本實(shí)用新型涉及醫(yī)療胚胎培養(yǎng)領(lǐng)域，特別涉及一種帶培養(yǎng)箱的IVF工作站。

背景技術(shù)：

在體外授精-胚胎培養(yǎng)技術(shù)實(shí)施時(shí)，需要將患者的卵母細(xì)胞從患者的卵巢中取出，在卵泡液中尋找卵冠丘復(fù)合物并將其撿出、清洗后放置至干凈的培養(yǎng)液中的過程叫撿卵。

現(xiàn)有的IVF工作站通常由超凈臺加顯微鏡組成，在超凈臺上只連有一個(gè)通氣透明的玻璃罩倒扣在恒溫平臺上，用于撿卵操作時(shí)對卵冠丘復(fù)合物的短時(shí)體外培養(yǎng)，這樣存在有如下缺點(diǎn)：一方面，由于IVF工作站為了保證無菌，因此站內(nèi)的風(fēng)速較大，溫度較容易流失，因此，采用玻璃罩的保溫效果較不穩(wěn)定；另一方面，玻璃罩上只連接有氣管，因此也不能保證玻璃罩內(nèi)空間的濕度穩(wěn)定。而為了避免上述缺陷，有的醫(yī)護(hù)人員干脆將培養(yǎng)箱移動至臨近IVF工作站內(nèi)放置或直接搬上到超凈臺上，省去了玻璃罩的使用，但是這樣在撿卵操作時(shí)，在打開培養(yǎng)箱的箱門進(jìn)去取用培養(yǎng)皿需要雙手配合操作，需要放下一只手中的用于撿卵的玻璃巴氏德吸管，繞過顯微鏡才能做到，而且培養(yǎng)箱與顯微鏡之間存在一定距離，這種操作有一定的安全隱患，也不太便捷。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的目的在于至少克服現(xiàn)有技術(shù)中的技術(shù)問題之一，提供一種帶培養(yǎng)箱的IVF工作站。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提出的帶培養(yǎng)箱的IVF工作站，包括：

超凈臺，所述超凈臺包括支架以及設(shè)置于所述支架上的操作平臺，所述操作平臺上設(shè)置有恒溫平臺；

顯微鏡，所述顯微鏡固定在所述恒溫平臺上；

培養(yǎng)箱，所述培養(yǎng)箱包括主體、培養(yǎng)罩以及一驅(qū)動按鈕開關(guān)，所述主體設(shè)置在所述恒溫平臺上，所述培養(yǎng)罩與所述主體相活動連接安裝，并可蓋合在所述恒溫平臺上，且與所述恒溫平臺之間形成用于放置培養(yǎng)皿的培養(yǎng)腔室，所述驅(qū)動按鈕開關(guān)與所述主體電連接，用于控制所述培養(yǎng)罩的打開或閉合。

優(yōu)選地，所述培養(yǎng)罩鉸接在所述主體的一側(cè)，所述主體內(nèi)設(shè)置有驅(qū)動所述培養(yǎng)罩轉(zhuǎn)動的驅(qū)動裝置，所述驅(qū)動裝置由所述驅(qū)動按鈕開關(guān)控制。

優(yōu)選地，所述驅(qū)動按鈕開關(guān)設(shè)置于所述操作平臺的前側(cè)。

優(yōu)選地，所述驅(qū)動按鈕開關(guān)設(shè)置于所述支架的底部。

優(yōu)選地，所述恒溫平臺的表面與所述操作平臺的表面平齊。

優(yōu)選地，所述恒溫平臺對應(yīng)所述顯微鏡的觀測區(qū)域開設(shè)有照明光源。

優(yōu)選地，所述主體還連接有氣管，通過該氣管向所述培養(yǎng)腔室內(nèi)注入保護(hù)氣體。

優(yōu)選地，所述主體內(nèi)設(shè)置有與所述氣管連接的加濕裝置，用于調(diào)節(jié)所述培養(yǎng)腔室內(nèi)的濕度。

優(yōu)選地，所述主體相對所述培養(yǎng)罩的一側(cè)設(shè)有多個(gè)伸入所述培養(yǎng)腔室內(nèi)的隔板，以將所述培養(yǎng)腔室分隔成多個(gè)腔體。

