一種基于ZigBee的教室上課信息管理系統(tǒng)的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實用新型涉及校園管理技術(shù)領(lǐng)域，具體涉及一種基于ZigBee的教室上課信息管理系統(tǒng)。
【背景技術(shù)】
[0002]隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，各行各業(yè)都在技術(shù)的發(fā)展帶動下發(fā)生了從流程與環(huán)節(jié)到服務(wù)與品質(zhì)的巨大變化，從以往的室外信息一體化，到如今的室內(nèi)位置信息分析，都在為校園的新業(yè)態(tài)發(fā)展指導(dǎo)著前進(jìn)的方向，今后智能化的校園體系必將成為主流，完善的管理體系、安全的防護(hù)體系以及豐富的交流體系會大大地增加人們對校園的信任與認(rèn)可。從數(shù)字校園到智慧校園的發(fā)展是以人為本理念在校園領(lǐng)域深入實踐和物聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)在校園應(yīng)用普及的必然結(jié)果，是校園信息化建設(shè)的發(fā)展趨勢。
【實用新型內(nèi)容】
[0003]本實用新型所要解決的技術(shù)問題是提供一種基于ZigBee的教室上課信息管理系統(tǒng)，利用ZigBee技術(shù)進(jìn)行自組織組網(wǎng)，能夠?qū)崟r對各個教室上課信息進(jìn)行統(tǒng)一管理。
[0004]本實用新型解決上述技術(shù)問題的技術(shù)方案如下:
[0005]本實用新型提供了一種基于ZigBee的教室上課信息管理系統(tǒng)，所述系統(tǒng)包括上位機(jī)、ZigBee協(xié)調(diào)器以及多個ZigBee終端節(jié)點(diǎn)；
[0006]所述上位機(jī)通過串行異步通訊接口與所述ZigBee協(xié)調(diào)器電連接；
[0007]所述ZigBee協(xié)調(diào)器與每一個ZigBee終端節(jié)點(diǎn)電連接以組成ZigBee網(wǎng)絡(luò)；
[0008]所述每一個ZigBee終端節(jié)點(diǎn)上帶有顯示裝置及圖像采集裝置。
[0009]本實用新型的有益效果為:上位機(jī)上存儲的各個教室上課信息可以通過ZigBee協(xié)調(diào)器路由下發(fā)給設(shè)置于每個教室的顯示裝置，能夠?qū)崟r了解每一個教室的上課信息和教室狀態(tài)，利用ZigBee技術(shù)進(jìn)行自組織組網(wǎng)，能夠?qū)崟r對各個上課教室信息進(jìn)行統(tǒng)一管理。
[0010]在上述技術(shù)方案的基礎(chǔ)上，本實用新型還可以做如下改進(jìn)。
[0011 ] 進(jìn)一步的，所述串行異步通訊接口為RS232接口或者RS-422/485接口。
[0012]進(jìn)一步的，所述上位機(jī)為臺式電腦、筆記本電腦、平板電腦或智能手機(jī)。
[0013]進(jìn)一步的，當(dāng)所述上位機(jī)為平板電腦或智能手機(jī)時，所述平板電腦或所述智能手機(jī)采用Android操作系統(tǒng)。
[0014]進(jìn)一步的，所述顯示裝置為IXD顯示屏或者終端設(shè)備。
[0015]進(jìn)一步的，所述終端設(shè)備為智能手機(jī)或平板電腦。
[0016]進(jìn)一步的，所述圖像采集裝置為攝像頭。
【附圖說明】
[0017]圖1為本實用新型實施例一的一種基于ZigBee的教室上課信息管理系統(tǒng)結(jié)構(gòu)框圖；
[0018]圖2為本實用新型實施例一中各部分連接關(guān)系示意圖。
【具體實施方式】
[0019]以下結(jié)合附圖對本實用新型的原理和特征進(jìn)行描述，所舉實例只用于解釋本實用新型，并非用于限定本實用新型的范圍。
