專利名稱：一種具有刻度標(biāo)識(shí)為100的能夠計(jì)時(shí)的產(chǎn)品及其用途的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明涉及到一種能夠計(jì)時(shí)的產(chǎn)品及其新用途，屬于計(jì)時(shí)產(chǎn)品、鐘表、玩具、文化用 品、教學(xué)用品、學(xué)生用品、文具、比賽工具、娛樂工具、量具制作技術(shù)領(lǐng)域或能夠計(jì)時(shí)產(chǎn) 品的用途、使用方法技術(shù)領(lǐng)域。
背肇技術(shù)
目前人們對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況考評(píng)方法，記分方法，其中一主要方法，就是對(duì)學(xué)生做對(duì)
答對(duì)題的多少，學(xué)會(huì)題的多少，用百分來考評(píng)(包括100分考評(píng)方法、120分考評(píng)方法、710 分考評(píng)方法)，例如出一張考試巻，規(guī)定將其全部做對(duì)，滿分是100分、或120分等，并確 定學(xué)生做錯(cuò)一道題扣除多少分。這樣的考評(píng)方法，可以了解到一個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)的題，已學(xué) 會(huì)了多少，還有什么題沒有學(xué)會(huì)。但對(duì)一個(gè)學(xué)生做對(duì)一些題，學(xué)會(huì)一些題，所用時(shí)間的多 少，大腦腦力的大小，聰明程度的高低，等諸多因素，考評(píng)的就很不夠。例如，兩個(gè)學(xué)生 都做對(duì)了或?qū)W會(huì)了同樣的題， 一個(gè)學(xué)生用時(shí)很少， 一個(gè)學(xué)生用時(shí)很多，他們的能力顯然就 很不一樣。但我們目前的考評(píng)方式，所看的考分，就很難反應(yīng)出學(xué)生大腦這方面的能力、 素質(zhì)的不同，這對(duì)引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)大腦腦力的訓(xùn)練提升，對(duì)聰明程度的提升，通過對(duì)大腦 腦力的訓(xùn)練提升，對(duì)聰明程度的提升進(jìn)而來實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的提升，實(shí)際上就并不有利。 如果我們現(xiàn)在能有一種能夠計(jì)時(shí)的產(chǎn)品，賦予它能用時(shí)間的ioo分來考評(píng)一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況 的概念，使它能方便用來用計(jì)時(shí)間的100個(gè)刻度或100分，根據(jù)或結(jié)合各個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)或 考核時(shí)等用時(shí)的多少，來對(duì)各個(gè)學(xué)生進(jìn)行考評(píng)，來比較優(yōu)秀與否，肯定能大大有助于調(diào)動(dòng) 學(xué)生既要做對(duì)題，答對(duì)題，或?qū)W會(huì)題，又要注意節(jié)省時(shí)間、提高自己腦力，提高自己聰明
程度的積極性，但我們目前還沒有這樣的具有ioo個(gè)刻度，且對(duì)刻度有100標(biāo)識(shí)的能夠計(jì)時(shí)
的產(chǎn)品。

發(fā)明內(nèi)容
本發(fā)明創(chuàng)造的第一個(gè)目的，就是要為人們提供一種特制的能夠計(jì)時(shí)的產(chǎn)品，它不再是
目前的鐘表，計(jì)時(shí)就是60進(jìn)制，將計(jì)時(shí)針或計(jì)時(shí)燈(例如能夠顯示計(jì)時(shí)數(shù)字的亮光，能夠 顯示計(jì)時(shí)時(shí)間的電子圖案指針，)走過一周或一圈的刻度，分成為60個(gè)刻度，根本沒有哪 個(gè)刻度其標(biāo)識(shí)就是100這樣的概念，而是將能夠計(jì)時(shí)的產(chǎn)品，其計(jì)時(shí)針或計(jì)時(shí)燈(例如能夠
顯示計(jì)時(shí)數(shù)字的亮光，能夠顯示計(jì)時(shí)時(shí)間的電子圖案指針，)走過一周或一圈的刻度，就 分成為100個(gè)刻度，并明確某個(gè)刻度其標(biāo)識(shí)就是100這樣一個(gè)概念，讓學(xué)生能用節(jié)省時(shí)間這
樣的100分來要求自己，而不僅僅是用能做對(duì)題，答對(duì)題，或?qū)W會(huì)題就行的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。本發(fā)明創(chuàng)造的第二個(gè)目的，就是向人們新提供一種使用本發(fā)明的產(chǎn)品來教育學(xué)生或孩 子的新的教育方法。
本發(fā)明創(chuàng)造的第三個(gè)目的，實(shí)際上也就是對(duì)能夠計(jì)時(shí)的產(chǎn)品，向人們新提供一種新的 用途，使更多的人能夠明白，本發(fā)明的能夠計(jì)時(shí)的產(chǎn)品，它不只是能夠用來計(jì)時(shí)，人們還 能將其用于比較人們腦力的大小或聰明程度的高低，人們還能對(duì)其賦予一個(gè)百分的概念， 將其用來評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的大小，學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，使一個(gè)個(gè)學(xué)生能夠更強(qiáng)烈地意 識(shí)到，你要取得更多百分，并不是你能把題做對(duì)學(xué)會(huì)就行，你還應(yīng)使您的獨(dú)立思考能力 強(qiáng)、接收理解能力強(qiáng)，記憶能力強(qiáng)，思維敏捷能力強(qiáng)，或集中注意力能力強(qiáng)，在與別的學(xué) 生在學(xué)會(huì)同樣多的知識(shí)時(shí)，或能做對(duì)題或答對(duì)題時(shí)，能夠更少用時(shí)，你才能取得更多百 分。
使用本發(fā)明的能夠計(jì)時(shí)的產(chǎn)品，來對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，從而能使一個(gè)個(gè)學(xué)生能夠更強(qiáng)烈 地意識(shí)到，你要取得更多百分，并不是你能把題做對(duì)學(xué)會(huì)就行，你還應(yīng)使您的獨(dú)立思考能 力強(qiáng)、接收理解能力強(qiáng)，記憶能力強(qiáng)，思維敏捷能力強(qiáng)，集中注意力能力強(qiáng)，頑強(qiáng)毅力能 力強(qiáng)，從而在與別的學(xué)生在學(xué)習(xí)同樣多的知識(shí)時(shí)，能夠更少用時(shí)，你才能取得更多百分。
本發(fā)明的第一個(gè)目的可以按照如下的一些方案來實(shí)現(xiàn)
我們可以制造出這樣一種能夠用來計(jì)時(shí)的產(chǎn)品 一種能夠用來計(jì)時(shí)的產(chǎn)品，具有能夠 計(jì)時(shí)的驅(qū)動(dòng)裝置，具有能夠顯示時(shí)間的裝置，其特征是，在這種能夠計(jì)時(shí)的產(chǎn)品上，其中 有一周或一圈的刻度，是將計(jì)時(shí)針或計(jì)時(shí)燈(本發(fā)明將能夠?yàn)槿藗冿@示計(jì)時(shí)時(shí)間亮光的顯 示構(gòu)件或其亮光，稱為計(jì)時(shí)燈，例如能夠顯示計(jì)時(shí)數(shù)字的亮光，例如能夠顯示計(jì)時(shí)時(shí)間的 電子圖案指針)走過一周或一圈的刻度，分成了ioo個(gè)刻度(包括雖然加上刻度尾數(shù)部分不
是o的刻度已不ioo個(gè)刻度，但其刻度的整數(shù)部分是ioo個(gè)刻度，包括雖然不是100個(gè)刻度， 但通過讀刻度的數(shù)字標(biāo)識(shí)，可以認(rèn)為該周或該圈刻度，可以當(dāng)ioo個(gè)刻度用)，對(duì)其中某個(gè) 刻度所設(shè)計(jì)的數(shù)字標(biāo)識(shí)就是ioo，在這種能夠計(jì)時(shí)的儀器上，所設(shè)置的計(jì)時(shí)針或計(jì)時(shí)燈的走
速，至少有一個(gè)計(jì)時(shí)針或計(jì)時(shí)燈的走速，每走過一個(gè)刻度(或每走過一個(gè)整數(shù)刻度)，所 用的時(shí)間，為該計(jì)時(shí)針或計(jì)時(shí)燈走完一周或一圈時(shí)間的百分之一，是在鐘表所走的時(shí)間半
秒至3分鐘之間(例如是半秒鐘、例如是十分之六秒、例如是1秒鐘、例如是2秒鐘、例如是3 秒鐘、例如是半分鐘、例如是十分之六分鐘、例如是1分鐘、例如是2分鐘、例如是3分 鐘)，在設(shè)定起步計(jì)時(shí)時(shí)間時(shí)，能將起步計(jì)時(shí)的時(shí)間設(shè)定在數(shù)字標(biāo)識(shí)是ioo (或其整數(shù)部分 是IOO)的刻度上，從而能方便人們用這種對(duì)刻度有100標(biāo)識(shí)，或有百分刻度標(biāo)識(shí)，或有百
