專利名稱：移動(dòng)式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)習(xí)方法與裝置的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明涉及一種移動(dòng)式網(wǎng)絡(luò)教字學(xué)習(xí)方法與裝置，尤指一種在一移動(dòng)式學(xué)習(xí)載具上，利用網(wǎng)際網(wǎng)絡(luò)及電腦設(shè)備，以數(shù)字化的方式及多媒體互助式教材供使用者學(xué)習(xí)，為一種具有相當(dāng)效率且有效的學(xué)習(xí)方式。
傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，如到學(xué)校上課或到補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)習(xí)等，學(xué)習(xí)者必須到上述固定的場所學(xué)習(xí)，因此學(xué)習(xí)者必須將時(shí)間花在無謂的交通上，方可到學(xué)?；蜓a(bǔ)習(xí)班學(xué)習(xí)。然而，目前社會(huì)不僅分工極細(xì)，個(gè)人的時(shí)間也相當(dāng)繁忙，因此在終身學(xué)習(xí)上常常因無法抽出時(shí)間而中斷，因此，如何提高個(gè)人時(shí)間的使用效率，實(shí)為目前社會(huì)的一大課題。
本發(fā)明的主要目的是提供一種移動(dòng)式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)習(xí)裝置，該裝置設(shè)有一網(wǎng)絡(luò)學(xué)校，包含一主服務(wù)器、一主數(shù)據(jù)庫、數(shù)字化教材及至少一移動(dòng)學(xué)習(xí)點(diǎn)，這些移動(dòng)學(xué)習(xí)點(diǎn)設(shè)有一移動(dòng)服務(wù)器、一教學(xué)電腦、一教學(xué)數(shù)據(jù)庫、一局域網(wǎng)絡(luò)及一可供置設(shè)上述裝備的移動(dòng)載具，藉由上述裝置，而提供使用者在該載具上，以更有效率及功效的學(xué)習(xí)方式。
本發(fā)明的再一目的是提供一種移動(dòng)式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)習(xí)方法，該方法包含有一與網(wǎng)絡(luò)學(xué)校連線教材的取得及儲存管理模式；一使用者登錄及學(xué)習(xí)模式；一學(xué)習(xí)課程的進(jìn)行；一學(xué)習(xí)評分、教材檢查與教學(xué)檢查系統(tǒng)其中該主服務(wù)器系統(tǒng)管理程序通過網(wǎng)絡(luò)連線，將教材及使用者的學(xué)習(xí)記錄傳輸至這些移動(dòng)學(xué)習(xí)點(diǎn)的教學(xué)數(shù)據(jù)庫，且該移動(dòng)學(xué)習(xí)點(diǎn)的服務(wù)器也可將使用者的學(xué)習(xí)記錄傳輸至該主數(shù)據(jù)庫。
本發(fā)明的另一目的是提供一種移動(dòng)式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)習(xí)方法，使用者以電腦學(xué)習(xí)課程，且為互動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式，當(dāng)使用者在一移動(dòng)學(xué)習(xí)點(diǎn)完成每一次學(xué)習(xí)后，可將信息傳輸至一主服務(wù)器，該主服務(wù)器對使用者的學(xué)習(xí)成績完成評估，并給出學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣，作為日后課程的檢查及改進(jìn)；其中，學(xué)習(xí)的成績由該主服務(wù)器儲存在該主數(shù)據(jù)庫，而學(xué)習(xí)內(nèi)容的檢查與改進(jìn)，則通過編輯設(shè)計(jì)教材的相關(guān)人員及教師作整體性的設(shè)計(jì)，以提高學(xué)習(xí)的功效及效率。
