本實用新型是高中理科生用熱敏打點計時器，屬于物理實驗教具領(lǐng)域。

背景技術(shù)：

打點計時器是一種測量時間的工具。如果運動物體帶動的紙帶通過打點計時器，在紙帶上打下的點就記錄了物體運動的時間，紙帶上的點也相應(yīng)的表示出了運動物體在不同時刻的位置。研究紙帶上的各點間的間隔，就可分析物體的運動頻率。

現(xiàn)有的熱敏打點計時器沒有紙帶的定位裝置，導(dǎo)致在紙帶上進行打點時，紙帶容易傾斜，從而降低打點效率，適用效果差，現(xiàn)有的熱敏打點計時器沒有盛放機構(gòu)，導(dǎo)致熱敏打點計時器在使用完成后則隨意進行擺放，導(dǎo)致計時器受損，影響下次使用。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

針對現(xiàn)有技術(shù)存在的不足，本實用新型目的是提供高中理科生用熱敏打點計時器，以解決上述背景技術(shù)中提出的問題，本實用新型使用方便，便于操作，可進行定位，可進行盛放，穩(wěn)定性好，可靠性高。

為了實現(xiàn)上述目的，本實用新型是通過如下的技術(shù)方案來實現(xiàn)：高中理科生用熱敏打點計時器，包括定位機構(gòu)、盛放機構(gòu)以及計時器主體，所述定位機構(gòu)設(shè)有兩個，兩個所述定位機構(gòu)對稱裝配在計時器主體前后兩端，所述定位機構(gòu)以及計時器主體均裝配在盛放機構(gòu)上端，所述定位機構(gòu)包括龍門架、固定板、連接桿、滾輪、滾珠、轉(zhuǎn)軸以及拉動手柄，所述滾輪裝配在連接桿上，所述滾輪以及連接桿均裝配在固定板上，所述滾輪上端從固定板上端延伸出，所述連接桿上端裝配龍門架，所述龍門架上安裝有拉動手柄，所述拉動手柄下端設(shè)置轉(zhuǎn)軸，所述轉(zhuǎn)軸下端連接滾珠，所述滾珠設(shè)置在固定板上端，所述盛放機構(gòu)包括盛放箱、電動缸、支撐板以及拉板，所述電動缸上端安裝支撐板，所述電動缸設(shè)置在盛放箱內(nèi)部底端，所述支撐板安裝在盛放箱內(nèi)，所述支撐板上端安裝計時器主體以及定位機構(gòu)，所述盛放箱右端安裝拉板。

進一步地，所述滾珠、轉(zhuǎn)軸以及拉動手柄均設(shè)有兩個，兩個所述滾珠對稱安裝在固定板上端。

進一步地，所述龍門架上端加工有開口槽，所述固定板上加工有開口槽。

進一步地，所述計時器主體與支撐板連接位置處設(shè)有法蘭盤。

進一步地，所述拉板右端安裝有手柄。

進一步地，所述盛放箱上端加工有凹槽。

本實用新型的有益效果：本實用新型的高中理科生用熱敏打點計時器，本實用新型通過添加龍門架、固定板、連接桿、滾輪以及轉(zhuǎn)軸，該設(shè)計可進行定位，提高紙帶的打點效率，提高實驗準(zhǔn)確性，適用范圍廣，解決了現(xiàn)有的熱敏打點計時器沒有紙帶的定位裝置，導(dǎo)致在紙帶上進行打點時，紙帶容易傾斜，從而降低打點效率，適用效果差的問題，因添加卡帶手柄，該設(shè)計便于移動轉(zhuǎn)軸，適用于不同寬度規(guī)格的紙帶，因添加滾珠，該設(shè)計提高了移動效果。

本實用新型通過添加盛放箱、電動缸以及支撐板，該設(shè)計可進行盛放，避免損壞，提高計時器主體的使用安全性，便于下次使用，解決了現(xiàn)有的熱敏打點計時器沒有盛放機構(gòu)，導(dǎo)致熱敏打點計時器在使用完成后則隨意進行擺放，導(dǎo)致計時器受損，影響下次使用的問題，因添加拉板，該設(shè)計便于關(guān)閉盛放箱。

因添加開口槽，該設(shè)計便于移動拉動手柄，因添加法蘭盤，該設(shè)計便于固定計時器主體，因添加手柄，該設(shè)計便于移動拉板，因添加凹槽，該設(shè)計便于連接拉板，提高放置效果，本實用新型使用方便，便于操作，可進行定位，可進行盛放，穩(wěn)定性好，可靠性高。

附圖說明

通過閱讀參照以下附圖對非限制性實施例所作的詳細描述，本實用新型的其它特征、目的和優(yōu)點將會變得更明顯：

圖1為本實用新型高中理科生用熱敏打點計時器的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本實用新型高中理科生用熱敏打點計時器中定位機構(gòu)的示意圖；

圖3為本實用新型高中理科生用熱敏打點計時器中盛放機構(gòu)的示意圖；

圖中：1-定位機構(gòu)、2-盛放機構(gòu)、3-計時器主體、11-龍門架、12-固定板、13-連接桿、14-滾輪、15-滾珠、16-轉(zhuǎn)軸、17-拉動手柄、21-盛放箱、22-電動缸、23-支撐板、24-拉板。