優(yōu)選地，所述隔板對應(yīng)腔體的側(cè)面上設(shè)置有區(qū)分標(biāo)示。

本實(shí)用新型技術(shù)方案通過采用在恒溫平臺上設(shè)置一小型的培養(yǎng)箱，該培養(yǎng)箱的培養(yǎng)罩蓋合在恒溫平臺上，使恒溫平臺的表面作為培養(yǎng)腔室的底面，培養(yǎng)罩采用隔溫材料制成，可以保溫保濕并通氣，防止溫度丟失，保證卵冠丘復(fù)合物在撿卵過程中得到最大程度的保護(hù)。而通過驅(qū)動按鈕開關(guān)可控制培養(yǎng)罩的蓋合或遠(yuǎn)離所述恒溫平臺，只需要單手操作即可控制培養(yǎng)罩的打開和關(guān)閉，便于取用培養(yǎng)腔室內(nèi)的培養(yǎng)皿，這樣保證撿卵操作的便利和快速，也使得整個(gè)撿卵流程更加安全有效率。

附圖說明

為了更清楚地說明本實(shí)用新型實(shí)施例或現(xiàn)有技術(shù)中的技術(shù)方案，下面將對實(shí)施例或現(xiàn)有技術(shù)描述中所需要使用的附圖作簡單地介紹，顯而易見地，下面描述中的附圖僅僅是本實(shí)用新型的一些實(shí)施例，對于本領(lǐng)域普通技術(shù)人員來講，在不付出創(chuàng)造性勞動的前提下，還可以根據(jù)這些附圖示出的結(jié)構(gòu)獲得其他的附圖。

圖1為本實(shí)用新型帶培養(yǎng)箱的IVF工作站實(shí)施例的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本實(shí)用新型培養(yǎng)箱在蓋合在恒溫平臺時(shí)的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖3為本實(shí)用新型培養(yǎng)箱在旋轉(zhuǎn)打開時(shí)的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖4為本實(shí)用新型培養(yǎng)箱另一實(shí)施例的結(jié)構(gòu)示意圖。

本實(shí)用新型目的的實(shí)現(xiàn)、功能特點(diǎn)及優(yōu)點(diǎn)將結(jié)合實(shí)施例，參照附圖做進(jìn)一步說明。

具體實(shí)施方式

下面詳細(xì)描述本實(shí)用新型的實(shí)施例，所述實(shí)施例的示例在附圖中示出，其中自始至終相同或類似的標(biāo)號表示相同或類似的元件或具有相同或類似功能的元件。下面通過參考附圖描述的實(shí)施例是示例性的，旨在用于解釋本實(shí)用新型，而不能理解為對本實(shí)用新型的限制，基于本實(shí)用新型中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有作出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。

在本實(shí)用新型的描述中，需要理解的是，術(shù)語“中心”、“縱向”、“橫向”、“長度”、“寬度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“豎直”、“水平”、“頂”、“底”“內(nèi)”、“外”、“順時(shí)針”、“逆時(shí)針”“軸向”、“周向”、“徑向”等指示的方位或位置關(guān)系為基于附圖所示的方位或位置關(guān)系，僅是為了便于描述本實(shí)用新型和簡化描述，而不是指示或暗示所指的裝置或元件必須具有特定的方位、以特定的方位構(gòu)造和操作，因此不能理解為對本實(shí)用新型的限制。

此外，術(shù)語“第一”、“第二”僅用于描述目的，而不能理解為指示或暗示相對重要性或者隱含指明所指示的技術(shù)特征的數(shù)量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隱含地包括一個(gè)或者更多個(gè)該特征。在本實(shí)用新型的描述中，“多個(gè)”的含義是兩個(gè)或兩個(gè)以上，除非另有明確具體的限定。

在本實(shí)用新型中，除非另有明確的規(guī)定和限定，術(shù)語“安裝”、“相連”、“連接”、“固定”等術(shù)語應(yīng)做廣義理解，例如，可以是固定連接，也可以是可拆卸連接，或一體地連接；可以是機(jī)械連接，也可以是電連接；可以是直接相連，也可以通過中間媒介間接相連，可以是兩個(gè)元件內(nèi)部的連通。對于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員而言，可以根據(jù)具體情況理解上述術(shù)語在本實(shí)用新型中的具體含義。

在本實(shí)用新型中，除非另有明確的規(guī)定和限定，第一特征在第二特征之“上”或之“下”可以包括第一和第二特征直接接觸，也可以包括第一和第二特征不是直接接觸而是通過它們之間的另外的特征接觸。而且，第一特征在第二特征“之上”、“上方”和“上面”包括第一特征在第二特征正上方和斜上方，或僅僅表示第一特征水平高度高于第二特征。第一特征在第二特征“之下”、“下方”和“下面”包括第一特征在第二特征正下方和斜下方，或僅僅表示第一特征水平高度小于第二特征。

