)明實(shí)施例提供的分類顯示文章要素集合的示例圖。

【具體實(shí)施方式】
[0064]下面將結(jié)合本發(fā)明實(shí)施例中的附圖，對(duì)本發(fā)明實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本發(fā)明一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例?；诒景l(fā)明中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒(méi)有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本發(fā)明保護(hù)的范圍。
[0065]參照?qǐng)D1A及圖1B，其示出了本發(fā)明實(shí)施例提供的語(yǔ)言數(shù)據(jù)處理方法的流程，語(yǔ)言數(shù)據(jù)處理方法包括第一處理方法SlOO及第二處理方法S200。
[0066]其中，第一處理方法SlOO為閱讀指導(dǎo)方法，如圖1A所示，包括以下步驟:
[0067]步驟SlOl:當(dāng)接收到閱讀指令時(shí)，顯示與所述閱讀指令中的文章標(biāo)識(shí)對(duì)應(yīng)的目標(biāo)文章。
[0068]本實(shí)施例中，可以預(yù)先存儲(chǔ)多篇文章，且每篇文章具有各自的文章標(biāo)識(shí)，該文章標(biāo)識(shí)可以是文章的題目。在接收閱讀指令前，可以預(yù)先顯示多篇文章的標(biāo)識(shí)，以供用戶進(jìn)行選擇。
[0069]用戶可以在多篇文章中選擇想要閱讀的文章標(biāo)識(shí)，并通過(guò)提供的人機(jī)交互接口輸入閱讀指令，當(dāng)然，該閱讀指令中包含該篇文章的標(biāo)識(shí)。例如，提供交互界面，用戶點(diǎn)擊交互界面中的閱讀按鈕以生成閱讀指令，或者，提供語(yǔ)音輸入接口，用戶通過(guò)語(yǔ)音輸入接口輸入語(yǔ)音指示，當(dāng)接收到語(yǔ)音指示后，解析該語(yǔ)音提示后生成閱讀指令。當(dāng)然，這兩種交互方式僅僅是一種示例，還可以是其他指令輸入方式，本發(fā)明并不做具體限定。
[0070]根據(jù)閱讀指令中的文章標(biāo)識(shí)，在預(yù)存的多篇文章中確定文章標(biāo)識(shí)對(duì)應(yīng)的文章，并將確定出的文章進(jìn)行顯示。
[0071]步驟S102:獲取所述目標(biāo)文章的待解答題目。
[0072]其中，閱讀題目指的是根據(jù)選擇的目標(biāo)文章的內(nèi)容所生成的待解答題目。獲取到的待解答題目可以是預(yù)先存儲(chǔ)的，即針對(duì)每篇預(yù)先存儲(chǔ)的文章，對(duì)應(yīng)存儲(chǔ)每篇文章各自的待解答題目，當(dāng)確定出目標(biāo)文章后，則對(duì)應(yīng)地獲取目標(biāo)文章的待解答題目。當(dāng)然，該待解答題目還可以是用戶輸入的，即提示用戶輸入待解答的題目，用戶在交互界面輸入待解答題目即可。
[0073]步驟S103:依據(jù)預(yù)設(shè)要素關(guān)鍵詞確定所述待解答題目包含的要素類型，并獲取所述待解答題目對(duì)應(yīng)的解答內(nèi)容。
[0074]其中，要素類型指的是待解答題目包含的答題點(diǎn)。需要說(shuō)明的是，預(yù)先存儲(chǔ)多個(gè)關(guān)鍵詞，預(yù)先存儲(chǔ)多個(gè)答題點(diǎn)(即要素類型)，并預(yù)先存儲(chǔ)關(guān)鍵詞與答題點(diǎn)的對(duì)應(yīng)關(guān)系，即待解答題目中包含哪些關(guān)鍵詞，則說(shuō)明該待解答題目包含哪些答題點(diǎn)。從而，可以利用該關(guān)鍵詞，便可確定出待解答題目包含哪個(gè)或哪些要素類型，從而完成分析題目，并找到題目的答題點(diǎn)。具體的確定方法可以參照下文。
[0075]需要說(shuō)明的是，解答內(nèi)容可以是預(yù)先存儲(chǔ)的，還可以是遠(yuǎn)程設(shè)備發(fā)送的。即若待解答題目為預(yù)先存儲(chǔ)的，則同時(shí)存儲(chǔ)待解答題目對(duì)應(yīng)的解答內(nèi)容；若待解答題目為用戶輸入的，則可以將該待解答題目發(fā)送至遠(yuǎn)程設(shè)備，另一用戶通過(guò)該遠(yuǎn)程設(shè)備發(fā)送解答內(nèi)容。其中，第二種方式可以認(rèn)為是遠(yuǎn)程輔導(dǎo)。
[0076]步驟S104:顯示所述要素類型及所述解答內(nèi)容。