本發(fā)明中的移動(dòng)式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)習(xí)裝置是這樣實(shí)現(xiàn)的其包含；一主服務(wù)器；一主數(shù)據(jù)庫，與該主服務(wù)器連線，該主數(shù)據(jù)庫包含教材及學(xué)習(xí)者的數(shù)據(jù)；至少一移動(dòng)學(xué)習(xí)點(diǎn)，這些移動(dòng)學(xué)習(xí)點(diǎn)設(shè)有至少一移動(dòng)服務(wù)器、至少一教學(xué)電腦、一教學(xué)數(shù)據(jù)庫、一局域網(wǎng)絡(luò)及一可供置設(shè)上述裝備的移動(dòng)載具，其中，這些教學(xué)電腦分別以局域網(wǎng)絡(luò)與該移動(dòng)服務(wù)器連線，該移動(dòng)服務(wù)器則與該教學(xué)數(shù)據(jù)庫連線；該主數(shù)據(jù)庫內(nèi)所儲存的數(shù)據(jù)信息可通過該主服務(wù)器，藉由網(wǎng)際網(wǎng)絡(luò)連線，提供至這些移動(dòng)學(xué)習(xí)點(diǎn)的移動(dòng)服務(wù)器，且這些移動(dòng)學(xué)習(xí)點(diǎn)的教學(xué)數(shù)據(jù)庫內(nèi)所儲存的數(shù)據(jù)信息，也可藉由網(wǎng)際網(wǎng)絡(luò)連線，提供至該主服務(wù)器。
該移動(dòng)載具可為一公共汽車。
該移動(dòng)式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)習(xí)裝置可設(shè)有一移動(dòng)支援服務(wù)載具，以服務(wù)這些移動(dòng)學(xué)習(xí)點(diǎn)內(nèi)的設(shè)備。
本發(fā)明中的移動(dòng)式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)習(xí)方法是這樣實(shí)現(xiàn)的其包含一、網(wǎng)絡(luò)學(xué)校教材的取得及儲存管理模式(1)一主服務(wù)器儲放有數(shù)字化教材，并將教材儲存至一主數(shù)據(jù)庫內(nèi)，并作學(xué)習(xí)課程先修科目及學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)類的課程安排，再將上述的數(shù)據(jù)信息輸入主數(shù)據(jù)庫內(nèi)；該主服務(wù)器則以系統(tǒng)管理程序供執(zhí)行上述主數(shù)據(jù)庫內(nèi)的數(shù)據(jù)存??；(2)通過網(wǎng)際網(wǎng)絡(luò)連線，將主數(shù)據(jù)庫內(nèi)所儲存的教學(xué)資源，傳輸至一移動(dòng)服務(wù)器，該移動(dòng)服務(wù)器再將數(shù)據(jù)信息儲存至一教學(xué)數(shù)據(jù)庫；二、使用者登錄及學(xué)習(xí)模式(1)使用者區(qū)分為會(huì)員及非會(huì)員二種，登錄會(huì)員是經(jīng)間接登錄或直接通過網(wǎng)絡(luò)登錄，若使用者完成登錄則為會(huì)員，反之則為非會(huì)員，當(dāng)為非會(huì)員者則需先行登錄；(2)登錄服務(wù)器后，服務(wù)器給予該使用者一學(xué)習(xí)帳號，并且，該服務(wù)器可測驗(yàn)該使用者的學(xué)習(xí)能力；該服務(wù)器并將測得的結(jié)果儲存在一數(shù)據(jù)庫內(nèi)，使用者需要繳費(fèi)，以確保學(xué)習(xí)帳號的有效性；三、學(xué)習(xí)課程的進(jìn)行(1)使用者在移動(dòng)學(xué)習(xí)點(diǎn)內(nèi)選擇一教學(xué)電腦，輸入其學(xué)習(xí)帳號，該移動(dòng)服務(wù)器將該學(xué)習(xí)帳號與儲存在教學(xué)數(shù)據(jù)庫內(nèi)部的數(shù)據(jù)比對，若比對成功，則使用者即可進(jìn)行學(xué)習(xí)；(2)該使用者完成學(xué)習(xí)后，則學(xué)習(xí)的結(jié)果將儲存在教學(xué)數(shù)據(jù)庫內(nèi)部，并通過網(wǎng)際網(wǎng)絡(luò)連線，將數(shù)據(jù)上載至該主數(shù)據(jù)庫內(nèi)；四、學(xué)習(xí)評分、教材檢查與教學(xué)檢查一教師可登入該主服務(wù)器，以取得該使用者的學(xué)習(xí)評分相關(guān)數(shù)據(jù)，以了解該使用者的學(xué)習(xí)狀況。
