專(zhuān)利名稱(chēng)：一種數(shù)學(xué)教學(xué)用三角尺的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及教學(xué)用具領(lǐng)域，具體是一種數(shù)學(xué)教學(xué)用三角尺。
背景技術(shù)：
在數(shù)學(xué)教學(xué)中，數(shù)學(xué)教師常常需要在課堂上繪制三角形、圓形、線段等圖形，這需要數(shù)學(xué)教師攜帶非常多的繪圖儀器，不適合攜帶和使用。而且，當(dāng)需要在黑板上面繪制與參照線成各種角度的直線時(shí)，必須同時(shí)使用包括直尺、圓規(guī)、角度測(cè)量?jī)x等在內(nèi)的各種教學(xué)用具，繪制過(guò)程非常復(fù)雜，且部分角度無(wú)法標(biāo)識(shí)，不適合現(xiàn)場(chǎng)板書(shū)使用。
發(fā)明內(nèi)容本實(shí)用新型的目的在于提供一種數(shù)學(xué)教學(xué)用三角尺，它可以解決公知技術(shù)中存在的不足，集成度高，能夠用于課堂上繪制三角形、圓形、線段等圖形，以及進(jìn)行各種角度直線的繪制，適合廣大教師使用。本實(shí)用新型為實(shí)現(xiàn)上述目的，通過(guò)以下技術(shù)方案實(shí)現(xiàn)一種數(shù)學(xué)教學(xué)用三角尺，包括三角尺，三角尺直角長(zhǎng)邊上設(shè)置有長(zhǎng)度刻度，在三角尺中部開(kāi)圓孔，圓孔上安裝透明板， 透明板為圓形，透明板圓心處安裝定位螺栓，定位螺栓上安裝指針，圓孔圓周標(biāo)明0 360 度角度刻度，三角尺一端設(shè)置畫(huà)圓孔。所述三角尺一端安裝掛裝孔。所述三角尺上設(shè)置標(biāo)簽。本實(shí)用新型的優(yōu)點(diǎn)在于能夠測(cè)量角度；功能多樣，集成度高，能夠在課堂上繪制三角形、線段和圓形，并且能夠繪制與參照線成各種角度的直線，無(wú)需教師使用大量繪圖工具，簡(jiǎn)化繪圖操作，便于數(shù)學(xué)教學(xué)使用；結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理，易于攜帶，成本低，使用方便；設(shè)置有標(biāo)簽，標(biāo)簽上標(biāo)明該教具對(duì)應(yīng)的教師信息，防止教學(xué)用具混用而丟失。

附圖1是本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。附圖中所示標(biāo)號(hào)1、三角尺；2、透明板；3、圓孔；4、定位螺栓；5、指針；6、角度刻度；7、畫(huà)圓孔；8、長(zhǎng)度刻度；9、掛裝孔；10、標(biāo)簽。
具體實(shí)施方式
下面結(jié)合具體實(shí)施例，進(jìn)一步闡述本實(shí)用新型。應(yīng)理解，這些實(shí)施例僅用于說(shuō)明本實(shí)用新型而不用于限制本實(shí)用新型的范圍。此外應(yīng)理解，在閱讀了本實(shí)用新型講授的內(nèi)容之后，本領(lǐng)域技術(shù)人員可以對(duì)本實(shí)用新型作各種改動(dòng)或修改，這些等價(jià)形式同樣落于本申請(qǐng)所附權(quán)利要求書(shū)所限定的范圍。本實(shí)用新型所述一種數(shù)學(xué)教學(xué)用三角尺，主體結(jié)構(gòu)包括三角尺1，所述三角尺1優(yōu)選為高強(qiáng)度塑料材料制成，其結(jié)構(gòu)牢固，重量輕，便于攜帶使用。在三角尺1直角長(zhǎng)邊上設(shè)置有長(zhǎng)度刻度8。在三角尺1中部開(kāi)圓孔3，圓孔3上安裝透明板2，透明板2為圓形，透明板2圓心處安裝定位螺栓4，定位螺栓4上安裝指針5，圓孔3圓周標(biāo)明0 360度角度刻度6，為了能夠采用本三角尺1進(jìn)行畫(huà)圓，在三角尺1 一端設(shè)置畫(huà)圓孔7，使用時(shí)將鉛筆或者粉筆等插入畫(huà)圓孔7內(nèi)，將定位螺栓4按在圓心處，旋轉(zhuǎn)三角尺1即可實(shí)現(xiàn)畫(huà)圓。本實(shí)用新型中，優(yōu)選在三角尺1 一端安裝掛裝孔9，所述掛裝孔9可以方便本實(shí)用新型存放或者攜帶。為了便于各位教師區(qū)分自己的三角尺，防止由于教具混用導(dǎo)致的丟失，優(yōu)選在三角尺1上設(shè)置標(biāo)簽10，標(biāo)簽10上可以注明該教師的信息，既可以防止混用，也可以在本實(shí)用新型丟失后，拾取者能夠根據(jù)該信息及時(shí)歸還本實(shí)用新型。
權(quán)利要求1.一種數(shù)學(xué)教學(xué)用三角尺，其特征在于包括三角尺(1)，三角尺(1)直角長(zhǎng)邊上設(shè)置有長(zhǎng)度刻度(8)，在三角尺(1)中部開(kāi)圓孔(3)，圓孔(3)上安裝透明板0)，透明板O)為圓形，透明板O)圓心處安裝定位螺栓G)，定位螺栓(4)上安裝指針(5)，圓孔(3)圓周標(biāo)明O 360度角度刻度(6)，三角尺(1) 一端設(shè)置畫(huà)圓孔(7)。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種數(shù)學(xué)教學(xué)用三角尺，其特征在于三角尺(1)一端安裝掛裝孔(9)。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種數(shù)學(xué)教學(xué)用三角尺，其特征在于三角尺(1)上設(shè)置標(biāo)簽(10)。
專(zhuān)利摘要本實(shí)用新型公開(kāi)了一種數(shù)學(xué)教學(xué)用三角尺，包括三角尺，三角尺直角長(zhǎng)邊上設(shè)置有長(zhǎng)度刻度，在三角尺中部開(kāi)圓孔，圓孔上安裝透明板，透明板為圓形，透明板圓心處安裝定位螺栓，定位螺栓上安裝指針，圓孔圓周標(biāo)明0～360度角度刻度，三角尺一端設(shè)置畫(huà)圓孔。本實(shí)用新型的優(yōu)點(diǎn)在于能夠測(cè)量角度；功能多樣，集成度高，能夠在課堂上繪制三角形、線段和圓形，并且能夠繪制與參照線成各種角度的直線，無(wú)需教師使用大量繪圖工具，簡(jiǎn)化繪圖操作，便于數(shù)學(xué)教學(xué)使用；結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理，易于攜帶，成本低，使用方便；設(shè)置有標(biāo)簽，標(biāo)簽上標(biāo)明該教具對(duì)應(yīng)的教師信息，防止教學(xué)用具混用而丟失。
文檔編號(hào)G01B3/04GK201961024SQ20112006292
公開(kāi)日2011年9月7日 申請(qǐng)日期2011年3月11日 優(yōu)先權(quán)日2011年3月11日
發(fā)明者姚玉菊, 張計(jì)光, 王敦海 申請(qǐng)人:姚玉菊, 張計(jì)光