分概念的產(chǎn)品，按照所走的時(shí)間的多少，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)來記分。我們可以將這種產(chǎn)品 稱之為是產(chǎn)品A。
我們還可以制造出這樣一種產(chǎn)品在所述的產(chǎn)品A的特征的基礎(chǔ)上，使其特征包括，在 這種能夠用來計(jì)時(shí)的產(chǎn)品上，至少設(shè)計(jì)有兩個(gè)能夠運(yùn)行的計(jì)時(shí)針或/和計(jì)時(shí)燈(例如一個(gè)是 計(jì)時(shí)針一個(gè)是計(jì)時(shí)燈，例如兩個(gè)都是計(jì)時(shí)針或計(jì)時(shí)燈)，所設(shè)置的計(jì)時(shí)針或計(jì)時(shí)燈的走速，至少有一個(gè)計(jì)時(shí)針或計(jì)時(shí)燈的走速，每走過一個(gè)刻度，所用的時(shí)間，為該計(jì)時(shí)針或計(jì) 時(shí)燈走完一周或一圈時(shí)間的百分之一，是在鐘表所走的時(shí)間半秒至3分鐘之間，另一計(jì)時(shí)針 或計(jì)時(shí)燈的走速，它快于這個(gè)計(jì)時(shí)針或計(jì)時(shí)燈的走速，它走過一周或一圈所用的時(shí)間，與 這個(gè)計(jì)時(shí)針或計(jì)時(shí)燈走過一個(gè)刻度的時(shí)間相等或接近(至少不至于走過兩周或兩圈所用的 時(shí)間，與這個(gè)計(jì)時(shí)針或計(jì)時(shí)燈走過一個(gè)刻度的時(shí)間相等)。我們可以將這種產(chǎn)品稱之為是 產(chǎn)品B。
我們還可以制造出這樣一種產(chǎn)品在所述的產(chǎn)品A的特征的基礎(chǔ)上，使其特征包括，在 這種能夠用來計(jì)時(shí)的產(chǎn)品上，至少設(shè)計(jì)有兩個(gè)能夠運(yùn)行的計(jì)時(shí)針或/和計(jì)時(shí)燈(例如一個(gè)是 計(jì)時(shí)針， 一個(gè)是計(jì)時(shí)燈，例如兩個(gè)都是計(jì)時(shí)針或計(jì)時(shí)燈)，所設(shè)置的計(jì)時(shí)針或計(jì)時(shí)燈的走 速，至少有一個(gè)計(jì)時(shí)針或計(jì)時(shí)燈的走速，每走過一個(gè)刻度，所用的時(shí)間，為該計(jì)時(shí)針或計(jì) 時(shí)燈走完一周或一圈時(shí)間的百分之一，是在鐘表所走的時(shí)間半秒至3分鐘之間，另一計(jì)時(shí)針 或計(jì)時(shí)燈的走速，它慢于這個(gè)計(jì)時(shí)針或計(jì)時(shí)燈的走速，它在這個(gè)計(jì)時(shí)針或計(jì)時(shí)燈走過一周 或一圈時(shí)，它走一個(gè)刻度或接近走一個(gè)刻度(至少不至于這個(gè)計(jì)時(shí)針或計(jì)時(shí)燈走過兩周或 兩圈所用的時(shí)間，與這個(gè)計(jì)時(shí)針或計(jì)時(shí)燈走過一個(gè)刻度的時(shí)間相等)，或在這個(gè)產(chǎn)品上還 設(shè)計(jì)有另外一圈刻度，它在另外一圈刻度上走一個(gè)刻度，或者它能表示出或記載，這個(gè)計(jì) 時(shí)針或計(jì)時(shí)燈走過一周或一圈。我們可以將這種產(chǎn)品稱之為是產(chǎn)品c。
我們還可以制造出這樣一種產(chǎn)品在所述的產(chǎn)品A的特征的基礎(chǔ)上，使其特征包括，在 這種能夠用來計(jì)時(shí)的產(chǎn)品上，至少設(shè)計(jì)有三個(gè)能夠運(yùn)行的計(jì)時(shí)針或/和計(jì)時(shí)燈(例如有的是 計(jì)時(shí)針，有的是計(jì)時(shí)燈，例如都是計(jì)時(shí)針或計(jì)時(shí)燈)，所設(shè)置的計(jì)時(shí)針或計(jì)時(shí)燈的走速， 至少有一個(gè)計(jì)時(shí)針或計(jì)時(shí)燈的走速，每走過一個(gè)刻度，所用的時(shí)間，為該計(jì)時(shí)針或計(jì)時(shí)燈
走完一周或一圈時(shí)間的百分之一，是在鐘表所走的時(shí)間半秒至3分鐘之間，另一比它走速慢 的計(jì)時(shí)針或計(jì)時(shí)燈的走速，在這個(gè)計(jì)時(shí)針走過一周或一圈時(shí)，它走一個(gè)刻度或接近走一個(gè) 刻度，或在這個(gè)產(chǎn)品上還設(shè)計(jì)有另外一圈刻度，它在另外一圈刻度上走一個(gè)刻度，或者它 能表示出或記載，這個(gè)計(jì)時(shí)針或計(jì)時(shí)燈走過一周或一圈，另一比它走速快的計(jì)時(shí)針或計(jì)時(shí) 燈的走速，走過一周或一圈所用的時(shí)間，與這個(gè)計(jì)時(shí)針或計(jì)時(shí)燈走過一個(gè)刻度的時(shí)間相等 或接近(至少不至于走過兩周或兩圈所用的時(shí)間，與這個(gè)計(jì)時(shí)針或計(jì)時(shí)燈走過一個(gè)刻度的 時(shí)間相等)。我們可以將這種產(chǎn)品稱之為是產(chǎn)品D。
上面所講的能夠用來計(jì)時(shí)的產(chǎn)品，產(chǎn)品A，產(chǎn)品B，或產(chǎn)品C，或產(chǎn)品D，可以是一種 電腦， 一種電子產(chǎn)品， 一種計(jì)時(shí)產(chǎn)品， 一種儀表或鐘表， 一種玩具， 一種文化用品， 一種 教學(xué)用品， 一種學(xué)生用品， 一種文具， 一種學(xué)習(xí)工具， 一種比賽工具， 一種娛樂工具，一 種考評(píng)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的工具，或一種量具等。
上面所講的能夠用來計(jì)時(shí)的產(chǎn)品，產(chǎn)品A,產(chǎn)品B，或產(chǎn)品C，或產(chǎn)品D，其特征包 括，這種產(chǎn)品是指針式的、電子圖案指針顯示式的、電子圖案顯示式的、或數(shù)字顯示式的 等。上面所講的能夠用來計(jì)時(shí)的產(chǎn)品，產(chǎn)品A，產(chǎn)品B，或產(chǎn)品C，或產(chǎn)品D，其特征包 括，這種產(chǎn)品是機(jī)械的、電子的、石英的等。
上面所講的能夠用來計(jì)時(shí)的產(chǎn)品，產(chǎn)品A，產(chǎn)品B，或產(chǎn)品C，或產(chǎn)品D，其特征包 括，在這種能夠計(jì)時(shí)的儀器上，所設(shè)置的計(jì)時(shí)針或計(jì)時(shí)燈的走速，至少有一個(gè)計(jì)時(shí)針或計(jì) 時(shí)燈的走速，每走過一個(gè)刻度，所用的時(shí)間，為該計(jì)時(shí)針或計(jì)時(shí)燈走完一周或一圈時(shí)間的 百分之一，是鐘表所走的時(shí)間的十分之六秒左右，1秒左右，十分之六分左右，或l分左 右。
上面所講的能夠用來計(jì)時(shí)的產(chǎn)品，產(chǎn)品A，產(chǎn)品B，或產(chǎn)品C，或產(chǎn)品D，其特征包 括，在這種能夠計(jì)時(shí)的儀器上，所設(shè)置的表盤，有一圈刻度，等同于鐘表上的能夠計(jì)小時(shí) 的刻度或能夠計(jì)分鐘的刻度，所設(shè)置的計(jì)時(shí)針或計(jì)時(shí)燈的走速，有一個(gè)計(jì)時(shí)針或計(jì)時(shí)燈的 走速，在這一刻度圈上運(yùn)行，等同于鐘表時(shí)針的走速，或/和有一個(gè)計(jì)時(shí)針或計(jì)時(shí)燈的走 速，在這一刻度圈上運(yùn)行，等同于鐘表分針的走速。從而使本發(fā)明產(chǎn)品，還可以有普通鐘 表的計(jì)時(shí)功能。
上面所講的能夠用來計(jì)時(shí)的產(chǎn)品，產(chǎn)品A，產(chǎn)品B，或產(chǎn)品C，或產(chǎn)品D，可以做的較 小，也可以做的較大。例如，可以做的能放在學(xué)生桌上使用，例如，也可以做的能掛在墻 上，作為教具或作為對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核的工具來使用。對(duì)做的能掛在墻上使用產(chǎn) 品，也可考慮制的具有遙控裝置，用遙控裝置來定時(shí)或遙控產(chǎn)品的運(yùn)行。
上面所講的能夠用來計(jì)時(shí)的產(chǎn)品，產(chǎn)品A，產(chǎn)品B，或產(chǎn)品C，或產(chǎn)品D，可以做的一 按某個(gè)鍵，就可以使指針停止運(yùn)行，或可以做的能讓指針走到什么地方響鈴。
上面所講的設(shè)計(jì)在產(chǎn)品上的一周或一圈刻度，可以是像在具有指針的鐘表上，具有指 針圖案的鐘表上，所標(biāo)有的一圈刻度，可以是像在具有數(shù)字顯示的鐘表上，對(duì)可以連續(xù)依 次顯示的一些顯示數(shù)字，所設(shè)計(jì)的某一組數(shù)字，可以是像在一些有指針圖案或沒有指針圖 案的電子記數(shù)器或電子計(jì)時(shí)器上、鐘表上，可以連續(xù)依次閃亮的一些刻度或刻度的數(shù)字標(biāo) 識(shí)。