其中，該登錄的服務(wù)器為主服務(wù)器，且該登錄的數(shù)據(jù)庫為主數(shù)據(jù)庫。
其中，該登錄的服務(wù)器為移動(dòng)服務(wù)器，且該登錄的數(shù)據(jù)庫為教學(xué)數(shù)據(jù)庫。
其中，該移動(dòng)學(xué)習(xí)點(diǎn)內(nèi)，設(shè)有一移動(dòng)教師，以指導(dǎo)使用者學(xué)習(xí)。
本發(fā)明是一種移動(dòng)式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)習(xí)方法與裝置，其是針對現(xiàn)代人士缺少時(shí)間學(xué)習(xí)新知識，加以改進(jìn)而設(shè)計(jì)出的一種能夠在移動(dòng)的交通工具如汽車或公共汽車上學(xué)習(xí)，并利用網(wǎng)際網(wǎng)絡(luò)連線的方式，讓使用者更有效率且節(jié)省時(shí)間的學(xué)習(xí)方式。
下面結(jié)合附圖和實(shí)施例對本發(fā)明的結(jié)構(gòu)、特征及其作用作詳細(xì)說明

圖1為本發(fā)明的裝置方塊圖。
圖2為本發(fā)明的系統(tǒng)規(guī)劃實(shí)施例圖。
圖3為本發(fā)明的實(shí)施步驟方塊圖1。
圖4為本發(fā)明的實(shí)施步驟方塊圖2。
請參閱圖1，本發(fā)明設(shè)有一移動(dòng)式網(wǎng)絡(luò)學(xué)校1，該網(wǎng)絡(luò)學(xué)校1包含有一主服務(wù)器10、一主數(shù)據(jù)庫8、數(shù)字化教材及至少一移動(dòng)學(xué)習(xí)點(diǎn)20；該主服務(wù)器10與該主數(shù)據(jù)庫8相連接，該主數(shù)據(jù)庫8提供主服務(wù)器10的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，其中該主數(shù)據(jù)庫8可通過主服務(wù)器10，藉由網(wǎng)際網(wǎng)絡(luò)連線，提供數(shù)據(jù)至這些移動(dòng)學(xué)習(xí)點(diǎn)20的移動(dòng)服務(wù)器22；而數(shù)字化教材可藉由網(wǎng)際網(wǎng)絡(luò)連線提供，并儲存至該主數(shù)據(jù)庫8；該教材的提供者可為合作的學(xué)校、教材的作者(老師)、多媒體制作中心或出版商等等。
這些移動(dòng)學(xué)習(xí)點(diǎn)20設(shè)有一移動(dòng)服務(wù)器22、至少一教學(xué)電腦24、一教學(xué)數(shù)據(jù)庫26、一局域網(wǎng)絡(luò)25及一可供置設(shè)上述裝備的移動(dòng)載具28(該移動(dòng)載具28可為一汽車、公共汽車或輪船等)，其中，這些教學(xué)電腦24分別以局域網(wǎng)絡(luò)25與該移動(dòng)服務(wù)器22連線，該移動(dòng)服務(wù)器22則與教學(xué)數(shù)據(jù)庫26連線，且該移動(dòng)服務(wù)器22并與該主服務(wù)器10藉由網(wǎng)際網(wǎng)絡(luò)連線，將教學(xué)數(shù)據(jù)庫26與主數(shù)據(jù)庫3的數(shù)據(jù)作交換。
該網(wǎng)絡(luò)學(xué)校1可另設(shè)有一移動(dòng)支援服務(wù)載具30，該移動(dòng)支援服務(wù)載具30提供上述移動(dòng)學(xué)習(xí)點(diǎn)20的實(shí)體服務(wù)，該實(shí)體服務(wù)為提供支援維修或供載送移動(dòng)教師等等。
請參閱圖2、圖3、圖4及圖5所示的本發(fā)明藉由電腦及網(wǎng)絡(luò)科技進(jìn)行數(shù)字化教學(xué)的實(shí)施例圖，其中，包含了數(shù)字化教材的設(shè)計(jì)與提供，安排學(xué)習(xí)內(nèi)容及課程設(shè)計(jì)，并藉由網(wǎng)絡(luò)學(xué)校1作統(tǒng)一管理，其整體運(yùn)作及學(xué)習(xí)流程包含以下的不同程序組合一、網(wǎng)絡(luò)學(xué)校1教材的取得及儲存管理運(yùn)作模式(1)系統(tǒng)管理先取得出版者的數(shù)字化教材，并藉由教師作課程安排設(shè)計(jì)，如學(xué)習(xí)課程先修科目及學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)等等，并將上述的數(shù)據(jù)信息輸入主數(shù)據(jù)庫8內(nèi)；該主服務(wù)器10則以系統(tǒng)管理程序供執(zhí)行上述主數(shù)據(jù)庫8內(nèi)的數(shù)據(jù)存取。