[0077]其中，將待解答題目包含的要素類型(答題點(diǎn))及待解答題目的解答內(nèi)容顯示給用戶，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)閱讀類文章的題目分析及解答。
[0078]需要說(shuō)明的是，本步驟中的要素類型及解答內(nèi)容可以是同時(shí)顯示，也可以是先后顯示，即首先顯示題目包含的要素類型，在預(yù)設(shè)時(shí)間段或者用戶輸入顯示指令后，再顯示解答內(nèi)容，這樣，可以留給用戶自我思考的時(shí)間，起到更好的題目解答指導(dǎo)效果，用戶體驗(yàn)較好。
[0079]本發(fā)明實(shí)施例除了包括上述閱讀分析外，還包括寫作分析即第二處理方法，如圖1B所示，具體包括以下步驟:
[0080]步驟S201:當(dāng)接收到寫作指令時(shí)，獲取寫作題目。
[0081]其中，寫作指令為用戶輸入的，如上述第一處理方法的說(shuō)明，輸入方式可以是通過(guò)交互界面或者語(yǔ)音交互接口。當(dāng)接收到用戶輸入的寫作指令后，獲取待寫作的題目?jī)?nèi)容。該待寫作的題目?jī)?nèi)容可以是用戶輸入的，也可以是預(yù)先存儲(chǔ)的。
[0082]步驟S202:依據(jù)預(yù)設(shè)文體關(guān)鍵詞確定所述寫作題目的文體類型，并獲取所述文體類型對(duì)應(yīng)的寫作要素。
[0083]其中，文體類型可以包括議論文、說(shuō)明文及記敘文等。預(yù)先存儲(chǔ)文體關(guān)鍵詞，且預(yù)先存儲(chǔ)每個(gè)文體關(guān)鍵詞對(duì)應(yīng)的文體類型，則在確定時(shí)，可以根據(jù)文體關(guān)鍵詞，確定寫作題目的文體類型，即可以首先確定寫作題目對(duì)應(yīng)的文體關(guān)鍵詞，再將確定出的文體關(guān)鍵詞對(duì)應(yīng)的文體類型確定為該寫作題目的文體類型。具體的確定方法可以參見(jiàn)下文描述。
[0084]預(yù)先存儲(chǔ)每種文體類型對(duì)應(yīng)寫作要素，當(dāng)確定出寫作題目對(duì)應(yīng)的文體類型后，獲取該文體類型對(duì)應(yīng)的寫作要素。當(dāng)然，每種文體類型對(duì)應(yīng)的寫作要素可以是預(yù)先存儲(chǔ)的。
[0085]步驟S203:顯示所述文體類型及所述寫作要素。
[0086]其中，將確定的文體類型及獲取到的寫作要素顯示給用戶，以實(shí)現(xiàn)對(duì)用戶輸入的寫作題目的訓(xùn)練指導(dǎo)。
[0087]當(dāng)然，在上述寫作指導(dǎo)中，步驟S202可以是用戶通過(guò)遠(yuǎn)程設(shè)備完成，即當(dāng)獲取到寫作題目后，將該寫作題目發(fā)送至遠(yuǎn)程設(shè)備，該遠(yuǎn)程設(shè)備將接收到的寫作題目提供給另一用戶，該另一用戶將文體類型及寫作要素通過(guò)該遠(yuǎn)程設(shè)備返回?？梢?jiàn)，該種方式即實(shí)現(xiàn)的是遠(yuǎn)程指導(dǎo)。
[0088]由以上的技術(shù)方案可知，本發(fā)明實(shí)施例提供了一種語(yǔ)言數(shù)據(jù)處理方法，該語(yǔ)言數(shù)據(jù)處理方法包括第一處理方法及第二處理方法，其中，第一處理方法包括:當(dāng)接收到閱讀指令時(shí)，顯示與該閱讀指令中的文章標(biāo)識(shí)對(duì)應(yīng)的目標(biāo)文章，獲取該目標(biāo)文章的待解答題目，依據(jù)預(yù)設(shè)的要素關(guān)鍵詞確定待解答題目包含的要素類型，并獲取待解答題目的解答內(nèi)容，進(jìn)而顯示要素類型及解答內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)對(duì)用戶的閱讀指導(dǎo)；第二處理方法包括:當(dāng)接收到寫作指令時(shí)，獲取寫作題目，依據(jù)預(yù)設(shè)的文體關(guān)鍵詞確定寫作題目的文體類型，并獲取文體類型對(duì)應(yīng)的寫作要素，進(jìn)而顯示文體類型及寫作要素，實(shí)現(xiàn)對(duì)用戶的寫作指導(dǎo)。可見(jiàn)，本發(fā)明實(shí)施例提供的語(yǔ)言數(shù)據(jù)處理方法可以實(shí)現(xiàn)對(duì)用戶的閱讀及寫作指導(dǎo)。
[0089]其中，上述實(shí)施例中，步驟S103中依據(jù)預(yù)設(shè)要素關(guān)鍵詞確定所述待解答題目包含的要素類型的一種具體實(shí)現(xiàn)方式可以是:
[0090]將所述待解答題目進(jìn)行分詞處理，獲得多個(gè)閱讀題目詞語(yǔ)；將每個(gè)所述閱讀題目詞語(yǔ)與預(yù)設(shè)要素關(guān)鍵詞進(jìn)行比對(duì)；當(dāng)某閱讀題目詞語(yǔ)與某預(yù)設(shè)要素關(guān)鍵詞相同時(shí)，將該預(yù)設(shè)要素關(guān)鍵詞對(duì)應(yīng)的要素類型確定為所述待解答題目包含的要素類型。
[0091]具體地，待解答題目是由一組詞語(yǔ)組成的長(zhǎng)句，將待解答題目分詞即將長(zhǎng)句分解為多個(gè)詞語(yǔ)，從而將獲得的詞語(yǔ)與預(yù)設(shè)的關(guān)鍵詞進(jìn)行一一匹配。當(dāng)某個(gè)閱讀題目詞語(yǔ)與預(yù)設(shè)的關(guān)鍵詞相同時(shí)，則將該關(guān)鍵詞對(duì)應(yīng)的要素類型確定為待解答題目的要素類型。簡(jiǎn)單來(lái)講，預(yù)設(shè)要素關(guān)鍵詞指的是待解答題目的題型，要素類型指的是該類題型的答題點(diǎn)。
[0092]例如，待解答題目為“聯(lián)系上文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)第三段劃線句的理解”，將待解答題目分詞后，獲得的詞語(yǔ)為“聯(lián)系” “上文” “說(shuō)說(shuō)” “你” “對(duì)” “第三段” “劃線句” “的” “理解”，詞語(yǔ)中包括“理解”這一要素關(guān)鍵詞，說(shuō)明該題為理解題，理解題的答題要素是文章內(nèi)容與主旨中心，由于預(yù)先存儲(chǔ)有理解題這一要素關(guān)鍵詞對(duì)應(yīng)的要素類型即內(nèi)容和主旨，因此，將內(nèi)容與主旨中心這兩個(gè)要素類型顯示給用戶，以提示用戶從這兩個(gè)方面進(jìn)行答題。
[0093]又如，待解答題目為“簡(jiǎn)析文章中第四段的劃線句子的表達(dá)效果”，同理，將題目分詞后可知題目中包含“簡(jiǎn)析” “表達(dá)效果”這些要素關(guān)鍵詞，說(shuō)明該題為鑒賞題，鑒賞題的答題要素是文章內(nèi)容、表達(dá)方式及主旨中心，由于預(yù)先存儲(chǔ)有鑒賞題這一要素關(guān)鍵詞對(duì)應(yīng)的要素類型即內(nèi)容、表達(dá)方式及主旨，因此，將這三個(gè)要素類型顯示給用戶，以提示用戶從這三個(gè)方面進(jìn)行答題。
[0094]另外，上述實(shí)施例中，步驟S202中依據(jù)預(yù)設(shè)文體關(guān)鍵詞確定所述寫作題目對(duì)應(yīng)的文體類型的一種具體實(shí)現(xiàn)方式可以是:
[0095]將所述寫作題目進(jìn)行分詞處理，獲得多個(gè)寫作題目詞語(yǔ)；將每個(gè)所述寫作題目詞語(yǔ)與預(yù)設(shè)文體關(guān)鍵詞進(jìn)行比對(duì)；當(dāng)某寫作題目詞語(yǔ)與預(yù)設(shè)文體關(guān)鍵詞相同時(shí)，將該預(yù)設(shè)文體關(guān)鍵詞對(duì)應(yīng)的文體類型確定為所述寫作題目對(duì)應(yīng)的文體類型。
[0096]與上述對(duì)待解答題目的處理方式相似，該種實(shí)現(xiàn)方式中，將寫作題目進(jìn)行分解獲得多個(gè)寫作題目詞語(yǔ)，通過(guò)將寫作題目詞語(yǔ)與關(guān)鍵詞一一匹配，確定寫作題目的文體類型。
[0097]例如，寫作題目為“請(qǐng)寫一篇關(guān)于老師的記敘文”。將題目進(jìn)行分解后，可知該題目中包含“記敘文”文體關(guān)鍵詞，預(yù)先存儲(chǔ)有這些文體關(guān)鍵詞對(duì)應(yīng)的文體類型為記敘文，進(jìn)而將記敘文顯示給用戶。
[0098]在步驟SlOl之后，還可以包括:當(dāng)接收到語(yǔ)音播放指令時(shí)，播放所述目標(biāo)文章的語(yǔ)音。
[0099]具體地，預(yù)先存儲(chǔ)目標(biāo)文章的語(yǔ)音數(shù)據(jù)。在顯示目標(biāo)文章后，用戶想要通過(guò)收聽(tīng)語(yǔ)音的方式幫助自身閱讀文章，可以通過(guò)交互界面輸入語(yǔ)音播放指令。輸入方式可以參照上文中其他指令的輸入方式，即可以是通過(guò)點(diǎn)擊交互界面中的播放按鈕，或者，通過(guò)語(yǔ)音輸入接口輸入語(yǔ)音內(nèi)容，當(dāng)接收到該語(yǔ)音內(nèi)容后，解析該語(yǔ)音內(nèi)容，從而生成語(yǔ)音播放指令。