下面參照附圖詳細(xì)描述本實(shí)用新型實(shí)施例的帶培養(yǎng)箱的IVF工作站。

如圖1至圖3所示，根據(jù)本實(shí)用新型實(shí)施例的帶培養(yǎng)箱的IVF工作站，包括超凈臺30、顯微鏡20和培養(yǎng)箱10，其中，超凈臺30包括支架31以及設(shè)置于所述支架31上的操作平臺32，所述操作平臺32上設(shè)置有恒溫平臺33；顯微鏡20和培養(yǎng)箱10均固定設(shè)置在恒溫平臺33上。

具體的，所述培養(yǎng)箱10包括主體11、培養(yǎng)罩12以及一驅(qū)動按鈕開關(guān)13，所述主體11設(shè)置在所述恒溫平臺33上，所述培養(yǎng)罩12與所述主體11相活動連接安裝，并可蓋合在所述恒溫平臺33上，且與所述恒溫平臺33之間形成用于放置培養(yǎng)皿100的培養(yǎng)腔室，所述驅(qū)動按鈕開關(guān)13與所述主體11電連接，用于控制所述培養(yǎng)罩12的打開或閉合。

根據(jù)本實(shí)用新型實(shí)施例所述帶培養(yǎng)箱10的IVF工作站，培養(yǎng)罩12采用隔溫材料制作，在培養(yǎng)罩12蓋合在恒溫平臺33時(shí)，恒溫平臺33的表面作為培養(yǎng)腔室的底面，即培養(yǎng)皿100是放置在恒溫平臺33的表面上的，在進(jìn)行撿卵操作時(shí)，通過按壓驅(qū)動按鈕開關(guān)13打開培養(yǎng)罩12后，即可將放置在培養(yǎng)腔室內(nèi)的培養(yǎng)皿100移出，然后再次按壓驅(qū)動按鈕開關(guān)13對培養(yǎng)罩12進(jìn)行關(guān)閉使其蓋合在恒溫平臺33上，上述打開和關(guān)閉培養(yǎng)罩12以及取用培養(yǎng)皿100的過程均可單手即可完成操作，更加的安全和便捷，可將培養(yǎng)皿100快速的移動至顯微鏡20中進(jìn)行撿卵，而在撿卵完成后也可快速的將放置有卵冠丘復(fù)合物的培養(yǎng)皿100放置入培養(yǎng)罩12內(nèi)，減少了培養(yǎng)皿100暴露在空氣中的時(shí)間，減少了胚胎感染的風(fēng)險(xiǎn)。

在本實(shí)用新型的一個(gè)較佳實(shí)施例中，如圖2和圖3所示，所述培養(yǎng)罩12鉸接在所述主體11的一側(cè)，所述主體11內(nèi)設(shè)置有驅(qū)動所述培養(yǎng)罩12轉(zhuǎn)動的驅(qū)動裝置，所述驅(qū)動裝置由所述驅(qū)動按鈕開關(guān)13控制。具體的，培養(yǎng)罩12由前側(cè)板121、分別與前側(cè)板121兩側(cè)邊連接的左右側(cè)板122、以及與前側(cè)板121、左右側(cè)板122上邊沿連接的頂板123，左右兩側(cè)板分別向后延伸形成連接部，兩連接部通過鉸接軸14與主體11鉸接，驅(qū)動裝置用以驅(qū)動培養(yǎng)罩12繞鉸接軸14的軸心旋轉(zhuǎn)，以使培養(yǎng)罩12蓋合在恒溫平臺33上或遠(yuǎn)離恒溫平臺33，做打開或關(guān)閉動作，在培養(yǎng)罩12蓋合在恒溫平臺33上時(shí)，培養(yǎng)罩12與主體11的一側(cè)以及恒溫平臺33的表面共同形成所述培養(yǎng)腔室；該驅(qū)動裝置可以采用驅(qū)動電機(jī)來驅(qū)動培養(yǎng)罩12的開合；較佳的，所述培養(yǎng)罩12的底部設(shè)置有柔性密封墊，即前側(cè)板121、左右側(cè)板122的下邊沿為柔性材料制成，避免培養(yǎng)罩12的旋轉(zhuǎn)蓋合在恒溫平臺33上與恒溫平臺33產(chǎn)生剛性碰撞，起到緩沖作用的同時(shí)獲得更好的密封效果。

在本實(shí)用新型的一個(gè)較佳實(shí)施例中，如圖1所示，為了更方便的控制培養(yǎng)罩12的打開和關(guān)閉，所述驅(qū)動按鈕開關(guān)13設(shè)置于所述操作平臺32的前側(cè)。如此，在需要打開培養(yǎng)罩12取用培養(yǎng)皿100、或在培養(yǎng)罩12內(nèi)放入培養(yǎng)皿100時(shí)，醫(yī)護(hù)人員可通過手動方式或腰部按壓驅(qū)動按鈕開關(guān)13即可進(jìn)行打開或關(guān)閉培養(yǎng)皿100的操作，取放培養(yǎng)皿100時(shí)更加的安全快捷。