上面所講的計(jì)時(shí)燈，可以是以電子圖案形式出現(xiàn)的指針，可以是像在具有數(shù)字顯示的 鐘表上，可以連續(xù)依次閃亮顯示的一些顯示數(shù)字，這些依次閃亮顯示的一些顯示數(shù)字，也 可以理解為是燈。
上面所講的計(jì)時(shí)針或計(jì)時(shí)燈的走速，每走過一個(gè)刻度(或每走過一個(gè)整數(shù)刻度)，其 所講的每走過一個(gè)整數(shù)刻度，其含義可以理解為，在一個(gè)整數(shù)刻度之前或之后，還可以有 更細(xì)分的刻度可以使用或顯示，例如，如果將電子顯示的"06:00"作為一個(gè)整數(shù)刻度，而 將"06:59" 、 "06:58" "06:57"作為整數(shù)刻度6之前更細(xì)分的刻度，例如，如果將電子顯 示的"100:00"作為一個(gè)整數(shù)刻度，而將"99:99" 、 "99:98" "98:97"作為整數(shù)刻度100 之前更細(xì)分的刻度。
上面所講的在設(shè)定起步計(jì)時(shí)時(shí)間時(shí)，可以將起步計(jì)時(shí)的時(shí)間設(shè)定在數(shù)字標(biāo)識(shí)是ioo (或其整數(shù)部分是ioo)的刻度上，其含義包括，也可以將起步計(jì)時(shí)的時(shí)間設(shè)定在數(shù)字標(biāo)識(shí)" 100"或"100:00"之前的的刻度上，或?qū)⑵鸩接?jì)時(shí)的時(shí)間設(shè)定在數(shù)字標(biāo)識(shí)"100"或"100: 00"之后的刻度上。
上面所講的在本發(fā)明產(chǎn)品上，至少有一個(gè)計(jì)時(shí)針的走速，其走完一圏所用的時(shí)間，是 另外一計(jì)時(shí)針走完一個(gè)刻度所用的時(shí)間，或接近走完一個(gè)刻度所用的時(shí)間，就是說，本發(fā) 明允許一個(gè)計(jì)時(shí)針的走速，其走完一圈所用的時(shí)間，不是另外一計(jì)時(shí)針走完一個(gè)刻度所用 的時(shí)間，而可以是另外一計(jì)時(shí)針走完一個(gè)刻度所用的時(shí)間或另外一計(jì)時(shí)針走不到走完一個(gè) 刻度所用的時(shí)間，允許有誤差，但最好是一個(gè)計(jì)時(shí)針的走速，其走完一圈所用的時(shí)間，是 另外一計(jì)時(shí)針走完一個(gè)刻度所用的時(shí)間。
上面所講的在本發(fā)明產(chǎn)品，至少有一個(gè)計(jì)時(shí)針的走速，其走完一圈所用的時(shí)間，或所 設(shè)置的計(jì)時(shí)針或計(jì)時(shí)燈的走速，至少有一個(gè)計(jì)時(shí)針或計(jì)時(shí)燈的走速，每走過一個(gè)刻度(或 每走過一個(gè)整數(shù)刻度)，所用的時(shí)間，按照鐘表的時(shí)間，應(yīng)是多少，沒有作具體規(guī)定，本 領(lǐng)域的技術(shù)人員可在具體制作本發(fā)明的產(chǎn)品時(shí)，來作具體處理，大原則是要能方便人們 用這種具有刻度標(biāo)識(shí)為100的，或有百分刻度，或有百分概念的產(chǎn)品，按照所走的時(shí)間的多 少，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)來記分。例如可考慮，那走的最快的計(jì)時(shí)針或計(jì)時(shí)燈的走速，每走 過一個(gè)刻度(或每走過一個(gè)整數(shù)刻度或非整數(shù)刻度)，按照鐘表的時(shí)間，所用的時(shí)間，應(yīng) 比鐘表的秒針?biāo)玫臅r(shí)間，是快是慢還是相等，是多是少還是相等。例如可考慮，所設(shè)置 的計(jì)時(shí)針或計(jì)時(shí)燈的走速，至少有一個(gè)計(jì)時(shí)針或計(jì)時(shí)燈的走速，在計(jì)時(shí)針或計(jì)時(shí)燈走過一 周或一圈的刻度，按照鐘表的時(shí)間，所用的時(shí)間，應(yīng)比鐘表的時(shí)針、分針、或秒針?biāo)玫?時(shí)間，是快是慢還是相等，是多是少還是相等。例如可考慮，制作的所述的能夠用來計(jì)時(shí) 的產(chǎn)品，其特征包括，在這種能夠計(jì)時(shí)的產(chǎn)品上，所設(shè)置的計(jì)時(shí)針或計(jì)時(shí)燈的走速，至少 有一個(gè)計(jì)時(shí)針或計(jì)時(shí)燈的走速，每走過一個(gè)刻度，所用的時(shí)間，或多于了或少于了鐘表上l 小時(shí)的時(shí)間、l分鐘的時(shí)間、或l秒鐘的時(shí)間，或與鐘表上l小時(shí)的時(shí)間相等、或與鐘表上l 分鐘的時(shí)間相等、或與鐘表上l秒鐘的時(shí)間相等。
制作的上述本發(fā)明的能夠用來計(jì)時(shí)的產(chǎn)品，其特征包括，在這種能夠計(jì)時(shí)的產(chǎn)品上， 設(shè)置有這樣的按鍵，在按過按鍵時(shí)后，能方便讓人們記下在按鍵時(shí)，儀器計(jì)時(shí)針或計(jì)時(shí)燈 所記錄的分值，或?yàn)檫@種能夠計(jì)時(shí)的產(chǎn)品，設(shè)置有多個(gè)按鍵，能方便讓人們記下不同按鍵 人在按鍵時(shí)，儀器計(jì)時(shí)針或計(jì)時(shí)燈所記錄的他的分值，或?yàn)檫@種能夠計(jì)時(shí)的產(chǎn)品，還設(shè)置 有指紋按鍵，或設(shè)置的是指紋按鍵，能方便人們通過指紋來知道，按鍵時(shí)是誰按的鍵。
制作的上述本發(fā)明的能夠用來計(jì)時(shí)的產(chǎn)品，其特征包括，為這種能夠計(jì)時(shí)的產(chǎn)品，設(shè) 置有多個(gè)按鍵，且具有這些按鍵的裝置，與主機(jī)是分體式，可通過有線或無線方式與主機(jī) 連接或溝通，能方便讓人們記下不同按鍵人在按鍵時(shí)，儀器計(jì)時(shí)針或計(jì)時(shí)燈所記錄的分 值。如果再加上具有這些按鍵的裝置，又是指紋按鍵，用本發(fā)明的產(chǎn)品來對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情 況進(jìn)行考評(píng)或考試，就能更好實(shí)現(xiàn)防止他人替考。制作的上述本發(fā)明的能夠用來計(jì)時(shí)的產(chǎn)品，其特征包括，其特征包括，在這種能夠計(jì) 時(shí)的產(chǎn)品上，所設(shè)置有的一周或一圏的刻度，是一周或一圈能夠用來正向計(jì)時(shí)的刻度，或 能夠用來逆向計(jì)時(shí)的刻度，或是在一周或一圈刻度上既標(biāo)有能夠用來正向計(jì)時(shí)的刻度的數(shù) 字標(biāo)識(shí)，也標(biāo)有能夠用來逆向計(jì)時(shí)的刻度的數(shù)字標(biāo)識(shí)。
與制作本發(fā)明的產(chǎn)品相應(yīng)，人們也可制作有這樣一種儀表盤，可以作為能夠用來計(jì)時(shí) 的產(chǎn)品的一種表盤，其特征是，在這種儀表盤上，設(shè)計(jì)有一圈能夠用來正向計(jì)時(shí)的刻度， 或能夠用來逆向計(jì)時(shí)的刻度，或是在所設(shè)計(jì)的一圈刻度上，既標(biāo)有能夠用來正向計(jì)時(shí)的刻 度的數(shù)字標(biāo)識(shí)，也標(biāo)有能夠用來逆向計(jì)時(shí)的刻度的數(shù)字標(biāo)識(shí)，所設(shè)計(jì)有的這樣的一圈刻
度，是將一圈的刻度，分成了ioo個(gè)刻度(包括在數(shù)目上雖然不是ioo個(gè)刻度，但通過其數(shù) 字標(biāo)識(shí)，能讓人知道這一圈表示有ioo個(gè)刻度，例如附圖l所示的一種表盤)，并對(duì)某個(gè)刻 度所設(shè)計(jì)的數(shù)字標(biāo)識(shí)是ioo。
有了本發(fā)明的產(chǎn)品，就可實(shí)現(xiàn)本發(fā)明創(chuàng)造的第二個(gè)目的，本發(fā)明創(chuàng)造的第三個(gè)目的。 對(duì)能夠計(jì)時(shí)的產(chǎn)品，向人們新提供出如下的一些新的教育方法或方式，向人們新提供出如 下的一些新的用途。
可以將本發(fā)明所述的能夠用來計(jì)時(shí)的產(chǎn)品，或用于教育學(xué)生或孩子，或用于考評(píng)(或 考試，或考核)學(xué)生或孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，或用于測(cè)量或比較學(xué)生或孩子腦力的大小，或用 于測(cè)量或比較學(xué)生或孩子聰明程度的高低，或用于輔導(dǎo)學(xué)生或孩子的學(xué)習(xí)，或用于培訓(xùn)學(xué) 生或孩子。以能激勵(lì)學(xué)生或孩子向提高自己的腦力努力，向提高自己的聰明程度努力，追
求完美，追求百分之百學(xué)習(xí)成績(jī)好，追求ioo分，不再只是認(rèn)為，只要能把題做對(duì)、答對(duì)或 學(xué)會(huì)，不考慮時(shí)間的節(jié)約，就是百分之百好，就是ioo分。
