專利名稱：電子板教學(xué)裝置及操作、控制方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明屬于教學(xué)、講學(xué)電子設(shè)備，涉及計(jì)算機(jī)、投影儀和電子板等組成的電子教學(xué)裝置及操作、控制方法。
背景技術(shù)：
隨著電子、計(jì)算機(jī)技術(shù)的高速發(fā)展，以及數(shù)字通信、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的時(shí)代到來，在學(xué)術(shù)報(bào)告廳、各種會(huì)議室、學(xué)校教室中的教學(xué)電子設(shè)備不斷更新。目前，較為先進(jìn)的設(shè)備由計(jì)算機(jī)、投影儀和電子板組成，電子板的面板大都以高反光的白板為主，故電子板俗稱電子白板。國(guó)內(nèi)外的品牌產(chǎn)品有加拿大Smart、日本松下、德國(guó)plus、美國(guó)Ebeam便攜式系統(tǒng)、天津帝得、以及中外合資品牌Top2000、眾合天寶、廈新電子板等等。這些設(shè)備的控制和操作方法、一般采用專用程序界面及各種顏色書寫筆、板擦、硬件設(shè)置、開關(guān)、傳感器等，將存儲(chǔ)在計(jì)算機(jī)中的教學(xué)資源，經(jīng)投影儀投射到電子板上進(jìn)行演示和講解。美國(guó)Ebeam系統(tǒng)，采用便攜紅外線接受器和指令發(fā)射器，但是，他的電子板要求使用專門程序的界面及文件格式，不能完全顯示計(jì)算機(jī)的各種資源內(nèi)容，存在定位精度較差并且定位精度不易掌握等缺點(diǎn)。在經(jīng)過我們對(duì)眾多電子板產(chǎn)品及應(yīng)用情況調(diào)查和分析后，認(rèn)為現(xiàn)有電子板存在的缺點(diǎn)和不足之處主要為1、電子板的板面尺寸還較小，還沒有長(zhǎng)度2米以上的電子板，由于較小不適應(yīng)學(xué)校教室、中大型會(huì)議室的講學(xué)要求，以及不能滿足人多情況下的講學(xué)要求。
2、電子板的板面是高反光的白板，反光會(huì)使可視角度變小，超過一定范圍角度，人們會(huì)看不到板面上顯示的內(nèi)容。
3、講演計(jì)算機(jī)的教學(xué)資源受專門程序界面及文件格式的限制，不能完全利用計(jì)算機(jī)中的內(nèi)容。
4、電子板面怕磨損、劃傷，(板面為特殊材料)這些損傷會(huì)影響教學(xué)顯示清晰度，及影響電子板的使用壽命。
5、計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源在講臺(tái)不能充分利用。
6、一板不能多用，用途單一，如停電時(shí)不能像普通白板一樣，用書寫筆，板擦繼續(xù)教學(xué)。在正常情況下也需要另配普通白板進(jìn)行補(bǔ)充講解。
7、如沒有事先存入到計(jì)算機(jī)中講義及文本，則不能利用電子板教學(xué)。
8、電子板的硬件較多，使用不太方便，并易發(fā)生故障。
9、電子板及設(shè)備的抗電網(wǎng)污染能力較差，以致教學(xué)設(shè)備不能正常工作。

發(fā)明內(nèi)容
本發(fā)明針對(duì)以上背景技術(shù)中電子板教學(xué)設(shè)備及控制方法存在的不足進(jìn)行改進(jìn)和完善，提供一種尺寸較大、無反光、視覺效果好，使用壽命較長(zhǎng)，可以一板多用，硬件及設(shè)置最少，一線連接的電子板教學(xué)裝置，并提供計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源全面利用發(fā)揮、一筆操作、無需設(shè)計(jì)專用程序界面、以及在沒有計(jì)算機(jī)講義情況下可即興書寫講演、電子板記錄動(dòng)態(tài)教學(xué)過程的操作及控制電子板的操作、控制方法。
本發(fā)明技術(shù)方案是這樣實(shí)現(xiàn)的電子板教學(xué)裝置，包括書寫及投影用的電子板、投影儀、紅外線定位接受器、指令發(fā)射器、即為模擬筆及計(jì)算機(jī)。投影儀與計(jì)算機(jī)相連；電子板由面板、邊框架、塑料泡沫內(nèi)芯板、后蒙皮構(gòu)成；其特點(diǎn)在于電子板的面板采用光敏水解無塵板，在矩形電子板的面板上方的兩角處安裝兩個(gè)紅外線定位接受器；電子板面的板面板后的塑料泡沫內(nèi)芯板上設(shè)置的空腔內(nèi)還裝有信號(hào)增強(qiáng)器，側(cè)邊框架上裝轉(zhuǎn)換插座；紅外線定位接受器經(jīng)連接的信號(hào)增強(qiáng)器、轉(zhuǎn)換插座與計(jì)算機(jī)的RS232接口相連，紅外線定位接受器與計(jì)算機(jī)的數(shù)據(jù)信號(hào)經(jīng)信號(hào)增強(qiáng)器增大后相互傳輸。
