專利名稱：混合課程教學(xué)的系統(tǒng)和方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明涉及使處在遠(yuǎn)離演示者(presenter)或教室的地點(diǎn)的學(xué)生參加到教學(xué)活動(dòng)中的系統(tǒng)和方法。
背景技術(shù)：
除了別的之外，本發(fā)明公開(kāi)的主題涉及混合課程教學(xué)(hybrid course instruction)的系統(tǒng)和方法，位于遙遠(yuǎn)位置的學(xué)習(xí)者能夠與實(shí)際位于演示者或指導(dǎo)者所在的演示區(qū)域或教室中上課的同學(xué)同時(shí)參加到演示或課程中。虛擬參與到教室中能夠通過(guò)不同地點(diǎn)的指導(dǎo)者和學(xué)習(xí)者之間的合作及現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)會(huì)話提供高質(zhì)量的教室課程。上述培訓(xùn)可包括多媒體演示、軟件模擬、應(yīng)用共享以及參與者互動(dòng)。虛擬課堂教學(xué)(virtual classroom instruction)中所采用的多媒體培訓(xùn)內(nèi)容可包括但不限于包括動(dòng)畫(huà)、屏幕轉(zhuǎn)換和實(shí)時(shí)注釋的幻燈片(PowerPoint)演示；動(dòng)態(tài)互動(dòng)動(dòng)畫(huà)內(nèi)容(Dynamic and interactive Flash content)；課程指導(dǎo)者的音頻和視頻流；以及共享的網(wǎng)絡(luò)瀏覽器。虛擬培訓(xùn)會(huì)話可被記錄和分享，以便參與者有機(jī)會(huì)在現(xiàn)場(chǎng)課程結(jié)束之后的其他時(shí)間回顧內(nèi)容。虛擬課堂教學(xué)包括文檔的實(shí)時(shí)共享、軟件示范、現(xiàn)場(chǎng)查詢、現(xiàn)場(chǎng)聊天/發(fā)送即時(shí)信息、以及共享可以讓虛擬課堂參與者合作互動(dòng)的白板(whiteboards)。指導(dǎo)者和參與者還可以共享并傳遞他們桌面應(yīng)用軟件的控制。通過(guò)同時(shí)進(jìn)行小組合作活動(dòng)，稱為分組討論(breakout session)，能夠增強(qiáng)積極學(xué)習(xí)性。提供視頻流整合，通過(guò)該整合，視頻內(nèi)容會(huì)吸引課程參與者并有助于知識(shí)的記憶。為了滿足要求自定進(jìn)度的、非同步的培訓(xùn)內(nèi)容的用戶的需要，可以提供針對(duì)大機(jī)構(gòu)的定制的企業(yè)范圍的解決方案。這些解決方案結(jié)合了增補(bǔ)有非同步的在線培訓(xùn)的現(xiàn)場(chǎng)課堂培訓(xùn)，并且包括課堂活動(dòng)的虛擬版本。所提供的模塊可以是符合標(biāo)準(zhǔn)的(SC0RM或AICC)， 并且集成有最常用的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)(LMS，Learning Management Systems)。定制的混合解決方案及非同步模塊特征包括培訓(xùn)演示、演講內(nèi)容的多媒體發(fā)送、 視頻流內(nèi)容、在線測(cè)試及評(píng)估、軟件示范視頻、現(xiàn)場(chǎng)遠(yuǎn)程上機(jī)操作(hands-on)(例如，針對(duì) IT課程)J4X7訪問(wèn)課程虛擬練習(xí)實(shí)驗(yàn)室、軟件模擬和LMS集成(包括SC0RM1. 2和2004 和 AICC)。混合課程消除了指導(dǎo)者和參與者同位的實(shí)際課堂課程與虛擬課堂之間的差別。在混合課程中，遠(yuǎn)程參與者能夠同時(shí)參加課堂會(huì)話，幾乎就好像他們?cè)谟H自出席一樣。事實(shí)上，虛擬課堂環(huán)境中可用的全部特征都可用來(lái)提高遠(yuǎn)程參與者的、包括遠(yuǎn)程動(dòng)手練習(xí)的使用的混合培訓(xùn)體驗(yàn)?；旌险n程技術(shù)能夠使遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者和他們?cè)诮淌抑械耐瑢W(xué)一起參與到現(xiàn)場(chǎng)課堂中。 課堂的現(xiàn)場(chǎng)音頻和視頻流能夠使遠(yuǎn)程參與者看到并聽(tīng)到課程指導(dǎo)者及教室中的其他同學(xué)。 在遠(yuǎn)程參與者界面中的獨(dú)立窗口內(nèi)，遠(yuǎn)程參與者也能夠觀察到學(xué)習(xí)樹(shù)的MagnaLearn 教學(xué)強(qiáng)化系統(tǒng)的實(shí)時(shí)畫(huà)面，該系統(tǒng)對(duì)課程培訓(xùn)材料和指導(dǎo)者注釋進(jìn)行投影。最后，混合學(xué)習(xí)系統(tǒng)能夠讓遠(yuǎn)程參與者控制教室中的電腦以便他們能夠完成專業(yè)的動(dòng)手練習(xí)實(shí)驗(yàn)。如同為教室參與者所做的那樣，在教室中設(shè)立起供遠(yuǎn)程使用者使用的學(xué)生機(jī)器。結(jié)果，動(dòng)手練習(xí)就像在教室中一樣準(zhǔn)確地進(jìn)行，指導(dǎo)者能夠觀察到遠(yuǎn)程參與者的作業(yè)，就好像她/他觀察教室參與者的作業(yè)一樣。為了所有的目的，科學(xué)的、專利的或者其他本申請(qǐng)中所討論的所有出版物，包括美國(guó)專利第7, 058，891號(hào)、第7，131，068號(hào)、第7，134，079號(hào)和第7，454，708號(hào)、以及美國(guó)專利申請(qǐng)公布第2002/0103882號(hào)，他們的全部?jī)?nèi)容通過(guò)引用并入本申請(qǐng)中。

發(fā)明內(nèi)容
本發(fā)明涉及與向課堂參與者和位于課堂之外的遠(yuǎn)程參與者提供電子演示有關(guān)的系統(tǒng)和方法，在所述電子演示中，向遠(yuǎn)程參與者提供與所述演示相關(guān)的視頻和音頻，并且課堂之外的可編程系統(tǒng)被編程以執(zhí)行與所述演示相關(guān)的教學(xué)練習(xí)，并被所述遠(yuǎn)程參與者遠(yuǎn)程操作。下面的詳細(xì)說(shuō)明使本發(fā)明的附加優(yōu)點(diǎn)對(duì)本領(lǐng)域技術(shù)人員來(lái)說(shuō)將是顯而易見(jiàn)的，其中僅簡(jiǎn)單地通過(guò)實(shí)現(xiàn)本發(fā)明的最佳預(yù)期的實(shí)施方式的圖例示出并描述本發(fā)明的優(yōu)選實(shí)施例。如將要實(shí)現(xiàn)的那樣，本發(fā)明可以有其他及不同的實(shí)施例，并且在不背離本發(fā)明的情況下，可以對(duì)實(shí)施例的一些細(xì)節(jié)的各種明顯方面進(jìn)行修改。沒(méi)有這些具體細(xì)節(jié)中的一部分或全部的情況下也可以實(shí)現(xiàn)本發(fā)明。為了不使本發(fā)明不必要的模糊，在一些其他示例下，沒(méi)有具體說(shuō)明眾所周知的處理操作。因此，附圖和說(shuō)明書(shū)實(shí)際上被認(rèn)為是示例性的，而不是限制性的。


圖1示出了本發(fā)明的實(shí)施例，其中多個(gè)遠(yuǎn)程參與者141使用遠(yuǎn)程參與者系統(tǒng)140 能夠主動(dòng)地參與到由演示中心110提供的教學(xué)會(huì)話中。圖2A示出了演示中心110的一實(shí)施例中所包含的部件的示意圖。圖2B示出了演示中心110的另一實(shí)施例中所包含的部件的示意圖。圖3示出了包括圖2A所示部件的演示中心110的實(shí)施例的教室中的布置。圖4A和圖4B示出了本發(fā)明的在用戶界面中包含有各種窗口的實(shí)施例。圖5A示出了用戶界面400中所包含的參與者列表窗口 440的實(shí)施例。圖5B示出了用戶界面400中所包含的插話界面450的實(shí)施例。圖5C示出了用戶界面400中所包含的附加信息窗口 460的實(shí)施例。圖5D示出了用戶界面400中所包含的左顯示窗口 410的實(shí)施例。圖5E示出了用戶界面400中所包含的聊天窗口 470的實(shí)施例。
圖5F-1、圖5F-2和圖5F-3示出了用戶界面400中所包含的音頻/視頻窗口 430 的實(shí)施例。圖5G示出了用戶界面400中所包含的開(kāi)始窗口 480的實(shí)施例。圖5H示出了用戶界面400中所包含的網(wǎng)頁(yè)鏈接窗口 490的實(shí)施例。圖51-1、圖51-2、圖51-3和圖51-4示出了用戶界面400中所包含的技術(shù)支持窗口 422的實(shí)施例。圖6示出了分組會(huì)話配置600的實(shí)施例。圖7示出了在分組會(huì)話過(guò)程中所采用的分組界面700的實(shí)施例。圖8是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)821基于PC的實(shí)施的功能框圖，并且示出了附圖中所示的各種編程計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的一些實(shí)施例。圖9是可實(shí)現(xiàn)服務(wù)器功能的通用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)931的功能框圖，并且示出了附圖中所示的編程計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的一些實(shí)施例。附圖公開(kāi)了示例性的實(shí)施例，但沒(méi)有展現(xiàn)本發(fā)明所有的實(shí)施例。其他實(shí)施例也可以被用來(lái)添加或替換。為節(jié)省空間或者更有效的說(shuō)明，可以省略明顯的或者不必要的細(xì)節(jié)。 相反地，在沒(méi)有所公開(kāi)的全部細(xì)節(jié)的情況下一些實(shí)施例也可以實(shí)現(xiàn)。在不同的附圖中出現(xiàn)的相同附圖標(biāo)記，指的是相同或相似的部件或步驟。
具體實(shí)施例方式圖1示出了本發(fā)明的實(shí)施例，其中多個(gè)遠(yuǎn)程參與者141使用遠(yuǎn)程參與者系統(tǒng)140 能夠主動(dòng)地參與到由演示中心110提供的教學(xué)會(huì)話中。演示中心110和遠(yuǎn)程參與者系統(tǒng) 140分別連接至網(wǎng)絡(luò)120，例如互聯(lián)網(wǎng)。連接服務(wù)器130也連接至網(wǎng)絡(luò)120。演示中心110、 連接服務(wù)器130和遠(yuǎn)程參與者系統(tǒng)140分別包括連接至網(wǎng)絡(luò)120的編程計(jì)算機(jī)，該編程計(jì)算機(jī)包括但不限于臺(tái)式或便攜式計(jì)算機(jī)。連接服務(wù)器130為混合學(xué)習(xí)系統(tǒng)提供通信服務(wù)。 演示中心110與連接服務(wù)器130建立網(wǎng)絡(luò)會(huì)話，并隨之與該連接服務(wù)器130交換數(shù)據(jù)。每個(gè)遠(yuǎn)程參與者系統(tǒng)140與連接服務(wù)器130建立單獨(dú)的網(wǎng)絡(luò)會(huì)話并隨之與其交換數(shù)據(jù)。通過(guò)這種機(jī)制，演示中心110所提供的數(shù)據(jù)經(jīng)連接服務(wù)器130分配給每個(gè)遠(yuǎn)程參與者系統(tǒng)140。 另外，由遠(yuǎn)程參與者系統(tǒng)140產(chǎn)生的數(shù)據(jù)可以被連接服務(wù)器130處理和/或中繼轉(zhuǎn)發(fā)至演示中心110和/或其他遠(yuǎn)程參與者系統(tǒng)140。例如，由第一遠(yuǎn)程參與者系統(tǒng)140提供的聲音數(shù)據(jù)將被提供給演示中心110和其他遠(yuǎn)程參與者系統(tǒng)140，從而使所有參與到教學(xué)會(huì)話中的參與者聽(tīng)到并可能響應(yīng)遠(yuǎn)程參與者141提供的意見(jiàn)。圖1所示的連接方案包括很多優(yōu)點(diǎn)。第一，不在遠(yuǎn)程參與者系統(tǒng)140與演示中心 110之間建立直接的網(wǎng)絡(luò)會(huì)話，演示中心110所需的帶寬能夠顯著減小。這一點(diǎn)對(duì)于將演示中心110定位在多個(gè)位置處而言是很重要的，因?yàn)殒溄又辆W(wǎng)絡(luò)120的高帶寬網(wǎng)絡(luò)鏈接可能無(wú)法獲得或者昂貴。反而，僅連接服務(wù)器130需要使用高帶寬網(wǎng)絡(luò)鏈接來(lái)將從演示中心110 接收到的數(shù)據(jù)廣播至多個(gè)遠(yuǎn)程參與者系統(tǒng)140。盡管圖1中未示出，但存在多個(gè)同步的混合學(xué)習(xí)會(huì)話，每個(gè)混合學(xué)習(xí)會(huì)話具有各自的演示中心110和多個(gè)遠(yuǎn)程參與者系統(tǒng)140，多個(gè)演示中心110可以全部連接至一個(gè)連接服務(wù)器130，從而使整體網(wǎng)絡(luò)成本和系統(tǒng)管理成本減少而獲得進(jìn)一步的好處。第二，在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，例如，演示中心110和遠(yuǎn)程參與者140a，與互聯(lián)網(wǎng)120之間建立起保護(hù)防火墻是很常見(jiàn)的。通常難以與位于這樣的防火墻后面的系統(tǒng)建立起直接的網(wǎng)絡(luò)會(huì)話。