[0020]實施例一、一種基于ZigBee的教室上課信息管理系統(tǒng)。下面結(jié)合圖1和圖2對本實施例提供的系統(tǒng)進(jìn)行說明。
[0021]參見圖1和圖2，本實施例提供的系統(tǒng)包括上位機(jī)、ZigBee協(xié)調(diào)器以及多個ZigBee終端節(jié)點(diǎn)，上位機(jī)通過串行異步通訊接口與ZigBee協(xié)調(diào)器電連接，ZigBee協(xié)調(diào)器與每一個ZigBee終端節(jié)點(diǎn)電連接以組成ZigBee網(wǎng)絡(luò)，每一個ZigBee終端節(jié)點(diǎn)上包括顯示裝置及圖像采集裝置。
[0022]其中，所述串行異步通訊接口為RS232接口或者RS-422/485接口，顯示裝置為IXD顯示屏或者終端設(shè)備，所述LCD顯示屏可以為各種尺寸的顯示屏，所述終端設(shè)備為智能手機(jī)或平板電腦，所述圖像采集裝置為攝像頭。其中，所述上位機(jī)為臺式電腦、筆記本電腦、平板電腦或智能手機(jī)，當(dāng)所述上位機(jī)為平板電腦或智能手機(jī)時，所述平板電腦或所述智能手機(jī)采用Android操作系統(tǒng)。
[0023]本實施例中的上位機(jī)可以理解為兼有后臺管理系統(tǒng)功能，采用本實施例提供的系統(tǒng)的具體工作過程為:管理員可以預(yù)先向上位機(jī)輸入教室信息及教室上課信息，其中，管理員可以在現(xiàn)場向上位機(jī)輸入教室上課等信息，也可以遠(yuǎn)程登錄管理系統(tǒng)向上位機(jī)中輸入教室上課等信息。上位機(jī)將管理員輸入的各個教室上課等信息進(jìn)行存儲，比如，上課班級、課程名稱、上課人數(shù)、上課時段和教師信息，并將存儲的各個教室的上課信息通過ZigBee協(xié)調(diào)器下發(fā)給設(shè)置于各個教室中的顯示裝置，由顯示裝置進(jìn)行顯示，其中，顯示裝置可以為LCD顯示屏或者終端設(shè)備，比如，終端設(shè)備可以為智能手機(jī)或者平板電腦。在將各個教室的上課信息下發(fā)給對應(yīng)的顯示裝置時，上位機(jī)通過ZigBee協(xié)調(diào)器向?qū)?yīng)的ZigBee終端節(jié)點(diǎn)中的顯示裝置發(fā)送下發(fā)指令，其中，下發(fā)指令中包括ZigBee終端節(jié)點(diǎn)地址信息或者教室編號(ZigBee終端節(jié)點(diǎn)與教室編號具有對應(yīng)關(guān)系)以及需要下發(fā)的內(nèi)容，將教室上課信息下發(fā)給對應(yīng)的顯示裝置后，顯示裝置將上位機(jī)下發(fā)的教室上課信息進(jìn)行顯示，以供教師和學(xué)生查看。另外，顯示裝置，比如，IXD顯示屏或者終端設(shè)備可以主動從上位機(jī)上下載對應(yīng)的教室上課信息并顯示。同時學(xué)生手持的智能手機(jī)可以登錄管理系統(tǒng)查詢教室等信息，當(dāng)教室沒有上課時，學(xué)生可以將其作為自習(xí)教室，找到自己心儀的教室。
[0024]其中，上位機(jī)與ZigBee協(xié)調(diào)器之間可以按照預(yù)先規(guī)定的協(xié)議進(jìn)行通信，預(yù)先規(guī)定的協(xié)議可以為不同的協(xié)議，實現(xiàn)多種協(xié)議之間的通信。
[0025]另外，每一個教室中的ZigBee終端節(jié)點(diǎn)不僅包括顯示裝置，還包括圖像采集裝置，比如，攝像頭，當(dāng)教室在上課時，拍攝教室的實際圖像信息，比如，該教室的實際上課人數(shù)，并將拍攝的教室的實際圖像信息通過ZigBee協(xié)調(diào)器上傳給上位機(jī)，供管理人員查看。