[0100]進(jìn)而利用文章標(biāo)識(shí)，獲取該目標(biāo)文章的語(yǔ)音數(shù)據(jù)，并播放該語(yǔ)音數(shù)據(jù)，從而達(dá)到幫助用戶閱讀文章的效果。當(dāng)然，還可以一并向用戶提供暫停、前進(jìn)、后退、快播、慢播及停止等多種功能按鈕，以分別實(shí)現(xiàn)相應(yīng)的功能。
[0101]參照?qǐng)D2，其示出了本發(fā)明實(shí)施例提供的語(yǔ)言數(shù)據(jù)處理方法中第一處理方法的另一流程，在上述步驟SlOl至步驟S104基礎(chǔ)之上，還可以包括:
[0102]步驟S105:在預(yù)設(shè)數(shù)據(jù)庫(kù)中，獲取所述目標(biāo)文章的多個(gè)文章要素集合；其中，每個(gè)所述文章要素集合具有各自的集合標(biāo)識(shí)。
[0103]其中，預(yù)設(shè)數(shù)據(jù)庫(kù)中，存儲(chǔ)有多個(gè)文章的文章要素集合，當(dāng)為用戶顯示目標(biāo)文章后，可以在預(yù)設(shè)數(shù)據(jù)庫(kù)中，利用文章標(biāo)識(shí)提取目標(biāo)文章的文章要素集合。需要說(shuō)明的是，文章要素集合指的是根據(jù)文章內(nèi)容生成的信息點(diǎn)集合。當(dāng)然，多個(gè)信息點(diǎn)可以屬于同一類型，則將該多個(gè)信息點(diǎn)作為一個(gè)要素集合。
[0104]例如，文章要素可以是作者要素、對(duì)象要素、主旨要素及文法要素。其中，作者要素指的是作者的基本信息，例如，作者的身份信息、背景信息、代表作信息。對(duì)象要素指的是文章描述的對(duì)象，例如，對(duì)象為人、物、景、事件等。主旨要素指的是文章表達(dá)的觀點(diǎn)、闡述的思想等。文法要素包括文章結(jié)構(gòu)、表達(dá)方式、修辭手法等。當(dāng)然，所述四種要素集合僅僅是一種示例，本發(fā)明并不做具體限定。
[0105]需要說(shuō)明的是，上述幾種文章要素集合為預(yù)先存儲(chǔ)在數(shù)據(jù)庫(kù)中的數(shù)據(jù)，本步驟是從數(shù)據(jù)庫(kù)中進(jìn)行讀取。另外，文章要素集合可以認(rèn)為是文章中的信息點(diǎn)，獲取文章要素集合即是獲得該文章的多個(gè)信息點(diǎn)。
[0106]步驟S106:依據(jù)多個(gè)所述集合標(biāo)識(shí)，分類顯示所述文章要素集合中的文章要素?cái)?shù)據(jù)。
[0107]獲取到的文章要素集合需要顯示給用戶。顯示的方式可以是利用文章要素集合的標(biāo)識(shí)分類顯示。例如，集合標(biāo)識(shí)為作者、對(duì)象、主旨及文法，也就是說(shuō)，在顯示界面中分類顯示各個(gè)文章要素中的要素?cái)?shù)據(jù)。其中，要素?cái)?shù)據(jù)指的是文章要素集合中包含的數(shù)據(jù)內(nèi)容。例如，作者要素集合中的要素?cái)?shù)據(jù)指的是作者基本信息的具體內(nèi)容，對(duì)象要素集合中的要素?cái)?shù)據(jù)即該目標(biāo)文章如何描述對(duì)象的具體內(nèi)容，主旨要素集合中的要素?cái)?shù)據(jù)即該目標(biāo)文章所表達(dá)的觀點(diǎn)的具體內(nèi)容，文法要素集合中包含的要素?cái)?shù)據(jù)即該目標(biāo)文章結(jié)構(gòu)的具體內(nèi)容、使用到的表達(dá)方式及修辭手法的具體內(nèi)容。
[0108]需要說(shuō)明的是，圖2中步驟S105及步驟S106在步驟S104之后執(zhí)行，但具體實(shí)現(xiàn)方式并不局限于該種順序，步驟S105及步驟S106只需在步驟SlOl之后執(zhí)行即可。
[0109]可選地，上述依據(jù)多個(gè)所述集合標(biāo)識(shí)，分類顯示文章要素集合中的文章要素?cái)?shù)據(jù)的具體實(shí)現(xiàn)方式可以是:
[0110]顯示橫縱兩個(gè)坐標(biāo)軸，在該兩個(gè)坐標(biāo)軸表示的坐標(biāo)系中生成半徑為預(yù)設(shè)值的圓周，利用所述兩個(gè)坐標(biāo)軸及所述圓周分類顯示文章要素集合的文章要素?cái)?shù)據(jù)。