然而，這種防火墻后的系統(tǒng)與諸如連接服務(wù)器130的系統(tǒng)建立起連接通常是很簡(jiǎn)單的。因此，使用連接服務(wù)器130能夠簡(jiǎn)化為演示中心130和遠(yuǎn)程參與者系統(tǒng) 140的建立必要的網(wǎng)絡(luò)會(huì)話的建立。第三，在采用第三方合作技術(shù)，(例如，Abode Acrobat Connect (加利福尼亞州，圣荷西的Abobe系統(tǒng)的一種產(chǎn)品))的一些實(shí)施例中，第三方可規(guī)定提供并管理連接服務(wù)器130，從而顯著減少與維護(hù)連接服務(wù)器130有關(guān)的人員及成本。在一個(gè)實(shí)施例中，連接服務(wù)器130被編程作為Adobe Acrobat Connect服務(wù)器來(lái)運(yùn)行，遠(yuǎn)程參與者系統(tǒng)140被編程為執(zhí)行與連接服務(wù)器130建立會(huì)話的Adobe Acrobat Connect客戶端軟件，演示中心110中所包含的可編程系統(tǒng)被編程為執(zhí)行與連接服務(wù)器130建立會(huì)話的 Adobe Acrobat Connect客戶端軟件。在一些實(shí)施例中，遠(yuǎn)程參與者系統(tǒng)140通過(guò)網(wǎng)絡(luò)接收指令，讓每個(gè)遠(yuǎn)程參與者系統(tǒng)140實(shí)現(xiàn)關(guān)于遠(yuǎn)程參與者系統(tǒng)140的下述技術(shù)。例如，通過(guò)使用遠(yuǎn)程參與者系統(tǒng)140上的網(wǎng)絡(luò)瀏覽器訪問(wèn)規(guī)定地址，遠(yuǎn)程參與者系統(tǒng)140通過(guò)使用遠(yuǎn)程參與者系統(tǒng)140上的網(wǎng)絡(luò)瀏覽器訪問(wèn)規(guī)定地址，能夠獲取并執(zhí)行指令從而實(shí)現(xiàn)關(guān)于遠(yuǎn)程參與者系統(tǒng)140的下述技術(shù)。另外，在一些實(shí)施例中，連接服務(wù)器130可與演示中心110位于相同的位置，或者連接服務(wù)器130可以完全地集成在演示中心110中。圖2A示出了演示中心110的一個(gè)實(shí)施例中所包含的部件的示意圖。演示者 310(見(jiàn)圖幻對(duì)控制臺(tái)界面210進(jìn)行操作。在圖2A、圖2B和圖3所示的實(shí)施例中，控制臺(tái)利用了美國(guó)專利第7，058，891號(hào)、第7，131，068號(hào)、第7，134，079號(hào)、和第7，454，708號(hào)、以及美國(guó)專利申請(qǐng)公布第2002/0103882號(hào)中所述的不同實(shí)施例的學(xué)習(xí)樹(shù)MagnaLearn控制臺(tái)的特征。典型地，控制臺(tái)界面210僅在演示課程期間演示者310才能看到。如圖2A所示，控制臺(tái)界面包括用于顯示左側(cè)和右側(cè)幻燈片的兩個(gè)窗口 211a和211b。左窗口 211a中所示的幻燈片引至左顯示器220a，右窗口 211b中所示的幻燈片引至右顯示器220b。顯示器220a 和220b提供使本地參與者320(見(jiàn)圖；3)可以看見(jiàn)的大幅面顯示，例如對(duì)應(yīng)于窗口 211a和 211b的幻燈片。如圖2A所示，顯示器220a和220b是由投影裝置提供的；然而，其他顯示裝置在現(xiàn)有技術(shù)中是公知的，包括但不限于背面投影系統(tǒng)、正面投影系統(tǒng)、等離子體顯示裝置、陰極射線管顯示裝置和IXD顯示裝置?？刂婆_(tái)界面210將對(duì)應(yīng)于窗口 211a和211b的幻燈片的顯示信號(hào)輸出。在圖2A所示的實(shí)施例中，顯示信號(hào)為VGA格式，這是因?yàn)閂GA顯示信號(hào)格式利用易獲得且廉價(jià)的分路器和開(kāi)關(guān)能夠容易地分配。然而，本領(lǐng)域技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)理解的是，本發(fā)明所示各種實(shí)施例中使用的VGA顯示信號(hào)格式也可被其他顯示信號(hào)格式替代。例如，越來(lái)越多地使用DVI視頻信號(hào)格式。從控制臺(tái)界面210輸出的左窗口 211a的顯示信號(hào)被左分路器21 接收，左分路器21 將接收到的信號(hào)分開(kāi)并輸出至左顯示器220a和左視頻編碼器216a。發(fā)送至左顯示器220a的顯示信號(hào)被投影以供本地參與者320觀看。發(fā)送至左視頻編碼器216a的顯示信號(hào)由VGA顯示格式信號(hào)轉(zhuǎn)換成視頻數(shù)據(jù)流，以由左視頻編碼系統(tǒng)230a使用。例如，VGA 至USB視頻轉(zhuǎn)換器可通過(guò)計(jì)算機(jī)的USB端口提供視頻數(shù)據(jù)。一個(gè)示例是VGA2USB小型外部 VGA/RGB信號(hào)獲取器(由加拿大安大略省渥太華的Epiphan制造)。左視頻編碼系統(tǒng)230a 被編程為壓縮和/或編碼高帶寬視頻數(shù)據(jù)流為適于通過(guò)網(wǎng)絡(luò)120傳輸、并被連接服務(wù)器130 接收的低帶寬視頻數(shù)據(jù)流。例如，Abode Acrobat Connect軟件包括使編程計(jì)算機(jī)將視頻數(shù)據(jù)流編碼成適于通過(guò)網(wǎng)絡(luò)120傳輸?shù)母袷降闹噶?。本領(lǐng)域技術(shù)人員應(yīng)理解的是，左視頻編碼系統(tǒng)230a可被編程為執(zhí)行本領(lǐng)域公知的其他視頻壓縮技術(shù)。從控制臺(tái)界面210輸出的用于右窗口 211b的顯示信號(hào)被2端口 A/B視頻開(kāi)關(guān)270 接收。視頻開(kāi)關(guān)270還接收來(lái)自演示計(jì)算機(jī)沈0的顯示信號(hào)，并選擇性地輸出兩個(gè)接收到的顯示信號(hào)中的一者。為了選擇輸出的顯示信號(hào)，可以手動(dòng)地或者手持遙控器操作視頻開(kāi)關(guān)270。從視頻開(kāi)關(guān)270輸出的顯示信號(hào)被右分路器21 接收。按照與左分路器216a接收到的顯示信號(hào)相同的方式對(duì)右分路器21 接收到的顯示信號(hào)進(jìn)行處理。右分路器216b 將接收到的信號(hào)分開(kāi)并輸出至右顯示器220b和右視頻編碼器216b。發(fā)送至右顯示器220b 的顯示信號(hào)被投影以供本地參與者320觀看。發(fā)送至右視頻編碼器216b的顯示信號(hào)由VGA 顯示格式信號(hào)轉(zhuǎn)換成視頻數(shù)據(jù)流，以由右視頻編碼系統(tǒng)230b使用。右視頻編碼系統(tǒng)230b 被編程為壓縮和/或編碼高帶寬視頻數(shù)據(jù)流為適于通過(guò)網(wǎng)絡(luò)120傳輸、并被連接服務(wù)器130 接收的低帶寬視頻數(shù)據(jù)流。演示計(jì)算機(jī)260被編程為執(zhí)行很多功能。第一，演示計(jì)算機(jī)260從攝像機(jī)240接收視頻流。攝像機(jī)240的示例包括但不限于，Communicate STX USB網(wǎng)絡(luò)攝像頭(由加州弗里蒙特的Logitech提供)、Gent V4 HD USB網(wǎng)絡(luò)攝像頭(由澳大利亞維多利亞的Liquid Digital Solutions提供)、佳能GL系列攝像機(jī)和全景IP360。相機(jī)(由伊利諾斯州內(nèi)珀維爾的kntry360 kcurity提供)。全景IP360。相機(jī)利用魚(yú)眼透鏡拍攝360度視野的教室。攝像機(jī)240與演示計(jì)算機(jī)260之間的數(shù)據(jù)連接接口包括但不限于IEEE-1394(也稱為火線)和USB (通用串行總線)。非常像上面關(guān)于左視頻編碼器系統(tǒng)230a所述的那樣，演示計(jì)算機(jī)260被編程為壓縮和/或編碼從攝像機(jī)240接收到的高帶寬視頻數(shù)據(jù)為適于通過(guò)網(wǎng)絡(luò)120傳輸?shù)摹⒉⒈贿B接服務(wù)器130接收的低帶寬視頻數(shù)據(jù)流。在一些實(shí)施例中，攝像機(jī) 240以固定的方向?qū)?zhǔn)固定的變焦位置，以便當(dāng)演示者310位于控制臺(tái)界面210上提供該演示者310的視頻流。然而，在一些實(shí)施例中，可通過(guò)演示計(jì)算機(jī)260來(lái)控制攝像機(jī)240的方向和/或變焦。這使得攝像機(jī)240能夠指向位于演示地點(diǎn)處的其他對(duì)象，例如本地參與者 320和位于控制臺(tái)界面210以外位置時(shí)的演示者310，例如操作演示計(jì)算機(jī)260時(shí)。在一個(gè)實(shí)施例中，演示計(jì)算機(jī)260被編程為利用Adobe Acrobat Connect軟件與連接服務(wù)器130 建立會(huì)話以便與連接服務(wù)器130共享視頻，與將通過(guò)會(huì)話傳輸?shù)囊曨l數(shù)據(jù)提供給遠(yuǎn)程參與者 140。另外，盡管圖2A中未示出，但在一些實(shí)施例中，可以包括提供教室的選擇畫(huà)面的第二攝像機(jī)。利用攝像機(jī)240提供的視頻數(shù)據(jù)，可編程計(jì)算機(jī)可以被編程為壓縮和/或編碼從第二攝像機(jī)接收到的高帶寬視頻數(shù)據(jù)流為適于通過(guò)網(wǎng)絡(luò)120傳輸?shù)?、并由連接服務(wù)器 130接收的低帶寬視頻數(shù)據(jù)流。如圖4F-2所示，來(lái)自兩部攝像機(jī)的圖像可被同時(shí)顯示給遠(yuǎn)程參與者系統(tǒng)140。如圖4F-1所示，演示中心110和/或遠(yuǎn)程參與者系統(tǒng)140可被編程為有選擇地在遠(yuǎn)程參與者系統(tǒng)140處顯示來(lái)自攝像機(jī)240和第二攝像機(jī)的視頻之一。演示者 310或者其他與演示相關(guān)的人可以控制演示中心110和/或遠(yuǎn)程參與者系統(tǒng)140使得所有遠(yuǎn)程參與者系統(tǒng)140都顯示同一視頻。在一些實(shí)施例中，遠(yuǎn)程參與者系統(tǒng)140可被編程為使得遠(yuǎn)程參與者141可以有選擇地對(duì)來(lái)自攝像機(jī)240和第二攝像機(jī)當(dāng)中任一者的視頻進(jìn)行切換。在演示者310離開(kāi)控制臺(tái)界面210的期間，例如在演示計(jì)算機(jī)260處進(jìn)行演示，使用第二視頻攝像機(jī)是有用的。在一些實(shí)施例中，攝像機(jī)240是廣角相機(jī)，例如上述全景IP360。相機(jī)，并且如圖4F-3所示，遠(yuǎn)程參與者系統(tǒng)140被編程為提供控制以便讓遠(yuǎn)程參與者141對(duì)遠(yuǎn)程參與者系統(tǒng)140處顯示的視野進(jìn)行控制。除了響應(yīng)于這種控制移動(dòng)攝像機(jī)M0，替代地，通過(guò)這種控制選擇攝像機(jī)240所拍攝的視頻一部分在遠(yuǎn)程參與者系統(tǒng)140處的音頻視頻窗口 430中顯示，在這些實(shí)施例中，每個(gè)遠(yuǎn)程參與者141可獨(dú)立地控制他們的視野。第二，演示計(jì)算機(jī)260通過(guò)擴(kuò)音器250輸出并接收音頻。擴(kuò)音器250的示例包括但不限于Chat 150 VC視頻會(huì)議揚(yáng)聲器(由猶他州鹽湖城的ClearOne Communications提供)和Konftel 300系列揚(yáng)聲器(由瑞典于默奧的Konftel AB提供)。在一些實(shí)施例中， 擴(kuò)音器250通過(guò)USB連接至演示計(jì)算機(jī)沈0，盡管本領(lǐng)域技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)理解的是，演示計(jì)算機(jī)260可以采用其他技術(shù)來(lái)發(fā)送/接收模擬音頻信號(hào)或者數(shù)字音頻信號(hào)。演示計(jì)算機(jī)沈0 可被編程為壓縮和/或編碼從擴(kuò)音器250接收到的音頻信號(hào)為適于通過(guò)網(wǎng)絡(luò)120傳輸?shù)摹?并被連接服務(wù)器130接收的編碼數(shù)字格式。另外，演示計(jì)算機(jī)260可被編程為通過(guò)網(wǎng)絡(luò)120 從連接服務(wù)器130接收音頻數(shù)據(jù)、處理接收到的音頻數(shù)據(jù)并通過(guò)擴(kuò)音器250輸出該音頻。因此，當(dāng)演示者310說(shuō)話時(shí)，擴(kuò)音器250獲取音頻，演示計(jì)算機(jī)260將音頻數(shù)據(jù)傳輸至連接服務(wù)器130，連接服務(wù)器130將該音頻數(shù)據(jù)提供給遠(yuǎn)程參與者140，從而使遠(yuǎn)程參與者能夠聽(tīng)到演示者310提供的演示。在遠(yuǎn)程參與者可以在演示過(guò)程中參與討論的情況下，遠(yuǎn)程參與者140獲取的語(yǔ)音通過(guò)連接服務(wù)器130被傳輸至演示計(jì)算機(jī)沈0，用于在演示地點(diǎn)進(jìn)行輸出。在一個(gè)實(shí)施例中，演示計(jì)算機(jī)260被編程為利用Adobe Acrobat Connect軟件與連接服務(wù)器130建立會(huì)話以便在演示計(jì)算機(jī)260與連接服務(wù)器130之間傳輸音頻數(shù)據(jù)。