專利名稱：網(wǎng)絡式在線教學系統(tǒng)與方法
技術領域：
本發(fā)明關于一種計算機網(wǎng)絡信息技術，特別是關于一種網(wǎng)絡式在線教學系統(tǒng)與方法，其可通過網(wǎng)絡系統(tǒng)，例如為國際互聯(lián)網(wǎng)(Internet)或局域網(wǎng)絡(Local Area Network，LAN)，來提供在線教學功能，用以讓使用者(即在線學生)有效地以在線方式來學習特定的教學課程。
背景技術：
國際互聯(lián)網(wǎng)(Internet)上提供許多各式不同的在線教學網(wǎng)站，其可通過在線方式來對使用者提供各式各樣的教學課程，例如語文教學課程、計算機教學課程和基礎教學課程，用以讓使用者在家或學校即可通過其個人計算機平臺及通過國際互聯(lián)網(wǎng)來聯(lián)機至這些在線教學網(wǎng)站，借此而使用其所提供的在線教學功能。
然而在實際使用上，目前已知的在線教學網(wǎng)站卻具有以下的多項缺點。
第一項缺點為已知的在線教學網(wǎng)站所提供的在線教學課程無法讓在線學生隨時以在線方式記錄下自己的學習心得和相關的筆記資料。
第二項缺點為已知的在線教學網(wǎng)站所提供的在線教學課程無法讓在線學生實時性地對有疑問的地方提出問題，也就是缺少一種在線問答功能來讓在線學生與教師之間進行互動性的問答，因此使得學習效果較差。
第三項缺點為已知的在線教學網(wǎng)站僅能提供一套固定不變的課程內容，而無法讓在線學生根據(jù)其本身目前的程度來選擇相對進度的課程內容，且也無法追蹤各個在線學生的學習效果來提供相對程度的教學內容。

發(fā)明內容
為了克服現(xiàn)有技術的缺點，本發(fā)明的主要目的便是在于提供一種網(wǎng)絡式在線教學系統(tǒng)與方法，其可讓在線學生更有效地以在線方式來學習特定的教學課程。
本發(fā)明的另一目的在于提供一種網(wǎng)絡式在線教學系統(tǒng)與方法，其可讓在線學生隨時以在線方式記錄下自己的學習心得和相關的筆記資料。
本發(fā)明的又一目的在于提供一種網(wǎng)絡式在線教學系統(tǒng)與方法，其可提供在線問答功能，用以讓在線學生與教師之間進行互動性的問答，借此而增進學習效果。
本發(fā)明的再一目的在于提供一種網(wǎng)絡式在線教學系統(tǒng)與方法，其可讓在線學生根據(jù)其本身目前的程度來選擇相對進度的課程內容，且亦可追蹤各個在線學生的學習效果來提供相對程度的教學內容。
本發(fā)明的網(wǎng)絡式在線教學系統(tǒng)與方法可通過網(wǎng)絡系統(tǒng)，例如國際互聯(lián)網(wǎng)(Internet)或局域網(wǎng)絡(Local Area Network，LAN)，來提供在線教學功能，用以讓使用者(即在線學生)有效地以在線方式來學習特定的教學課程。
為實現(xiàn)上述目的，本發(fā)明提供一種網(wǎng)絡式在線教學方法，所述網(wǎng)絡式在線教學方法可通過網(wǎng)絡系統(tǒng)來提供在線教學功能；該網(wǎng)絡式在線教學方法至少包含設置教學課程數(shù)據(jù)庫，且所述教學課程數(shù)據(jù)庫用以存儲至少一套在線教學課程；執(zhí)行選課程序，借此讓所述使用者選擇所需的教學課程及進度；執(zhí)行播放程序，借此而從所述教學課程數(shù)據(jù)庫中取出使用者所選擇的教學課程的內容，并將其播放于該工作站上；以及執(zhí)行學習進度追蹤程序，借此而追蹤所述使用者的學習進度。
該網(wǎng)絡式在線教學方法的播放程序還可以進一步包括筆記程序，其可使所述使用者以在線方式來作筆記；在線問答程序，其是由使用者以在線方式來提出問題，并由在線教師也通過在線方式來回答所述問題；以及測驗與練習程序，其用以讓使用者自行進行測驗與練習。