(2)該主數(shù)據(jù)庫8通過網(wǎng)際網(wǎng)絡(luò)連線，將主數(shù)據(jù)庫8內(nèi)所儲存的教學(xué)資源，傳輸至移動(dòng)服務(wù)器22，該移動(dòng)服務(wù)器22再將數(shù)據(jù)信息儲存至教學(xué)數(shù)據(jù)庫26。
二、使用者登錄及學(xué)習(xí)模式(1)使用者區(qū)分為會(huì)員及非會(huì)員二種，所謂會(huì)員是使用者經(jīng)過報(bào)名的間接登錄或直接在網(wǎng)絡(luò)以數(shù)字的模式登錄，若使用者完成登錄及報(bào)名則為會(huì)員，反之則為非會(huì)員，當(dāng)一非會(huì)員的使用者欲藉由該移動(dòng)學(xué)習(xí)點(diǎn)20學(xué)習(xí)時(shí)，需先報(bào)名，而報(bào)名的途徑可以電話、電子郵件、網(wǎng)際網(wǎng)絡(luò)或在移動(dòng)學(xué)習(xí)點(diǎn)20直接報(bào)名，藉由填寫該使用者的相關(guān)資料，將該使用者的數(shù)據(jù)登錄在該主服務(wù)器10，該主服務(wù)器10并將登錄后的數(shù)據(jù)傳輸至主數(shù)據(jù)庫8內(nèi)(使用者也可在移動(dòng)學(xué)習(xí)點(diǎn)20內(nèi)登錄在該移動(dòng)服務(wù)器22，再將數(shù)據(jù)信息儲存至教學(xué)數(shù)據(jù)庫26)。
(2)登錄后，該主服務(wù)器10給予該使用者的一學(xué)習(xí)帳號，并且，該主服務(wù)器10可藉由一系統(tǒng)管理程序測驗(yàn)該使用者的學(xué)習(xí)能力；該主服務(wù)器10并將該使用者測得的學(xué)習(xí)能力的結(jié)果儲存在主數(shù)據(jù)庫8內(nèi)，使用者需要繳費(fèi)，以確保學(xué)習(xí)帳號的有效性。
三、學(xué)習(xí)課程的進(jìn)行(1)使用者在移動(dòng)學(xué)習(xí)點(diǎn)20內(nèi)選擇一教學(xué)電腦24輸入其學(xué)習(xí)帳號，該移動(dòng)服務(wù)器22接收到該學(xué)習(xí)帳號后，并與儲存在教學(xué)數(shù)據(jù)庫26內(nèi)部的使用者數(shù)據(jù)比對，若比對成功，則使用者即可進(jìn)行學(xué)習(xí)。
(2)該使用者完成學(xué)習(xí)后，則學(xué)習(xí)成績的結(jié)果將儲存在教學(xué)數(shù)據(jù)庫26內(nèi)部，并通過網(wǎng)際網(wǎng)絡(luò)連線，將數(shù)據(jù)上載至該主數(shù)據(jù)庫8內(nèi)。
四、學(xué)習(xí)評分、教材檢查與教學(xué)檢查系統(tǒng)一教師可藉由登入該主服務(wù)器10連線的方式，以取得該使用者的學(xué)習(xí)評分相關(guān)數(shù)據(jù)，了解該使用者的學(xué)習(xí)狀況，若多數(shù)使用者的學(xué)習(xí)評分成績均進(jìn)步快速，則教師僅對少數(shù)成績不佳的使用者輔導(dǎo)；若多數(shù)使用者的成績均不佳，則網(wǎng)絡(luò)學(xué)校則協(xié)調(diào)教師及教材供應(yīng)者，將教材的品質(zhì)與內(nèi)容改善，并作為下一次評分的參考。
以上為本發(fā)明的實(shí)施流程，因使用者的學(xué)習(xí)方式是通過電腦連線，而電腦的學(xué)習(xí)是設(shè)計(jì)成互動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式，該移動(dòng)學(xué)習(xí)點(diǎn)20是藉由所設(shè)計(jì)的多媒體教材，供使用者可以豐富的方式學(xué)習(xí)課程，故當(dāng)使用者在該移動(dòng)學(xué)習(xí)點(diǎn)20學(xué)習(xí)完成每一次學(xué)習(xí)后，該主服務(wù)器10即對使用者的學(xué)習(xí)成績完成評估，并就該學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣，作為日后課程的檢查及改進(jìn)，而學(xué)習(xí)內(nèi)容則藉由教材提供者與教師作整體性的設(shè)計(jì)，不僅大量減少人力物力，并且學(xué)習(xí)效果將針對個(gè)人化而具有極佳的學(xué)習(xí)成績。