Adobe Acrobat Connect軟件提供相機(jī)和聲音模塊，該相機(jī)和聲音模塊可用于在演示計(jì)算機(jī)沈0 與連接服務(wù)器130之間的單次會(huì)話中共享上面討論的視頻和音頻數(shù)據(jù)。另外，擴(kuò)音器250 可與基于標(biāo)準(zhǔn)POTS的音頻會(huì)議服務(wù)一起使用，從而讓遠(yuǎn)程用戶140通過(guò)電話加入演示的音頻部分。在一些實(shí)施例中，可以提供一個(gè)或多個(gè)麥克風(fēng)和一個(gè)或多個(gè)揚(yáng)聲器來(lái)代替擴(kuò)音器 250，特別是在本發(fā)明中頻繁使用的地點(diǎn)。使用至少一個(gè)麥克風(fēng)可以更好地使本地參與者 320獲取音頻會(huì)話。使用一個(gè)或多個(gè)揚(yáng)聲器可以更好地確保每個(gè)本地參與者320都能聽(tīng)到演示計(jì)算機(jī)260輸出的音頻。在一些實(shí)施例中，為演示者310提供無(wú)線耳機(jī)以便無(wú)論演示者310在教室中的什么位置都能確保聲音通信質(zhì)量。第三，演示計(jì)算機(jī)260被編程為控制演示中心110與連接服務(wù)器130之間的互動(dòng)， 同時(shí)控制遠(yuǎn)程參與者140所看到的演示如何。演示計(jì)算機(jī)260用來(lái)與連接服務(wù)器130建立會(huì)話。一旦建立起會(huì)話，便在演示計(jì)算機(jī)260上提供與圖4A或圖4B所示相似的界面。如果演示者310將該界面包括的一個(gè)窗口最大化，那么該最大化的窗口在提供給遠(yuǎn)程參與者 140的界面中同樣為最大化。因此，如果演示者310想要集中于演示的特定部分，例如在演示計(jì)算機(jī)260正在執(zhí)行的演示，那么可以通過(guò)演示計(jì)算機(jī)沈0的這個(gè)界面來(lái)完成。第四，演示計(jì)算機(jī)260被編程為用于演示者310的演示的執(zhí)行。例如，在制作關(guān)于使用Microsoft Word的演示示例中，演示計(jì)算機(jī)260被編程為執(zhí)行Microsoft Word，并在其存儲(chǔ)器中進(jìn)一步包括演示者310連同演示所使用的各種文檔和數(shù)據(jù)。在一些情況下，演示可通過(guò)使用虛擬機(jī)器軟件諸如VMware Fusion (由加州帕洛阿爾托的VMware公司提供) 來(lái)提供。使用虛擬機(jī)器軟件可以使用系統(tǒng)圖像，能夠向演示者310快速提供用于演示目的的理想的具體預(yù)設(shè)的程序環(huán)境。通常當(dāng)使用演示計(jì)算機(jī)260執(zhí)行演示時(shí)，視頻開(kāi)關(guān)270被配置成輸出從演示計(jì)算機(jī)260接收到的視頻信號(hào)，使得該演示在右顯示器220b上顯示出來(lái)并通過(guò)右視頻編碼系統(tǒng)230b傳輸至連接服務(wù)器130。第五，演示計(jì)算機(jī)260被編程為使演示者310能夠觀察到遠(yuǎn)程學(xué)生計(jì)算機(jī)331的使用。在一些實(shí)施例中，演示者310還能夠控制遠(yuǎn)程學(xué)生計(jì)算機(jī)331。這讓演示者310在不走到遠(yuǎn)程學(xué)生計(jì)算機(jī)331那的情況下就可以檢查遠(yuǎn)程學(xué)生計(jì)算機(jī)331的遠(yuǎn)程使用并與之互動(dòng)。在一些實(shí)施例中，因?yàn)檠菔菊?10和遠(yuǎn)程參與者140均可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)連接訪問(wèn)學(xué)生計(jì)算機(jī)331，學(xué)生計(jì)算機(jī)331可以使用沒(méi)有設(shè)置顯示器、鍵盤(pán)或者鼠標(biāo)的“無(wú)頭”結(jié)構(gòu)。在一些實(shí)施例中，遠(yuǎn)程學(xué)生計(jì)算機(jī)331可以設(shè)置在距離演示中心110很遠(yuǎn)的位置處，從而可以提高管理為多個(gè)演示所提供的多個(gè)學(xué)生計(jì)算機(jī)331的效率。在一個(gè)實(shí)施例中，學(xué)生計(jì)算機(jī)331 被編程為執(zhí)行一個(gè)服務(wù)端程序，提供圖形化桌面共享系統(tǒng)，如獨(dú)立平臺(tái)虛擬網(wǎng)絡(luò)計(jì)算(VNC) 協(xié)議，從而允許被計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程訪問(wèn)，例如演示計(jì)算機(jī)沈0，該計(jì)算機(jī)被編程為執(zhí)行VNC的客戶端程序，例如開(kāi)源程序UltraVNC。另外，連接控制器290可被編程為提供用戶界面，該用戶界面可簡(jiǎn)化與參與演示的任何學(xué)生計(jì)算機(jī)331的VNC會(huì)話的建立。這種用戶界面的一個(gè)示例包括但不限于一組分別對(duì)應(yīng)于各個(gè)學(xué)生計(jì)算機(jī)331的圖標(biāo)。在一些實(shí)施例中，提供給遠(yuǎn)程學(xué)生計(jì)算機(jī)331的遠(yuǎn)程訪問(wèn)機(jī)制也可被提供給學(xué)生計(jì)算機(jī)330，從而使演示者310易于訪問(wèn)并控制這些系統(tǒng)。視頻編碼系統(tǒng)230a和230b以及演示計(jì)算機(jī)260分別具有至網(wǎng)絡(luò)120的網(wǎng)絡(luò)連接。 可以采用各種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，這些網(wǎng)絡(luò)技術(shù)包括但不限于硬布線連接，例如CAT-5以太網(wǎng)，以及無(wú)線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，例如802. Ilgo視頻編碼系統(tǒng)230a和230b以及演示計(jì)算機(jī)260通過(guò)網(wǎng)絡(luò) 120與連接服務(wù)器130交換數(shù)據(jù)，從而與遠(yuǎn)程參與者140a-140d交換數(shù)據(jù)。在圖2A所示的實(shí)施例中，控制臺(tái)界面210使用網(wǎng)絡(luò)連接是可選的。然而，各種性能利用網(wǎng)絡(luò)連接，例如直接從控制臺(tái)對(duì)操作混合學(xué)習(xí)系統(tǒng)或演示計(jì)算機(jī)沈0的控制。圖2B示出了演示中心110的另一實(shí)施例中所包含的部件的示意圖。在本實(shí)施例中，非常像關(guān)于圖2A所示實(shí)施例所述的那樣，演示者310對(duì)包括用于顯示左側(cè)幻燈片和右側(cè)幻燈片的窗口 211a和211b這兩個(gè)窗口的控制臺(tái)界面210進(jìn)行操作。左窗口 211a中所示的幻燈片引至左顯示器220a，左窗口 211b中所示的幻燈片引至右顯示器220b。與圖2A所示的實(shí)施例相比，由控制臺(tái)210輸出的顯示信號(hào)被直接提供給顯示器 220a和220b。然而，顯示器220a和/或顯示器220b能夠在至少2個(gè)輸入顯示信號(hào)之間進(jìn)行切換(圖2B示出了顯示器220a和顯示器220b均能夠在至少兩個(gè)輸入顯示信號(hào)之間進(jìn)行切換的實(shí)施例)。在圖2B所示的實(shí)施例中，顯示器220a和220b還分別接收視頻開(kāi)關(guān) 270輸出的顯示信號(hào)。通常，視頻開(kāi)關(guān)270被配置成輸出從演示計(jì)算機(jī)260接收到的顯示信號(hào)。因此，在圖示的實(shí)施例中，每個(gè)顯示器220a和220b能夠選擇性地顯示各自從控制臺(tái)界面210、演示計(jì)算機(jī)260或連接控制器290接收的顯示信號(hào)。因此，在課程演示的過(guò)程中，顯示器220a和220b中的一個(gè)可顯示來(lái)自控制臺(tái)界面210的幻燈片，而另一個(gè)顯示器顯示由演示計(jì)算機(jī)260提供的顯示信號(hào)，以便更加有效地展示并解釋與演示有關(guān)的軟件的操作。 在一些實(shí)施例中，通過(guò)顯示器220a或顯示器220b上的手動(dòng)界面或者顯示器220a或顯示器 220b的手持遙控器來(lái)選擇要顯示的顯示信號(hào)。此外，盡管圖2B中未示出，但顯示器220a和 220b可分別被配置成僅接收單個(gè)顯示信號(hào)，并通過(guò)外部視頻開(kāi)關(guān)270實(shí)現(xiàn)顯示信號(hào)切換功能。
與圖2A所示的實(shí)施例相比，圖2B所示的實(shí)施例不包括視頻編碼系統(tǒng)230a和 230b。替代地，控制臺(tái)界面210通過(guò)網(wǎng)絡(luò)路由器280連接至網(wǎng)絡(luò)120。在圖2B所示的實(shí)施例中，網(wǎng)絡(luò)路由器280是可選部件，本領(lǐng)域技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)理解的是，控制臺(tái)界面210、連接控制器290和演示計(jì)算機(jī)260可以以不同方式連接至網(wǎng)絡(luò)120 ；然而，包括網(wǎng)絡(luò)路由器觀0的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋵?duì)于提高圖2B中包含的網(wǎng)絡(luò)連接器件之間的網(wǎng)速是有益的。另外，圖2A中所示的實(shí)施例同樣可被配置成包括網(wǎng)絡(luò)路由器觀0?？刂婆_(tái)界面210被編程為通過(guò)網(wǎng)絡(luò)120向連接服務(wù)器130提供窗口 211a和211b的內(nèi)容。在一個(gè)實(shí)施例中，控制臺(tái)界面210被編程為利用Adobe Acrobat Connect軟件與連接服務(wù)器130建立兩個(gè)會(huì)話，在第一會(huì)話中共享窗口 211a的內(nèi)容，在第二會(huì)話中共享窗口 211b的內(nèi)容。連接服務(wù)器130將窗口內(nèi)容數(shù)據(jù)提供給各遠(yuǎn)程參與者140，使得窗口 211a的內(nèi)容在遠(yuǎn)程參與者界面400的窗口 410中顯示出來(lái)，并且窗口 211b的內(nèi)容在遠(yuǎn)程參與者界面400的窗口 420中顯示出來(lái)(見(jiàn)下面更具體描述的圖4A和圖4B)。由于在演示課程中窗口 211a或窗口 211b的內(nèi)容變化，因此更新的內(nèi)容反映在遠(yuǎn)程參與者140處。在圖2B所示的實(shí)施例中，演示計(jì)算機(jī)260被編程為執(zhí)行關(guān)于圖2A中包含的演示計(jì)算機(jī)沈0所述的第四個(gè)功能演示者310的演示的執(zhí)行。例如，在制作關(guān)于使用Microsoft Word的演示示例中，演示計(jì)算機(jī)260被編程為執(zhí)行Microsoft Word，并在其存儲(chǔ)器中進(jìn)一步包括演示者310連同演示所使用的各種文檔和數(shù)據(jù)。在一些情況下，演示可通過(guò)使用虛擬機(jī)器軟件，諸如VMware Fusion(由加州帕洛阿爾托的VMware公司提供)來(lái)提供。使用虛擬機(jī)器軟件可以使用系統(tǒng)圖像，能夠向演示者310快速提供用于演示目的的理想具體預(yù)設(shè)的程序環(huán)境。通常當(dāng)使用演示計(jì)算機(jī)260執(zhí)行演示時(shí)，視頻開(kāi)關(guān)270被配置成輸出從演示計(jì)算機(jī)260接收到的視頻信號(hào)，使得該演示可在顯示器220a和220b中一者或者兩者上顯示出來(lái)。與圖2A所示的實(shí)施例相比，圖2B中的演示計(jì)算機(jī)260被編程為向連接服務(wù)器 130提供它的顯示器或者顯示器上的窗口中的內(nèi)容。在一個(gè)實(shí)施例中，演示計(jì)算機(jī)260被編程為利用Adobe Acrobat Connect軟件與連接服務(wù)器130建立會(huì)話，該會(huì)話共享基于圖像的操作系統(tǒng)的桌面的內(nèi)容。連接服務(wù)器130將該顯示器內(nèi)容提供給各個(gè)遠(yuǎn)程參與者140， 從而通過(guò)遠(yuǎn)程參與者界面400將演示計(jì)算機(jī)沈0的顯示器的內(nèi)容顯示出來(lái)。在特定實(shí)施例中，顯示器的內(nèi)容沒(méi)有被顯示在窗口 410或窗口 420中。替代地，連接控制器290被編程為讓演示者310控制遠(yuǎn)程參與者界面400從而使遠(yuǎn)程參與者界面400上顯示出附加演示窗口 499。例如，連接控制器290可被編程使得演示窗口 499通常位于“屏幕外”，而不是作為遠(yuǎn)程參與者界面400的一部分被顯示出來(lái)，但演示者310可進(jìn)行將演示窗口 499移動(dòng)到圖4A 所示的位置499a的“拖放(drag an drop) ”操作，這樣在遠(yuǎn)程參與者界面400中可以看見(jiàn)演示窗口 499。另外，演示者310可以選擇使演示窗口 499最大化從而使其占據(jù)大部分或者全部遠(yuǎn)程參與者界面400，并提供演示計(jì)算機(jī)260上所進(jìn)行的演示的更詳細(xì)的圖示。在一些實(shí)施例中，演示窗口 499位于附加信息窗口 460的直接上方(窗口是堆疊的)，并且在遠(yuǎn)程參與者界面400的演示窗口 499上顯示全屏幕按鈕，從而允許遠(yuǎn)程參與者在演示窗口 499的全屏幕圖像間進(jìn)行切換以便觀看更詳細(xì)的演示。