此外，本發(fā)明還提供一種網(wǎng)絡式在線教學系統(tǒng)，該網(wǎng)絡式在線教學系統(tǒng)可通過網(wǎng)絡系統(tǒng)來提供在線教學功能；該網(wǎng)絡式在線教學系統(tǒng)至少包含網(wǎng)絡連接及登錄模塊，其可讓在線學生工作站通過所述網(wǎng)絡系統(tǒng)而連接及登錄至此網(wǎng)絡式在線教學系統(tǒng)；教學課程數(shù)據(jù)庫，其用以存儲至少一套在線教學課程；播放模塊，其可將所述教學課程數(shù)據(jù)庫中的在線教學課程通過所述網(wǎng)絡系統(tǒng)而播放至所述在線學生工作站；以及學習進度追蹤模塊，其可追蹤各個在線學生的學習進度。
本發(fā)明的網(wǎng)絡式在線教學系統(tǒng)的播放模塊還可以進一步包括課程筆記功能單元，其用以讓在線學生以在線方式來作筆記；和在線問答功能單元，其用以讓在線學生以在線方式來提出問題，并由在線教師亦以在線方式來回答該問題；以及測驗與練習功能單元，用以讓在線學生自行進行測驗與練習。
本發(fā)明的網(wǎng)絡式在線教學系統(tǒng)與方法的特點在于采用計算機網(wǎng)絡信息技術來提供在線教學功能，并可對在線學生提供筆記程序、在線問答程序和測驗與練習程序，以及進而追蹤各個在線學生的學習進度來作為學習效果及程度的參考資料。
綜上所述，本發(fā)明提供了一種新穎的網(wǎng)絡式在線教學系統(tǒng)與方法，其可通過網(wǎng)絡系統(tǒng)來提供在線教學功能，用以讓使用者有效地以在線方式來學習特定的教學課程；其特點在于采用計算機網(wǎng)絡信息技術來提供在線教學功能，并可對在線學生提供筆記程序、在線問答程序和測驗與練習程序，以及進而追蹤各個在線學生的學習進度來作為學習效果及程度的參考資料。本發(fā)明因此較已知的在線教學網(wǎng)站具有更佳的創(chuàng)造性及實用性。


本發(fā)明的實質技術內容及其較佳實施例用圖式的方式詳細披露在說明書的附圖中。這些附圖的內容簡述如下圖1為系統(tǒng)結構示意圖，其表示本發(fā)明的網(wǎng)絡式在線教學系統(tǒng)的基本結構；其中標號10表示網(wǎng)絡系統(tǒng)；標號20表示在線學生工作站；標號30表示在線教師工作站；標號100表示本發(fā)明的網(wǎng)絡式在線教學系統(tǒng)；標號110表示網(wǎng)絡連接及登錄模塊；標號120表示教學課程數(shù)據(jù)庫；標號130表示播放模塊；標號131表示課程筆記功能單元；標號132表示在線問答功能單元；標號133表示測驗與練習功能單元；標號140表示學習進度追蹤模塊；圖2為流程圖，其表示本發(fā)明的網(wǎng)絡式在線教學系統(tǒng)與方法的基本操作流程；圖3表示本發(fā)明的網(wǎng)絡式在線教學系統(tǒng)與方法所提供的主接口的一種屏幕顯示實施范例；其中標號210表示主接口；圖4顯示本發(fā)明的網(wǎng)絡式在線教學系統(tǒng)與方法所提供的播放接口的一種屏幕顯示實施范例；其中標號220表示播放接口；標號221表示課程目錄區(qū)；標號222表示內容展示區(qū)；標號223表示課程在線問答鍵；標號224表示測驗與練習鍵；標號225表示課程筆記鍵。
具體實施例方式
以下即配合附圖，詳細說明本發(fā)明的網(wǎng)絡式在線教學系統(tǒng)與方法的較佳實施例。