在本實(shí)用新型的一個(gè)較佳實(shí)施例中，如圖1所示，為了更方便的控制培養(yǎng)罩12的打開和關(guān)閉，驅(qū)動按鈕開關(guān)13’還可設(shè)置于所述支架31的底部。在需要打開培養(yǎng)罩12取用培養(yǎng)皿100、或在培養(yǎng)罩12內(nèi)放入培養(yǎng)皿100時(shí)，醫(yī)護(hù)人員可通過腳踩的方式來按壓驅(qū)動按鈕開關(guān)13’進(jìn)行打開或關(guān)閉培養(yǎng)皿100的操作。

在本實(shí)用新型的一個(gè)較佳實(shí)施例中，所述恒溫平臺33的表面與所述操作平臺32的表面平齊。使恒溫平臺33作為操作平臺32的一部分，便于放置更好的放置各物件以及更加方便于授精和胚胎培養(yǎng)的操作。

在本實(shí)用新型的一個(gè)較佳實(shí)施例中，如圖1所示，所述恒溫平臺33對應(yīng)所述顯微鏡20的觀測區(qū)域開設(shè)有照明光源331。該照明光源331是向上照射顯微鏡20的，這樣，在將培養(yǎng)皿100放在顯微鏡20下進(jìn)行撿卵操作時(shí)，可將培養(yǎng)皿100從培養(yǎng)罩12中直接移入顯微鏡20的觀測區(qū)域上，移動過程更加的安全便捷，避免了取放培養(yǎng)皿100時(shí)發(fā)生意外翻倒。

在本實(shí)用新型的一個(gè)較佳實(shí)施例中，如圖2所示，所述主體11還連接有氣管15，通過該氣管15向所述培養(yǎng)腔室內(nèi)注入保護(hù)氣體，所述保護(hù)氣體通常為二氧化碳，以使培養(yǎng)腔室內(nèi)的二氧化碳濃度保持在5％左右。

在本實(shí)用新型的一個(gè)較佳實(shí)施例中，，所述主體11內(nèi)設(shè)置有與所述氣管15連接的加濕裝置，用于調(diào)節(jié)所述培養(yǎng)腔室內(nèi)的濕度，通過該加濕裝置的作用保證培養(yǎng)腔室內(nèi)的空氣濕度在適合細(xì)胞生存的范圍。

在本實(shí)用新型的一個(gè)較佳實(shí)施例中，如圖4所示，所述主體11相對所述培養(yǎng)罩12的一側(cè)設(shè)有多個(gè)伸入所述培養(yǎng)腔室內(nèi)的隔板111，以將所述培養(yǎng)腔室分隔成多個(gè)腔體。并在所述隔板111對應(yīng)腔體的側(cè)面上設(shè)置有區(qū)分標(biāo)示。這樣，可在培養(yǎng)罩12內(nèi)存放多個(gè)培養(yǎng)皿100，提高培養(yǎng)罩12的空間利用率。

在本說明書的描述中，參考術(shù)語“一個(gè)實(shí)施例”、“一些實(shí)施例”、“示例”、“具體示例”、或“一些示例”等的描述意指結(jié)合該實(shí)施例或示例描述的具體特征、結(jié)構(gòu)、材料或者特點(diǎn)包含于本實(shí)用新型的至少一個(gè)實(shí)施例或示例中。在本說明書中，對上述術(shù)語的示意性表述不必須針對的是相同的實(shí)施例或示例。而且，描述的具體特征、結(jié)構(gòu)、材料或者特點(diǎn)可以在任一個(gè)或多個(gè)實(shí)施例或示例中以合適的方式結(jié)合。此外，在不相互矛盾的情況下，本領(lǐng)域的技術(shù)人員可以將本說明書中描述的不同實(shí)施例或示例以及不同實(shí)施例或示例的特征進(jìn)行結(jié)合和組合。

以上所述僅為本實(shí)用新型的優(yōu)選實(shí)施例，并非因此限制本實(shí)用新型的專利范圍，凡是在本實(shí)用新型的實(shí)用新型構(gòu)思下，利用本實(shí)用新型說明書及附圖內(nèi)容所作的等效結(jié)構(gòu)變換，或直接/間接運(yùn)用在其他相關(guān)的技術(shù)領(lǐng)域均包括在本實(shí)用新型的專利保護(hù)范圍內(nèi)。