具體實施方式

為使本實用新型實現(xiàn)的技術(shù)手段、創(chuàng)作特征、達成目的與功效易于明白了解，下面結(jié)合具體實施方式，進一步闡述本實用新型。

請參閱圖1-圖3，本實用新型提供一種技術(shù)方案：高中理科生用熱敏打點計時器，包括定位機構(gòu)1、盛放機構(gòu)2以及計時器主體3，定位機構(gòu)1設(shè)有兩個，兩個定位機構(gòu)1對稱裝配在計時器主體3前后兩端，定位機構(gòu)1以及計時器主體3均裝配在盛放機構(gòu)2上端。

定位機構(gòu)1包括龍門架11、固定板12、連接桿13、滾輪14、滾珠15、轉(zhuǎn)軸16以及拉動手柄17，滾輪14裝配在連接桿13上，滾輪14以及連接桿13均裝配在固定板12上，滾輪14上端從固定板12上端延伸出，連接桿13上端裝配龍門架11，龍門架11上安裝有拉動手柄17，拉動手柄17下端設(shè)置轉(zhuǎn)軸16，轉(zhuǎn)軸16下端連接滾珠15，滾珠15設(shè)置在固定板12上端，該設(shè)計可進行定位，提高紙帶的打點效率，提高實驗準(zhǔn)確性。

盛放機構(gòu)2包括盛放箱21、電動缸22、支撐板23以及拉板24，電動缸22上端安裝支撐板23，電動缸22設(shè)置在盛放箱21內(nèi)部底端，支撐板23安裝在盛放箱21內(nèi)，支撐板23上端安裝計時器主體3以及定位機構(gòu)1，盛放箱21右端安裝拉板24，該設(shè)計可進行盛放，避免損壞，提高計時器主體3的使用安全性。

滾珠15、轉(zhuǎn)軸16以及拉動手柄17均設(shè)有兩個，兩個滾珠15對稱安裝在固定板12上端，龍門架11上端加工有開口槽，固定板12上加工有開口槽，計時器主體3與支撐板23連接位置處設(shè)有法蘭盤，拉板24右端安裝有手柄，盛放箱21上端加工有凹槽。

具體實施方式：在進行使用時，首先使用人員對本實用新型進行檢查，檢查是否存在缺陷，如果存在缺陷的話就無法進行使用了，此時需要通知維修人員進行維修，如果不存在問題的話就可以進行使用，使用時，使用人員將紙帶放置在計時器主體3上，同時保持紙帶穿過龍門架11，使紙帶放置在固定板12以及滾輪14上端，然后使用人員對紙帶的寬度進行觀察，然后使用人員握住拉動手柄17并左右移動，拉動手柄17左右移動帶動轉(zhuǎn)軸16左右移動，轉(zhuǎn)軸16左右移動帶動滾輪15左右移動，當(dāng)轉(zhuǎn)軸16左右移動到合適位置時，使用人員停止左右移動拉動手柄17，然后使用人員啟動計時器主體3，計時器主體3工作將計時點打在紙帶上，同時帶動紙帶向前移動，該設(shè)計可進行定位，提高紙帶的打點效率，提高實驗準(zhǔn)確性。

當(dāng)計時器主體3使用結(jié)束后，使用人員啟動電動缸22，電動缸22工作帶動支撐板23向下移動，支撐板23向下移動帶動計時器主體3以及定位機構(gòu)1向下移動，然后計時器主體3以及定位機構(gòu)1向下移動進入盛放箱21內(nèi)，當(dāng)計時器主體3向下移動完全進入盛放箱21內(nèi)時，使用人員握住手柄并向左移動，手柄向左移動帶動拉板24向左移動，拉板24向左移動進入盛放箱21內(nèi)，然后拉板24左端進入盛放箱21上的凹槽內(nèi)，該設(shè)計可進行盛放，避免損壞，提高計時器主體3的使用安全性。

以上顯示和描述了本實用新型的基本原理和主要特征和本實用新型的優(yōu)點,對于本領(lǐng)域技術(shù)人員而言，顯然本實用新型不限于上述示范性實施例的細節(jié)，而且在不背離本實用新型的精神或基本特征的情況下，能夠以其他的具體形式實現(xiàn)本實用新型。因此，無論從哪一點來看，均應(yīng)將實施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本實用新型的范圍由所附權(quán)利要求而不是上述說明限定，因此旨在將落在權(quán)利要求的等同要件的含義和范圍內(nèi)的所有變化囊括在本實用新型內(nèi)。不應(yīng)將權(quán)利要求中的任何附圖標(biāo)記視為限制所涉及的權(quán)利要求。

此外，應(yīng)當(dāng)理解，雖然本說明書按照實施方式加以描述，但并非每個實施方式僅包含一個獨立的技術(shù)方案，說明書的這種敘述方式僅僅是為清楚起見，本領(lǐng)域技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)將說明書作為一個整體，各實施例中的技術(shù)方案也可以經(jīng)適當(dāng)組合，形成本領(lǐng)域技術(shù)人員可以理解的其他實施方式。