這只對(duì)點(diǎn)擊全屏幕按鈕的遠(yuǎn)程參與者140的圖像起作用，并不影響呈獻(xiàn)給其他遠(yuǎn)程參與者140的圖像。當(dāng)進(jìn)行演示時(shí)，演示者 310 口頭提示遠(yuǎn)程參與者140點(diǎn)擊全屏幕按鈕。連接控制器290被編程為實(shí)現(xiàn)許多功能，一些功能是上述說(shuō)明的關(guān)于圖2A所示實(shí)施例中的演示計(jì)算機(jī)260的功能。第一，演示計(jì)算機(jī)260從攝像機(jī)240接收視頻流。連接計(jì)算計(jì)290被編程為壓縮和/或編碼從攝像機(jī)240接收到的高帶寬視頻數(shù)據(jù)為適于通過(guò)網(wǎng)絡(luò)120傳輸?shù)?、被連接服務(wù)器130接收的低帶寬視頻數(shù)據(jù)流。在一些實(shí)施例中，攝像機(jī)MO 以固定方向?qū)?zhǔn)固定變焦位置，以便當(dāng)演示者310位于控制臺(tái)界面210上時(shí)提供該演示者 310的視頻流。然而，在一些實(shí)施例中，可通過(guò)演示計(jì)算機(jī)260來(lái)控制攝像機(jī)MO的方向和 /或變焦。這使得攝像機(jī)240能夠指向位于演示地點(diǎn)處的其他對(duì)象，例如本地參與者320和位于控制臺(tái)界面210以外位置時(shí)的演示者310，例如操作演示計(jì)算機(jī)260時(shí)。在一個(gè)實(shí)施例中，連接控制器290被編程為利用Adobe Acrobat Connect軟件與連接服務(wù)器130建立會(huì)話以便與連接服務(wù)器130共享視頻，與將通過(guò)會(huì)話傳輸?shù)囊曨l數(shù)據(jù)提供給遠(yuǎn)程參與者140。第二，連接控制器290通過(guò)擴(kuò)音器250輸出并接收音頻。連接控制器290被編程為壓縮和/或編碼從擴(kuò)音器250接收到的音頻信號(hào)為適于通過(guò)網(wǎng)絡(luò)120傳輸?shù)?、被連接服務(wù)器130接收的編碼數(shù)字格式。另外，連接控制器290被編程為通過(guò)網(wǎng)絡(luò)120從連接服務(wù)器130接收音頻數(shù)據(jù)、處理接收到的音頻數(shù)據(jù)并通過(guò)擴(kuò)音器250輸出該音頻。因此，當(dāng)演示者310說(shuō)話時(shí)，擴(kuò)音器250獲取音頻，演示計(jì)算機(jī)260將音頻數(shù)據(jù)傳輸至連接服務(wù)器130，連接服務(wù)器130將該音頻數(shù)據(jù)提供給遠(yuǎn)程參與者140，從而使遠(yuǎn)程參與者能夠聽(tīng)到演示者310 提供的演示。在演示過(guò)程中遠(yuǎn)程參與者能夠參與討論的情況下，遠(yuǎn)程參與者140獲得的語(yǔ)音通過(guò)連接服務(wù)器130被傳輸至連接控制器四0，以在演示地點(diǎn)進(jìn)行輸出。在一個(gè)實(shí)施例中，連接控制器290被編程為利用Adobe Acrobat Connect軟件與連接服務(wù)器130建立會(huì)話以在連接控制器290與連接服務(wù)器130之間傳輸音頻數(shù)據(jù)。Adobe Acrobat Connect軟件提供相機(jī)和聲音模塊，該相機(jī)和聲音模塊可用于在連接控制器290與連接服務(wù)器130之間的單次會(huì)話中共享上面討論的視頻和音頻數(shù)據(jù)。在一些實(shí)施例中，可以設(shè)置一個(gè)或多個(gè)麥克風(fēng)和一個(gè)或多個(gè)揚(yáng)聲器來(lái)代替擴(kuò)音器 250，特別是在本發(fā)明中頻繁使用的地點(diǎn)。使用至少一個(gè)麥克風(fēng)可以更好地使本地參與者 320獲取音頻會(huì)話。使用一個(gè)或多個(gè)揚(yáng)聲器可以更好地確保每個(gè)本地參與者320都能聽(tīng)到連接控制器290輸出的音頻。第三，連接控制器290被編程為控制演示中心110與連接服務(wù)器130之間的互動(dòng)， 同時(shí)控制遠(yuǎn)程參與者141所看到的演示如何。連接控制器290用來(lái)與連接服務(wù)器130建立會(huì)話。一旦建立起會(huì)話，便在連接控制器290上提供與圖4A或圖4B所示相似的界面。如果演示者310將該界面包括的一個(gè)窗口最大化，那么該最大化的窗口在提供給遠(yuǎn)程參與者 140的界面同樣為最大化。因此，如果演示者310想要集中于演示的特定部分，例如在演示計(jì)算機(jī)260正在執(zhí)行的演示，那么可以通過(guò)連接控制器四0的這個(gè)界面來(lái)完成。第四，連接控制器290被編程為讓演示者310能夠觀察到遠(yuǎn)程學(xué)生計(jì)算機(jī)331的使用。在一些實(shí)施例中，演示者310還能夠控制遠(yuǎn)程學(xué)生計(jì)算機(jī)331。這讓演示者310在不走到遠(yuǎn)程學(xué)生計(jì)算機(jī)331那的情況下就可以檢查遠(yuǎn)程學(xué)生計(jì)算機(jī)331的遠(yuǎn)程使用并與之互動(dòng)。在一些實(shí)施例中，因?yàn)檠菔菊?10和遠(yuǎn)程參與者140均可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)連接訪問(wèn)學(xué)生計(jì)算機(jī)331，學(xué)生計(jì)算機(jī)331中可以使用沒(méi)有設(shè)置顯示器、鍵盤(pán)或者鼠標(biāo)的“無(wú)頭”結(jié)構(gòu)。 在一些實(shí)施例中，遠(yuǎn)程學(xué)生計(jì)算機(jī)331可以設(shè)置在離演示中心110很遠(yuǎn)的位置處，從而可以提高管理為多個(gè)演示所提供的多個(gè)學(xué)生計(jì)算機(jī)331的效率。在一個(gè)實(shí)施例中，學(xué)生計(jì)算機(jī) 331被編程為執(zhí)行一個(gè)服務(wù)器端程序，提供圖形化桌面共享系統(tǒng)，如獨(dú)立平臺(tái)虛擬網(wǎng)絡(luò)計(jì)算(VNC)協(xié)議，從而允許被計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程訪問(wèn)，例如連接控制器四0，該計(jì)算機(jī)被編程為執(zhí)行VNC 的客戶端程序，例如開(kāi)源程序UltraVNC。另外，連接控制器290可被編程為提供用戶界面， 該用戶界面可簡(jiǎn)化與參與演示的任何學(xué)生計(jì)算機(jī)331的VNC會(huì)話的建立。這種用戶界面的一個(gè)示例包括但不限于一組分別對(duì)應(yīng)于各個(gè)學(xué)生計(jì)算機(jī)331的圖標(biāo)。在一些實(shí)施例中，提供給遠(yuǎn)程學(xué)生計(jì)算機(jī)331的遠(yuǎn)程訪問(wèn)機(jī)制可被提供給學(xué)生計(jì)算機(jī)330，從而使演示者310易于訪問(wèn)并控制這些系統(tǒng)。另外，可將關(guān)于控制臺(tái)界面210、演示計(jì)算機(jī)260和連接控制器四0中任一的所述的功能結(jié)合至單個(gè)編程計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中。例如，可以結(jié)合演示計(jì)算機(jī)260和連接控制器四0 的功能，從而不需要使用視頻開(kāi)關(guān)270。在另一個(gè)示例中，可以將三個(gè)系統(tǒng)的全部功能結(jié)合至控制臺(tái)界面210中。取決于如何將控制臺(tái)界面210編程為產(chǎn)生顯示信號(hào)，第三顯示信號(hào)輸出可以被提供。圖3示出了包括圖2A所示部件的演示中心110的實(shí)施例的教室中布置。為了簡(jiǎn)化圖3中的介紹，圖3中省略了所示部件之間的網(wǎng)絡(luò)及其他數(shù)據(jù)連接，本說(shuō)明書(shū)明確地描述了這些連接關(guān)系中的眾多連接，因而本領(lǐng)域技術(shù)人員根據(jù)本說(shuō)明書(shū)能夠容易理解并實(shí)現(xiàn)這些連接。圖3僅示出了本發(fā)明的一個(gè)實(shí)施例，但根據(jù)本發(fā)明也可采用其他教室內(nèi)布置。盡管本說(shuō)明書(shū)中采用了諸如“教室”、“課堂中”和“課外”等術(shù)語(yǔ)，但也可以采用其他位置，這些位置包括但不限于講堂(lecture halls)和會(huì)議室。在教室的前面，演示者310位于控制臺(tái)界面210附近并操作該控制臺(tái)界面210，而顯示器220a和220b設(shè)置在演示者310兩側(cè)的后面。因此，課堂中參與者320和攝像機(jī)MO 能夠看到位于教室前面的演示者310以及所展示的材料。擴(kuò)音器250位于演示者310附近以確保能夠獲取演示者310的講話、并且任何接收到的音頻，例如來(lái)自遠(yuǎn)程參與者141的評(píng)論，都可以被演示者310聽(tīng)到等。這對(duì)于課堂中參與者320是否能夠聽(tīng)到接收到的音頻以及擴(kuò)音器250是否能獲取課堂中參與者320的評(píng)論話語(yǔ)也是有幫助的，由此使得在演示過(guò)程中遠(yuǎn)程參與者140能夠更完全地參與課堂討論。另外，在教室前面的是演示計(jì)算機(jī)沈0， 它可以使演示者310易于進(jìn)行演示并控制演示中心110與連接服務(wù)器130的互動(dòng)，而且控制遠(yuǎn)程參與者141看到的演示如何。視頻編碼系統(tǒng)230a也位于教室的前面，因?yàn)樵撐恢檬顾麄兘咏@示器220a和220b。多個(gè)課堂中參與者320就座于教室中，而每個(gè)課堂中參與者均可以使用課堂中學(xué)生系統(tǒng)330。圖3示出了兩個(gè)課堂中參與者320共用一個(gè)課堂學(xué)生系統(tǒng)330的布置。然而， 根據(jù)所要展示的材料，可以使用其他布置，例如每個(gè)課堂中學(xué)生系統(tǒng)具有單個(gè)相應(yīng)的課堂中參與者320。課堂中學(xué)生系統(tǒng)330被編程為提供適于課堂中參與者進(jìn)行與演示相關(guān)的練習(xí)的軟件環(huán)境。例如，如果演示與Microsoft Word的使用有關(guān)，課堂中學(xué)生系統(tǒng)330將被配置成執(zhí)行Microsoft Word，并將包括與該演示有關(guān)的各種示例文檔。為了快速提供課堂參與者320所使用的特定配置，可以使用虛擬機(jī)器軟件，例如VMware Fusion，提供具體的當(dāng)前程序環(huán)境。課堂中系統(tǒng)330可被編程為執(zhí)行服務(wù)器端程序，提供圖形桌面共用系統(tǒng)，例如VNC協(xié)議，允許被計(jì)算機(jī)，例如演示計(jì)算機(jī)沈0遠(yuǎn)程訪問(wèn)。。在一些實(shí)施例中，課堂中系統(tǒng) 330連接至數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)。除了課堂中學(xué)生系統(tǒng)330以外，在教室中還有多個(gè)課外學(xué)生系統(tǒng)331，它們被編程為提供與課堂學(xué)生系統(tǒng)331提供的相同的軟件環(huán)境。然而，每個(gè)課外計(jì)算機(jī)系統(tǒng)331進(jìn)一步被編程為將它的顯示器或顯示器窗口上所展示的內(nèi)容提供給連接服務(wù)器130，而且允許通過(guò)連接服務(wù)器130對(duì)課外計(jì)算機(jī)系統(tǒng)331進(jìn)行遠(yuǎn)程控制。在一個(gè)實(shí)施例中，課外學(xué)生系統(tǒng)331被編程為利用Adobe Acrobat Connect軟件分別與連接服務(wù)器130建立單獨(dú)的會(huì)話。本領(lǐng)域技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)理解的是，可以采用其他技術(shù)，例如使用VNC或者其他遠(yuǎn)程桌面軟件。這些會(huì)話不僅共享顯示器內(nèi)容，而且進(jìn)一步通過(guò)遠(yuǎn)程參與者系統(tǒng)141控制課堂中學(xué)生系統(tǒng)331，這樣，例如，能夠在課堂中學(xué)生系統(tǒng)331遠(yuǎn)程進(jìn)行鍵盤(pán)和鼠標(biāo)操作。每個(gè)遠(yuǎn)程參與者141利用他們的遠(yuǎn)程參與者系統(tǒng)140與課外學(xué)生系統(tǒng)331進(jìn)行連接，典型地，僅一個(gè)遠(yuǎn)程參與者140連接至每個(gè)課外系統(tǒng)331。這就讓遠(yuǎn)程參與者141通過(guò)遠(yuǎn)程參與者系統(tǒng)140能夠進(jìn)行與課堂參與者320相同的與演示相關(guān)的練習(xí)。課外系統(tǒng)331可被編程為執(zhí)行服務(wù)器端程序，提供圖形桌面共用系統(tǒng)，例如VNC協(xié)議，允許計(jì)算機(jī)例如演示計(jì)算機(jī)沈0的遠(yuǎn)程訪問(wèn)。在一些實(shí)施例中，課外計(jì)算機(jī)331包括顯示器、鍵盤(pán)和鼠標(biāo)，使得演示者310可以檢查遠(yuǎn)程參與者141對(duì)課外計(jì)算機(jī)331的使用，和操作課外系統(tǒng)331所提供的軟件從而向遠(yuǎn)程參與者141展示并解釋練習(xí)。