可以在將本發(fā)明所述的能夠用來計(jì)時(shí)的產(chǎn)品，或用于教育學(xué)生，或用于考評(píng)(或考 試，或考核)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，或用于測(cè)量學(xué)生腦力的大小，或用于測(cè)量學(xué)生聰明程度的 高低，或用于輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，或用于培訓(xùn)學(xué)生時(shí)，可以將指針或計(jì)時(shí)燈所指示的刻度量 或有關(guān)時(shí)間的量，用來表示學(xué)生腦力的大小，或聰明程度的高低，或聰明分的高低。可以 將指針或計(jì)時(shí)燈所指示的刻度量或有關(guān)時(shí)間的量，就認(rèn)為其是用來表示學(xué)生腦力的大小， 或聰明程度的高低，或聰明分的高低的量，不認(rèn)為其還是時(shí)間的量。同時(shí)，這也是有道理 的。例如，本發(fā)明人就想，如果人們對(duì)學(xué)會(huì)做一些事情統(tǒng)一要用用的時(shí)間的多少來衡量比 較誰的腦子更好用、更聰明，那我們就應(yīng)在計(jì)時(shí)問題上考慮一下對(duì)獨(dú)立思考學(xué)會(huì)做成一些 事情者的獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)四遍五遍學(xué)不會(huì)做一些事情的懲罰，這可以通過對(duì)一個(gè)學(xué)生每后一遍的 學(xué)會(huì)，在用儀表的鍵或鈕設(shè)定起步計(jì)時(shí)的時(shí)間計(jì)時(shí)時(shí)，重新確定一個(gè)起步計(jì)時(shí)時(shí)間或/和如 何對(duì)其計(jì)時(shí)(例如是用倒計(jì)時(shí)，給一定時(shí)間的量，減去計(jì)時(shí)針實(shí)際走的時(shí)間，來看其剩余 的時(shí)間量)來解決問題。這如此獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰的時(shí)間，雖然是有關(guān)時(shí)間的量，設(shè)定起步計(jì)時(shí) 的時(shí)間計(jì)時(shí)后，指針或計(jì)時(shí)燈最后所指示在儀表上的刻度量，雖然也與時(shí)閬有關(guān)，但實(shí)際 上其已不是真正的時(shí)間量，是借助了時(shí)間的量，來表示了學(xué)生腦力的大小，或聰明程度的高低，或聰明分的高低。
為了使所制出的本發(fā)明創(chuàng)造產(chǎn)品，更能方便人們使用，在制作本發(fā)明的電子產(chǎn)品時(shí)， 可考慮將本發(fā)明的產(chǎn)品制的就具有起步鍵和間差起步鍵，以能方便人們直接用儀表的鍵或
鈕設(shè)定起步計(jì)時(shí)的時(shí)間計(jì)時(shí)時(shí)， 一按儀表的某個(gè)鍵或一轉(zhuǎn)儀表的某個(gè)鈕，就可使儀表的指 針或計(jì)時(shí)燈設(shè)定在儀表的某個(gè)刻度上，例如可設(shè)定在儀表的刻度100上、90上、或80上，使 儀表的指針或計(jì)時(shí)燈從此刻度開始計(jì)時(shí)。
本發(fā)明具有突出的實(shí)質(zhì)性特點(diǎn)和顯著的進(jìn)步?，F(xiàn)在幾乎每個(gè)學(xué)生都想學(xué)習(xí)成績(jī)能夠百 分之百好，能考試滿分，ioo分。但目前對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的100分考核，只是以題做對(duì)了沒 有為標(biāo)準(zhǔn)來確定分?jǐn)?shù)的高低，好像只要是題全部做對(duì)了或?qū)W會(huì)了就是百分之百好，就是滿 分，就是100分，實(shí)際上這是極不正確的。同樣是全部把題做對(duì)了，學(xué)會(huì)了，用目前考試的 辦法來看是滿分，是IOO，但他們的學(xué)習(xí)能力一樣嗎？就都是一樣的優(yōu)秀嗎？根本不是，例 如咱兩個(gè)人都把這些題學(xué)會(huì)了，但我僅在課堂上學(xué)習(xí)就把它學(xué)會(huì)了，而你呢，還需要課下 請(qǐng)人輔導(dǎo)才能學(xué)會(huì)。我呢，僅學(xué)習(xí)了一遍兩遍就學(xué)會(huì)了，而你呢，學(xué)了三遍五遍，甚至六 遍七遍才能學(xué)會(huì)，這能說明咱兩個(gè)人一樣優(yōu)秀嗎？我們以往的只對(duì)學(xué)生能夠?qū)σ恍┲R(shí)學(xué)
會(huì)，就來認(rèn)定其是百分之百好，就是滿分，就是ioo分，不利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)能力上
的差距，不利于激勵(lì)學(xué)生在提高自己大腦的腦力聰明程度上進(jìn)行努力，不利于學(xué)生降低同
樣是學(xué)會(huì)知識(shí)，降低用時(shí)成本。本發(fā)明突發(fā)奇想，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的ioo分考核，不再只是 以題做對(duì)了沒有為標(biāo)準(zhǔn)來確定分?jǐn)?shù)的高低，而要用新設(shè)計(jì)的有ioo個(gè)刻度單位(或有百分刻 度，或有ioo標(biāo)識(shí)，或有百分概念)的能夠計(jì)時(shí)的產(chǎn)品來考核，以學(xué)會(huì)同樣的知識(shí)，看誰的
腦力更大，看誰用的時(shí)間更少，看誰更聰明，來確定分?jǐn)?shù)的高低，這就極有助于激勵(lì)每個(gè) 學(xué)生，在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，注意提高自己大腦的腦力，注意提高自己的聰明程度，注意降 低用時(shí)，即使與別人做對(duì)了同樣的題，也依然能夠發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)能力上所存在的差距， 在用時(shí)上所存在的差距，不再只是以能學(xué)會(huì)了做對(duì)了一些題就是百分之百好，就是滿分，
就是ioo分，從而能繼續(xù)努力。本發(fā)明將每個(gè)刻度單位的走時(shí)，與時(shí)鐘每個(gè)刻度單位的走時(shí)
區(qū)別開來，有助于人們更清楚地思考，學(xué)會(huì)同樣的知識(shí)，自己用的時(shí)間多，那決不就是一 個(gè)簡(jiǎn)單的多用了鐘表的幾分幾秒時(shí)間問題，這里還反映著自己大腦的獨(dú)立思考能力、記憶
能力、集中注意力能力等大腦腦力大小的問題，這提高自己的分?jǐn)?shù)，它決不只是節(jié)省了幾 分幾秒的時(shí)間問題，它還飽含著提高自己大腦的獨(dú)立思考能力、記憶能力、集中注意力能 力等大腦腦力聰明程度的問題。如果自己大腦的腦力不能得到很好提升，學(xué)會(huì)同樣的知 識(shí)，那用時(shí)也就不可能能夠很好降下來。本發(fā)明可至少設(shè)置有兩個(gè)計(jì)時(shí)針或三個(gè)計(jì)時(shí)針， 但它已改變了目前計(jì)時(shí)針或計(jì)時(shí)燈每走一個(gè)刻度的用時(shí)或走速(例如某針在本發(fā)明的儀表 盤上走一個(gè)刻度同樣是用了一分鐘時(shí)間，那證明目前的計(jì)時(shí)針或計(jì)時(shí)燈用在本發(fā)明上己與 用在普通鐘表上其走速已不同，例如某針在本發(fā)明的儀表盤上走一個(gè)刻度其走速與用在普 通鐘表上其走速一樣，那證明該針在本發(fā)明的儀表盤上走一個(gè)刻度，與其在普通鐘表上走一個(gè)刻度減少了用時(shí)，用時(shí)已不一樣)，本發(fā)明規(guī)定至少有一個(gè)計(jì)時(shí)針的走速，其走完一 圈所用的時(shí)間，是另外一計(jì)時(shí)針走完一個(gè)刻度所用的時(shí)間，或接近走完一個(gè)刻度所用的時(shí) 間，且最好是另外一計(jì)時(shí)針走完一個(gè)刻度所用的時(shí)間，這對(duì)新設(shè)計(jì)的有兩個(gè)以上計(jì)時(shí)針的 計(jì)時(shí)產(chǎn)品，很好協(xié)調(diào)兩個(gè)以上計(jì)時(shí)針的走速，使各針能協(xié)調(diào)來發(fā)揮好本發(fā)明產(chǎn)品作用，也 是非常有利的。
本發(fā)明具有突出的實(shí)質(zhì)性特點(diǎn)和顯著的進(jìn)步。本發(fā)明為能夠計(jì)時(shí)的產(chǎn)品又找到了一種
新的用途。以前人們只知道尺子是一種量具，能用來量化物體的長度。只知道稱是一種量 具，能用來量化物體的重量。人們從來還沒有聽說，也不知道，各個(gè)人的腦力一一聰明程 度，也可以來量化、度量。本發(fā)明為人們量化或度量人們的腦力或聰明程度找到了，并也 發(fā)明創(chuàng)造出了一種新的方法或/和新的工具，開了人類用能夠計(jì)時(shí)的產(chǎn)品對(duì)人的腦力的大小 或聰明程度的高低進(jìn)行量化的先河。
本發(fā)明創(chuàng)造的出現(xiàn)，亳無疑問，是有助于量化比較各個(gè)孩子腦力的大小或聰明程度或 聰明程度分的高低的。在我們有了能夠量化比較各個(gè)孩子的腦力的大小或聰明程度或聰明 程度分的高低的儀器的情況下，我們?cè)谟修k法來發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子與另一個(gè)孩子相比在腦力 上，或在聰明程度上，或在聰明分上的差距之后，相信人們也就能有辦法來提高人的腦 力，或聰明程度，或聰明分，這顯然會(huì)對(duì)提高各個(gè)孩子的腦力、聰明程度，聰明程度分， 并通過提高各個(gè)孩子的腦力來促進(jìn)提高各個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有利。有關(guān)如何來提高一個(gè)孩 子聰明程度的在教育方面的問題，在此不作過多贅述。