以上所述的電子板教學(xué)裝置，其特征在于它還包括一帶有濾波器的直流電源，供紅外線定位接受器與信號(hào)增強(qiáng)器使用，電源輸出線經(jīng)計(jì)算機(jī)的RS232接口，并且與計(jì)算機(jī)RS232至電子板插座的連線合并為一根電纜。
以上所述的電子板教學(xué)裝置，所述的電子板的邊框架包括底框架、側(cè)框架、頂框架及連接角，其特征在于在邊框架上安裝紅外線定位接受器的框架角上的厚度比底框架的厚度大，即兩側(cè)框架的上方、頂框架的兩邊具有單斜面增厚段，使得紅外線定位接受器在電子板面的上框架角外具有安裝空腔，兩個(gè)紅外線定位接受器用定在安裝空腔內(nèi)。
電子板教學(xué)裝置的操作、控制方法，采用電子板、投影儀及相連接的計(jì)算機(jī)，將計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)的教學(xué)資源，通過投影儀放大后投影到電子板上顯示講學(xué)；其特點(diǎn)是電子板的板面采用光敏水解無塵板，在矩形電子板的上方兩角處安裝兩個(gè)紅外線定位接受器，電子板面板后還裝有信號(hào)增強(qiáng)器，在電子板側(cè)裝轉(zhuǎn)換插座；紅外線定位接受器經(jīng)過連接的信號(hào)增強(qiáng)器、轉(zhuǎn)換插座與計(jì)算機(jī)的RS232接口相連，紅外線定位接受器與計(jì)算機(jī)的數(shù)據(jù)信號(hào)經(jīng)信號(hào)增強(qiáng)器增大后相互傳輸；電子板教學(xué)裝置的操作及控制(1)、計(jì)算機(jī)調(diào)用紅外線定位接受器與指令發(fā)射器，即又稱為模擬筆的驅(qū)動(dòng)程序，連接電子板的模擬筆到計(jì)算機(jī)鼠標(biāo)；校準(zhǔn)電子板上由投影儀投影到電子板上的定位光標(biāo)與計(jì)算機(jī)屏幕的光標(biāo)的位置，并使計(jì)算機(jī)屏幕與電子板上顯示的屏幕界面的內(nèi)容一致；即電子板顯示與計(jì)算機(jī)屏幕調(diào)用的操作系統(tǒng)界面內(nèi)容相同；此時(shí)，通過模擬筆點(diǎn)擊電子板顯示的界面上的操作指令，即圖標(biāo)操作計(jì)算機(jī)。
(2)、用模擬筆點(diǎn)擊電子板顯示由投影儀射出桌面上的電子板教學(xué)主程序的圖標(biāo)，啟動(dòng)電子板教學(xué)主程序；電子板兩側(cè)出現(xiàn)兩白條；電子板教學(xué)主程序與計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)程序及其他應(yīng)用系統(tǒng)程序進(jìn)入多線程序交互狀態(tài)；(3)、用模擬筆點(diǎn)擊電子板面兩側(cè)邊，顯示功能菜單，點(diǎn)擊電子板面其他任何地方功能菜單隱藏；模擬筆具有四種功能(1)、校準(zhǔn)電子板上投影儀投影到電子板上的定位光標(biāo)與計(jì)算機(jī)屏幕的光標(biāo)的位置；(2)、計(jì)算機(jī)的鼠標(biāo)功能；(3)、在啟動(dòng)電子板教學(xué)主程序進(jìn)入批注操作狀態(tài)后作批注模擬筆，以及在板圖、白板、綠板和黑板操作狀態(tài)下作畫筆，或稱為板書筆；(4)、在板圖、白板、綠板和黑板操作狀態(tài)下同時(shí)作板擦。