[0111]更具體地，分類顯示的一種方式可以是，坐標(biāo)軸將圓周分為四部分，每一部分內(nèi)的圓周分別顯示一類內(nèi)容。當(dāng)然，分類顯示的另一種方式可以是，圓周與至少一個(gè)坐標(biāo)軸相切，獲得至少一個(gè)相切點(diǎn)，生成另一圓周，且該另一圓周與上述圓周也通過(guò)上述任一相切點(diǎn)相切。當(dāng)文章要素集合為上述四類時(shí)，兩個(gè)坐標(biāo)軸分別顯示作者要素?cái)?shù)據(jù)及文法要素?cái)?shù)據(jù)，第一圓周用于顯示對(duì)象要素?cái)?shù)據(jù)，另一圓周用于顯示主旨要素?cái)?shù)據(jù)。具體的顯示方式可以參見(jiàn)圖7。
[0112]另外，在上述各個(gè)實(shí)施例的基礎(chǔ)之上，本發(fā)明還可以實(shí)現(xiàn)對(duì)用戶輸入的題目解答數(shù)據(jù)的判斷，如圖2所示，在上述步驟SlOl至步驟S106的基礎(chǔ)上，還可以包括:
[0113]步驟S107:當(dāng)接收到用戶輸入的文章要素集合時(shí)，判斷其中的文章要素?cái)?shù)據(jù)是否正確；若是，執(zhí)行步驟S108，否則，執(zhí)行步驟S109。
[0114]步驟S108:顯示輸入正確的提示信息。
[0115]步驟S109:顯示輸入錯(cuò)誤的提示信息。
[0116]具體地，文章要素集合的說(shuō)明可參照上文，即文章要素集合中包含文章要素?cái)?shù)據(jù)即文章內(nèi)容的信息點(diǎn)內(nèi)容，如作者信息、對(duì)象信息、主旨信息及文體信息等。當(dāng)用戶輸入相應(yīng)的信息點(diǎn)內(nèi)容后，可以將輸入的內(nèi)容與預(yù)存內(nèi)容進(jìn)行比對(duì)，以判斷輸入的內(nèi)容是否正確。例如，預(yù)存的對(duì)象要素集合中的要素?cái)?shù)據(jù)即對(duì)象信息的內(nèi)容為人物，當(dāng)輸入的對(duì)象信息為人物時(shí)，說(shuō)明輸入正確，執(zhí)行步驟S108，當(dāng)用戶輸入的對(duì)象信息為事件時(shí)，則說(shuō)明輸入錯(cuò)誤，執(zhí)行步驟S109。
[0117]由本實(shí)施例提供的技術(shù)方案可知，針對(duì)目標(biāo)文章，用戶可以進(jìn)行答題，在對(duì)用戶輸入的解答內(nèi)容判斷后，將判斷結(jié)果展示給用戶?？梢?jiàn)，本實(shí)施例不僅可以分析文章內(nèi)容，還可以與用戶進(jìn)行答題交互，提高了用戶體驗(yàn)。
[0118]參見(jiàn)圖3，其示出了本發(fā)明實(shí)施例提供的語(yǔ)言數(shù)據(jù)處理方法中第二處理方法的另一流程，在上述步驟S201至步驟S203的基礎(chǔ)之上，還可以包括:
[0119]步驟S204:依據(jù)所述預(yù)設(shè)對(duì)象關(guān)鍵詞，確定所述寫作題目的對(duì)象類型。
[0120]本實(shí)施例中，在上述步驟S202確定目標(biāo)文章的文體類型后，可以進(jìn)一步確定寫作題目的對(duì)象類型。其中，對(duì)象類型指的是寫作的對(duì)象，可以是人、事、物、景或事件等。當(dāng)然，這幾種對(duì)象類型僅是一種示例，還可以是其他類型，本發(fā)明并不做具體限定。
[0121]其中，寫作題目的對(duì)象類型是根據(jù)預(yù)設(shè)對(duì)象關(guān)鍵詞確定的。具體地，將寫作題目進(jìn)行分詞，獲得多個(gè)題目詞語(yǔ)，將各個(gè)題目詞語(yǔ)分別與預(yù)設(shè)對(duì)象關(guān)鍵詞進(jìn)行比對(duì)，當(dāng)某題目詞語(yǔ)與預(yù)設(shè)對(duì)象關(guān)鍵詞相同時(shí)，則將該預(yù)設(shè)對(duì)象關(guān)鍵詞對(duì)應(yīng)的對(duì)象類型確定為寫作題目的對(duì)象類型。
[0122]例如，寫作題目為“請(qǐng)寫一篇關(guān)于老師的記敘文”，分詞后包含“老師”這一對(duì)象關(guān)鍵詞，且預(yù)先存儲(chǔ)有這一對(duì)象關(guān)鍵詞對(duì)應(yīng)的對(duì)象類型為人物題。
[0123]步驟S205:查找與所述對(duì)象類型及所述文體類型均對(duì)應(yīng)的文章。
[0124]具體地，查找的方式可以包括在線查找及本地查找兩種。其中，在線查找即通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行搜索，搜索的關(guān)鍵詞包括對(duì)象類型及文體類型。本地查找即在本地的數(shù)據(jù)庫(kù)中，預(yù)先存儲(chǔ)多篇文章，并對(duì)應(yīng)存儲(chǔ)文章的對(duì)象類型及文體類型。當(dāng)確定出寫作題目的對(duì)象類型與文體類型后，在本地?cái)?shù)據(jù)庫(kù)中查找兩者均相同的文章。