因?yàn)楸景l(fā)明設(shè)有學(xué)習(xí)評分，故可幫助使用者并建議作最適合的課程安排，而根據(jù)學(xué)習(xí)評分可自動(dòng)幫助依個(gè)人能力及興趣，選取最合適的課程；而使用者僅需選擇任一移動(dòng)學(xué)習(xí)點(diǎn)20學(xué)習(xí)即可，再者，該移動(dòng)學(xué)習(xí)點(diǎn)20并可配設(shè)有一移動(dòng)教師，該移動(dòng)教師可配合上述的教學(xué)設(shè)備隨時(shí)為學(xué)員解決問題。而且課后，使用者可藉由電子郵件、電子黑板等工具，隨時(shí)繳交作業(yè)，并且可在網(wǎng)絡(luò)上隨時(shí)作復(fù)習(xí)，因此，本發(fā)明不僅可提高學(xué)習(xí)的效率，必可提高學(xué)習(xí)者的效果。
權(quán)利要求
1.一種移動(dòng)式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)習(xí)裝置，其特征在于其包含一主服務(wù)器；一主數(shù)據(jù)庫，與該主服務(wù)器連線，該主數(shù)據(jù)庫包含教材及學(xué)習(xí)者的數(shù)據(jù)；至少一移動(dòng)學(xué)習(xí)點(diǎn)，這些移動(dòng)學(xué)習(xí)點(diǎn)設(shè)有至少一移動(dòng)服務(wù)器、至少一教學(xué)電腦、一教學(xué)數(shù)據(jù)庫、一局域網(wǎng)絡(luò)及一可供置設(shè)上述裝備的移動(dòng)載具，其中，這些教學(xué)電腦分別以局域網(wǎng)絡(luò)與該移動(dòng)服務(wù)器連線，該移動(dòng)服務(wù)器則與該教學(xué)數(shù)據(jù)庫連線；該主數(shù)據(jù)庫內(nèi)所儲存的數(shù)據(jù)信息可通過該主服務(wù)器，藉由網(wǎng)際網(wǎng)絡(luò)連線，提供數(shù)據(jù)至這些移動(dòng)學(xué)習(xí)點(diǎn)的移動(dòng)服務(wù)器，且這些移動(dòng)學(xué)習(xí)點(diǎn)的教學(xué)數(shù)據(jù)庫內(nèi)所儲存的數(shù)據(jù)信息，也可藉由網(wǎng)際網(wǎng)絡(luò)連線，提供至該主服務(wù)器。
2.如權(quán)利要求1所述的移動(dòng)式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)習(xí)裝置，其特征在于該移動(dòng)載具可為一公共汽車。
3.如權(quán)利要求1所述的移動(dòng)式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)習(xí)裝置，其特征在于該移動(dòng)式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)習(xí)裝置可設(shè)有一移動(dòng)支援服務(wù)載具，以服務(wù)這些移動(dòng)學(xué)習(xí)點(diǎn)內(nèi)的設(shè)備。
4.一種移動(dòng)式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)習(xí)方法，其特征在于包含有下列步驟和內(nèi)容(1)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)校教材的取得及儲存管理模式①一主服務(wù)器儲放有數(shù)字化教材，并將教材儲存至一主數(shù)據(jù)庫內(nèi)，并作學(xué)習(xí)課程先修科目及學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)類的課程安排，再將上述的數(shù)據(jù)信息輸入主數(shù)據(jù)庫內(nèi)；該主服務(wù)器則以系統(tǒng)管理程序供執(zhí)行上述主數(shù)據(jù)庫內(nèi)的數(shù)據(jù)存??