以上所述的電子板教學(xué)裝置的操作、控制方法，其特點(diǎn)在于所述的功能菜單的操作具有(1)、批注1快速對(duì)計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)程序及其他應(yīng)用程序顯示內(nèi)容進(jìn)行靜態(tài)批注；(2)、批注2對(duì)計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)程序及其他應(yīng)用程序菜單進(jìn)行動(dòng)態(tài)批注；(3)、板圖在板圖、白板、綠板和黑板操作狀態(tài)結(jié)合批注于一體；(4)、顏色用于改變畫筆、批注模擬筆畫出的線條顏色；(5)、線型用于改變畫筆、批注模擬筆線型的線寬；(6)、清除對(duì)于批注、板圖、白板、綠板、黑板上的任意顯示板面進(jìn)行全部清除；(7)、保存可進(jìn)行對(duì)批注、板圖、白板、綠板、黑板上顯示的板面內(nèi)容有選擇的保存；(8)、白板模擬普通用白板作板書授課或作為批注狀態(tài)的補(bǔ)充功能；(9)、綠板模擬通用綠板用作板書授課或作為批注狀態(tài)的補(bǔ)充功能；(10)、黑板模擬通用黑板用作板書授課或作為批注狀態(tài)的補(bǔ)充功能；(11)、VCD提供專用播放器，可對(duì)VCD內(nèi)容批注和保存；(12)、右鍵電子板模擬筆的右鍵功能，同鼠標(biāo)的右鍵功能相同，并實(shí)現(xiàn)畫筆與右鍵功能切換；(13)、擦圖對(duì)批注、板圖、白板、綠板、黑板上批注及板書內(nèi)空進(jìn)行板擦式清除；(14)、返回用于批注、板圖、白板、綠板、黑板等功能狀態(tài)和計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)程序狀態(tài)之間的動(dòng)態(tài)轉(zhuǎn)換；(15)、退出退出電子板教學(xué)的主程序。
本發(fā)明提供的技術(shù)方案與背景技術(shù)相比較，克服了現(xiàn)有技術(shù)中的不足，集先進(jìn)技術(shù)為一體，使電子教學(xué)設(shè)備的功能更加完善。它具有以下顯著的技術(shù)進(jìn)步和特點(diǎn)1、電子板的板面采用了山西大學(xué)專利技術(shù)光敏水解無塵板，書寫零污染，無反光，光線柔和，視覺效果良好，擴(kuò)大了視角，板面長(zhǎng)度尺寸可達(dá)到4米，適應(yīng)人多情況下學(xué)校教室、中大型會(huì)議室的講學(xué)需要。
2、用計(jì)算機(jī)可將電子板上筆跡及圖形進(jìn)行保存，如在批注、板圖、白板、綠板、黑板等功能操作狀態(tài)下的記錄；并可將過程回放，打印后留作筆記或存盤保存文稿。
3、電子板實(shí)際上變成了用模擬筆點(diǎn)擊在電子板的板面上顯示圖標(biāo)進(jìn)行操作超大屏顯示的計(jì)算機(jī)。電子板教學(xué)主程序啟動(dòng)后，電子板的功能菜單(即教學(xué)操作平臺(tái))與計(jì)算機(jī)的Windows系統(tǒng)及其他應(yīng)用程序(如Word、AutoCAD)等進(jìn)入多線程交互狀態(tài)，具有批注、繪圖、書寫等等強(qiáng)大的功能。
4、使計(jì)算機(jī)內(nèi)及網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)資源在普通教學(xué)、講學(xué)中得到了100％的利用。
5、一筆操作，使用方便。
6、實(shí)現(xiàn)了電子板教學(xué)(電子教學(xué))與傳統(tǒng)教學(xué)的有機(jī)統(tǒng)一。利用電子板教學(xué)主程序的操作功能，如批注、繪圖，書寫等，即可講解計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)的講義，又可以使用白板、綠板或黑板即興書寫講演。同時(shí)，在停電時(shí)電子板又可作為普通白板書寫講課。也就是說，本發(fā)明可將進(jìn)演者聲、容、貌、計(jì)算機(jī)文稿、教學(xué)資源及板書、批注等等為一體，實(shí)現(xiàn)了在教學(xué)、講演中保留傳統(tǒng)講演者(老師)、聽者(學(xué)生)、“地位”基礎(chǔ)上的電子化教學(xué)。
四

圖1是電子板教學(xué)裝置構(gòu)成示意圖；圖2是電子板教學(xué)裝置及連接網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)示意圖；圖3是電子板結(jié)構(gòu)示意圖；圖4是電子板結(jié)構(gòu)側(cè)剖視圖；圖5是電子板模擬筆示意圖；圖6是電子板教學(xué)主程序流程圖；圖7是批注1功能模塊流程圖；圖8是批注2功能模塊流程圖；圖9是板圖功能模塊流程圖；圖10是白板功能模塊流程圖；圖11是綠板功能模塊流程圖；圖12是黑板功能模塊流程圖；圖13是保存功能模塊流程圖；