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圖l是一種本發(fā)明創(chuàng)造產(chǎn)品的示意圖例圖。
圖2、圖3、圖4、圖5是本發(fā)明創(chuàng)造所設(shè)計(jì)的能夠計(jì)時(shí)的產(chǎn)品可以使用的計(jì)時(shí)盤(表 盤)的設(shè)計(jì)圖或示意圖的例圖。
圖6是當(dāng)為本發(fā)明創(chuàng)造的能夠計(jì)時(shí)的產(chǎn)品電源設(shè)置有開關(guān)時(shí)，其開關(guān)線路的示意圖例圖。
圖l中所示的l是本發(fā)明創(chuàng)造一刻度的外圈刻度數(shù)字標(biāo)識(shí)，其刻度的數(shù)字標(biāo)識(shí)是ioo。 圖1中所示的2是本發(fā)明創(chuàng)造產(chǎn)品上一計(jì)時(shí)針的示意圖例圖，是本發(fā)明創(chuàng)造產(chǎn)品上一個(gè) 快針計(jì)時(shí)針的例圖。
圖1中所示的3是在本發(fā)明創(chuàng)造產(chǎn)品上所設(shè)計(jì)的一圈刻度的示意圖例圖，可以認(rèn)為它是 一圈刻度，可以認(rèn)為它是一圈外圈刻度，可以認(rèn)為它是一圈內(nèi)圈刻度，還可以既將其當(dāng)外 圈刻度用，又將其當(dāng)內(nèi)圈刻度用，這一圈刻度，可以設(shè)計(jì)為一百個(gè)刻度，也可以設(shè)計(jì)為不 夠一百個(gè)刻度或沒有刻度，例如如圖所示只設(shè)計(jì)有50個(gè)顆度，通過為其設(shè)計(jì)的數(shù)字標(biāo)識(shí)， 使人們能將其當(dāng)100個(gè)刻度用或能當(dāng)刻度用。
圖1中所示的4是本發(fā)明創(chuàng)造產(chǎn)品上一計(jì)時(shí)針的示意圖例圖，是本發(fā)明創(chuàng)造產(chǎn)品上一個(gè) 慢針計(jì)時(shí)針的例圖。在本發(fā)明創(chuàng)造產(chǎn)品的產(chǎn)品上，還可再設(shè)計(jì)有其它的指針，包括還可再設(shè)計(jì)有其它的能夠計(jì)時(shí)的針，例如還可再設(shè)計(jì)有一個(gè)走速特慢的針，當(dāng)慢針走完一圈之 后，這特慢針在某個(gè)刻度圈上可走完一個(gè)刻度，或能表示出慢針走完一圈。例如我們就可 以對(duì)本發(fā)明創(chuàng)造產(chǎn)品，將慢針的走速設(shè)計(jì)成與鐘表的分針走速一樣快，當(dāng)慢針在一刻度圈 上走過100個(gè)刻度之后，讓特慢針在另一刻度圈上走過l個(gè)刻度或一個(gè)刻度的數(shù)字標(biāo)識(shí)，以 記載、表示，慢針在其刻度圈上已走過一圈。其所用的刻度盤，如圖5所示。
圖1中所示的5是本發(fā)明創(chuàng)造產(chǎn)品上一內(nèi)圈刻度數(shù)字標(biāo)識(shí)。
圖1中所示的6是本發(fā)明創(chuàng)造產(chǎn)品上一外圈刻度數(shù)字標(biāo)識(shí)。
在本發(fā)明創(chuàng)造產(chǎn)品上，通過為一圈刻度3，分別設(shè)計(jì)內(nèi)圈刻度數(shù)字標(biāo)識(shí)5、外圈刻度數(shù) 字標(biāo)識(shí)6，使一圈刻度3，既當(dāng)了內(nèi)圈刻度用，又當(dāng)了外圈刻度用。
本例圖將刻度3所屬的一圈刻度，既標(biāo)出有了一當(dāng)外圈刻度用的數(shù)字標(biāo)識(shí)，又標(biāo)出有了 一當(dāng)內(nèi)圈刻度用的數(shù)字標(biāo)識(shí)，其實(shí)質(zhì)是將所設(shè)計(jì)的刻度3所屬的一圈刻度，既作為了一圈外 圈刻度，又作為了一圈內(nèi)圈刻度。本發(fā)明創(chuàng)造將類似這種從現(xiàn)象上看，雖然所設(shè)計(jì)的刻度 是一圈或一串，但其數(shù)字標(biāo)識(shí)是兩圈或兩串不同的數(shù)字標(biāo)識(shí)的刻度，視為是兩圈或兩串刻 度。
在圖l，我們以小條紋作為了表示量的大小的刻度，我們也可以以小圓點(diǎn)作為表示量的 大小的刻度，這就是說，為了能夠?qū)a(chǎn)品設(shè)計(jì)的很美，我們對(duì)刻度的符號(hào)也可以設(shè)計(jì)成多 種多樣。對(duì)刻度我們也可以以刻度的數(shù)字代號(hào)來替代，例如圖5，其最內(nèi)一圈刻度，我們就 是用刻度的數(shù)字代號(hào)3、 6、 9、 12來替代刻度的，我們對(duì)沒標(biāo)有刻度的數(shù)字代號(hào)仍稱為刻度 及其數(shù)字代號(hào)。
制作本發(fā)明創(chuàng)造產(chǎn)品，所用的儀表盤，可以用成圖2的圓的形狀，可以用成圖3的三角 形形狀，或其它形狀，上面的刻度圈，可以設(shè)計(jì)成圖3的橢圓形，可以設(shè)計(jì)成圖4的只有一 圈的數(shù)字標(biāo)識(shí)，也可以設(shè)計(jì)成其它樣子。
具體實(shí)施方式
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下面結(jié)合附圖講幾個(gè)制作本發(fā)明創(chuàng)造的能夠計(jì)時(shí)的產(chǎn)品的具體實(shí)施例。
實(shí)施例l:
本實(shí)施例講的是制作本發(fā)明創(chuàng)造這樣的一種能夠計(jì)時(shí)的產(chǎn)品，它具有計(jì)時(shí)針、計(jì)時(shí)盤 (表盤)和能夠帶動(dòng)計(jì)時(shí)針運(yùn)行的機(jī)心，圖l是一種所述的這種能夠計(jì)時(shí)的產(chǎn)品的示意圖例 圖。這種能夠計(jì)時(shí)的產(chǎn)品其特征是，在這種能夠計(jì)時(shí)的產(chǎn)品上，其中有一周或一圈的刻 度，是將計(jì)時(shí)針走過一周或一圏的刻度，分成了100個(gè)刻度，其中某個(gè)刻度其數(shù)字的標(biāo)識(shí)就 是IOO，在這種能夠計(jì)時(shí)的儀器上，所設(shè)置的計(jì)時(shí)針的走速，至少有一個(gè)計(jì)時(shí)針走速，每走 過一個(gè)刻度，所用的時(shí)間，為該計(jì)時(shí)針走完一周或一圈時(shí)間的百分之一，在設(shè)定起步計(jì)時(shí) 時(shí)間時(shí)，可以將起步計(jì)時(shí)的時(shí)間設(shè)定在數(shù)字標(biāo)識(shí)是100的刻度上，從而能方便人們用這種有 百分(或有100標(biāo)識(shí)，或有百分概念)刻度的產(chǎn)品，按照所走的時(shí)間的多少，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)
成績(jī)來記分。
12本實(shí)施例圖l所示的計(jì)時(shí)盤，上面有的一圈分成了50個(gè)刻度的刻度圈，通過數(shù)字標(biāo)識(shí)可 以知道，它實(shí)質(zhì)代表的是一個(gè)表示有100個(gè)刻度的刻度圈，只是將兩個(gè)刻度之間應(yīng)有的一個(gè) 刻度沒有畫上。本發(fā)明創(chuàng)造為計(jì)時(shí)針走過一周或一圈的刻度，分別設(shè)計(jì)有了由小到大排列 的一順一逆兩圈計(jì)時(shí)刻度的數(shù)字標(biāo)識(shí)，以表示該圈刻度，既可以以順時(shí)針來計(jì)時(shí)，也可以 以逆時(shí)針來計(jì)時(shí)。
本實(shí)施例這種計(jì)時(shí)產(chǎn)品所用的計(jì)時(shí)針，其慢針的走速，可設(shè)計(jì)的在機(jī)心的帶動(dòng)下，走 速接近于鐘表上分針走速(慢于秒針，快于時(shí)針)或等同于鐘表上分針的走速，其快針的 走速，可設(shè)計(jì)的其走完一圈所用的時(shí)間，是慢針走完一個(gè)刻度所用的時(shí)間，或接近走完一 個(gè)刻度所用的時(shí)間，即可以快于慢針走完一個(gè)刻度所用的時(shí)間，或慢于慢針走完一個(gè)刻度 所用的時(shí)間，或等同于慢針走完一個(gè)刻度所用的時(shí)間。