；②通過網(wǎng)際網(wǎng)絡(luò)連線，將主數(shù)據(jù)庫內(nèi)所儲存的教學(xué)資源，傳輸至一移動(dòng)服務(wù)器，該移動(dòng)服務(wù)器再將數(shù)據(jù)信息儲存至一教學(xué)數(shù)據(jù)庫；(2)、使用者登錄及學(xué)習(xí)模式①使用者區(qū)分為會(huì)員及非會(huì)員二種，登錄會(huì)員是經(jīng)間接登錄或直接通過網(wǎng)絡(luò)登錄，若使用者完成登錄則為會(huì)員，反之則為非會(huì)員，當(dāng)為非會(huì)員者則需先行登錄；②登錄服務(wù)器后，服務(wù)器給予該使用者一學(xué)習(xí)帳號，并且，該服務(wù)器可測驗(yàn)該使用者的學(xué)習(xí)能力；該服務(wù)器并將測得的結(jié)果儲存在一數(shù)據(jù)庫內(nèi)，使用者需要繳費(fèi)，以確保學(xué)習(xí)帳號的有效性；(3)、學(xué)習(xí)課程的進(jìn)行①使用者在移動(dòng)學(xué)習(xí)點(diǎn)內(nèi)選擇一教學(xué)電腦，輸入其學(xué)習(xí)帳號，該移動(dòng)服務(wù)器將該學(xué)習(xí)帳號與儲存在教學(xué)數(shù)據(jù)庫內(nèi)部的數(shù)據(jù)比對，若比對成功，則使用者即可進(jìn)行學(xué)習(xí)；②該使用者完成學(xué)習(xí)后，則學(xué)習(xí)的結(jié)果將儲存在教學(xué)數(shù)據(jù)庫內(nèi)部，并通過網(wǎng)際網(wǎng)絡(luò)連線，將數(shù)據(jù)上載至該主數(shù)據(jù)庫內(nèi)；(4)、學(xué)習(xí)評分、教材檢查與教學(xué)檢查一教師可登入該主服務(wù)器，以取得該使用者的學(xué)習(xí)評分相關(guān)數(shù)據(jù)，以了解該使用者的學(xué)習(xí)狀況。
5.如權(quán)利要求4所述的移動(dòng)式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)習(xí)方法，其特征在于其中，該登錄的服務(wù)器為主服務(wù)器，且該登錄的數(shù)據(jù)庫為主數(shù)據(jù)庫。
6.如權(quán)利要求4所述的移動(dòng)式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)習(xí)方法，其特征在于其中，該登錄的服務(wù)器為移動(dòng)服務(wù)器，且該登錄的數(shù)據(jù)庫為教學(xué)數(shù)據(jù)庫。
7.如權(quán)利要求4所述的移動(dòng)式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)習(xí)方法，其特征在于其中，該移動(dòng)學(xué)習(xí)點(diǎn)內(nèi)，并設(shè)有一移動(dòng)教師以指導(dǎo)使用者學(xué)習(xí)。
全文摘要
一種移動(dòng)式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)習(xí)方法與裝置,包含與一網(wǎng)絡(luò)學(xué)校連線教材的取得及儲存管理模式,一使用者登錄及學(xué)習(xí)模式,一學(xué)習(xí)課程的進(jìn)行及一學(xué)習(xí)評分、教材檢查與教學(xué)檢查系統(tǒng);該裝置包含一主服務(wù)器、一主數(shù)據(jù)庫、數(shù)字式教材及至少一移動(dòng)學(xué)習(xí)點(diǎn),這些移動(dòng)學(xué)習(xí)點(diǎn)設(shè)有一移動(dòng)服務(wù)器、一教學(xué)電腦、一教學(xué)數(shù)據(jù)庫、一局域網(wǎng)絡(luò)及一可供置設(shè)上述裝備的移動(dòng)載具,藉由上述方法與裝置,可提供使用者更有效率及有效的方式學(xué)習(xí)。
文檔編號G06F15/18GK1324036SQ00107650
公開日2001年11月28日 申請日期2000年5月17日 優(yōu)先權(quán)日2000年5月17日
發(fā)明者林炳祥 申請人:經(jīng)瑩資訊科技股份有限公司