圖14是返回功能模塊流程圖；圖15是設(shè)置右鍵模塊流程圖；圖16是板擦模塊流程圖；圖17是設(shè)置線條寬度模塊流程圖；圖18是設(shè)置線條顏色模塊流程圖；五具體實(shí)施方式
以下結(jié)合附圖詳細(xì)說明本發(fā)明的具體實(shí)施方式
。
圖1和圖2中所示，電子板教學(xué)裝置，包括書寫及投影用的電子板1、投影儀2，以及相連接的計(jì)算機(jī)3等三大部分硬件；該裝置將計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)教學(xué)資源，通過投影儀放大投影到電子板上顯示進(jìn)行講學(xué)。
圖3、圖4和圖5所示為電子板結(jié)構(gòu)，電子板由面板101、邊框架、塑料泡沫內(nèi)芯板106、反蒙皮107構(gòu)成。電子板的面板采用山西大學(xué)發(fā)明的專利產(chǎn)品，中國(guó)專利號(hào)01259310.9光敏水解無塵板。電子板邊框架有底框架102、側(cè)框架103、頂框架104及連接角105。在邊框架上安裝紅外線定位接受器4的框架角上厚度比底框架厚度大，即兩側(cè)框架的上方，以及頂框架的兩邊具有單斜面增厚段1021，使得紅外線定位接受器在電子板面的上角處具有安裝空腔，空腔內(nèi)固定安裝兩個(gè)紅外線定位接受器；面板后塑料泡沫內(nèi)芯板上設(shè)空腔并裝信號(hào)增強(qiáng)器5，側(cè)邊框架上裝轉(zhuǎn)換插座6。紅外線定位接受器經(jīng)連接的信號(hào)增強(qiáng)器及轉(zhuǎn)換插座后與計(jì)算機(jī)的RS232接口相連，紅外線定位接受器與計(jì)算機(jī)的數(shù)據(jù)信號(hào)經(jīng)信號(hào)增強(qiáng)器增大后相互傳輸。對(duì)應(yīng)于紅外線接受器還配有一個(gè)指令發(fā)射器，即又稱為模擬筆7；模擬筆頭為軟纖維材料制成。使用模擬筆點(diǎn)擊電子板的板面向紅線外線定位器發(fā)出相應(yīng)的位置指令，實(shí)現(xiàn)操作和控制計(jì)算機(jī)。
模擬筆具有四種功能(1)、校準(zhǔn)電子板上投影儀投影到電子板上的定位光標(biāo)與計(jì)算機(jī)屏幕的光標(biāo)的位置；(2)、計(jì)算機(jī)的鼠標(biāo)功能；(3)、在啟動(dòng)電子板教學(xué)主程序進(jìn)入批注操作狀態(tài)后作批注模擬筆，以及在板圖、白板、綠板和黑板操作狀態(tài)下作畫筆，或稱為板書筆；
(4)、在板圖、白板、綠板和黑板操作狀態(tài)下同時(shí)作板擦。
電子板教學(xué)裝置還包括一帶有濾波器8的直流電源9，供紅外線定位接受器與信號(hào)增強(qiáng)器使用，電源輸出線經(jīng)計(jì)算機(jī)RS232接口，并且與計(jì)算機(jī)RS232至電子板插座的連線合并為一根電纜，以減少了設(shè)備的連線數(shù)量，實(shí)現(xiàn)了一線連接操作，使設(shè)備安裝簡(jiǎn)單方便。
電子板選用美國(guó)Ebeam公司生產(chǎn)的便攜式紅外線定位接受器和指令發(fā)射器(即模擬筆)系統(tǒng)。信號(hào)增強(qiáng)器為一種信號(hào)放大器，為普通技術(shù)。
本發(fā)明提供的電子板教學(xué)裝置的操作、控制方法1、計(jì)算機(jī)調(diào)用由美國(guó)Ebeam公司提供的紅外線定位器和指令發(fā)射器，即又稱為模擬筆的驅(qū)動(dòng)程序，連接電子板的模擬筆到計(jì)算機(jī)鼠標(biāo)；校準(zhǔn)電子板上投影儀投影到電子板上的定位光標(biāo)與計(jì)算機(jī)屏幕的光標(biāo)的位置，并使計(jì)算機(jī)屏幕與電子板上顯示的屏幕界面(如Windows界面)的內(nèi)容一致。即電子板顯示與計(jì)算機(jī)屏幕調(diào)用的操作系統(tǒng)界面內(nèi)容相同。此時(shí)，通過模擬筆點(diǎn)擊電子板顯示的界面上的操作指令，即圖標(biāo)，就會(huì)像人們使用手指在觸模屏上一樣操作計(jì)算機(jī)。
2、用模擬筆點(diǎn)擊電子板顯示(由投影儀射出的Windows界面)桌面上的電子板教學(xué)主程序的圖標(biāo)，啟動(dòng)電子板教學(xué)主程序。此時(shí)，電子板兩側(cè)出現(xiàn)兩白條，即為設(shè)置的左右操作功能菜單指示，電子板教學(xué)主程序與Windows系統(tǒng)程序或者其他應(yīng)用程序進(jìn)入多線程交互狀態(tài)。