課外計(jì)算機(jī)331使演示者310能夠觀察遠(yuǎn)程參與者141如何進(jìn)行練習(xí)并輔導(dǎo)他們，非常像演示者310能夠?qū)φn堂參與者320使用課堂計(jì)算機(jī)330所作的那樣。在一些實(shí)施例中，一個(gè)課外計(jì)算機(jī)331被分配給一個(gè)指定的遠(yuǎn)程參與者141。在一些實(shí)施例中，一個(gè)課外計(jì)算機(jī)331在能夠合作進(jìn)行練習(xí)的兩個(gè)遠(yuǎn)程參與者141之間共用。 在一些實(shí)施例中，沒(méi)有提供單獨(dú)的課外學(xué)生系統(tǒng)331，替代地，是將課堂學(xué)生系統(tǒng)330編程為被遠(yuǎn)程參與者141遠(yuǎn)程使用，和提供課堂學(xué)生系統(tǒng)330與遠(yuǎn)程參與者系統(tǒng)140之間的聲音通信。以此方式，通過(guò)共用課堂學(xué)生系統(tǒng)330，每個(gè)遠(yuǎn)程參與者141可與課堂參與者320 進(jìn)行合作。攝像機(jī)240位于教室的后面。通常，使用能夠拍攝到演示者310和一些課堂參與者320的廣角拍攝。在本發(fā)明中說(shuō)明攝像機(jī)240的其他用途以及在一些實(shí)施例中說(shuō)明第二攝像機(jī)。圖4A示出了本發(fā)明實(shí)施例所采用的界面中包含的各種窗口。在演示之前，連接服務(wù)器130被編程為提供使用用戶界面400的會(huì)話。在演示中心110所包括的系統(tǒng)，例如演示計(jì)算機(jī)260和連接控制器四0中，演示者310與提供圖4所示的界面的連接服務(wù)器130建立會(huì)話。使用這種界面，演示者310通過(guò)遠(yuǎn)程參與者系統(tǒng)140能夠與連接服務(wù)器130共享用于演示的顯示器、視頻和音頻數(shù)據(jù)。另外，演示者310能夠進(jìn)行“現(xiàn)場(chǎng)”重新布置并對(duì)遠(yuǎn)程參與者系統(tǒng)140上顯示的用戶界面400進(jìn)行控制操作。例如，可以將通常位于用戶界面 400外部從而不會(huì)展示給遠(yuǎn)程參與者141的演示窗口 499拉進(jìn)至用戶界面400的位置499a 處。這將使演示窗口與用戶界面400的其他部分一起被展示在遠(yuǎn)程參與者系統(tǒng)140上。另夕卜，演示者310隨后可以最大化演示窗口 499，從而提供演示窗口 490內(nèi)容的全屏顯示。演示者310能夠控制用戶界面400中包含的其他窗口，例如移動(dòng)、調(diào)整大小以及刪除窗口，這些變化反映到用戶界面400上和通過(guò)遠(yuǎn)程參與者系統(tǒng)140展示。當(dāng)在遠(yuǎn)程參與者系統(tǒng)140上與連接服務(wù)器130建立會(huì)話時(shí)，通過(guò)遠(yuǎn)程參與者系統(tǒng) 140將用戶界面140展示給遠(yuǎn)程參與者141。在一個(gè)實(shí)施例中，遠(yuǎn)程參與者系統(tǒng)140被編程為通過(guò)Adobe Acrobat Connect軟件提供用戶界面400。典型地，遠(yuǎn)程參與者系統(tǒng)140上的用戶界面400不會(huì)提供與提供給演示者310的界面相同程度的控制。例如，遠(yuǎn)程參與者系統(tǒng)上的用戶界面400可能不允許遠(yuǎn)程參與者141調(diào)整大小、移動(dòng)、最大化或者關(guān)閉用戶界面400中包括的窗口。然而，如下面就用戶界面400中包括的窗口進(jìn)行的更詳細(xì)的說(shuō)明，遠(yuǎn)程參與者141能夠通過(guò)用戶界面400與演示中心110提供的演示互動(dòng)而不僅僅是觀看。圖4B示出了用戶界面400的另一實(shí)施例。包含了與圖4A所示的那些窗口相似的窗口。用戶界面400中包含演示窗口 499。大多時(shí)候，演示窗口 499占據(jù)有限的空間。然而，當(dāng)演示者310進(jìn)行演示計(jì)算機(jī)沈0的演示時(shí)，演示者310和/或遠(yuǎn)程參與者140能夠?qū)⒀菔敬翱?499放大以便觀看到其更詳細(xì)的內(nèi)容。例如，演示窗口 499可被放大以提供全屏顯示。另外，用戶界面400包括允許用戶接收來(lái)自用戶界面400內(nèi)的支持而不會(huì)中斷參與演示的技術(shù)支持窗口 422。圖5A示出了用戶界面400中所包含的參與者列表窗口 440的一個(gè)實(shí)施例。參與者列表窗口 440顯示演示者310和遠(yuǎn)程參與者140，提供他們各自的名字以及表示他們各自身份和狀態(tài)的一個(gè)或多個(gè)圖標(biāo)。圖標(biāo)441表示哪個(gè)參與者是演示者。圖標(biāo)442表示哪個(gè)參與者是遠(yuǎn)程參與者140。狀態(tài)圖標(biāo)還可進(jìn)一步被提供，所述狀態(tài)圖標(biāo)指示例如來(lái)自遠(yuǎn)程參與者140的要求演示者310更大聲演講的請(qǐng)求，或者來(lái)自遠(yuǎn)程參與者140的要求演示者 310更輕柔演講的請(qǐng)求。演示者310可通過(guò)參與者列表窗口 440清除狀態(tài)圖標(biāo)。圖5B示出了用戶界面400中所包含的插話界面450的一個(gè)實(shí)施例。通過(guò)點(diǎn)擊插話按鈕451，遠(yuǎn)程參與者140可以表示他們有問(wèn)題。當(dāng)遠(yuǎn)程參與者140點(diǎn)擊插話按鈕451時(shí)， 他們的名字便顯示在隊(duì)列顯示452中，并且演示者310和其他遠(yuǎn)程參與者140能夠看見(jiàn)。此夕卜，在一些實(shí)施例中，這結(jié)果是在演示中心110中播放插話聲音，從而引起演示者310的注意。演示者310可以通過(guò)點(diǎn)擊清除按鈕453清除整個(gè)隊(duì)列，或者通過(guò)點(diǎn)擊他們名字附近的確認(rèn)按鈕妨4從隊(duì)列中清除遠(yuǎn)程參與者140。遠(yuǎn)程參與者140也可以通過(guò)點(diǎn)擊他們自己名字附近的確認(rèn)按鈕妨4從隊(duì)列中清除他們自己(確認(rèn)按鈕妨4僅對(duì)遠(yuǎn)程參與者140自己名字附近的遠(yuǎn)程參與者140可用，而對(duì)其他遠(yuǎn)程參與者140不可用)。盡管在隊(duì)列中可以列出任何數(shù)目的遠(yuǎn)程參與者140，遠(yuǎn)程參與者140可以只能被列在隊(duì)列中一次，即使遠(yuǎn)程參與者 140重復(fù)地點(diǎn)擊插話按鈕451。圖5C示出了用戶界面400中所包含的附加信息窗口 460的一個(gè)實(shí)施例。演示者 310通過(guò)顯示區(qū)域461能夠顯示經(jīng)由附加信息窗口 460顯示給遠(yuǎn)程參與者140的圖像和文本。例如，附加信息窗口 460可被用來(lái)顯示在演示的各部分間的休息期間的剩余的時(shí)間量。圖5D示出了用戶界面400中所包含的左顯示窗口 410的一個(gè)實(shí)施例。在用戶界面 400中包含有用于右顯示窗口 420的相似界面。在一個(gè)實(shí)施例中，演示中心110利用Adobe Acrobat Connect與連接服務(wù)器130建立會(huì)話以便共享左顯示器220a的內(nèi)容，并利用與連接服務(wù)器130的Adobe Acrobat Connect會(huì)話共享右顯示器220b的內(nèi)容。在遠(yuǎn)程參與者系統(tǒng)140上，左顯示器220a的共享內(nèi)容顯示在左顯示窗口 410的顯示區(qū)域411中，而右顯示器220b的共享內(nèi)容同樣顯示在右顯示窗口 420中。演示者310和遠(yuǎn)程參與者141均被提供有縮放(zoom)工具412，縮放(zoom)工具412可以調(diào)節(jié)左顯示窗口 410的尺寸，以便適當(dāng)?shù)乜s放被顯示的共享內(nèi)容，例如以用戶界面400的全屏尺寸顯示共享內(nèi)容從而讓遠(yuǎn)程參與者141更加詳細(xì)地看到它或者以圖4A所示的原始尺寸顯示共享內(nèi)容。演示者310還被提供有設(shè)置按鈕413，設(shè)置按鈕413可以讓演示者310控制各種顯示設(shè)置。如圖5D所示， 演示者310可以在演示過(guò)程中通過(guò)控制臺(tái)界面210實(shí)時(shí)地增加注釋，以便強(qiáng)調(diào)或更全面地討論材料。這些注釋當(dāng)通過(guò)顯示器220a或220b為顯示可見(jiàn)時(shí)，也在遠(yuǎn)程參與者系統(tǒng)140處顯示出來(lái)。圖5E示出了用戶界面400中所包含的聊天窗口 470的一個(gè)實(shí)施例。聊天窗口 470 能夠被用來(lái)向一個(gè)參與者或者全部參與者發(fā)送文本信息。一收到文本信息，聊天窗口 470 在顯示區(qū)域471中顯示發(fā)送者的名字和信息。為了發(fā)送文本信息，人們將信息鍵入信息區(qū)域472中，通過(guò)接收控制器474選擇接收者，并且點(diǎn)擊發(fā)送按鈕473發(fā)送信息。另外，演示者310被提供有設(shè)定按鈕475，設(shè)定按鈕475使得演示者310能夠控制各種顯示設(shè)定并保存聊天記錄。圖5F示出了用戶界面400中所包含的音頻/視頻窗口 430的實(shí)施例。在一個(gè)實(shí)施例中，演示中心110利用Adobe Acrobat Connect會(huì)話共享通過(guò)攝像機(jī)240獲取的視頻數(shù)據(jù)和通過(guò)擴(kuò)音器250獲取的音頻數(shù)據(jù)，并且接收通過(guò)遠(yuǎn)程參與者系統(tǒng)140提供的音頻數(shù)據(jù)。用戶界面400允許演示者310調(diào)節(jié)用戶界面400內(nèi)音頻/視頻窗口 430的尺寸和位置， 并且還提供使演示者310能夠控制各種顯示設(shè)置的設(shè)定按鈕432。在遠(yuǎn)程參與者系統(tǒng)140 上，在音頻/視頻窗口 430的顯示區(qū)域431中顯示共享的視頻數(shù)據(jù)，從而取決于攝像機(jī)MO 所拍攝到的內(nèi)容，遠(yuǎn)程參與者141可以看到演示者310和課堂中參與者320的行為。圖5G示出了用戶界面400中所包含的開(kāi)始窗口 480的一個(gè)實(shí)施例。在圖4A所示的實(shí)施例中，開(kāi)始窗口 480提供一組說(shuō)明，該組說(shuō)明發(fā)表遠(yuǎn)程參與者141在試圖參與演示出現(xiàn)的常見(jiàn)問(wèn)題，例如建立音頻連接。在圖4B中，替代地設(shè)有技術(shù)支持窗口 422。圖5H示出了用戶界面400中所包含的網(wǎng)頁(yè)鏈接窗口 490的一個(gè)實(shí)施例。演示者 310能夠提供各種鏈接491，所述鏈接491在被點(diǎn)擊時(shí)將網(wǎng)絡(luò)瀏覽器或者其他應(yīng)用引至與演示相關(guān)的內(nèi)容。在一些實(shí)施例中，網(wǎng)頁(yè)鏈接窗口 490為每一遠(yuǎn)程參與者141提供動(dòng)手練習(xí)的鏈接。通過(guò)點(diǎn)擊正確的鏈接491，遠(yuǎn)程參與者系統(tǒng)140與課外計(jì)算機(jī)331建立起會(huì)話以進(jìn)行練習(xí)。通過(guò)在網(wǎng)頁(yè)鏈接窗口 490提供這種鏈接491，遠(yuǎn)程參與者141可以在演示期間快速地連接至正確的課外計(jì)算機(jī)331。圖51-1、圖51-2、圖51-3和圖51-4示出了用戶界面400中所包含的技術(shù)支持窗口 422的實(shí)施例。技術(shù)支持窗口 422使得任何遠(yuǎn)程參與者140和演示者310都能夠接收來(lái)自用戶界面400內(nèi)部的支持而不會(huì)中斷參與演示。圖51-1示出了技術(shù)支持窗口 422的初始視圖。點(diǎn)擊幫助按鈕423以接收支持。一旦點(diǎn)擊了幫助按鈕423，技術(shù)支持窗口 422便會(huì)顯示出圖51-2所示視圖。用戶輸入問(wèn)題的簡(jiǎn)要說(shuō)明并點(diǎn)擊提交按鈕424。然后，技術(shù)支持窗口 422顯示出圖51-3所示的視圖直到技術(shù)支持代表可以提供幫助為止。一旦技術(shù)支持代表有空，技術(shù)支持窗口便會(huì)顯示所示視圖，其中用戶能夠與技術(shù)支持代表進(jìn)行聊天會(huì)話。 技術(shù)支持代表還能夠進(jìn)入虛擬教室直接提供幫助。在一些實(shí)施例中，技術(shù)支持窗口 422位于圖4的附加信息窗口 460的上方。圖6示出了分組會(huì)話配置600的一個(gè)實(shí)施例。在分組會(huì)話中，將課堂中參與者320 的一個(gè)子集和遠(yuǎn)程參與者141的一個(gè)子集分成一組以便合作完成具體的任務(wù)或練習(xí)。在一些實(shí)施例中，這些組中的每個(gè)組進(jìn)入單獨(dú)的房間以減小噪聲和干擾，各個(gè)房間都設(shè)有圖6 所示的分組會(huì)話配置600。在一些實(shí)施例中，多個(gè)分組會(huì)話配置600設(shè)置在一個(gè)房間中，而在一些實(shí)施例中也可設(shè)置在舉行相關(guān)演示的同一個(gè)房間中。分組會(huì)話配置600包括與網(wǎng)絡(luò) 120相連接的分組計(jì)算機(jī)系統(tǒng)610、相機(jī)630、顯示器620、擴(kuò)音器640和輸入裝置650。