專利名稱：用于學(xué)校教師考核評比系統(tǒng)的考核評比數(shù)據(jù)處理方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明涉及計算機信息系統(tǒng)，特別是涉及用于學(xué)校教師考核評比系統(tǒng)的考核評 比數(shù)據(jù)處理方法。
背景技術(shù)：
目前的教育領(lǐng)域中，很多學(xué)校都不能有效的管理招聘的專職或者兼職教師，無 法對教師的工作考核、日常考勤、績效評比做出管理。學(xué)校對教師管理有以下幾種辦 法一是去到辦公室登記，然后再去上課，缺點是遇到突發(fā)情況時有可能不能上課，學(xué) 生及學(xué)校都無法及時得知；二是教師的教學(xué)質(zhì)量只能通過考試來體現(xiàn)，無法及時得知學(xué) 生的反應(yīng)從而做出相應(yīng)的教學(xué)調(diào)整；三是學(xué)校考核教師的時候，缺少實際的手段，很難 對教師的教學(xué)水平作出評價。發(fā)明內(nèi)容
本發(fā)明所要解決的技術(shù)問題就是為了克服上述現(xiàn)有技術(shù)存在的缺陷而提供用于 學(xué)校教師考核評比系統(tǒng)的考核評比數(shù)據(jù)處理方法。
本發(fā)明的目的可以通過以下技術(shù)方案來實現(xiàn)用于學(xué)校教師考核評比系統(tǒng)的考 核評比數(shù)據(jù)處理方法，包括以下步驟
001.管理人員終端向考核服務(wù)器發(fā)送考核請求數(shù)據(jù)；
002.考核服務(wù)器對該考核請求數(shù)據(jù)進行檢測，若為日常考勤請求數(shù)據(jù)，則執(zhí)行 步驟100;若為工作考核請求數(shù)據(jù)，則執(zhí)行步驟200;若為績效評比請求數(shù)據(jù)，則執(zhí)行步 驟 300 ；
100.統(tǒng)計缺勤次數(shù)；
150.根據(jù)缺勤次數(shù)進行評分；
200.統(tǒng)計系統(tǒng)使用頻率；
250.根據(jù)使用頻率進行評分；
300.統(tǒng)計學(xué)生平均成績；
350.根據(jù)學(xué)生平均成績進行評分；
500.根據(jù)以上評分，進行綜合評分。
與現(xiàn)有技術(shù)相比，本發(fā)明可以從多個角度對學(xué)校專兼職教師的工作給出評分， 公平、快速、準(zhǔn)確。


圖1為本發(fā)明的流程圖2為本發(fā)明的學(xué)校專兼職教師考核評比系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)示意圖。
具體實施方式
下面結(jié)合附圖對本發(fā)明做進一步說明。
如圖1所示，用于學(xué)校教師考核評比系統(tǒng)的考核評比數(shù)據(jù)處理方法，包括以下 步驟
001.管理人員終端向考核服務(wù)器發(fā)送考核請求數(shù)據(jù)；
002.考核服務(wù)器對該考核請求數(shù)據(jù)進行檢測，若為日?？记谡埱髷?shù)據(jù)，則執(zhí)行 步驟100;若為工作考核請求數(shù)據(jù)，則執(zhí)行步驟200;若為績效評比請求數(shù)據(jù)，則執(zhí)行步 驟 300 ；
100.統(tǒng)計缺勤次數(shù)；
150.根據(jù)缺勤次數(shù)進行評分；
200.統(tǒng)計系統(tǒng)使用頻率；
250.根據(jù)使用頻率進行評分；
300.統(tǒng)計學(xué)生平均成績；
350.根據(jù)學(xué)生平均成績進行評分；
500.根據(jù)以上評分，進行綜合評分。
如圖2所示，本發(fā)明的學(xué)校專兼職教師考核評比系統(tǒng)包括管理人員終端1、教師 考核終端2以及考核服務(wù)器3，管理人員終端、教師考核終端均與考核服務(wù)器連接，管理 人員終端、教師考核終端為計算機或者手機，考核服務(wù)器為計算機。
教師考核終端可通過短信或者彩信向服務(wù)器進行考勤登記，根據(jù)系統(tǒng)的記錄統(tǒng) 計教師的缺勤次數(shù)，省卻了教師經(jīng)常需要回辦公室報到延誤上課的時間，并避免了人工 統(tǒng)計容易出現(xiàn)錯誤的情況；
根據(jù)系統(tǒng)的記錄統(tǒng)計教師的使用頻率，從而可以了解到教師的工作積極性，更 客觀有效；
根據(jù)系統(tǒng)記錄教師所負責(zé)的學(xué)生考試的平均成績，做出績效評比的評分，能有 更直觀全面的評價，避免了人為因素的干擾。權(quán)利要求
1.用于學(xué)校教師考核評比系統(tǒng)的考核評比數(shù)據(jù)處理方法，其特征在于，包括以下步驟.001.管理人員終端向考核服務(wù)器發(fā)送考核請求數(shù)據(jù)；.002.考核服務(wù)器對該考核請求數(shù)據(jù)進行檢測，若為日常考勤請求數(shù)據(jù)，則執(zhí)行步驟 100；若為工作考核請求數(shù)據(jù)，則執(zhí)行步驟200;若為績效評比請求，則執(zhí)行步驟300;.100.統(tǒng)計缺勤次數(shù)；.150.根據(jù)缺勤次數(shù)進行評分；.200.統(tǒng)計系統(tǒng)使用頻率；.250.根據(jù)使用頻率進行評分；.300.統(tǒng)計學(xué)生平均成績；.350.根據(jù)學(xué)生平均成績進行評分；.500.根據(jù)以上評分，進行綜合評分。
全文摘要
本發(fā)明涉及用于學(xué)校教師考核評比系統(tǒng)的考核評比數(shù)據(jù)處理方法，包括以下步驟001.管理人員終端向考核服務(wù)器發(fā)送考核請求數(shù)據(jù)；002.考核服務(wù)器對該考核請求數(shù)據(jù)進行檢測，若為日?？记谡埱髷?shù)據(jù)，則執(zhí)行步驟100；若為工作考核請求數(shù)據(jù)，則執(zhí)行步驟200；若為績效評比請求數(shù)據(jù)，則執(zhí)行步驟300；100.統(tǒng)計缺勤次數(shù)；150.根據(jù)缺勤次數(shù)進行評分；200.統(tǒng)計系統(tǒng)使用頻率；250.根據(jù)使用頻率進行評分；300.統(tǒng)計學(xué)生平均成績；350.根據(jù)學(xué)生平均成績進行評分；500.根據(jù)以上評分，進行綜合評分。與現(xiàn)有技術(shù)相比，本發(fā)明可以從多個角度對學(xué)校專兼職教師的工作給出評分，公平、快速、準(zhǔn)確。
文檔編號G06Q10/00GK102024196SQ20091019608
公開日2011年4月20日 申請日期2009年9月22日 優(yōu)先權(quán)日2009年9月22日
發(fā)明者劉志鵬 申請人:上海藍卓教育信息科技有限公司