3、用模擬筆點(diǎn)擊電子板兩側(cè)，顯示功能菜單，點(diǎn)擊電子板其他任何地方功能菜單隱藏。
圖6所示是電子板教學(xué)主程序流程。開始一啟動(dòng)主程序、在計(jì)算機(jī)顯示器或電子板顯示桌面上，用鼠標(biāo)或模擬筆點(diǎn)擊電子板教學(xué)主程序圖標(biāo)，(模擬筆為操作電子板、鼠標(biāo)為操作計(jì)算機(jī)，其二者作用一致)；定義變量組、儲(chǔ)存區(qū)變量；隱含左右功能菜單；判斷模擬筆是否進(jìn)入激活區(qū)，即是否點(diǎn)擊電子板側(cè)邊；是判斷左右區(qū)(左邊功能菜單)，否側(cè)隱含左右菜單；點(diǎn)擊左菜單，是鼠標(biāo)左激活，顯示左邊功能菜單；是否選擇功能菜單上的功能鍵，是即選擇功能菜單上的批注1、批注2、板圖、顏色、線型、白板、綠板、黑板、VCD、左鍵擦圖、退出、返回中的功能鍵進(jìn)行操作；否選擇功能菜單返回左右區(qū)判斷，若左右區(qū)都不點(diǎn)擊，否即時(shí)此操作系統(tǒng)程序，則隱含左右菜單；當(dāng)判斷左區(qū)，否鼠標(biāo)右激活，判斷左右區(qū)，是即選擇顯示在右邊的功能菜單的功能鍵，批注1、批注2等等；否返回，判斷左右區(qū)，若左右區(qū)都不點(diǎn)擊，即此時(shí)操作系統(tǒng)程序，則隱含左右菜單。
電子板教學(xué)主程序啟動(dòng)后，它與計(jì)算機(jī)系統(tǒng)程序進(jìn)入多線程交互狀態(tài)，左右功能菜單隨時(shí)，在Windows、Word、AutoCAD等等各系統(tǒng)下的操作過程中都可以點(diǎn)擊，調(diào)出功能菜單進(jìn)行批注1、批注2、板圖……操作控制計(jì)算機(jī)，進(jìn)行對(duì)教學(xué)資源、以及計(jì)算機(jī)本身系統(tǒng)等的講學(xué)。而實(shí)際上電子板為一個(gè)用模擬筆作為鼠標(biāo)的超大顯示屏計(jì)算機(jī)。電子板主程序?yàn)橹v學(xué)所需的批注1、批注2、板圖……等操作提供了一個(gè)作支持平臺(tái)。
本發(fā)明提供電子板教學(xué)裝置的操作、控制方法，還包括在電子板主程序控制下的功能菜單，具有菜單選項(xiàng)15項(xiàng)，分別敘述如下(1)、批注1快速對(duì)計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)程序及其他應(yīng)用程序顯示內(nèi)容進(jìn)行靜態(tài)批注；(2)、批注2對(duì)計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)程序及其他應(yīng)用程序菜單進(jìn)行動(dòng)態(tài)批注；(3)、板圖在板圖、白板、綠板和黑板操作狀態(tài)結(jié)合批注于一體；(4)、顏色用于改變畫筆、批注模擬筆畫出的線條顏色；(5)、線型用于改變畫筆、批注模擬筆線型的線寬；(6)、清除對(duì)于批注、板圖、白板、綠板、黑板上的任意顯示板面進(jìn)行全部清除；(7)、保存可進(jìn)行對(duì)批注、板圖、白板、綠板、黑板上顯示的板面內(nèi)容有選擇的保存；(8)、白板模擬普通用白板作板書授課或作為批注狀態(tài)的補(bǔ)充功能；(9)、綠板模擬通用綠板用作板書授課或作為批注狀態(tài)的補(bǔ)充功能；(10)、黑板模擬通用黑板用作板書授課或作為批注狀態(tài)的補(bǔ)充功能；(11)、VCD提供專用播放器，可對(duì)VCD內(nèi)容批注和保存；(12)、右鍵電子板模擬筆的右鍵功能，同鼠標(biāo)的右鍵功能相同，并實(shí)現(xiàn)畫筆與右鍵功能切換；
(13)、擦圖對(duì)批注、板圖、白板、綠板、黑板上批注及板書內(nèi)空進(jìn)行板擦式清除；(14)、返回用于批注、板圖、白板、綠板、黑板等功能狀態(tài)和計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)程序狀態(tài)之間的動(dòng)態(tài)轉(zhuǎn)換；(15)、退出退出電子板教學(xué)的主程序。