圖1表示本發(fā)明的網(wǎng)絡式在線教學系統(tǒng)(如標號100所指的虛線框所包含的部分)的基本系統(tǒng)結構。如圖所示，本發(fā)明的網(wǎng)絡式在線教學系統(tǒng)100在實際應用中是連接到網(wǎng)絡系統(tǒng)10，例如國際互聯(lián)網(wǎng)(Internet)或局域網(wǎng)絡(Local Area Network，LAN)，用以通過該網(wǎng)絡系統(tǒng)10來提供在線教學功能；也就是可同時使多位使用者(即在線學生)通過其工作站20(以下稱為在線學生工作站)及網(wǎng)絡瀏覽器(Webbrowser)，例如為Microsoft公司的Internet Explorer或網(wǎng)景公司的Navigator，來通過網(wǎng)絡系統(tǒng)10而連接到本發(fā)明的網(wǎng)絡式在線教學系統(tǒng)100，借此而使用本發(fā)明的網(wǎng)絡式在線教學系統(tǒng)100所提供的在線教學功能，例如在線語文教學課程、在線計算機教學課程和在線基礎教學課程。
本發(fā)明的網(wǎng)絡式在線教學系統(tǒng)100的內部基本結構至少包含(a)網(wǎng)絡連接及登錄模塊110；(b)教學課程數(shù)據(jù)庫120；(c)播放模塊130；以及(d)學習進度追蹤模塊140；且其中該播放模塊130至少另包括課程筆記功能單元131、在線問答功能單元132和測驗與練習功能單元133。
在具體實施例中，上述的網(wǎng)絡連接及登錄模塊110、教學課程數(shù)據(jù)庫120、播放模塊130和學習進度追蹤模塊140可例如整合成軟件程序，并將此軟件程序搭載到一或多臺服務器(未于圖式中顯示)，即可讓在線學生通過其工作站20及通過網(wǎng)絡系統(tǒng)10來使用本發(fā)明的網(wǎng)絡式在線教學系統(tǒng)100所提供的在線教學功能。
網(wǎng)絡連接及登錄模塊110可使各在線學生工作站20通過瀏覽器程序(例如為Microsoft Internet Explorer或Netscape Navigator)以及通過該網(wǎng)絡系統(tǒng)10而連接及登錄到本發(fā)明的網(wǎng)絡式在線教學系統(tǒng)100。
教學課程數(shù)據(jù)庫120系以存儲一或多個預制的在線教學課程，例如在線語文教學課程、在線計算機教學課程和在線技能教學課程，且其較佳實施方式是將這些在線教學課程以多媒體方式來展現(xiàn)其教學內容，即其可同時以文字、圖形、靜態(tài)圖象、動態(tài)圖象和語音，來展現(xiàn)其教學內容。
圖2的流程圖表示本發(fā)明的網(wǎng)絡式在線教學系統(tǒng)100的基本操作流程。
請同時參照圖2和圖1，首先執(zhí)行步驟S0的聯(lián)機及登錄程序；其是由各使用者(即在線學生)通過其工作站20和瀏覽器程序，例如為Microsoft Internet Explorer或Netscape Navigator，來通過網(wǎng)絡系統(tǒng)10而聯(lián)機至本發(fā)明的網(wǎng)絡式在線教學系統(tǒng)100。
圖3即本發(fā)明的網(wǎng)絡式在線教學系統(tǒng)100所提供的登錄用的主接口210的一種屏幕顯示實施范例。使用者即可通過主接口210來輸入用戶名稱和密碼，即可登錄到本發(fā)明的網(wǎng)絡式在線教學系統(tǒng)100。這里需要注意的一點是，這里所示的主接口210僅為一種實施范例，其中的選項及顯示方式可有許多種其它設計方式，因此并不因此而限定本接著執(zhí)行步驟S10的選課程序；其是由在線學生通過圖3所示的主接口210來選擇所需的課程名稱，即可顯示出圖4所示的播放接口220，其中包括課程目錄區(qū)221、內容展示區(qū)222、課程在線問答鍵223、測驗與練習鍵224和課程筆記鍵225。
在線學生即可通過圖4所示的播放接口220中的課程目錄區(qū)221來選擇所需的課程章節(jié)，即可使播放模塊130從教學課程數(shù)據(jù)庫120中取出在線學生所點選的課程章節(jié)。