分組計(jì)算機(jī)系統(tǒng)610被編程為接收來(lái)自相機(jī)630的視頻數(shù)據(jù)并接收來(lái)自擴(kuò)音器640的音頻數(shù)據(jù)，然后壓縮和/或編碼接收到的視頻數(shù)據(jù)和音頻數(shù)據(jù)為低帶寬輸出數(shù)據(jù)流，該低帶寬輸出數(shù)據(jù)流適于通過(guò)用于接收的網(wǎng)絡(luò)120傳輸和/或轉(zhuǎn)發(fā)至參加與分組計(jì)算機(jī)系統(tǒng)610相關(guān)的分組會(huì)話中的遠(yuǎn)程參與者系統(tǒng)140。相機(jī)630的示例包括但不限于Microsoft LifeCam VX-7000 USB網(wǎng)絡(luò)攝像頭(來(lái)自華盛頓州雷德蒙德的微軟公司)。擴(kuò)音器640的示例包括但不限于Chat 150VC視頻會(huì)議揚(yáng)聲器(由猶他州鹽湖城的ClearOne Communications提供)。本領(lǐng)域技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)理解的是，接收和輸出音頻和視頻的其他設(shè)備及技術(shù)是眾所周知的且易于使用。相機(jī)630被定位成拍攝參與分組會(huì)話的課堂中參與者320的視頻，從而便于更有效的合作。遠(yuǎn)程參與者系統(tǒng)140被編程為接收輸出的數(shù)據(jù)流，并顯示由相機(jī)630獲取的視頻并輸出由擴(kuò)音器640獲取的音頻。分組計(jì)算機(jī)系統(tǒng)610還被編程為通過(guò)擴(kuò)音器640 接收并輸出從遠(yuǎn)程參與者系統(tǒng)140接收到的音頻數(shù)據(jù)，例如來(lái)自遠(yuǎn)程參與者141的語(yǔ)音通信。遠(yuǎn)程參與者系統(tǒng)140被編程為獲取音頻數(shù)據(jù)，例如來(lái)自遠(yuǎn)程參與者141的語(yǔ)音通信，并壓縮和/或編碼該音頻數(shù)據(jù)以便其被分組計(jì)算機(jī)系統(tǒng)610接收。在一些實(shí)施例中，遠(yuǎn)程參與者141可以使用輸入輸出音頻的耳機(jī)，但也可以使用麥克風(fēng)和揚(yáng)聲器。在一些實(shí)施例中， 遠(yuǎn)程參與者系統(tǒng)140可被編程為提供和/或響應(yīng)于音頻控制，該音頻控制選擇性地從遠(yuǎn)程參與者系統(tǒng)140向分組計(jì)算機(jī)系統(tǒng)610傳輸音頻。例如，可以由遠(yuǎn)程參與者系統(tǒng)140提供發(fā)言/不發(fā)言按鈕(未示出)。在一些實(shí)施例中，顯示器620是被課堂參與者320使用的大幅面顯示器。顯示器 620的示例包括但不限于設(shè)有例如VGA、DVI或HDMI等視頻輸入的47英寸1080p IXD電視。 分組計(jì)算機(jī)系統(tǒng)610被配置成在顯示器620上輸出下面會(huì)更具體說(shuō)明的分組界面700。輸入裝置650允許課堂中參與者320或者涉及分組計(jì)算機(jī)系統(tǒng)610的設(shè)置的其他人控制分組計(jì)算機(jī)系統(tǒng)610。輸入裝置650可包括例如鍵盤(pán)和鼠標(biāo)。在一些實(shí)施例中，分組會(huì)話配置 600中的一些或所有部件都在桌子660上，課堂參與者320圍著桌子660就座。為了有助于或者回顧分組會(huì)話的進(jìn)程的目的，分組計(jì)算機(jī)系統(tǒng)610可被編程為允許演示者310遠(yuǎn)程訪問(wèn)。例如，分組計(jì)算機(jī)系統(tǒng)610可提供虛擬網(wǎng)絡(luò)計(jì)算(VNC)服務(wù)器。圖7示出了在上面所描述的分組會(huì)話期間使用的分組界面700的一個(gè)實(shí)施例。在分組會(huì)話期間，分組界面700被提供在顯示器620和遠(yuǎn)程參與者系統(tǒng)140上。分組界面700 包括參與者列表窗口 710。參與者列表窗口 710按照與上述的用戶界面400中包含的參與者列表窗口 440幾乎相同的方式進(jìn)行工作。然而，對(duì)于分組會(huì)話而言，所列出的遠(yuǎn)程參與者 141僅僅是參與分組會(huì)話的那些遠(yuǎn)程參與者141。其他遠(yuǎn)程參與者141可以參與同一課程中，但被分配至不同的分組會(huì)話。音頻/視頻窗口 720按照與上述關(guān)于音頻/視頻窗口 430 的幾乎相同的方式進(jìn)行工作。通過(guò)相機(jī)630獲取的視頻數(shù)據(jù)以及通過(guò)擴(kuò)音器640獲取的音頻數(shù)據(jù)經(jīng)由網(wǎng)絡(luò)120的傳輸被遠(yuǎn)程參與者系統(tǒng)140接收到，遠(yuǎn)程參與者系統(tǒng)140在音頻/ 視頻窗口 720顯示視頻，并將接收到的音頻數(shù)據(jù)向遠(yuǎn)程參與者141輸出。因此，遠(yuǎn)程參與者 141能夠看到參加同一分組會(huì)話的課堂中參與者320并且更有效地與之互動(dòng)。附加信息窗口 730向參加分組會(huì)話的參與者提供其他信息，例如，圖示的顯示分組會(huì)話期間剩余時(shí)間的倒數(shù)計(jì)時(shí)器931。典型地，分組會(huì)話被限定了一段時(shí)間，在這段時(shí)間之后所有演示的參與者返回至主會(huì)議。在一些實(shí)施例中，分組界面700還可包括與上述聊天窗口 470類似的聊天窗口(未示出)，從而使參加分組會(huì)話的參與者能夠交換文本信息。廣播信息箱740使得參加分組會(huì)話的參與者在小組需要幫助的情況下能夠向演示者310發(fā)送信息。演示者310能夠向所有參與者發(fā)送由廣播信息箱740或附加信息窗口 730顯示的信息。分組界面700中包含的白板窗口 750提供使課堂中參與者420(通過(guò)輸入裝置 850)與遠(yuǎn)程參與者141(通過(guò)遠(yuǎn)程參與者系統(tǒng)140)能夠共同創(chuàng)作并編輯繪圖和圖示的協(xié)作工具。白板窗口 750提供多個(gè)虛擬頁(yè)，每個(gè)參與者通過(guò)頁(yè)面導(dǎo)航控制751可訪問(wèn)這些虛擬頁(yè)。參與者可與白板窗口 750互動(dòng)以便繪出形狀、圖示和記錄等。白板窗口 750對(duì)于管理類型材料尤其是有用的，參與者可以分成小組以便集體討論或繪制流程圖及其他項(xiàng)目管理軌跡圖或曲線圖。分組計(jì)算機(jī)610或者遠(yuǎn)程參與者系統(tǒng)140所作出的變化在提供給分組會(huì)話的每個(gè)參與者的白板窗口 700上反映出來(lái)。白板窗口 750包括繪圖工具，例如但不限于 用于獲取并重新定位目標(biāo)的目標(biāo)選擇器752 ；用于生成直線的線工具753 ；用于生成四邊形圖形的矩形工具754 ；用于生成圓形和橢圓形形狀的橢圓形工具755 ；用于生成三角形圖形的三角型工具756 ；用于生成多邊形圖形的多邊形工具757 ；用于生成半橢圓形圖形的楔形工具758 ；用于繪制自由形狀的鉛筆工具759 ；用于生成并編輯文本的文本工具760 ；用于生成頻繁使用形狀的橡皮圖章工具761 ；以及用于生成并編輯屏幕上的記錄的記錄粘貼工具 762。在一些實(shí)施例中，遠(yuǎn)程參與者系統(tǒng)140被編程為提供使遠(yuǎn)程參與者141能夠在用于主會(huì)議的用戶界面400與分組界面700之間進(jìn)行切換的界面。例如，用戶界面400中包含的網(wǎng)頁(yè)鏈接窗口 490可向遠(yuǎn)程參與者141提供當(dāng)遠(yuǎn)程參與者141點(diǎn)擊時(shí)將啟動(dòng)分組界面 700的鏈接。一旦完成分組會(huì)話，就可以終止分組界面700，遠(yuǎn)程參與者系統(tǒng)140返回至用戶界面400。一旦完成分組會(huì)話，參與者返回至主會(huì)議，演示者310能夠在聽(tīng)取組報(bào)告的主教室中顯示分組會(huì)話的結(jié)果。一個(gè)參與者將通常會(huì)說(shuō)出他們組在分組會(huì)話中編輯的結(jié)果。在主教室中，每個(gè)分組會(huì)話的白板窗口 750的內(nèi)容能夠被顯示給課堂參與者和遠(yuǎn)程參與者以便討論。在一些實(shí)施例中，利用Adobe Acrobat Connect軟件提供分組會(huì)話特征。在這些實(shí)施例中，多如上所述，在分組計(jì)算機(jī)系統(tǒng)610與遠(yuǎn)程參與者系統(tǒng)140之間使用連接服務(wù)器 130。在一些實(shí)施例中，Citrix GoToMeeting(由加州戈利塔的Citrix Online LLC提供) 可被用來(lái)提供上述分組會(huì)話特征。各分組會(huì)話采用了單獨(dú)的會(huì)話，該單獨(dú)的會(huì)話被與分組會(huì)話相關(guān)的分組計(jì)算機(jī)系統(tǒng)610和遠(yuǎn)程參與者系統(tǒng)140訪問(wèn)。圖8是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)821基于PC的實(shí)施的功能框圖，并且示出了上述附圖中所示的各種編程計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的一些實(shí)施例。示例性系統(tǒng)821包括中央處理單元(CPU)822、存儲(chǔ)器 823和互連總線824。CPU 622可包括一個(gè)微處理器(例如，x86微處理器)，或者可包括用于將計(jì)算機(jī)系統(tǒng)821配置成多處理器系統(tǒng)的多個(gè)微處理器。存儲(chǔ)器823包括主存儲(chǔ)器，例如動(dòng)態(tài)隨機(jī)存取存儲(chǔ)器(DRAM)，以及只讀存儲(chǔ)器，例如PR0M、EPR0M或FLASH-EPR0M或諸如此類。系統(tǒng)821還包括大容量存儲(chǔ)器，例如各種硬盤(pán)驅(qū)動(dòng)器、磁帶驅(qū)動(dòng)器等。主存儲(chǔ)器典型地包括動(dòng)態(tài)隨機(jī)存取存儲(chǔ)器(DRAM)和高速緩存。在操作中，主存儲(chǔ)器存儲(chǔ)CPU 822執(zhí)行的至少一部分指令和數(shù)據(jù)。大容量存儲(chǔ)器可包括一個(gè)或多個(gè)用于存儲(chǔ)CPU 822所使用的數(shù)據(jù)和指令的磁盤(pán)或磁帶驅(qū)動(dòng)器或者光盤(pán)驅(qū)動(dòng)器。對(duì)于用戶PC來(lái)說(shuō)，例如，至少一個(gè)磁盤(pán)驅(qū)動(dòng)器或磁帶驅(qū)動(dòng)器形式的大容量存儲(chǔ)器系統(tǒng)825存儲(chǔ)操作系統(tǒng)和應(yīng)用軟件以及數(shù)據(jù)，例如接收到的信息和文檔。計(jì)算機(jī)系統(tǒng)821內(nèi)的大容量存儲(chǔ)器825也可包括一個(gè)或多個(gè)各種便攜式介質(zhì)的驅(qū)動(dòng)器，例如軟盤(pán)、只讀存儲(chǔ)光盤(pán)(CD-ROM)、或者集成電路非易失性存儲(chǔ)適配器(即PC-MCIA適配器)，從而將數(shù)據(jù)和代碼輸入至計(jì)算機(jī)系統(tǒng)821或從計(jì)算機(jī)系統(tǒng)821輸出。系統(tǒng)821還包括一個(gè)或多個(gè)用于通信的輸入/輸出接口，以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)830進(jìn)行數(shù)據(jù)通信的接口 8 為例示出。接口 8 可以是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)830進(jìn)行各種類型的數(shù)字通信的調(diào)制解調(diào)器、以太網(wǎng)卡或者任何其他適當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)通信裝置。物理通信鏈接可以是光學(xué)的、有線的或者無(wú)線的(例如，通過(guò)衛(wèi)星、蜂窩技術(shù)或者WLAN網(wǎng)絡(luò))。計(jì)算機(jī)系統(tǒng)821可進(jìn)一步包括與充當(dāng)各個(gè)用戶界面的顯示器827和鍵盤(pán)828進(jìn)行互連的適當(dāng)?shù)妮斎?輸出端口 826。例如，計(jì)算機(jī)可包括驅(qū)動(dòng)輸出顯示器827的圖形子系統(tǒng)。輸出顯示器827可包括陰極射線管(CRT)顯示器或液晶顯示器(IXD)。針對(duì)系統(tǒng)821 的這種實(shí)施的輸入控制裝置將包括用于輸入字母數(shù)字和其他關(guān)鍵信息的鍵盤(pán)828。該系統(tǒng)的輸入控制裝置可進(jìn)一步包括光標(biāo)控制裝置(未示出)，例如鼠標(biāo)、軌跡球、手寫(xiě)筆或光標(biāo)方向鍵。外圍設(shè)備827、擬8至系統(tǒng)821的連接可以是有線連接或者使用無(wú)線通信。各計(jì)算機(jī)系統(tǒng)821運(yùn)行各種應(yīng)用程序并存儲(chǔ)數(shù)據(jù)，使得通過(guò)諸如827和828的元件和/或通過(guò)網(wǎng)絡(luò)830提供的經(jīng)由用戶界面進(jìn)行的一個(gè)或多個(gè)互動(dòng)能夠?qū)嵤?duì)項(xiàng)目服務(wù) (inventory service)的期望處理或?qū)?xiàng)目服務(wù)請(qǐng)求的處理。圖9是可以實(shí)現(xiàn)服務(wù)器功能的通用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)931的功能框圖，并且示出了上述附圖中所示編程計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的一些實(shí)施例。