圖7所示是批注1模塊流程，當(dāng)模擬筆點(diǎn)擊功能菜單“批注1”后，批注1功能模塊開始運(yùn)行，隱藏功能菜單，抓圖一即固定當(dāng)前顯示狀態(tài)，連接(模擬筆為畫筆或板書筆功能)，此時(shí)，進(jìn)入批注狀態(tài)，程序進(jìn)入鼠標(biāo)激活區(qū)判斷，即計(jì)算機(jī)處在交互動(dòng)態(tài)過程，是激活以下的功能菜單清除、保存、板圖、顏色、線型、白板、綠板、黑板、VCD、左鍵、擦圖、退出、返回等；判斷離開功能菜單，否功能鍵按下(點(diǎn)擊)，是執(zhí)行功能鍵程序，否返回判斷離開功能菜單；當(dāng)判斷離開功能菜單，是則返回鼠標(biāo)進(jìn)入激活區(qū)判斷；鼠標(biāo)進(jìn)入激活區(qū)，否處在批注功能狀態(tài)，判斷模擬筆書寫，即是否連接為畫筆或板書筆；是此時(shí)在電子板上顯示界面狀態(tài)，模擬筆為板書寫筆，在界面上進(jìn)行批注書寫，或者選擇擦除功能對(duì)批注和顯示文、圖進(jìn)行板擦式清除。否返回鼠標(biāo)激活區(qū)。
圖8所示是批注2模塊流程圖。它與批注1模塊流程圖相同，只是抓圖是在Windows或Word或AutoCAD等各系統(tǒng)應(yīng)用程序動(dòng)態(tài)過程中進(jìn)行，設(shè)有動(dòng)態(tài)捕捉時(shí)間3秒鐘。其它流程見圖，為本領(lǐng)域普通技術(shù)人員所熟悉，略述。
圖9所示是板圖模塊流程，當(dāng)模擬筆點(diǎn)擊功能菜單“板圖”后，板圖功能模塊開始運(yùn)行，隱藏功能菜單，用批注圖縮小到四分之一面積與模擬板疊加，連接畫筆至模擬筆，即模擬筆為畫筆功能狀態(tài)；然后，以下執(zhí)行流程如同批注1模塊流程，進(jìn)入功能菜單清除、保存、板圖、顏色、線型、白板、綠板、黑板、VCD、左鍵、擦圖、退出、返回等，其它流程見圖，為本領(lǐng)域普通技術(shù)人員所熟悉，略述。
圖10所示是白板模塊流程，當(dāng)模擬筆點(diǎn)擊功能菜單“白板”后，隱藏功能菜單，進(jìn)入判斷是否初次使用，否顯示白板狀態(tài)的電子板，即計(jì)算機(jī)顯示屏，并保存白板值；是進(jìn)行初始化白板，即回復(fù)顯示白板初始狀態(tài)電子板；在保存或初始化白板后，連接畫筆至模擬筆，即模擬筆為畫筆功能狀態(tài)。此時(shí)，使用模擬筆在電子板上可以書寫、繪圖等。以下流程執(zhí)行過程如同批注1模塊流，進(jìn)入功能菜單，清除、保存、板圖、顏色、線型、白板、綠板、黑板、VCD、左鍵、擦圖、退出、返回等，其它流程見圖，為本領(lǐng)域普通技術(shù)人員所熟悉，略述。
圖11和圖12所示是綠板模塊流程及黑板模塊流程，他們的流程和應(yīng)用如同白板模塊流程，其它流程見圖，本技術(shù)領(lǐng)域普通人員所熟知，略述。
圖13所示是保存模塊流程，當(dāng)選擇功能菜單“保存”后，保存程序開始運(yùn)行，隱藏功能菜單，程序進(jìn)入判斷批注1是選擇保存批注1內(nèi)容后，返回，否進(jìn)入判斷批注2，是選擇保存批注2內(nèi)容，返回，直到判斷板圖、白板、綠板、黑板、若是保存相應(yīng)內(nèi)容，各自完成保存后返回，當(dāng)判斷黑板結(jié)束否時(shí)也返回。
圖14所示是返回模塊流程，當(dāng)選擇功能菜單“返回”程序開始運(yùn)行，隱藏功能菜單，程序進(jìn)入判斷現(xiàn)流程前級(jí)狀態(tài)，是返回前級(jí)程序；否返回電子板教學(xué)主程序。
圖15所示是設(shè)置右鍵狀態(tài)模塊流程，圖16所示是板擦狀態(tài)模塊流程、圖17是所示設(shè)置線條寬度模塊流程及圖18所示是設(shè)置線條顏色模塊流程，這些流程設(shè)計(jì)都是一種開關(guān)狀態(tài)流程，較為簡(jiǎn)單，這里不再詳細(xì)敘述。而VCD模塊流程僅是軟件開發(fā)的應(yīng)用，本技術(shù)領(lǐng)域軟件人員所熟知，略述。
以上所述的各模塊流程，在電子板上模擬筆的點(diǎn)擊下，根據(jù)使用電子板顯示的界面狀態(tài)，在實(shí)際運(yùn)行操作過程中交互、交叉調(diào)用，用來滿足電子板教學(xué)過程中調(diào)用功能菜單(選項(xiàng)15項(xiàng))的要求。