[0026]本實用新型提供的一種基于ZigBee的教室上課信息管理系統(tǒng)，上位機(jī)上存儲的各個教室上課信息可以通過ZigBee協(xié)調(diào)器路由下發(fā)給設(shè)置于每個教室的顯示裝置，能夠?qū)崟r了解每一個教室的上課信息，利用ZigBee技術(shù)進(jìn)行自組織組網(wǎng)，能夠?qū)崟r對各個上課教室信息進(jìn)行統(tǒng)一管理。相比于傳統(tǒng)教室沒有設(shè)置顯示屏，而本實用新型在每一個教室均設(shè)置顯示屏并用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實時更新教室教學(xué)、自習(xí)數(shù)據(jù)，如班級、課程名稱、應(yīng)到人數(shù)、實際人數(shù)等信息，將方便學(xué)生、教師查看每一個教室的教學(xué)情況，同時通過數(shù)據(jù)下載更新的方式節(jié)省教學(xué)管理成本，并有詳細(xì)數(shù)據(jù)記錄，便于后期查看，可成為智慧校園的重要組成部分。
[0027]以上所述僅為本實用新型的較佳實施例，并不用以限制本實用新型，凡在本實用新型的精神和原則之內(nèi)，所作的任何修改、等同替換、改進(jìn)等，均應(yīng)包含在本實用新型的保護(hù)范圍之內(nèi)。
【主權(quán)項】
1.一種基于ZigBee的教室上課信息管理系統(tǒng)，其特征在于，所述系統(tǒng)包括上位機(jī)、ZigBee協(xié)調(diào)器以及多個ZigBee終端節(jié)點(diǎn)； 所述上位機(jī)通過串行異步通訊接口與所述ZigBee協(xié)調(diào)器電連接，所述ZigBee協(xié)調(diào)器與每一個ZigBee終端節(jié)點(diǎn)電連接以組成ZigBee網(wǎng)絡(luò)，所述每一個ZigBee終端節(jié)點(diǎn)上帶有顯示裝置及圖像采集裝置，其中，一個教室對應(yīng)一個Zi gBee終端節(jié)點(diǎn)。2.如權(quán)利要求1所述的基于ZigBee的教室上課信息管理系統(tǒng)，其特征在于，所述串行異步通訊接口為RS232接口或者RS-422/485接口。3.如權(quán)利要求1所述的基于ZigBee的教室上課信息管理系統(tǒng)，其特征在于，所述上位機(jī)為臺式電腦、筆記本電腦、平板電腦或智能手機(jī)。4.如權(quán)利要求3所述的基于ZigBee的教室上課信息管理系統(tǒng)，其特征在于，當(dāng)所述上位機(jī)為平板電腦或智能手機(jī)時，所述平板電腦或所述智能手機(jī)采用Android操作系統(tǒng)。5.如權(quán)利要求1所述的基于ZigBee的教室上課信息管理系統(tǒng)，其特征在于，所述顯示裝置為LCD顯示屏或者終端設(shè)備。6.如權(quán)利要求1所述的基于ZigBee的教室上課信息管理系統(tǒng)，其特征在于，所述終端設(shè)備為智能手機(jī)或平板電腦。7.如權(quán)利要求1所述的基于ZigBee的教室上課信息管理系統(tǒng)，其特征在于，所述圖像采集裝置為攝像頭。
【專利摘要】本實用新型公開了一種基于ZigBee的教室上課信息管理系統(tǒng)，所述系統(tǒng)包括上位機(jī)、ZigBee協(xié)調(diào)器以及多個ZigBee終端節(jié)點(diǎn)；所述上位機(jī)通過串行異步通訊接口與所述ZigBee協(xié)調(diào)器電連接；所述ZigBee協(xié)調(diào)器與每一個ZigBee終端節(jié)點(diǎn)電連接以組成ZigBee網(wǎng)絡(luò)；所述每一個ZigBee終端節(jié)點(diǎn)上帶有顯示裝置及圖像采集裝置。本實用新型利用ZigBee技術(shù)進(jìn)行自組織組網(wǎng)，能夠?qū)崟r對各個教室上課信息進(jìn)行統(tǒng)一管理。
【IPC分類】G05B19/418
【公開號】CN204945768
【申請?zhí)枴緾N201520521452
【發(fā)明人】鄧在輝, 陳博
【申請人】武漢紡織大學(xué)
【公開日】2016年1月6日
【申請日】2015年7月17日