本實(shí)用新型涉及高中生學(xué)習(xí)工具技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種便攜式高中生用試卷存放裝置。

背景技術(shù)：

試卷是一些紙張或電子版的答題卷或問題卷，在紙張或電子版上印有考試組織者為檢測接受考試者學(xué)習(xí)情況而設(shè)定的并規(guī)定在一定時(shí)間內(nèi)必須完成的試題。 也可以是資格考試中用以檢驗(yàn)考生有關(guān)知識(shí)能力而進(jìn)行人才篩選的工具。而高中是學(xué)生最重要的一個(gè)階段，因此學(xué)習(xí)量較大，而為了提高學(xué)生的成績，學(xué)校每月將進(jìn)行一次模擬考，因此學(xué)生各科的試卷較多，在整理和存放的時(shí)候十分不便，因此我們提出一種便捷式高中生用試卷存放裝置。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的目的在于提供一種便攜式高中生用試卷存放裝置，具備固定鋪平的優(yōu)點(diǎn)，解決了因試卷蓬松而無法整理影響存放的問題。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供如下技術(shù)方案：一種便攜式高中生用試卷存放裝置，包括殼體，所述殼體側(cè)面的底端開設(shè)有槽口，所述槽口內(nèi)活動(dòng)套裝有蓋板，所述殼體的頂端固定安裝有蓋子，所述蓋子底端的中部固定安裝固定扣，所述固定扣的一端與固定安裝在殼體內(nèi)腔頂端的固定裝置扣接，所述固定裝置包括第一支撐板，所述第一支撐板上活動(dòng)套裝有伸縮桿，所述伸縮桿的一端延伸至第一支撐板側(cè)面的外部固定安裝有限定板，所述伸縮桿的另一端固定套裝有壓縮彈簧且貫穿并延伸至第二支撐板側(cè)面的外部與固定扣的底端扣接。

優(yōu)選的，所述蓋子頂端的中部開設(shè)有套槽，蓋子的頂端固定安裝有位于套槽側(cè)面的限定裝置，所述套槽內(nèi)活動(dòng)套裝有升降板，所述升降板的底端扣接有滑桿，所述滑桿的底端貫穿并延伸至殼體內(nèi)腔的底部固定安裝有滑輪，所述滑桿側(cè)面的頂端固定安裝有位于殼體內(nèi)的拉簧。

優(yōu)選的，所述蓋子頂端的中部開設(shè)有滑槽，所述滑槽內(nèi)活動(dòng)套裝有滑塊，所述滑塊頂端的中部固定安裝有拉板，所述滑塊底端的中部固定安裝有拉桿，所述拉桿的底端延伸至殼體頂端的內(nèi)部固定套裝有伸縮彈簧，所述拉桿的底端固定安裝有壓板，所述壓板與蓋板的頂端活動(dòng)連接。

優(yōu)選的，所述限定裝置包括轉(zhuǎn)桿，所述轉(zhuǎn)桿的頂端活動(dòng)套裝有桿套，所述桿套的側(cè)面固定安裝有限定桿。

優(yōu)選的，所述滑桿的數(shù)量為兩個(gè)，且滑桿以升降板的縱向軸心對(duì)稱，所述滑桿的底端通過滑輪與蓋板的頂端傳動(dòng)連接。

優(yōu)選的，所述限定裝置固定安裝有至少兩個(gè)，且限定裝置以升降板的縱向軸心對(duì)稱。

優(yōu)選的，所述第一支撐板和第二支撐板的對(duì)稱套裝在伸縮桿上。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果如下：

1、本實(shí)用新型通過設(shè)置滑桿帶動(dòng)滑輪在蓋板上滾動(dòng)，使得蓋板下移來擠壓且鋪平試卷，提高了試卷的整齊度，便于查找，通過設(shè)置升降板帶動(dòng)滑桿下移，再通過設(shè)置限定裝置來固定升降板，便于試卷的拿取。

2、本實(shí)用新型通過設(shè)置滑塊來帶動(dòng)拉桿上下移動(dòng)，便于拿取試卷，通過設(shè)置伸縮彈簧帶動(dòng)壓板擠壓蓋板來擠壓試卷，便于試卷的存放和拿取，從而提高了實(shí)用性。

附圖說明

圖1為本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)實(shí)施例一示意圖；

圖3為本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)固定裝置示意圖；

圖4為本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)實(shí)施例二示意圖。

圖中：1殼體、2槽口、3蓋板、4蓋子、5固定扣、6固定裝置、61第一支撐板、62伸縮桿、63限定板、64壓縮彈簧、65第二支撐板、7套槽、8限定裝置、81轉(zhuǎn)桿、82桿套、83限定桿、9升降板、10滑桿、11滑輪、12拉簧、13滑槽、14滑塊、15拉板、16拉桿、17伸縮彈簧、18壓板。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖，對(duì)本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例。基于本實(shí)用新型中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。