本發(fā)明為電子教學(xué)提供大屏幕操作計(jì)算機(jī)的平臺(tái)，用最少的硬件及設(shè)置，即零設(shè)置，一支模擬筆，使計(jì)算機(jī)的全部系統(tǒng)資源及教學(xué)資源得以100％的發(fā)揮出來。圖2所示，通過計(jì)算機(jī)連接局域網(wǎng)或登陸Internet互連網(wǎng)將使教學(xué)資源實(shí)時(shí)得到進(jìn)一步的擴(kuò)展。由講師操作電子板顯示給學(xué)生并講學(xué)。本發(fā)明實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)授課與現(xiàn)代電子教學(xué)的完美結(jié)合。
權(quán)利要求
1.一種電子板教學(xué)裝置，包括書寫及投影用的電子板(1)、投影儀(2)、紅外線定位接受器(4)、指令發(fā)射器、即為模擬筆(7)及計(jì)算機(jī)(3)，投影儀與計(jì)算機(jī)相連；電子板由面板(101)、邊框架、塑料泡沫內(nèi)芯板(106)、后蒙皮(107)構(gòu)成；其特征在于電子板的面板采用光敏水解無塵板，在矩形電子板的面板上方的兩角處安裝兩個(gè)紅外線定位接受器；電子板面的板面板后的塑料泡沫內(nèi)芯板上設(shè)置的空腔內(nèi)還裝有信號(hào)增強(qiáng)器(5)，側(cè)邊框架上裝轉(zhuǎn)換插座(6)；紅外線定位接受器經(jīng)連接的信號(hào)增強(qiáng)器、轉(zhuǎn)換插座與計(jì)算機(jī)的RS232接口相連，紅外線定位接受器與計(jì)算機(jī)的數(shù)據(jù)信號(hào)經(jīng)信號(hào)增強(qiáng)器增大后相互傳輸。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種電子板教學(xué)裝置，其特征在于它還包括一帶有濾波器(8)的直流電源(9)，供紅外線定位接受器與信號(hào)增強(qiáng)器使用，電源輸出線經(jīng)計(jì)算機(jī)的RS232接口，并且與計(jì)算機(jī)RS232至電子板插座的連線合并為一根電纜。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種電子板教學(xué)裝置，所述的電子板的邊框架包括底框架(102)、側(cè)框架(103)、頂框架(104)及連接角(105)，其特征在于在邊框架上安裝紅外線定位接受器(4)的框架角上的厚度比底框架的厚度大，即兩側(cè)框架的上方、頂框架的兩邊具有單斜面增厚段(1021)，使得紅外線定位接受器在電子板面的上框架角外具有安裝空腔，兩個(gè)紅外線定位接受器用定在安裝空腔內(nèi)。
4.一種電子板教學(xué)裝置的操作、控制方法，采用電子板、投影儀及相連接的計(jì)算機(jī)，將計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)的教學(xué)資源，通過投影儀放大后投影到電子板上顯示講學(xué)；其特征是電子板的板面采用光敏水解無塵板，在矩形電子板的上方兩角處安裝兩個(gè)紅外線定位接受器，電子板面板后還裝有信號(hào)增強(qiáng)器，在電子板側(cè)裝轉(zhuǎn)換插座；紅外線定位接受器經(jīng)過連接的信號(hào)增強(qiáng)器、轉(zhuǎn)換插座與計(jì)算機(jī)的RS232接口相連，紅外線定位接受器與計(jì)算機(jī)的數(shù)據(jù)信號(hào)經(jīng)信號(hào)增強(qiáng)器增大后相互傳輸；電子板教學(xué)裝置的操作及控制(1)、計(jì)算機(jī)調(diào)用紅外線定位接受器與指令發(fā)射器，即又稱為模擬筆的驅(qū)動(dòng)程序，連接電子板的模擬筆到計(jì)算機(jī)鼠標(biāo)；校準(zhǔn)電子板上由投影儀投影到電子板上的定位光標(biāo)與計(jì)算機(jī)屏幕的光標(biāo)的位置，并使計(jì)算機(jī)屏幕與電子板上顯示的屏幕界面的內(nèi)容一致；即電子板顯示與計(jì)算機(jī)屏幕調(diào)用的操作系統(tǒng)界面內(nèi)容相同；此時(shí)，通過模擬筆點(diǎn)擊電子板顯示的界面上的操作指令，即圖標(biāo)操作計(jì)算機(jī)。