示例性計(jì)算機(jī)系統(tǒng)931包含中央處理單元(CPU) 932、存儲(chǔ)器933和互連總線934。 CPU 932可包括單個(gè)微處理器，或者可包括用于將計(jì)算機(jī)系統(tǒng)932配置成多處理器系統(tǒng)的多個(gè)微處理器。盡管未照這樣示出，但計(jì)算機(jī)系統(tǒng)931可包括多個(gè)通過(guò)數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)940互連的分立的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。存儲(chǔ)器933包括主存儲(chǔ)器、只讀存儲(chǔ)器、以及大容量存儲(chǔ)器，例如各種硬盤(pán)驅(qū)動(dòng)器、磁帶驅(qū)動(dòng)器等。主存儲(chǔ)器典型地包括動(dòng)態(tài)隨機(jī)存取存儲(chǔ)器(DRAM)和高速緩存。在操作中，主存儲(chǔ)器存儲(chǔ)CPU 932執(zhí)行的至少一部分指令和數(shù)據(jù)。大容量存儲(chǔ)器可包括一個(gè)或多個(gè)用于存儲(chǔ)CPU 932所使用的數(shù)據(jù)和指令的磁盤(pán)或磁帶驅(qū)動(dòng)器或者光盤(pán)驅(qū)動(dòng)器。至少一個(gè)大容量存儲(chǔ)器系統(tǒng)935，優(yōu)選為磁盤(pán)驅(qū)動(dòng)器或磁帶驅(qū)動(dòng)器形式，存儲(chǔ)用于項(xiàng)目服務(wù)的數(shù)據(jù)庫(kù)。大容量存儲(chǔ)器935也可包括一個(gè)或多個(gè)各種便攜式介質(zhì)的驅(qū)動(dòng)器，例如軟盤(pán)、只讀存儲(chǔ)光盤(pán)(CD-ROM)、或者集成電路非易失性存儲(chǔ)適配器(例如，PC-MCIA或USB適配器)，從而將數(shù)據(jù)和代碼輸入至計(jì)算機(jī)系統(tǒng)931或從計(jì)算機(jī)系統(tǒng)931中輸出。系統(tǒng)931還包括一個(gè)或多個(gè)用于通信的輸入/輸出接口，以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)940進(jìn)行數(shù)據(jù)通信的接口 939為例示出。接口 939可以是調(diào)制解調(diào)器、以太網(wǎng)卡或者任何其他適當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)通信裝置。為了將項(xiàng)目服務(wù)提供給大量用戶，接口 939優(yōu)選提供至網(wǎng)絡(luò)940的相對(duì)高速鏈接。物理通信鏈接可以是光學(xué)的、有線的或者無(wú)線的(例如，通過(guò)衛(wèi)星、蜂窩技術(shù)或者 WLAN網(wǎng)絡(luò))?？蛇x擇地，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)可包括主機(jī)或其它類型的主計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。盡管未示出，系統(tǒng)931可進(jìn)一步包括與充當(dāng)本地用戶接口的本地顯示器或鍵盤(pán)等進(jìn)行互連的適當(dāng)?shù)妮斎?輸出端口?？蛇x擇地，服務(wù)器操作人員可與系統(tǒng)931互動(dòng)以從遠(yuǎn)程終端裝置通過(guò)網(wǎng)絡(luò)940對(duì)該系統(tǒng)進(jìn)行控制和編程。計(jì)算機(jī)系統(tǒng)931運(yùn)行各種應(yīng)用程序并存儲(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)。本領(lǐng)域技術(shù)人員將認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)系統(tǒng)931可以運(yùn)行其他程序和/或主持其他數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)。因此，在等待與功能相關(guān)的項(xiàng)目服務(wù)時(shí)系統(tǒng)931無(wú)需處于空閑。另外，系統(tǒng)931可被實(shí)施成為單個(gè)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)或者成為在網(wǎng)絡(luò)940的不同節(jié)點(diǎn)處具有多個(gè)重現(xiàn)(multiple appearances)的分布式系統(tǒng)。計(jì)算機(jī)系統(tǒng)921和931中包含的組件典型地是在用作服務(wù)器、工作站、個(gè)人計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)終端等的通用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中找到。事實(shí)上，這些組件旨在表示本領(lǐng)域公知的這種計(jì)算機(jī)組件的大類(broad category)。上面概述的技術(shù)的各個(gè)方面可在編程中體現(xiàn)。技術(shù)的程序方面可被看作典型地采用在一種類型的機(jī)器可讀介質(zhì)上進(jìn)行或體現(xiàn)的執(zhí)行代碼和/或相關(guān)數(shù)據(jù)的形式的“產(chǎn)品”或者“制造物”?！按鎯?chǔ)”類型介質(zhì)包括計(jì)算機(jī)或處理器等的任何或全部存儲(chǔ)器，或者與之相關(guān)的模塊，例如可以在軟件編程的任何時(shí)刻提供存儲(chǔ)的各種半導(dǎo)體存儲(chǔ)器、磁帶驅(qū)動(dòng)器和硬盤(pán)驅(qū)動(dòng)器等。軟件的全部或部分可以有時(shí)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)或者各種其他電信網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行通信。這種通信，例如可以將軟件從一個(gè)計(jì)算機(jī)或者處理器載入另一個(gè)計(jì)算機(jī)或者處理器。 因此，可以支持軟件元素的另一種類型的介質(zhì)包括例如通過(guò)有線及光學(xué)地上網(wǎng)絡(luò)(optical landline networks)以及越過(guò)各種空中鏈接，穿過(guò)本地裝置之間的物理接口而使用的光波、電波和電磁波。承載這些波的物理元件，例如，有線或無(wú)線鏈接、光學(xué)鏈接等，也可被看作是支持軟件的介質(zhì)。如這里所使用的，除非限制為有形“存儲(chǔ)”介質(zhì)，否則例如計(jì)算機(jī)或機(jī)器“可讀介質(zhì)”的術(shù)語(yǔ)是指參與向處理器提供指令以執(zhí)行的任何介質(zhì)。機(jī)器可讀介質(zhì)可采用多種形式，這些形式包括但不限于有形存儲(chǔ)介質(zhì)、載波介質(zhì)或者物理傳輸介質(zhì)。非易失性存儲(chǔ)介質(zhì)包括，例如光盤(pán)或磁盤(pán)，諸如任何計(jì)算機(jī)中的任何存儲(chǔ)介質(zhì)或諸如此類的，例如可被用于實(shí)現(xiàn)本文所示及所述的白點(diǎn)校正的等。易失性存儲(chǔ)介質(zhì)包括動(dòng)態(tài)存儲(chǔ)器，例如這種計(jì)算機(jī)平臺(tái)的主存儲(chǔ)器。有形傳輸介質(zhì)包括同軸電纜、銅導(dǎo)線和光纖，包含在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)具有總線的導(dǎo)線。載波傳輸介質(zhì)可采用電信號(hào)或電磁信號(hào)的形式、或者例如在射頻(RF)和紅外(IR)數(shù)據(jù)通信中產(chǎn)生的聲波或光波的形式。因此，計(jì)算機(jī)可讀介質(zhì)的常見(jiàn)形式包括例如軟盤(pán)、軟磁盤(pán)、硬盤(pán)、磁帶、任何其他磁性介質(zhì)、CD-ROM、DVD 或DVD-ROM、任何其他光學(xué)介質(zhì)、穿孔卡片紙帶盤(pán)(punch cards paper tape)、任何其他具有孔圖案的物理存儲(chǔ)介質(zhì)、RAM、PROM和EPR0M、FLASH-EPR0M、任何其他存儲(chǔ)芯片或盒式磁帶、輸送數(shù)據(jù)或指令的載波、輸送這種載波的電纜或鏈接、或者計(jì)算機(jī)或其他可編程裝置能夠讀取編程碼和/或數(shù)據(jù)的任何其他介質(zhì)。這些形式的計(jì)算機(jī)或機(jī)器可讀介質(zhì)中的許多可用于將一個(gè)或多個(gè)指令的一個(gè)或多個(gè)序列送至處理器以執(zhí)行。本發(fā)明的一些方面涉及軟件元素，例如用于實(shí)現(xiàn)各種所公開(kāi)的功能的可執(zhí)行代碼和/或數(shù)據(jù)庫(kù)軟件。這些功能可存在于通過(guò)局域或廣域通信網(wǎng)絡(luò)而鏈接的不同物理系統(tǒng)上。在不同時(shí)間，用于任何或全部這些軟件元素的全部或者部分可執(zhí)行代碼或數(shù)據(jù)庫(kù)可存在于存儲(chǔ)介質(zhì)中或者由電磁介質(zhì)承載。各種數(shù)據(jù)成分以及與已開(kāi)發(fā)的項(xiàng)目系統(tǒng)有關(guān)的其他文件可存在于各種不同的介質(zhì)中或者通過(guò)各種不同的介質(zhì)而被輸送。物理介質(zhì)包括計(jì)算機(jī)處理系統(tǒng)621、731的存儲(chǔ)器，例如各種半導(dǎo)體存儲(chǔ)器、磁帶驅(qū)動(dòng)器、光盤(pán)驅(qū)動(dòng)器以及通用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中諸如此類的。軟件的全部或部分可以有時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或者各種其他電信網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行通信。這種通信，例如可將軟件從另一臺(tái)計(jì)算機(jī)(未示出)載入至服務(wù)器或另一網(wǎng)絡(luò)元件中。因此，可支持軟件元素的另一種類型的介質(zhì)包括通過(guò)有線及光學(xué)地上網(wǎng)絡(luò)以及越過(guò)各種空中鏈接，穿過(guò)本地裝置之間的物理接口而使用的光波、電波和電磁波。因此，通過(guò)執(zhí)行軟件、固件或在路由器或者計(jì)算機(jī)上任何類型的微代碼操作可實(shí)現(xiàn)上述操作。另外，實(shí)現(xiàn)這種操作的代碼可以是以任何形式的計(jì)算機(jī)指令的形式(例如，源代碼、目標(biāo)代碼、翻譯碼等)存儲(chǔ)在任何計(jì)算機(jī)或機(jī)器可讀介質(zhì)中或者由任何計(jì)算機(jī)或機(jī)器可讀介質(zhì)承載。在不同時(shí)間，用于任何或全部這些編程元素的全部或者部分可執(zhí)行代碼可存在于存儲(chǔ)介質(zhì)中或者由電磁介質(zhì)承載。存儲(chǔ)介質(zhì)包括無(wú)線控制器的存儲(chǔ)器或者可向無(wú)線控制器提供編程的計(jì)算機(jī)處理系統(tǒng)的存儲(chǔ)器或其他存儲(chǔ)元件，例如各種半導(dǎo)體存儲(chǔ)器、磁帶驅(qū)動(dòng)器和光盤(pán)驅(qū)動(dòng)器等。軟件的全部或部分可以有時(shí)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)或者各種其他電信網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行通信。這種通信例如可以將計(jì)算機(jī)(未示出)的軟件或其更新載入至無(wú)線控制器。因此，可支持軟件元素的另一種類型的介質(zhì)包括通過(guò)有線及光學(xué)地上網(wǎng)絡(luò)以及越過(guò)各種空中鏈接， 穿過(guò)本地裝置之間的物理接口而使用的光波、電波和電磁波。在本說(shuō)明書(shū)中僅公開(kāi)了本發(fā)明的優(yōu)選實(shí)施例及其多功能性的一些示例。應(yīng)當(dāng)理解的是，本發(fā)明能夠在各種其他組合及環(huán)境中使用，并且能夠在本文所述的發(fā)明構(gòu)思范圍內(nèi)進(jìn)行改變或變形。因此，例如，本領(lǐng)域技術(shù)人員將會(huì)認(rèn)識(shí)到或者能夠確定的是，僅僅采用常規(guī)試驗(yàn)、本文所述具體物質(zhì)和步驟的多個(gè)等同物。這些等同物被認(rèn)為在本發(fā)明的范圍內(nèi)。另夕卜，發(fā)明構(gòu)思的范圍包括本文上面所述各種特征的組合及次組合，以及對(duì)于本領(lǐng)域技術(shù)人員來(lái)說(shuō)在閱讀上述說(shuō)明書(shū)后將會(huì)想到的各種特征的變形和修改。之前的說(shuō)明和附圖被提供為使本領(lǐng)域的任何技術(shù)人員都能夠?qū)崿F(xiàn)本文所述的各個(gè)方面。對(duì)于這些方面的各種變形對(duì)于本領(lǐng)域技術(shù)人員來(lái)說(shuō)都是顯而易見(jiàn)的，并且本文所限定的一般原理可適用于其他方面。因此，權(quán)利要求不是為了被本文所示的方面所限制，而是為了符合與語(yǔ)言權(quán)利要求一致的整個(gè)范圍，其中以單數(shù)提及元件除非特別說(shuō)明否則不是指“一個(gè)及僅僅一個(gè)”，而是指“一個(gè)或多個(gè)”。除非特別說(shuō)明，不然術(shù)語(yǔ)“一些”是指一個(gè)或多個(gè)。男性代詞(例如，他的)包括女性和中性(例如，她的和它的)，反之亦然。對(duì)于本領(lǐng)域普通技術(shù)人員來(lái)說(shuō)都是已知的或可知的本發(fā)明所述各個(gè)方面的要素的全部結(jié)構(gòu)和功能的等同物專門通過(guò)引用的方式并入本文中，并且旨在包含在權(quán)利要求內(nèi)。此外，本文公開(kāi)的內(nèi)容都不是旨在奉獻(xiàn)給公眾。