接著執(zhí)行步驟S20的播放程序；其是由播放模塊130將從教學課程數(shù)據(jù)庫120中取出的教學課程內容通過內容展示區(qū)222來展現(xiàn)于在線學生工作站20的顯示屏幕上，借此而讓在線學生在其工作站20通過瀏覽器程序，例如為Microsoft Internet Explorer或NetscapeNavigator，來瀏覽播放接口220的內容展示區(qū)222所展示出的教學課程內容。
若在線學生需要作筆記，則可點選播放接口220中的課程筆記鍵225，借此以進行步驟S21的筆記程序；其是由在線學生通過課程筆記功能單元131以在線方式記錄下自己對內容展示區(qū)222所展示出的教學課程內容的學習心得和相關的筆記資料。在線學生所作的筆記內容即可存儲在教學課程數(shù)據(jù)庫120中，并可于日后通過其工作站20及通過網(wǎng)絡系統(tǒng)10隨時從教學課程數(shù)據(jù)庫120中取出來作復習。
若在線學生有疑問，則可點選播放接口220中的課程在線問答鍵223，借此以進行步驟S22的在線問答程序；其是由在線學生通過其工作站20及通過網(wǎng)絡系統(tǒng)10來以在線方式提出問題，即可使在線問答功能單元132將在線學生所提出的問題通過網(wǎng)絡系統(tǒng)10而傳送到在線教師工作站30，并讓在線教師通過其工作站30以在線實時方式來回答問題，并通過網(wǎng)絡系統(tǒng)10將回答選擇性地傳送到提出問題的在線學生或所有在線學生的工作站20。
在線學生完成學習之后，可選擇性地點選播放接口220中的測驗與練習鍵224，借此以進行步驟S23的測驗與練習程序；其是由本發(fā)明的網(wǎng)絡式在線教學系統(tǒng)100中的測驗與練習功能單元133來提供在線測驗試題或練習題，借此而讓在線學生自行評估自己的學習效果。
在學習過程中，本發(fā)明的網(wǎng)絡式在線教學系統(tǒng)100會執(zhí)行步驟S30的學習進度追蹤程序，用以記錄及追蹤各個在線學生的學習進度及相關資料，例如為各個在線學生的學習速度和在線測驗成績，并可將這些追蹤資料提供給在線學生及教師作為學習效果及程度的參考資料。
以上所述僅為本發(fā)明的較佳實施例而已，并非用以限定本發(fā)明的實質技術內容的范圍。本發(fā)明的實質技術內容系廣義地定義于權利要求中。任何他人所完成的技術實體或方法，若是與權利要求書所定義的內容完全相同、或是是一種等效的變更，均將被視為涵蓋于此專利的保護范圍之中。
權利要求
1.一種網(wǎng)絡式在線教學方法，其特征在于所述網(wǎng)絡式在線教學方法可通過網(wǎng)絡系統(tǒng)來提供在線教學功能；所述網(wǎng)絡式在線教學方法至少包含設置教學課程數(shù)據(jù)庫，且所述教學課程數(shù)據(jù)庫用以存儲至少一套在線教學課程；執(zhí)行選課程序，借此讓所述使用者選擇所需的教學課程及進度；執(zhí)行播放程序，借此而從所述教學課程數(shù)據(jù)庫中取出使用者所選擇的教學課程的內容，并將其播放于該工作站上；以及執(zhí)行學習進度追蹤程序，借此而追蹤所述使用者的學習進度。
2.根據(jù)權利要求1所述的網(wǎng)絡式在線教學方法，其特征在于所述網(wǎng)絡系統(tǒng)為國際互聯(lián)網(wǎng)。
3.根據(jù)權利要求1所述的網(wǎng)絡式在線教學方法，其特征在于所述網(wǎng)絡系統(tǒng)為區(qū)域網(wǎng)絡系統(tǒng)。
4.根據(jù)權利要求1所述的網(wǎng)絡式在線教學方法，其特征在于所述使用者是通過瀏覽器程序而連接至所述服務器，并通過所述瀏覽器程序來瀏覽所述播放程序所播放的教學課程內容。
5.根據(jù)權利要求4所述的網(wǎng)絡式在線教學方法，其特征在于所述瀏覽器程序為微軟公司的Internet Explorer。