制作上述這種能夠計(jì)時(shí)的產(chǎn)品對(duì)于鐘表行業(yè)的專業(yè)人員來說，實(shí)在是太容易不過了 。 能夠制做鐘表的機(jī)心就能夠制做本發(fā)明創(chuàng)造的機(jī)心，甚至可以直接使用目前普通鐘表的機(jī) 心。能夠制做鐘表的表針就能夠制做本發(fā)明創(chuàng)造的計(jì)時(shí)針，甚至可以直接使用目前普通鐘 表的計(jì)時(shí)針——分針(或和時(shí)針或/和秒針)，作為本發(fā)明創(chuàng)造能夠計(jì)時(shí)的產(chǎn)品所用的計(jì)時(shí) 針。能夠制做鐘表的表盤就能夠制做本發(fā)明創(chuàng)造的這種計(jì)時(shí)盤，只是本發(fā)明創(chuàng)造的這種計(jì) 時(shí)盤上面所設(shè)計(jì)的刻度或其數(shù)字標(biāo)識(shí)，與普通鐘表的表盤上所設(shè)計(jì)的根本不一樣，見本發(fā) 明創(chuàng)造附圖中所附的種種計(jì)時(shí)盤樣圖例圖所示。能夠組裝普通鐘表就能組裝本發(fā)明創(chuàng)造的 能夠計(jì)時(shí)的產(chǎn)品?？偠灾?，能夠制做普通鐘表，在明白了本發(fā)明的特征之后，就能制做 本發(fā)明創(chuàng)造的能夠計(jì)時(shí)的產(chǎn)品。
關(guān)于本發(fā)明創(chuàng)造這種能夠計(jì)時(shí)的產(chǎn)品其計(jì)時(shí)盤、指針、外殼的形狀、用料，都可以比 照目前普通鐘表的形狀來設(shè)計(jì)。關(guān)于所用的計(jì)時(shí)盤上的刻度或其數(shù)字標(biāo)識(shí)的設(shè)計(jì)，可參考 周2、圖3、圖4、或圖5的設(shè)計(jì)。
另外，如果制作的本發(fā)明創(chuàng)造產(chǎn)品其顯示形式是電子圖案形式顯示的，可將走動(dòng)的指 針設(shè)計(jì)成是電子圖案形式，或根本沒有指針，以刻度的依次閃爍，來表示指針或指針的走 動(dòng)。
實(shí)施例2:
本實(shí)施例講一個(gè)利用圖5所示的一種儀表盤可制成的一種本發(fā)明創(chuàng)造產(chǎn)品。
用圖5所示的一種儀表盤，我們對(duì)設(shè)計(jì)有表盤和指針的普通鐘表(例如普通機(jī)械鐘表、 普通石英鐘表)，僅將其所用的表盤換成圖5所示的一種儀表盤，或者再對(duì)其秒針的走速設(shè) 計(jì)成其每走完一圈，是分針走完一個(gè)刻度所用的時(shí)間，或接近走完一個(gè)刻度所用的時(shí)間， 我們所制出的產(chǎn)品，就既可具有普通鐘表的作用，能在內(nèi)圈的普通鐘表的刻度上閱度小 時(shí)，分鐘，甚至秒鐘，也可具有本發(fā)明創(chuàng)造產(chǎn)品的能在設(shè)定起步計(jì)時(shí)時(shí)間時(shí)，將起步計(jì)時(shí)
的時(shí)間設(shè)定在數(shù)字標(biāo)識(shí)是ioo (或其整數(shù)部分是ioo)的刻度上，從而能方便人們用這種有 刻度ioo標(biāo)識(shí)、或有百分刻度、或有百分概念的產(chǎn)品，按照所走的時(shí)間的多少，對(duì)學(xué)生的學(xué)
習(xí)成績(jī)來記分的作用。3、關(guān)于本發(fā)明電子計(jì)數(shù)產(chǎn)品的制作。筆者的手中現(xiàn)在有一臺(tái)能夠計(jì)時(shí)的產(chǎn)品，它共有 5個(gè)鍵鍵l (MODE)，鍵2 (TIMER)，鍵3 (SET)，鍵4 (AOI)，鍵5 (C/F)。
如果按鍵2 (TIMER)，相當(dāng)于操作的是本發(fā)明所說的反向計(jì)時(shí)或倒計(jì)時(shí)的起步鍵，顯 示鐘表的倒計(jì)時(shí)，并且所顯示的數(shù)字可以是顯示在倒計(jì)時(shí)所設(shè)定的起步數(shù)字上。如果再一 次按鍵2 (TIMER)，相當(dāng)于操作的是本發(fā)明所說的開始運(yùn)行鍵，倒計(jì)時(shí)開始運(yùn)行。如果再 一次按鍵2 (TIMER)，相當(dāng)于操作的是本發(fā)明所說的停止鍵，倒計(jì)時(shí)停止運(yùn)行，并能使時(shí) 間立刻顯示在正走在的時(shí)間上。
如果是按了鍵2 (TIMER)，反復(fù)按鍵3 (SET)，就可以使小時(shí)/分鐘/秒鐘，以次序閃 爍，，如果你想調(diào)整小時(shí)、分鐘或秒鐘所顯示的時(shí)間數(shù)字，就可在小時(shí)、分鐘或秒鐘所顯 示的時(shí)間數(shù)字閃爍時(shí)，按鍵4 (ADJ)使顯示的數(shù)字增大，按鍵5 (C/F)使顯示的數(shù)字減 小，最后再一按鍵3 (SET),時(shí)間就顯示在所設(shè)定的時(shí)間上。如果你設(shè)定倒計(jì)時(shí)的起步時(shí) 間或間差起步時(shí)間，所設(shè)定的這個(gè)時(shí)間，就可作為倒計(jì)時(shí)(本發(fā)明稱為是反向計(jì)時(shí))的起 步時(shí)間或間差起步時(shí)間。
如果按鍵l (MODE)，可以顯示鐘表的計(jì)時(shí)。如果反復(fù)按鍵3 (SET)，可以使小時(shí)/ 分鐘/年份/月份/日期，以次閃爍，如果你想調(diào)整小時(shí)或分鐘所顯示的時(shí)間數(shù)字，就可在小 時(shí)或分鐘所顯示的時(shí)間數(shù)字閃爍時(shí)，按鍵4 (ADJ)使顯示的數(shù)字增大，按鍵5 (C/F)使顯 示的數(shù)字減小，如此就可確定鐘表的起步計(jì)時(shí)時(shí)間數(shù)字或間差起步計(jì)時(shí)時(shí)間數(shù)字。鐘表的 計(jì)時(shí)為正向計(jì)時(shí)。
從以上能夠計(jì)時(shí)產(chǎn)品的情況及各鍵的作用我們就可以得知，如果我們?cè)谝陨夏軌蛴?jì)時(shí) 產(chǎn)品的基礎(chǔ)上，再增加做兩套以上的機(jī)心，顯示屏，操作鍵，共做成三套機(jī)心，顯示屏， 操作鍵，并將其中的一套反向計(jì)時(shí)起步時(shí)間能定到100的數(shù)字燈上， 一套反向計(jì)時(shí)起步時(shí)間 能定到90的數(shù)字燈上， 一套反向計(jì)時(shí)起步時(shí)間能定到80的數(shù)字燈上，且我們還能將這種能 夠計(jì)時(shí)的儀器，所設(shè)置的計(jì)時(shí)燈的走速，至少有一個(gè)計(jì)時(shí)燈的走速，每走過一個(gè)刻度，所 用的時(shí)間，為該計(jì)時(shí)燈走完一周或一圈時(shí)間的百分之一，在設(shè)定起步計(jì)時(shí)時(shí)間時(shí)，可以設(shè) 值成一按某個(gè)鍵，就可以將起步計(jì)時(shí)的時(shí)間設(shè)定在數(shù)字標(biāo)識(shí)是100的刻度或數(shù)字燈上，90的 刻度或數(shù)字燈上，或80的刻度或數(shù)字燈上，從而就能方便人們用這種有100刻度標(biāo)識(shí)、有百 分刻度或有百分概念的產(chǎn)品，按照所走的時(shí)間的多少，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)來記分。這樣， 我們就可制出本發(fā)明所述的一種能夠計(jì)時(shí)的產(chǎn)品。
當(dāng)然在實(shí)際制作本發(fā)明的產(chǎn)品時(shí)也還是可以來制成這樣一種產(chǎn)品，通過按鍵移動(dòng)光 標(biāo)，按照光標(biāo)所顯示的或所指向的位置的不同，按確定鍵，通過確定的位置或數(shù)字等的不 同，來出現(xiàn)不同的起步時(shí)間，可以將起步時(shí)間確定在100的刻度或數(shù)字燈上，90的刻度或數(shù) 字燈上，或80的刻度或數(shù)字燈上，在反向計(jì)時(shí)時(shí)，在刻度從高數(shù)走到O (例如8、 7、 6、 5、 4、 3、 2、 1、 0) g(HOO的刻度或數(shù)字燈上之后，亥彼仍可以從高數(shù)100走向0，從而能用不 同的起步時(shí)間來開始計(jì)時(shí)。出現(xiàn)這種情況，盡管是用的同一個(gè)鍵或鈕來確定不同的起步計(jì)時(shí)時(shí)間，本發(fā)明創(chuàng)造也將這同一個(gè)鍵來分別視其為是起步鍵、間差起步鍵，因其能確定出 不同的起步時(shí)間來對(duì)其命名，并將這種能夠計(jì)時(shí)的產(chǎn)品也視其為是本發(fā)明創(chuàng)造。
對(duì)于按起步鍵或按間差起步鍵顯示屏顯示起步時(shí)間的方式和顯示屏顯示計(jì)時(shí)的方式， 可以根據(jù)所要制作的產(chǎn)品的整體樣式不同，設(shè)計(jì)成表盤和指針形式的，或設(shè)計(jì)成是數(shù)字形 式的。
對(duì)于顯示屏與操作鍵、機(jī)心之間，可以做成一體的，也可以做成分體的，例如現(xiàn)在的 一些搶答器的形式，就常有做成分體的，通過線路相連接。
另外，對(duì)本發(fā)明創(chuàng)造的各個(gè)鍵的命名也是如此，即使對(duì)其不叫起步鍵、間差起步鍵、 開始運(yùn)行鍵、停止鍵等等，只要其是起到了本發(fā)明所述的各個(gè)鍵的作用，就可以認(rèn)為其是 本發(fā)明所說的什么鍵。
還有，對(duì)所制作的本發(fā)明的能夠計(jì)時(shí)的產(chǎn)品，可以是自成體系的一種特殊的量度單位 或計(jì)量單位，即其計(jì)時(shí)的數(shù)字或在儀表盤上所顯示的計(jì)時(shí)時(shí)間，可以與目前的計(jì)時(shí)器計(jì)時(shí) 時(shí)間不對(duì)稱。例如，使本發(fā)明產(chǎn)品的計(jì)時(shí)時(shí)間一分并不等同與普通鐘表時(shí)間的一分，是多 于普通鐘表時(shí)間的一分或少于普通時(shí)間的一分。例如，使本發(fā)明產(chǎn)品的計(jì)時(shí)時(shí)間其進(jìn)位制 也是自成體系的一種特殊的進(jìn)位制，不是60秒等于1分鐘，60分鐘等于一小時(shí)。故，使所制 作的本發(fā)明的能夠計(jì)時(shí)的產(chǎn)品其特征還可以包括，這種能夠計(jì)時(shí)的產(chǎn)品，其計(jì)時(shí)的量度單 位或計(jì)量單位，可以是自成體系的一種特殊的量度單位或計(jì)量單位。