[0125]例如，確定出的文體類型為記敘文、對(duì)象類型為人物，則需要查找描述人物的記敘文。
[0126]步驟S206:當(dāng)查找到時(shí)，將查找到的文章進(jìn)行顯示。
[0127]由以上的技術(shù)方案可知，本實(shí)施例可以查找同類型即查找文體類型及對(duì)象類型均相同的文章，并將查找的文章顯示給用戶，以供其學(xué)習(xí)。
[0128]下面對(duì)本發(fā)明實(shí)施例提供的語(yǔ)言數(shù)據(jù)處理裝置進(jìn)行介紹，需要說(shuō)明的是，有關(guān)下文的語(yǔ)言數(shù)據(jù)處理裝置的說(shuō)明可以參照上文提供的語(yǔ)言數(shù)據(jù)處理方法，以下并不做贅述。
[0129]參照?qǐng)D4，其示出了本發(fā)明實(shí)施例提供的語(yǔ)言數(shù)據(jù)處理裝置的結(jié)構(gòu)，具體包括--第一處理裝置100及第二處理裝置200 ;其中:
[0130]所述第一處理裝置100包括:
[0131]目標(biāo)文章顯示單元101，用于當(dāng)接收到閱讀指令時(shí)，顯示與所述閱讀指令中的文章標(biāo)識(shí)對(duì)應(yīng)的目標(biāo)文章；
[0132]待解答題目獲取單元102，用于獲取所述目標(biāo)文章的待解答題目；
[0133]要素及解答確定單元103，用于依據(jù)預(yù)設(shè)要素關(guān)鍵詞確定所述待解答題目包含的要素類型，并獲取所述待解答題目對(duì)應(yīng)的解答內(nèi)容；
[0134]要素及解答顯示單元104，用于顯示所述要素類型及所述解答內(nèi)容；
[0135]所述第二處理裝置200包括:
[0136]寫作題目獲取單元201，用于當(dāng)接收到寫作指令時(shí)，獲取寫作題目；
[0137]文體及要素確定單元202，用于依據(jù)預(yù)設(shè)文體關(guān)鍵詞確定所述寫作題目的文體類型，并獲取所述文體類型對(duì)應(yīng)的寫作要素；
[0138]文體及要素顯示單元203，用于顯示所述文體類型及所述寫作要素。
[0139]參照?qǐng)D5所示，上述的第一處理裝置100，在上述實(shí)施例的基礎(chǔ)上，還可以包括:
[0140]語(yǔ)音播放單元105，用于在所述顯示與所述閱讀指令中的文章標(biāo)識(shí)對(duì)應(yīng)的目標(biāo)文章之后，當(dāng)接收到語(yǔ)音播放指令時(shí)，播放所述目標(biāo)文章的語(yǔ)音。
[0141]要素點(diǎn)顯示單元106，用于在所述顯示與所述閱讀指令中的文章標(biāo)識(shí)對(duì)應(yīng)的目標(biāo)文章之后，在預(yù)設(shè)數(shù)據(jù)庫(kù)中，獲取所述目標(biāo)文章的多個(gè)文章要素集合；其中，每個(gè)所述文章要素集合具有各自的集合標(biāo)識(shí)，并依據(jù)多個(gè)所述集合標(biāo)識(shí)，分類顯示所述文章要素集合中的文章要素?cái)?shù)據(jù)。
[0142]答題判斷單元107，用于在所述顯示與所述閱讀指令中的文章標(biāo)識(shí)對(duì)應(yīng)的目標(biāo)文章之后，當(dāng)接收到用戶輸入的文章要素集合時(shí)，判斷其中的文章要素?cái)?shù)據(jù)是否正確；若是，顯示輸入正確的提示信息；否則，顯示輸入錯(cuò)誤的提示信息。
[0143]參照?qǐng)D6所示，上述的第二處理裝置200，在上述實(shí)施例的基礎(chǔ)上，還可以包括:
[0144]同類型文章搜索單元204，用于依據(jù)所述預(yù)設(shè)對(duì)象關(guān)鍵詞，確定所述寫作題目的對(duì)象類型；查找與所述文體類型及所述對(duì)象類型均對(duì)應(yīng)的文章；當(dāng)查找到時(shí)，將查找到的文章進(jìn)行顯示。
[0145]需要說(shuō)明的是，本說(shuō)明書(shū)中的各個(gè)實(shí)施例均采用遞進(jìn)的方式描述，每個(gè)實(shí)施例重點(diǎn)說(shuō)明的都是與其他實(shí)施例的不同之處，各個(gè)實(shí)施例之間相同相似的部分互相參見(jiàn)即可。