權(quán)利要求
1.一種提供電子演示的系統(tǒng)，所述系統(tǒng)包括控制臺(tái)界面，被編程為提供演示控制界面，所述演示控制界面用于將可視內(nèi)容發(fā)送至演示顯示器以供多個(gè)課堂中參與者觀看； 相機(jī)，被配置成獲取演示者的視頻數(shù)據(jù)； 麥克風(fēng)，被配置成獲取所述演示者的音頻數(shù)據(jù)；一個(gè)或多個(gè)可編程計(jì)算機(jī)，被編程為接收來(lái)自所述相機(jī)的圖像數(shù)據(jù)，來(lái)自所述麥克風(fēng)的音頻數(shù)據(jù)，和在所述演示顯示器上顯示的所述可視內(nèi)容，將所述圖像數(shù)據(jù)、所述音頻數(shù)據(jù)和所述可視內(nèi)容編碼為輸出的數(shù)據(jù)，并將所述輸出的數(shù)據(jù)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳輸至多個(gè)遠(yuǎn)程參與者系統(tǒng)；其中，所述可編程計(jì)算機(jī)被進(jìn)一步配置成通過(guò)所述網(wǎng)絡(luò)接收來(lái)自多個(gè)遠(yuǎn)程計(jì)算機(jī)的輸入數(shù)據(jù)，并且響應(yīng)于所述輸入數(shù)據(jù)通過(guò)揚(yáng)聲器輸出音頻，并與控制臺(tái)可編程計(jì)算機(jī)互動(dòng)；以及多個(gè)課堂中可編程系統(tǒng)，每個(gè)所述課堂中可編程系統(tǒng)被編程為執(zhí)行教學(xué)練習(xí)，并且每個(gè)所述課堂中可編程系統(tǒng)設(shè)有顯示器和供所述多個(gè)課堂中參與者中的一個(gè)或多個(gè)課堂中參與者操作的輸入裝置；多個(gè)課外可編程系統(tǒng)，被編程為通過(guò)所述網(wǎng)絡(luò)執(zhí)行教學(xué)練習(xí)并且被所述多個(gè)遠(yuǎn)程參與者系統(tǒng)中的每一個(gè)進(jìn)行操作。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的系統(tǒng)，其中所述可編程計(jì)算機(jī)和所述課外可編程系統(tǒng)分別被編程為與遠(yuǎn)程連接服務(wù)器交換數(shù)據(jù)以與所述遠(yuǎn)程參與者系統(tǒng)交換數(shù)據(jù)。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的系統(tǒng)，其中所述演示控制界面被編程為將可視內(nèi)容發(fā)送至多個(gè)演示顯示器以供所述多個(gè)課堂參與者觀看；一個(gè)或多個(gè)顯示編碼系統(tǒng)被編程為將顯示在所述多個(gè)演示顯示器上的所述可視內(nèi)容通過(guò)所述網(wǎng)絡(luò)傳輸至所述多個(gè)遠(yuǎn)程參與者系統(tǒng)。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的系統(tǒng)，還包括多個(gè)分組可編程計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，每個(gè)所述分組編程計(jì)算機(jī)系統(tǒng)包括分組顯示器，分組相機(jī)，分組麥克風(fēng)，分組揚(yáng)聲器，和分組輸入裝置；其中每個(gè)所述分組可編程計(jì)算機(jī)被編程為在所述分組顯示器上提供虛擬白板以響應(yīng)于所述分組輸入裝置而修改圖示， 接收來(lái)自所述分組相機(jī)的圖像數(shù)據(jù)以及來(lái)自所述分組麥克風(fēng)的音頻數(shù)據(jù)， 將所述圖像數(shù)據(jù)和所述音頻數(shù)據(jù)編碼為輸出的分組數(shù)據(jù)，并將所述輸出的分組數(shù)據(jù)通過(guò)所述網(wǎng)絡(luò)傳輸至所述多個(gè)遠(yuǎn)程參與者系統(tǒng)的子集中，將響應(yīng)于所述分組輸入裝置而作出的對(duì)圖示的修改傳輸至所述多個(gè)遠(yuǎn)程參與者系統(tǒng)的所述子集中，并且從所述多個(gè)遠(yuǎn)程參與者系統(tǒng)的所述子集包括的遠(yuǎn)程參與者系統(tǒng)接收編碼的音頻數(shù)據(jù)， 并通過(guò)所述分組揚(yáng)聲器輸出所述接收到的音頻數(shù)據(jù)。
5.一種參與遠(yuǎn)程電子演示的系統(tǒng)，所述系統(tǒng)包括可編程計(jì)算機(jī)，具有顯示器、音頻輸出裝置和用于操作所述可編程計(jì)算機(jī)的輸入裝置；其中所述可編程計(jì)算機(jī)被編程為通過(guò)網(wǎng)絡(luò)接收來(lái)自遠(yuǎn)程計(jì)算機(jī)的輸入數(shù)據(jù)，并且響應(yīng)于所述輸入數(shù)據(jù)(a)顯示遠(yuǎn)程演示者的第一現(xiàn)場(chǎng)視頻供給，(b)輸出所述遠(yuǎn)程演示者的現(xiàn)場(chǎng)音頻供給，以及(c)在窗口中顯示所述演示者選擇的可視內(nèi)容；并且其中所述可編程計(jì)算機(jī)還被編程為通過(guò)所述網(wǎng)絡(luò)操作在遠(yuǎn)程演示計(jì)算機(jī)上的教學(xué)練習(xí)。
6.如權(quán)利要求5所述的系統(tǒng)，還包括麥克風(fēng)，向所述可編程計(jì)算機(jī)提供音頻輸入；其中所述可編程計(jì)算機(jī)還被編程為對(duì)從所述麥克風(fēng)接收到的音頻進(jìn)行編碼并通過(guò)所述網(wǎng)絡(luò)將所述音頻傳輸至所述遠(yuǎn)程計(jì)算機(jī)；并且響應(yīng)于所述輸入裝置的操作向所述演示者發(fā)送通知。
7.一種提供電子演示的方法，所述方法包括 提供容納演示者和多個(gè)課堂中參與者的演示室；利用被編程為提供演示控制界面的控制臺(tái)界面，將可視內(nèi)容發(fā)送至演示顯示器以供多個(gè)課堂中參與者觀看；獲取所述演示者的視頻數(shù)據(jù)和音頻數(shù)據(jù)；將所述視頻數(shù)據(jù)、所述音頻數(shù)據(jù)和所述演示顯示器上顯示的可視內(nèi)容編碼為輸出的數(shù)據(jù)；將所述輸出的數(shù)據(jù)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳輸至多個(gè)遠(yuǎn)程參與者可編程計(jì)算機(jī)； 在所述演示室中提供多個(gè)課堂中可編程系統(tǒng)，每個(gè)所述課堂中可編程系統(tǒng)被編程為執(zhí)行教學(xué)練習(xí)，并且每個(gè)所述課堂中可編程系統(tǒng)設(shè)有顯示器和供所述多個(gè)課堂參與者中的一個(gè)或多個(gè)操作的輸入裝置；提供多個(gè)課外可編程系統(tǒng)，被編程為通過(guò)所述網(wǎng)絡(luò)執(zhí)行教學(xué)練習(xí)并且被所述多個(gè)遠(yuǎn)程參與者可編程計(jì)算機(jī)中的每一個(gè)操作；以及通過(guò)所述網(wǎng)絡(luò)向所述多個(gè)遠(yuǎn)程參與者可編程計(jì)算機(jī)提供多個(gè)指令，所述指令使所述多個(gè)遠(yuǎn)程參與者可編程計(jì)算機(jī)中的每一個(gè)能夠執(zhí)行如下步驟 接收所述輸出的數(shù)據(jù)；在所述遠(yuǎn)程參與者可編程計(jì)算機(jī)所包含的視頻顯示器上顯示所述可視內(nèi)容和所述輸出的數(shù)據(jù)的所述視頻數(shù)據(jù)成分；通過(guò)所述遠(yuǎn)程參與者可編程計(jì)算機(jī)所包含的揚(yáng)聲器輸出所述輸出的數(shù)據(jù)的所述音頻數(shù)據(jù)成分；通過(guò)所述網(wǎng)絡(luò)對(duì)所述多個(gè)課外可編程系統(tǒng)中的一個(gè)進(jìn)行操作。
8.如權(quán)利要求7所述的方法，其中所述多個(gè)指令還使所述多個(gè)遠(yuǎn)程參與者可編程計(jì)算機(jī)中的每一個(gè)執(zhí)行如下步驟 在所述遠(yuǎn)程參與者可編程計(jì)算機(jī)處獲取所述遠(yuǎn)程參與者的音頻數(shù)據(jù)；對(duì)所述遠(yuǎn)程參與者的所述音頻數(shù)據(jù)進(jìn)行編碼并通過(guò)所述網(wǎng)絡(luò)傳輸所述編碼的音頻數(shù)據(jù)以供在所述演示室中使用。
9.如權(quán)利要求7所述的方法，其中所述演示控制界面被編程為將可視內(nèi)容發(fā)送至多個(gè)演示顯示器以供所述多個(gè)課堂中參與者觀看；所述一個(gè)或多個(gè)顯示編碼系統(tǒng)被編程為將顯示在所述多個(gè)演示顯示器上的所述可視內(nèi)容通過(guò)所述網(wǎng)絡(luò)傳輸至所述多個(gè)遠(yuǎn)程參與者系統(tǒng)。
10.如權(quán)利要求7所述的方法，其中所述多個(gè)指令還使所述多個(gè)遠(yuǎn)程參與者可編程計(jì)算機(jī)中的每一個(gè)執(zhí)行如下步驟 與位于所述演示室中的計(jì)算機(jī)以及其他所述遠(yuǎn)程參與者可編程計(jì)算機(jī)交換文本信息。
11.如權(quán)利要求7所述的方法，其中所述多個(gè)指令還使所述多個(gè)遠(yuǎn)程參與者可編程計(jì)算機(jī)中的每一個(gè)執(zhí)行如下步驟 提供控制以能夠控制用于顯示所述輸出的數(shù)據(jù)的所述視頻數(shù)據(jù)成分的視野。
12.如權(quán)利要求7所述的方法，還包括使用多個(gè)分組可編程計(jì)算機(jī)系統(tǒng)執(zhí)行如下步驟，其中每個(gè)所述分組可編程計(jì)算機(jī)系統(tǒng)包括分組顯示器、分組相機(jī)、分組麥克風(fēng)、分組揚(yáng)聲器和分組輸入裝置 響應(yīng)于所述分組輸入裝置，修改所述分組顯示器上顯示的圖示； 將通過(guò)所述分組相機(jī)獲取的視頻數(shù)據(jù)以及通過(guò)所述分組麥克風(fēng)獲取的音頻數(shù)據(jù)編碼為輸出的分組數(shù)據(jù)；將所述輸出的分組數(shù)據(jù)通過(guò)所述網(wǎng)絡(luò)傳輸至所述多個(gè)遠(yuǎn)程參與者可編程計(jì)算機(jī)的子集中；將響應(yīng)于所述分組輸入裝置而作出的對(duì)所述圖示的修改傳輸至所述多個(gè)遠(yuǎn)程參與者可編程計(jì)算機(jī)的所述子集中；以及響應(yīng)于通過(guò)所述網(wǎng)絡(luò)從所述多個(gè)遠(yuǎn)程參與者可編程計(jì)算機(jī)所包含的所述遠(yuǎn)程參與者可編程計(jì)算機(jī)的所述子集中的一個(gè)遠(yuǎn)程參與者可編程計(jì)算機(jī)接收到的數(shù)據(jù)，修改所述分組顯示器上顯示的圖示；其中所述多個(gè)指令還包括使所述多個(gè)遠(yuǎn)程參與者可編程計(jì)算機(jī)的所述子集中所包含的每個(gè)所述遠(yuǎn)程參與者可編程計(jì)算機(jī)都執(zhí)行如下步驟 接收所述輸出的分組數(shù)據(jù)；在所述視頻顯示器上顯示所述輸出的分組數(shù)據(jù)的所述視頻數(shù)據(jù)成分； 通過(guò)所述揚(yáng)聲器輸出所述輸出的分組數(shù)據(jù)的所述音頻數(shù)據(jù)成分； 響應(yīng)于通過(guò)所述網(wǎng)絡(luò)接收到的圖示的修改，修改在所述遠(yuǎn)程參與者可編程計(jì)算機(jī)所包含的視頻顯示器上顯示的圖示；響應(yīng)于所述遠(yuǎn)程參與者可編程計(jì)算機(jī)所包含的輸入裝置，修改所述視頻顯示器上的圖示；將響應(yīng)于所述遠(yuǎn)程參與者可編程計(jì)算機(jī)所包含的所述輸入裝置而作出的對(duì)所述視頻顯示器上的圖示的修改傳輸至所述分組可編程計(jì)算機(jī)系統(tǒng)；獲取在所述遠(yuǎn)程參與者可編程計(jì)算機(jī)處的所述遠(yuǎn)程參與者的音頻數(shù)據(jù)；以及對(duì)所述遠(yuǎn)程參與者的所述音頻數(shù)據(jù)進(jìn)行編碼并通過(guò)所述網(wǎng)絡(luò)將所述編碼的音頻數(shù)據(jù)傳輸至所述分組可編程計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。
全文摘要
本發(fā)明公開(kāi)了與向課堂中參與者和位于遠(yuǎn)程的課外參與者提供電子演示有關(guān)的系統(tǒng)和方法，其中向遠(yuǎn)程參與者提供與所述演示相關(guān)的視頻和音頻，并且課外可編程系統(tǒng)被編程為執(zhí)行與所述演示相關(guān)的教學(xué)練習(xí)并被所述遠(yuǎn)程參與者遠(yuǎn)程操作。
文檔編號(hào)G06Q10/00GK102460487SQ201080024675
公開(kāi)日2012年5月16日 申請(qǐng)日期2010年4月7日 優(yōu)先權(quán)日2009年4月7日
發(fā)明者戴夫·奧尼爾, 肯德?tīng)枴とR恩, 貝絲·海登, 馬格納斯·尼倫德 申請(qǐng)人:學(xué)樹(shù)國(guó)際公司