關(guān)于本實(shí)施例發(fā)明創(chuàng)造的具體使用方法。如果將本發(fā)明創(chuàng)造的能夠計(jì)時(shí)的產(chǎn)品用于量 化人們的腦力(聰明)和比較人們的腦力(聰明)，通過設(shè)置的起步鍵和間差起步鍵，操 作兩種鍵所顯示的起步時(shí)間不一致，有間差，就可用時(shí)間的量來更好量化人們的腦力(聰 明)和比較人們的腦力(聰明)，那么在用普通的能夠計(jì)時(shí)的產(chǎn)品用于量化人們的腦力 (聰明)和比較人們的腦力(聰明)時(shí)由于沒有設(shè)置有起步鍵和間差起步鍵，就可在每次 計(jì)時(shí)時(shí)，比照本發(fā)明產(chǎn)品所設(shè)置的起步鍵和間差起步鍵，操作兩種鍵所顯示的起步時(shí)間來 一次次設(shè)定起步時(shí)間和間差起步時(shí)間。
下面講一種本發(fā)明實(shí)施例產(chǎn)品的具體使用方法-
現(xiàn)在許多學(xué)生，在面對(duì)學(xué)會(huì)同樣一些知識(shí)時(shí)，各自的腦力即聰明程度是很不一樣的， 張一學(xué)習(xí)一遍就能把要學(xué)的知識(shí)(或題)學(xué)會(huì)，李二學(xué)習(xí)兩遍才能把要學(xué)的知識(shí)(或題)
學(xué)會(huì)，王三學(xué)習(xí)三遍才能把要學(xué)的知識(shí)(或題)學(xué)會(huì)，趙四學(xué)習(xí)四遍才能把要學(xué)的知識(shí)
(或題)學(xué)會(huì)，周五學(xué)習(xí)五遍才能把要學(xué)的知識(shí)(或題)學(xué)會(huì)，鄭六學(xué)習(xí)六遍才能把要學(xué)
的知識(shí)(或題)學(xué)會(huì)，等等，假如我們將能夠計(jì)時(shí)的工具借助其能計(jì)時(shí)，來測(cè)量和比較各
個(gè)學(xué)生誰的腦子更好用、誰更聰明，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)問題，如果面對(duì)學(xué)會(huì)同樣一些知
識(shí)，不考慮各個(gè)學(xué)生是在學(xué)習(xí)第幾遍時(shí)才學(xué)會(huì)的，只依據(jù)各個(gè)學(xué)生誰用的時(shí)間的多少，就
來說誰的腦子更好用、誰更聰明，常常很不科學(xué)。舉例來說，我是t做第一遍題時(shí)通過獨(dú)
立思考就把這些知識(shí)學(xué)會(huì)了，而你是在做第一遍題時(shí)對(duì)自己不會(huì)做的題就千脆沒有做，沒使用時(shí)間，而是在聽人給講了一遍之后或是在自己認(rèn)真琢磨了一遍之后，在第二遍做這些 題時(shí)， 一次就將這些題全做對(duì)了，單看兩個(gè)人用在做題上時(shí)間的多少，不考慮各個(gè)人是獨(dú) 立思考完成的還是讓別人來給教會(huì)的，那能說做題用的時(shí)間多的就一定不如用的時(shí)間少的 腦子更好用、更聰明嗎？顯然不能。所以，本發(fā)明人就想，如果人們對(duì)學(xué)會(huì)做一些事情統(tǒng) 一要用用的時(shí)間的多少來衡量比較誰的腦子更好用、更聰明，那我們就應(yīng)在計(jì)時(shí)問題上考 慮一下對(duì)獨(dú)立思考學(xué)會(huì)做成一些事情者的獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)四遍五遍學(xué)不會(huì)做一些事情的懲罰，這 可以通過對(duì)一個(gè)學(xué)生每后一遍的學(xué)會(huì)，重新確定一個(gè)起步計(jì)時(shí)時(shí)間和如何對(duì)其計(jì)時(shí)來解決 問題。另外，目前人們對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況考評(píng)方法，記分方法，其中一主要方法，就是對(duì) 學(xué)生做對(duì)題的多少，答對(duì)題的多少，用百分來考評(píng)方法(包括100分考評(píng)方法、120分考評(píng) 方法、710分考評(píng)方法)，例如出一張考試巻，依照百分制，將其全部做對(duì)，確定為滿分是 IOO分、或120分等，并確定學(xué)生做錯(cuò)一道題扣除多少分。這樣的考評(píng)方法，可以了解到一 個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)的題，已學(xué)會(huì)了多少，還有什么題沒有學(xué)會(huì)。但對(duì)一個(gè)學(xué)生做對(duì)一些題，學(xué) 會(huì)一些題，所用時(shí)間的多少，大腦腦力的大小，聰明程度的高低，等諸多因素，就考評(píng)的 很不夠。例如，兩個(gè)學(xué)生都做對(duì)了或?qū)W會(huì)了同樣的題， 一個(gè)學(xué)生用時(shí)很少， 一個(gè)學(xué)生用時(shí) 很多，他們的能力顯然就很不一樣。但我們目前的100分考評(píng)方式，所看的考評(píng)分，對(duì)學(xué)生 大腦在大腦腦力上的素質(zhì)，用時(shí)多少方面的素質(zhì)，反映的就不夠充分，好像一個(gè)學(xué)生只要 是能夠做對(duì)題或?qū)W會(huì)題，用時(shí)再多也是好，這顯然對(duì)促進(jìn)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)大腦腦力的訓(xùn)練提 升，聰明程度的提升，減少學(xué)會(huì)一些知識(shí)的用時(shí)成本，進(jìn)而對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的提升，實(shí)際上都 并不有利。而人們用上本發(fā)明創(chuàng)造，就既可以用學(xué)會(huì)做一些題用的時(shí)間的多少來反應(yīng)一個(gè) 學(xué)生大腦腦力的大小或聰明程度的高低，還可以對(duì)學(xué)生每一次學(xué)習(xí)的考評(píng)，也用用的時(shí)間 多少的百分來考評(píng)，而不是僅能用題做的對(duì)錯(cuò)的百分來考評(píng)。
使用本發(fā)明創(chuàng)造，每一次的計(jì)時(shí)，在需要一次次重新來設(shè)定一下起步計(jì)時(shí)時(shí)間時(shí)，也 用起來很方便，只需轉(zhuǎn)動(dòng)定時(shí)鈕，或按起步鍵，就可把計(jì)時(shí)針或計(jì)時(shí)燈定到須定到的刻 度，讓計(jì)時(shí)針或計(jì)時(shí)燈開始運(yùn)行。例如，讓孩子做一些練習(xí)題，就可以把本發(fā)明產(chǎn)品設(shè)置
的一轉(zhuǎn)某個(gè)鈕或一按某個(gè)鍵，就可以把計(jì)時(shí)針或計(jì)時(shí)燈定到反向計(jì)時(shí)的刻度ioo的刻度上或
某個(gè)刻度上，最后在學(xué)生做完題后，從儀器上來看學(xué)生所得的聰明分的多少再減掉應(yīng)扣項(xiàng) 應(yīng)扣的分。甚至為儀器設(shè)置有計(jì)算裝置，或可以使本儀器能夠按設(shè)置的程序進(jìn)行自動(dòng)計(jì) 算，用儀器能夠?qū)?yīng)加項(xiàng)加或?qū)?yīng)扣項(xiàng)減，算出最后的結(jié)局分。
對(duì)本發(fā)明的產(chǎn)品，也可認(rèn)為是一種能方便用時(shí)間的ioo分來要求學(xué)生的能夠計(jì)時(shí)的產(chǎn)
口
如o
權(quán)利要求
1、一種能夠用來計(jì)時(shí)的產(chǎn)品，具有能夠計(jì)時(shí)的驅(qū)動(dòng)裝置，具有能夠顯示時(shí)間的裝置，其特征是，在這種能夠計(jì)時(shí)的產(chǎn)品上，其中有一周或一圈的刻度，是將計(jì)時(shí)針或計(jì)時(shí)燈(例如能夠顯示計(jì)時(shí)數(shù)字的亮光，例如能夠顯示計(jì)時(shí)時(shí)間的電子圖案指針)走過一周或一圈的刻度，分成了100個(gè)刻度，對(duì)其中某個(gè)刻度所設(shè)計(jì)的數(shù)字標(biāo)識(shí)就是100，在這種能夠計(jì)時(shí)的儀器上，所設(shè)置的計(jì)時(shí)針或計(jì)時(shí)燈的走速，至少有一個(gè)計(jì)時(shí)針或計(jì)時(shí)燈的走速，每走過一個(gè)刻度，所用的時(shí)間，為該計(jì)時(shí)針或計(jì)時(shí)燈走完一周或一圈時(shí)間的百分之一，是在鐘表所走的時(shí)間半秒至3分鐘之間，在設(shè)定起步計(jì)時(shí)時(shí)間時(shí)，能將起步計(jì)時(shí)的時(shí)間設(shè)定在數(shù)字標(biāo)識(shí)是100的刻度上，從而能方便人們用這種對(duì)刻度有100標(biāo)識(shí)，或有百分刻度標(biāo)識(shí)，或有百分概念的產(chǎn)品，按照所走的時(shí)間的多少，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)來記分。