(2)、用模擬筆點(diǎn)擊電子板顯示由投影儀射出桌面上的電子板教學(xué)主程序的圖標(biāo)，啟動(dòng)電子板教學(xué)主程序；電子板兩側(cè)出現(xiàn)兩白條；電子板教學(xué)主程序與計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)程序及其他應(yīng)用系統(tǒng)程序進(jìn)入多線程序交互狀態(tài)；(3)、用模擬筆點(diǎn)擊電子板面兩側(cè)邊，顯示功能菜單，點(diǎn)擊電子板面其他任何地方功能菜單隱藏；模擬筆具有四種功能(1)、校準(zhǔn)電子板上投影儀投影到電子板上的定位光標(biāo)與計(jì)算機(jī)屏幕的光標(biāo)的位置；(2)、計(jì)算機(jī)的鼠標(biāo)功能；(3)、在啟動(dòng)電子板教學(xué)主程序進(jìn)入批注操作狀態(tài)后作批注模擬筆，以及在板圖、白板、綠板和黑板操作狀態(tài)下作畫筆，或稱為板書筆；(4)、在板圖、白板、綠板和黑板操作狀態(tài)下同時(shí)作板擦。
5.根據(jù)權(quán)利要求4所述的一種電子板教學(xué)裝置的操作、控制方法，其特征在于所述的功能菜單的操作具有(1)、批注1快速對(duì)計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)程序及其他應(yīng)用程序顯示內(nèi)容進(jìn)行靜態(tài)批注；(2)、批注2對(duì)計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)程序及其他應(yīng)用程序菜單進(jìn)行動(dòng)態(tài)批注；(3)、板圖在板圖、白板、綠板和黑板操作狀態(tài)結(jié)合批注于一體；(4)、顏色用于改變畫筆、批注模擬筆畫出的線條顏色；(5)、線型用于改變畫筆、批注模擬筆線型的線寬；(6)、清除對(duì)于批注、板圖、白板、綠板、黑板上的任意顯示板面進(jìn)行全部清除；(7)、保存可進(jìn)行對(duì)批注、板圖、白板、綠板、黑板上顯示的板面內(nèi)容有選擇的保存；(8)、白板模擬普通用白板作板書授課或作為批注狀態(tài)的補(bǔ)充功能；(9)、綠板模擬通用綠板用作板書授課或作為批注狀態(tài)的補(bǔ)充功能；(10)、黑板模擬通用黑板用作板書授課或作為批注狀態(tài)的補(bǔ)充功能；(11)、VCD提供專用播放器，可對(duì)VCD內(nèi)容批注和保存；(12)、右鍵電子板模擬筆的右鍵功能，同鼠標(biāo)的右鍵功能相同，并實(shí)現(xiàn)畫筆與右鍵功能切換；(13)、擦圖對(duì)批注、板圖、白板、綠板、黑板上批注及板書內(nèi)空進(jìn)行板擦式清除；(14)、返回用于批注、板圖、白板、綠板、黑板等功能狀態(tài)和計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)程序狀態(tài)之間的動(dòng)態(tài)轉(zhuǎn)換；(15)、退出退出電子板教學(xué)的主程序。
全文摘要
電子板教學(xué)裝置及操作、控制方法，包括電子板、投影儀、紅外線定位接受器、指令發(fā)射器、計(jì)算機(jī)，特點(diǎn)是電子板的面板采用專利產(chǎn)品光敏水解無塵板，接受器固定在電子板兩上方角處，并且在面板后安裝信號(hào)增強(qiáng)器，電子板側(cè)裝轉(zhuǎn)換插座，接受器經(jīng)連接的信號(hào)增強(qiáng)器、轉(zhuǎn)換插座與計(jì)算機(jī)的RS232接口相連，接受器與計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)信號(hào)經(jīng)過信號(hào)增強(qiáng)器增大后相互傳輸。該裝置的操作、控制方法由電子板教學(xué)主程序完成。電子板尺寸大、無反光、視覺效果好、一板多用。主程序控制功能菜單及操作與計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)程序及其他應(yīng)用系統(tǒng)程序多線程互交狀態(tài)下運(yùn)行，使計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)資源在普通教學(xué)和會(huì)議講學(xué)中得到100％的利用，集傳統(tǒng)與現(xiàn)代電子教學(xué)于一體。
文檔編號(hào)G06F15/76GK1529257SQ20031010961
公開日2004年9月15日 申請(qǐng)日期2003年10月10日 優(yōu)先權(quán)日2003年10月10日
發(fā)明者梁吉業(yè), 陳紅星, 董川, 秦愛紅, 黃登宇, 曹付元, 張定生, 郭宏偉 申請(qǐng)人:山西大學(xué), 陳紅星