請參閱圖1-3，一種便攜式高中生用試卷存放裝置，包括殼體1，殼體1側(cè)面的底端開設(shè)有槽口2，用于存放或拿取試卷，槽口2內(nèi)活動(dòng)套裝有蓋板3，用于按壓試卷，便于試卷的平鋪和擠壓，提高了試卷的存放量和整理效率，殼體1的頂端固定安裝有蓋子4，蓋子4底端的中部固定安裝固定扣5，固定扣5的一端與固定安裝在殼體1內(nèi)腔頂端的固定裝置6扣接，用于蓋子4的固定，固定裝置6包括第一支撐板61，第一支撐板61上活動(dòng)套裝有伸縮桿62，伸縮桿62的一端延伸至第一支撐板61側(cè)面的外部固定安裝有限定板63，用于限定伸縮桿62的移動(dòng)范圍，提高伸縮桿62的實(shí)用性，第一支撐板61和第二支撐板65的對(duì)稱套裝在伸縮桿62上，提高伸縮桿62傳動(dòng)的穩(wěn)定性，伸縮桿62的另一端固定套裝有壓縮彈簧64且貫穿并延伸至第二支撐板65側(cè)面的外部與固定扣5的底端扣接，通過壓縮彈簧64傳動(dòng)伸縮桿62與固定扣5扣接來固定蓋子4。

實(shí)施例一：

請參閱圖2，蓋子4頂端的中部開設(shè)有套槽7，蓋子4的頂端固定安裝有位于套槽7側(cè)面的限定裝置8，用于固定升降板9，防止升降板9彈出，限定裝置8固定安裝有至少兩個(gè)，且限定裝置8以升降板9的縱向軸心對(duì)稱，提高對(duì)升降板9固定的穩(wěn)定性，限定裝置8包括轉(zhuǎn)桿81，轉(zhuǎn)桿81的頂端活動(dòng)套裝有桿套82，桿套82的側(cè)面固定安裝有限定桿83，通過桿套82帶動(dòng)限定桿83轉(zhuǎn)動(dòng)對(duì)升降板9的頂端進(jìn)行限定，套槽7內(nèi)活動(dòng)套裝有升降板9，升降板9的底端扣接有滑桿10，通過升降板9帶動(dòng)滑桿10下移來對(duì)試卷進(jìn)行擠壓，滑桿10的數(shù)量為兩個(gè)，且滑桿10以升降板9的縱向軸心對(duì)稱，滑桿10的底端通過滑輪11與蓋板3的頂端傳動(dòng)連接，通過滑輪11按壓蓋板3來擠壓試卷，便于存放，滑桿10的底端貫穿并延伸至殼體1內(nèi)腔的底部固定安裝有滑輪11，滑桿10側(cè)面的頂端固定安裝有位于殼體1內(nèi)的拉簧12，通過拉簧12的作用來拉伸滑桿10，使得滑輪11固定來平鋪試卷。

實(shí)施例二：

請參閱圖4，蓋子4頂端的中部開設(shè)有滑槽13，滑槽13內(nèi)活動(dòng)套裝有滑塊14，滑塊14頂端的中部固定安裝有拉板15，通過拉板15帶動(dòng)滑塊14上下移動(dòng)，用于存放和拿取試卷，滑塊14底端的中部固定安裝有拉桿16，拉桿16的底端延伸至殼體1頂端的內(nèi)部固定套裝有伸縮彈簧17，通過伸縮彈簧17的作用力使得拉桿16帶動(dòng)壓板18下移來擠壓且固定試卷，拉桿16的底端固定安裝有壓板18，壓板18與蓋板3的頂端活動(dòng)連接，通過蓋板3來增大與試卷的接觸面，便于試卷被鋪平。

使用時(shí)，打開蓋子4，將試卷放入殼體1內(nèi)，然后將蓋板3放在試卷上，再蓋上蓋子4，使得固定扣5與固定裝置6扣接，通過伸縮彈簧17的作用力，使得壓板18來擠壓固定試卷，在拿取時(shí)，通過向上拉動(dòng)拉板15，帶動(dòng)拉桿16，取出試卷，然后放開拉板15即可。

綜上所述：該便攜式高中生用試卷存放裝置，通過設(shè)置滑桿10帶動(dòng)滑輪11在蓋板3上滾動(dòng)，使得蓋板3下移來擠壓鋪平試卷，提高了試卷的整齊度，便于查找，通過設(shè)置升降板9帶動(dòng)滑桿10下移，再通過設(shè)置限定裝置8來固定升降板9，便于試卷的拿??；通過設(shè)置滑塊14來帶動(dòng)拉桿16上下移動(dòng)，便于拿取試卷，通過設(shè)置伸縮彈簧17帶動(dòng)壓板18擠壓蓋板3來擠壓試卷，便于試卷的存放和拿取，從而提高了實(shí)用性。

盡管已經(jīng)示出和描述了本實(shí)用新型的實(shí)施例，對(duì)于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員而言，可以理解在不脫離本實(shí)用新型的原理和精神的情況下可以對(duì)這些實(shí)施例進(jìn)行多種變化、修改、替換和變型，本實(shí)用新型的范圍由所附權(quán)利要求及其等同物限定。