2、 權(quán)利要求l所述的能夠用來計(jì)時(shí)的產(chǎn)品，其特征包括，在這種能夠用來計(jì)時(shí)的產(chǎn)品 上，至少設(shè)計(jì)有兩個(gè)能夠運(yùn)行的計(jì)時(shí)針或/和計(jì)時(shí)燈，所設(shè)置的計(jì)時(shí)針或計(jì)時(shí)燈的走速，至 少有一個(gè)計(jì)時(shí)針或計(jì)時(shí)燈的走速，每走過一個(gè)刻度，所用的時(shí)間，為該計(jì)時(shí)針或計(jì)時(shí)燈走完一周或一圈時(shí)間的百分之一，是在鐘表所走的時(shí)間半秒至3分鐘之間，另一計(jì)時(shí)針或計(jì)時(shí) 燈的走速，它快于這個(gè)計(jì)時(shí)針或計(jì)時(shí)燈的走速，它走過一周或一圈所用的時(shí)間，與這個(gè)計(jì) 時(shí)針或計(jì)時(shí)燈走過一個(gè)刻度的時(shí)間相等或接近。
3、 權(quán)利要求l所述的能夠用來計(jì)時(shí)的產(chǎn)品，其特征包括，在這種能夠用來計(jì)時(shí)的產(chǎn)品 上，至少設(shè)計(jì)有兩個(gè)能夠運(yùn)行的計(jì)時(shí)針或/和計(jì)時(shí)燈，所設(shè)置的計(jì)時(shí)針或計(jì)時(shí)燈的走速，至 少有一個(gè)計(jì)時(shí)針或計(jì)時(shí)燈的走速，每走過一個(gè)刻度，所用的時(shí)間，為該計(jì)時(shí)針或計(jì)時(shí)燈走完一周或一圈時(shí)間的百分之一，是在鐘表所走的時(shí)間半秒至3分鐘之間，另一計(jì)時(shí)針或計(jì)時(shí) 燈的走速，它慢于這個(gè)計(jì)時(shí)針或計(jì)時(shí)燈的走速，它在這個(gè)計(jì)時(shí)針或計(jì)時(shí)燈走過一周或一圈 時(shí)，它走一個(gè)刻度或接近走一個(gè)刻度，或在這個(gè)產(chǎn)品上還設(shè)計(jì)有另外一圈刻度，它在另外 一圈刻度上走一個(gè)刻度，或者它能表示出或記載，這個(gè)計(jì)時(shí)針或計(jì)時(shí)燈走過一周或一圈。
4、 權(quán)利要求l所述的能夠用來計(jì)時(shí)的產(chǎn)品，其特征包括，在這種能夠用來計(jì)時(shí)的產(chǎn)品 上，至少設(shè)計(jì)有三個(gè)能夠運(yùn)行的計(jì)時(shí)針或/和計(jì)時(shí)燈，所設(shè)置的計(jì)時(shí)針或計(jì)時(shí)燈的走速，至 少有一個(gè)計(jì)時(shí)針或計(jì)時(shí)燈的走速，每走過一個(gè)刻度，所用的時(shí)間，為該計(jì)時(shí)針或計(jì)時(shí)燈走 完一周或一圈時(shí)間的百分之一，是在鐘表所走的時(shí)間半秒至3分鐘之間，另一比它走速慢的 計(jì)時(shí)針或計(jì)時(shí)燈的走速，在這個(gè)計(jì)時(shí)針走過一周或一圈時(shí)，它走一個(gè)刻度或接近走一個(gè)刻 度，或在這個(gè)產(chǎn)品上還設(shè)計(jì)有另外一圈刻度，它在另外一圈刻度上走一個(gè)刻度，或者它能 表示出或記載，這個(gè)計(jì)時(shí)針或計(jì)時(shí)燈走過一周或一圈，另一比它走速快的計(jì)時(shí)針或計(jì)時(shí)燈 的走速，走過一周或一圈所用的時(shí)間，與這個(gè)計(jì)時(shí)針或計(jì)時(shí)燈走過一個(gè)刻度的時(shí)間相等或 接近。
5、 權(quán)利要求l、 2、 3或4所述的能夠用來計(jì)時(shí)的產(chǎn)品，其特征包括，在這種能夠計(jì)時(shí)的 產(chǎn)品上，設(shè)置有這樣的按鍵，在按過按鍵時(shí)后，能方便讓人們記下在按鍵對(duì)，儀器計(jì)時(shí)針 或計(jì)時(shí)燈所記錄的分值，或?yàn)檫@種能夠計(jì)時(shí)的產(chǎn)品，設(shè)置有多個(gè)按犍，能方便讓人們記下不同按鍵人在按鍵時(shí)，儀器計(jì)時(shí)針或計(jì)時(shí)燈所記錄的他的分值，或?yàn)檫@種能夠計(jì)時(shí)的產(chǎn)品，還設(shè)置有指紋按鍵，或設(shè)置的是指紋按鍵，能方便人們通過指紋來知道，按鍵時(shí)是誰按的鍵。
6、 權(quán)利要求l、 2、 3或4所述的能夠用來計(jì)時(shí)的產(chǎn)品，其特征包括，為這種能夠計(jì)時(shí)的產(chǎn)品，設(shè)置有多個(gè)按鍵，且具有這些按鍵的裝置，與主機(jī)是分體式，可通過有線或無線方式與主機(jī)連接或溝通，能方便讓人們記下不同按鍵人在按鍵時(shí)，儀器計(jì)時(shí)針或計(jì)時(shí)燈所記錄的分值。
7、 權(quán)利要求l、 2、 3或4所述的能夠用來計(jì)時(shí)的產(chǎn)品，其特征包括，在這種能夠計(jì)時(shí)的產(chǎn)品上，所設(shè)置有的一周或一圈的刻度，是一周或一圈能夠用來正向計(jì)時(shí)的刻度，或能夠用來逆向計(jì)時(shí)的刻度，或是在一周或一圈刻度上既標(biāo)有能夠用來正向計(jì)時(shí)的刻度的數(shù)字標(biāo)識(shí)，也標(biāo)有能夠用來逆向計(jì)時(shí)的刻度的數(shù)字標(biāo)識(shí)。
8、 一種儀表盤，可以作為能夠用來計(jì)時(shí)的產(chǎn)品的一種表盤，其特征是，在這種儀表盤上，設(shè)計(jì)有一圈能夠用來正向計(jì)時(shí)的刻度，或能夠用來逆向計(jì)時(shí)的刻度，或是在所設(shè)計(jì)的一圈刻度上，既標(biāo)有能夠用來正向計(jì)時(shí)的刻度的數(shù)字標(biāo)識(shí)，也標(biāo)有能夠用來逆向計(jì)時(shí)的刻度的數(shù)字標(biāo)識(shí)，所設(shè)計(jì)有的這樣的一圈刻度，是將一圈的刻度，分成了100個(gè)刻度，并對(duì)某個(gè)刻度所設(shè)計(jì)的數(shù)字標(biāo)識(shí)是100。
9、 將權(quán)利要求l、 2、 3或4所述的能夠用來計(jì)時(shí)的產(chǎn)品，或用于教育學(xué)生或孩子，或用于考評(píng)(或考試，或考核)學(xué)生或孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，或用于測(cè)量或比較學(xué)生或孩子腦力的大小，或用于測(cè)量或比較學(xué)生或孩子聰明程度的高低，或用于輔導(dǎo)學(xué)生或孩子的學(xué)習(xí)，或用于培訓(xùn)學(xué)生或孩子。
10、 將權(quán)利要求l、 2、 3或4所述的能夠用來計(jì)時(shí)的產(chǎn)品，或用于教育學(xué)生，或用于考評(píng)(或考試，或考核)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，或用于測(cè)量學(xué)生腦力的大小，或用于測(cè)量學(xué)生聰明程度的高低，或用于輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，或用于培訓(xùn)學(xué)生時(shí)，將指針或計(jì)時(shí)燈所指示的刻度量或有關(guān)時(shí)間的量，用來了表示學(xué)生腦力的大小，或聰明程度的高低，或聰明分的高低。
全文摘要
本發(fā)明涉及到一種具有刻度標(biāo)識(shí)為100的能夠計(jì)時(shí)的產(chǎn)品及其用途。本發(fā)明能夠計(jì)時(shí)的產(chǎn)品，具有能夠計(jì)時(shí)的驅(qū)動(dòng)裝置，能夠顯示時(shí)間的裝置，其特征是，在這種能夠計(jì)時(shí)的產(chǎn)品上，其中有一周或一圈的刻度，是將計(jì)時(shí)針或計(jì)時(shí)燈(例如能夠顯示計(jì)時(shí)數(shù)字的亮光，能夠顯示計(jì)時(shí)時(shí)間的電子圖案指針)走過一周或一圈的刻度，分成了100個(gè)刻度，對(duì)其中某個(gè)刻度所設(shè)計(jì)的數(shù)字標(biāo)識(shí)就是100，在這種能夠計(jì)時(shí)的儀器上，所設(shè)置的計(jì)時(shí)針或計(jì)時(shí)燈的走速，至少有一個(gè)計(jì)時(shí)針或計(jì)時(shí)燈的走速，每走過一個(gè)刻度，是在鐘表所走的時(shí)間半秒至3分鐘之間，使用本發(fā)明，能方便人們用時(shí)間的100分，來要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)來計(jì)分。
文檔編號(hào)G04B19/06GK101630141SQ200810134140
公開日2010年1月20日 申請(qǐng)日期2008年7月17日 優(yōu)先權(quán)日2008年7月17日
發(fā)明者王國起 申請(qǐng)人:王國起