本實用新型涉及教學綜合實驗儀技術領域，具體為一種計算機網(wǎng)絡教學綜合實驗儀。

背景技術：

隨著現(xiàn)代的教育的飛速發(fā)展，高校電氣信息類專業(yè)實驗室中需配備多種測試儀器，如萬用表、直流穩(wěn)壓電源、示波器、信號發(fā)生器等，而購置的儀器多為單功能測試或信號發(fā)生儀器，需要的種類多，目前，大多數(shù)的電子實驗教學裝置與電子技能實訓裝置是獨立的，而且這些實訓裝置或工作臺的高度都是固定的，一方面有可能阻礙課堂教學視線；另一方面學生在實際操作的時候，由于身高的原因不能做到更好的實驗體會，能進行的實訓項目有限，傳統(tǒng)的實驗都是同學圍著老師，觀看老師的演示，然后學生自己去做實驗，但是現(xiàn)有的學生和老師的時間是有限的，這就使得做實驗的學生非常多，然后圍著觀看老師的演示的同學不能都很好的看到，這就影響了學生的觀察學習和實際操作。

技術實現(xiàn)要素：

本實用新型的目的在于提供一種計算機網(wǎng)絡教學綜合實驗儀，本實用新型具有高適用性和壽命長等特點。

為實現(xiàn)上述目的，本實用新型提供如下技術方案：一種計算機網(wǎng)絡教學綜合實驗儀，包括基座和操作品臺，所述基座為中空結構，且基座的內(nèi)部兩側均開設有限位滑槽，基座的內(nèi)部一端與第二電動伸縮桿的一端固定連接，且第二電動伸縮桿的另一端連接有連接軸，所述連接軸的兩端均設有軸承組，且軸承組均包括兩個軸承；

所述操作品臺的下端設有安裝板，且安裝板的兩端均與第一電動伸縮桿的一端連接，第一電動伸縮桿的另一端與基座的內(nèi)部底端連接，安裝板上設有鉸接塊，且鉸接塊的一側與上支撐柱的一端連接，所述上支撐柱的另一端連接軸承組中的一個軸承固定連接，且軸承組中的另一個軸承與下支撐柱的一端連接，下支撐柱的另一端與輔助鉸接塊連接，且輔助鉸接塊固定安裝在基座的內(nèi)部底端；

所述操作品臺的上端兩側均設有側板，且側板的上端均開始有滑口，滑口中貫穿有螺紋桿，且螺紋桿的內(nèi)側與遮塵布的一端連接，遮塵布的另一端與豎板的上端連接，且豎板的兩側均與側板連接。

優(yōu)選的，所述第二電動伸縮桿位于限位滑槽的內(nèi)部，且基座的內(nèi)部另一端設有限位塊。

優(yōu)選的，所述限位塊與第二電動伸縮桿位于同一個水平面內(nèi)，且當上支撐柱與下支撐柱呈垂直狀時，限位塊的表面與第二電動伸縮桿的表面接觸。

優(yōu)選的，所述螺紋桿的兩端均設有螺紋套，且螺紋套位于側板的外側。

與現(xiàn)有技術相比，本實用新型的有益效果是：該計算機網(wǎng)絡教學綜合實驗儀，通過加入的上支撐柱和下支撐柱，并且再通過連接軸的配合工作，可以對于操作品臺的高度進行隨意的調(diào)節(jié)，這樣不僅可以使得該實驗儀滿足不同身高的學生進行使用，而且還可以提高學生的使用效果，提高學生們的學習效率，提高教學質(zhì)量，而且還可以防止灰塵對于實驗儀的影響，從而延長該實驗儀的使用壽命，結構設計新穎，簡單方便，非常人性化。

附圖說明

圖1為本實用新型結構示意圖；

圖2為本實用新型的第一電動伸縮桿結構示意圖；

圖3為本實用新型的上支撐柱和下支撐柱的連接示意圖；

圖4為本實用新型的連接軸結構示意圖；

圖5為本實用新型的螺紋桿結構示意圖。

圖中：基座1、操作品臺2、第一電動伸縮桿3、上支撐柱4、連接軸5、下支撐柱6、限位滑槽7、第二電動伸縮桿8、螺紋桿9、遮塵布10、限位塊11。

具體實施方式

下面將結合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例?；诒緦嵱眯滦椭械膶嵤├?，本領域普通技術人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本實用新型保護的范圍。

請參閱圖1-5，本實用新型提供一種技術方案：一種計算機網(wǎng)絡教學綜合實驗儀，包括基座1和操作品臺2，所述基座1為中空結構，且基座1的內(nèi)部兩側均開設有限位滑槽7，基座1的內(nèi)部一端與第二電動伸縮桿8的一端固定連接，且第二電動伸縮桿8的另一端連接有連接軸5，所述連接軸5的兩端均設有軸承組，且軸承組均包括兩個軸承，所述第二電動伸縮桿8位于限位滑槽7的內(nèi)部，且基座1的內(nèi)部另一端設有限位塊11，所述限位塊11與第二電動伸縮桿8位于同一個水平面內(nèi)，且當上支撐柱4與下支撐柱6呈垂直狀時，限位塊11的表面與第二電動伸縮桿8的表面接觸。

所述操作品臺2的下端設有安裝板，且安裝板的兩端均與第一電動伸縮桿3的一端連接，第一電動伸縮桿3的另一端與基座1的內(nèi)部底端連接，安裝板上設有鉸接塊，且鉸接塊的一側與上支撐柱4的一端連接，所述上支撐柱4的另一端連接軸承組中的一個軸承固定連接，且軸承組中的另一個軸承與下支撐柱6的一端連接，下支撐柱6的另一端與輔助鉸接塊連接，且輔助鉸接塊固定安裝在基座1的內(nèi)部底端。

所述操作品臺2的上端兩側均設有側板，且側板的上端均開始有滑口，滑口中貫穿有螺紋桿9，且螺紋桿9的內(nèi)側與遮塵布10的一端連接，遮塵布10的另一端與豎板的上端連接，且豎板的兩側均與側板連接，所述螺紋桿9的兩端均設有螺紋套，且螺紋套位于側板的外側。

工作原理：當使用的時候，學生站在本實驗儀的前面，可以通過調(diào)節(jié)第二電動伸縮桿8的長度調(diào)節(jié)操作品臺2的高度，還可以在調(diào)節(jié)第二電動伸縮桿8長度的時候，來控制第一電動伸縮桿3進行工作，通過雙方的配合，不僅可以使得調(diào)節(jié)的更為快速，而且還可以加強調(diào)節(jié)的安全性，通過遮塵布10，可以防止在不使用的時候灰塵進入到操作品臺2的內(nèi)部，具有很強的實用性。

盡管已經(jīng)示出和描述了本實用新型的實施例，對于本領域的普通技術人員而言，可以理解在不脫離本發(fā)明的原理和精神的情況下可以對這些實施例進行多種變化、修改、替換和變型，本發(fā)明的范圍由所附權利要求及其等同物限定。