[0146]還需要說(shuō)明的是，在本文中，諸如第一和第二等之類的關(guān)系術(shù)語(yǔ)僅僅用來(lái)將一個(gè)實(shí)體或者操作與另一個(gè)實(shí)體或操作區(qū)分開(kāi)來(lái)，而不一定要求或者暗示這些實(shí)體或操作之間存在任何這種實(shí)際的關(guān)系或者順序。而且，術(shù)語(yǔ)“包括”、“包含”或者其任何其他變體意在涵蓋非排他性的包含，從而使得包括一系列要素的過(guò)程、方法、物品或者設(shè)備不僅包括那些要素，而且還包括沒(méi)有明確列出的其他要素，或者是還包括為這種過(guò)程、方法、物品或者設(shè)備所固有的要素。在沒(méi)有更多限制的情況下，由語(yǔ)句“包括一個(gè)……”限定的要素，并不排除在包括上述要素的過(guò)程、方法、物品或者設(shè)備中還存在另外的相同要素。
[0147]對(duì)所公開(kāi)的實(shí)施例的上述說(shuō)明，使本領(lǐng)域?qū)I(yè)技術(shù)人員能夠?qū)崿F(xiàn)或使用本發(fā)明。對(duì)這些實(shí)施例的多種修改對(duì)本領(lǐng)域的專業(yè)技術(shù)人員來(lái)說(shuō)將是顯而易見(jiàn)的，本文中所定義的一般原理可以在不脫離本發(fā)明的精神或范圍的情況下，在其它實(shí)施例中實(shí)現(xiàn)。因此，本發(fā)明將不會(huì)被限制于本文所示的這些實(shí)施例，而是要符合與本文所公開(kāi)的原理和新穎特點(diǎn)相一致的最寬的范圍。
【權(quán)利要求】
1.一種語(yǔ)言數(shù)據(jù)處理方法，其特征在于，包括:第一處理方法及第二處理方法；其中: 所述第一處理方法包括: 當(dāng)接收到閱讀指令時(shí)，顯示與所述閱讀指令中的文章標(biāo)識(shí)對(duì)應(yīng)的目標(biāo)文章； 獲取所述目標(biāo)文章的待解答題目； 依據(jù)預(yù)設(shè)要素關(guān)鍵詞確定所述待解答題目包含的要素類型，并獲取所述待解答題目對(duì)應(yīng)的解答內(nèi)容； 顯示所述要素類型及所述解答內(nèi)容； 所述第二處理方法包括: 當(dāng)接收到寫作指令時(shí)，獲取寫作題目； 依據(jù)預(yù)設(shè)文體關(guān)鍵詞確定所述寫作題目的文體類型，并獲取所述文體類型對(duì)應(yīng)的寫作要素； 顯示所述文體類型及所述寫作要素。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的語(yǔ)言數(shù)據(jù)處理方法，其特征在于，所述依據(jù)預(yù)設(shè)要素關(guān)鍵詞確定所述待解答題目包含的要素類型包括: 將所述待解答題目進(jìn)行分詞處理，獲得多個(gè)閱讀題目詞語(yǔ)； 將每個(gè)所述閱讀題目詞語(yǔ)與預(yù)設(shè)要素關(guān)鍵詞進(jìn)行比對(duì)； 當(dāng)某閱讀題目詞語(yǔ)與某預(yù)設(shè)要素關(guān)鍵詞相同時(shí)，將該預(yù)設(shè)要素關(guān)鍵詞對(duì)應(yīng)的要素類型確定為所述待解答題目包含的要素類型。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的語(yǔ)言數(shù)據(jù)處理方法，其特征在于，所述依據(jù)預(yù)設(shè)文體關(guān)鍵詞確定所述寫作題目對(duì)應(yīng)的文體類型包括: 將所述寫作題目進(jìn)行分詞處理，獲得多個(gè)寫作題目詞語(yǔ)； 將每個(gè)所述寫作題目詞語(yǔ)與預(yù)設(shè)文體關(guān)鍵詞進(jìn)行比對(duì)； 當(dāng)某寫作題目詞語(yǔ)與預(yù)設(shè)文體關(guān)鍵詞相同時(shí)，將該預(yù)設(shè)文體關(guān)鍵詞對(duì)應(yīng)的文體類型確定為所述寫作題目對(duì)應(yīng)的文體類型。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的語(yǔ)言數(shù)據(jù)處理方法，其特征在于，在所述顯示與所述閱讀指令中的文章標(biāo)識(shí)對(duì)應(yīng)的目標(biāo)文章之后，還包括: 當(dāng)接收到語(yǔ)音播放指令時(shí)，播放所述目標(biāo)文章的語(yǔ)音。