6.根據(jù)權利要求4所述的網(wǎng)絡式在線教學方法，其特征在于所述瀏覽器程序為網(wǎng)景公司的Navigator。
7.根據(jù)權利要求1所述的網(wǎng)絡式在線教學方法，其特征在于所述播放程序進一步包括筆記程序，借此而讓所述使用者以在線方式來作筆記。
8.根據(jù)權利要求1所述的網(wǎng)絡式在線教學方法，其特征在于所述播放程序進一步包括在線問答程序；其是由所述使用者以在線方式來提出問題，并由在線教師也通過在線方式來回答所述問題。
9.根據(jù)權利要求1所述的網(wǎng)絡式在線教學方法，其特征在于所述播放程序進一步包括測驗與練習程序，用以讓使用者自行進行測驗與練習。
10.一種網(wǎng)絡式在線教學系統(tǒng)，其特征在于所述網(wǎng)絡式在線教學系統(tǒng)可通過網(wǎng)絡系統(tǒng)來提供在線教學功能；所述網(wǎng)絡式在線教學系統(tǒng)至少包含網(wǎng)絡連接及登錄模塊，其可讓在線學生工作站通過所述網(wǎng)絡系統(tǒng)而連接及登錄至此網(wǎng)絡式在線教學系統(tǒng)；教學課程數(shù)據(jù)庫，其用以存儲至少一套在線教學課程；播放模塊，其可將所述教學課程數(shù)據(jù)庫中的在線教學課程通過所述網(wǎng)絡系統(tǒng)而播放至所述在線學生工作站；以及學習進度追蹤模塊，其可追蹤各個在線學生的學習進度。
11.根據(jù)權利要求10所述的網(wǎng)絡式在線教學系統(tǒng)，其特征在于所述網(wǎng)絡系統(tǒng)為國際互聯(lián)網(wǎng)。
12.根據(jù)權利要求10所述的網(wǎng)絡式在線教學系統(tǒng)，其特征在于所述網(wǎng)絡系統(tǒng)為區(qū)域性網(wǎng)絡系統(tǒng)。
13.根據(jù)權利要求10所述的網(wǎng)絡式在線教學系統(tǒng)，其特征在于所述在線學生工作站是通過瀏覽器程序而連接至所述服務器，并通過所述瀏覽器程序來瀏覽所述播放模塊所播放的教學課程內容。
14.根據(jù)權利要求13所述的網(wǎng)絡式在線教學系統(tǒng)，其特征在于所述瀏覽器程序為微軟公司的Internet Explorer。
15.根據(jù)權利要求13所述的網(wǎng)絡式在線教學系統(tǒng)，其特征在于所述瀏覽器程序為網(wǎng)景公司的Navigator。
16.根據(jù)權利要求10所述的網(wǎng)絡式在線教學系統(tǒng)，其特征在于所述播放模塊進一步包括課程筆記功能單元，用以讓在線學生以在線方式來作筆記。
17.根據(jù)權利要求10所述的網(wǎng)絡式在線教學系統(tǒng)，其特征在于所述播放模塊進一步包括在線問答功能單元，用以讓在線學生以在線方式來提出問題，并由在線教師亦以在線方式來回答該問題。
18.根據(jù)權利要求10所述的網(wǎng)絡式在線教學系統(tǒng)，其特征在于所述播放模塊進而包括測驗與練習功能單元，用以讓在線學生自行進行測驗與練習。
全文摘要
一種網(wǎng)絡式在線教學系統(tǒng)與方法，其可通過網(wǎng)絡系統(tǒng)，例如為國際互聯(lián)網(wǎng)或局域網(wǎng)絡，來提供在線教學功能，用以讓使用者有效地以在線方式來學習特定的教學課程。所述網(wǎng)絡式在線教學系統(tǒng)與方法的特點在于采用計算機網(wǎng)絡信息技術來提供在線教學功能，并可對學生提供在線筆記程序、問答程序和測驗與練習程序，以及進而追蹤各個在線學生的學習進度來作為學習效果及程度的參考資料。
文檔編號G06F15/18GK1489080SQ0213142
公開日2004年4月14日 申請日期2002年10月10日 優(yōu)先權日2002年10月10日
發(fā)明者孫頡, 李波, 林光信, 孫 頡 申請人:英業(yè)達股份有限公司