5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的語(yǔ)言數(shù)據(jù)處理方法，其特征在于，在所述顯示與所述閱讀指令中的文章標(biāo)識(shí)對(duì)應(yīng)的目標(biāo)文章之后，還包括: 在預(yù)設(shè)數(shù)據(jù)庫(kù)中，獲取所述目標(biāo)文章的多個(gè)文章要素集合；其中，每個(gè)所述文章要素集合具有各自的集合標(biāo)識(shí)； 依據(jù)多個(gè)所述集合標(biāo)識(shí)，分類顯示所述文章要素集合中的文章要素?cái)?shù)據(jù)。
6.根據(jù)權(quán)利要求1所述的語(yǔ)言數(shù)據(jù)處理方法，其特征在于，在所述顯示與所述閱讀指令中的文章標(biāo)識(shí)對(duì)應(yīng)的目標(biāo)文章之后，還包括: 當(dāng)接收到用戶輸入的文章要素集合時(shí)，判斷其中的文章要素?cái)?shù)據(jù)是否正確； 若是，顯示輸入正確的提示信息； 否則，顯示輸入錯(cuò)誤的提示信息。
7.根據(jù)權(quán)利要求1所述的語(yǔ)言數(shù)據(jù)處理方法，其特征在于，還包括: 依據(jù)所述預(yù)設(shè)對(duì)象關(guān)鍵詞，確定所述寫作題目的對(duì)象類型； 查找與所述文體類型及所述對(duì)象類型均對(duì)應(yīng)的文章； 當(dāng)查找到時(shí)，將查找到的文章進(jìn)行顯示。
8.一種語(yǔ)言數(shù)據(jù)處理裝置，其特征在于，包括:第一處理裝置及第二處理裝置；其中: 所述第一處理裝置包括: 目標(biāo)文章顯示單元，用于當(dāng)接收到閱讀指令時(shí)，顯示與所述閱讀指令中的文章標(biāo)識(shí)對(duì)應(yīng)的目標(biāo)文章； 待解答題目獲取單元，用于獲取所述目標(biāo)文章的待解答題目； 要素及解答確定單元，用于依據(jù)預(yù)設(shè)要素關(guān)鍵詞確定所述待解答題目包含的要素類型，并獲取所述待解答題目對(duì)應(yīng)的解答內(nèi)容； 要素及解答顯示單元，用于顯示所述要素類型及所述解答內(nèi)容； 所述第二處理裝置包括: 寫作題目獲取單元，用于當(dāng)接收到寫作指令時(shí)，獲取寫作題目； 文體及要素確定單元，用于依據(jù)預(yù)設(shè)文體關(guān)鍵詞確定所述寫作題目的文體類型，并獲取所述文體類型對(duì)應(yīng)的寫作要素； 文體及要素顯示單元，用于顯示所述文體類型及所述寫作要素。
9.根據(jù)權(quán)利要求8所述的語(yǔ)言數(shù)據(jù)處理裝置，其特征在于，所述第一處理裝置還包括: 語(yǔ)音播放單元，用于在所述顯示與所述閱讀指令中的文章標(biāo)識(shí)對(duì)應(yīng)的目標(biāo)文章之后，當(dāng)接收到語(yǔ)音播放指令時(shí)，播放所述目標(biāo)文章的語(yǔ)音。
10.根據(jù)權(quán)利要求8所述的語(yǔ)言數(shù)據(jù)處理裝置，其特征在于，所述第一處理裝置還包括: 要素點(diǎn)顯示單元，用于在所述顯示與所述閱讀指令中的文章標(biāo)識(shí)對(duì)應(yīng)的目標(biāo)文章之后，在預(yù)設(shè)數(shù)據(jù)庫(kù)中，獲取所述目標(biāo)文章的多個(gè)文章要素集合；其中，每個(gè)所述文章要素集合具有各自的集合標(biāo)識(shí)，并依據(jù)多個(gè)所述集合標(biāo)識(shí)，分類顯示所述文章要素集合中的文章要素?cái)?shù)據(jù)。
11.根據(jù)權(quán)利要求8所述的語(yǔ)言數(shù)據(jù)處理裝置，其特征在于，所述第一處理裝置還包括: 答題判斷單元，用于在所述顯示與所述閱讀指令中的文章標(biāo)識(shí)對(duì)應(yīng)的目標(biāo)文章之后，當(dāng)接收到用戶輸入的文章要素集合時(shí)，判斷其中的文章要素?cái)?shù)據(jù)是否正確；若是，顯示輸入正確的提示信息；否則，顯示輸入錯(cuò)誤的提示信息。
12.根據(jù)權(quán)利要求8所述的語(yǔ)言數(shù)據(jù)處理裝置，其特征在于，所述第二處理裝置還包括: 同類型文章搜索單元，用于依據(jù)所述預(yù)設(shè)對(duì)象關(guān)鍵詞，確定所述寫作題目的對(duì)象類型；查找與所述文體類型及所述對(duì)象類型均對(duì)應(yīng)的文章；當(dāng)查找到時(shí)，將查找到的文章進(jìn)行顯
0
【文檔編號(hào)】G06F17/30GK104361132SQ201410749158
【公開(kāi)日】2015年2月18日 申請(qǐng)日期:2014年12月9日 優(yōu)先權(quán)日:2014年12月9日
【發(fā)明者】夏武 申請(qǐng)人:夏武