日光燈的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001 ] 本實(shí)用新型涉及燈具領(lǐng)域，具體而言，涉及一種日光燈。
【背景技術(shù)】
[0002]目前，在中國各類學(xué)校中，學(xué)生通常是在教室中進(jìn)行教學(xué)活動的，而在晚上，日光燈作為普遍的照明光源為學(xué)生的學(xué)習(xí)、老師的教學(xué)提供便利，然而長時間的使用，由于日光燈的本身的原因或是由于其他因素，部分日光燈可能會損壞，一旦日光燈損壞，該日光燈所在區(qū)域的學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，將受到不利的影響，而且重新?lián)Q置新的日光燈也需要耗費(fèi)一定的時間，在此期間學(xué)生的學(xué)習(xí)和老師的教學(xué)將會受到嚴(yán)重的影響。
【實(shí)用新型內(nèi)容】
[0003]有鑒于此，本實(shí)用新型提供一種日光燈，以改善現(xiàn)有技術(shù)中由于日光燈意外熄滅，而對熄滅的日光燈附近的學(xué)生的學(xué)習(xí)和老師的教學(xué)造成不便的問題。
[0004]為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供如下技術(shù)方案:
[0005]—種日光燈，包括主日光燈、備用日光燈、電磁繼電器以及安培表，所述主日光燈、所述安培表以及所述電磁繼電器依次連接，所述備用日光燈與所述電磁繼電器連接，所述備用日光燈與所述主日光燈并聯(lián)；
[0006]所述安培表包括表盤和指針，所述表盤內(nèi)設(shè)置有分別與所述電磁繼電器連接的第一金屬電極和第二金屬電極，所述第一金屬電極還與所述指針連接，當(dāng)所述安培表沒有電流通過時，所述指針轉(zhuǎn)動并與所述第二金屬電極連接。
[0007]當(dāng)主日光燈正常工作時，主日光燈電路中有電流流過，安培表內(nèi)的所述指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，并且不與所述第二金屬電極接觸，備用日光燈不會發(fā)光，但是本實(shí)用新型提供的日光燈依舊可以為使用者照明；
[0008]當(dāng)主日光燈意外損壞而使主日光燈部分的電路斷路時，此時主日光燈電路中沒有電流流過，上述指針向另一方向偏轉(zhuǎn)，上述指針與第二金屬電極接觸，使第一金屬電極與第二金屬電極電導(dǎo)通，電磁繼電器開始工作，電磁繼電器控制備用日光燈的電路電導(dǎo)通，使得備用日光燈發(fā)光，本實(shí)用新型提供的日光燈同樣能夠?yàn)槭褂谜哒彰鳌?br>[0009]進(jìn)一步地，上述日光燈中，還包括燈罩，所述燈罩內(nèi)設(shè)有一凹腔，所述主日光燈和所述備用日光燈設(shè)置于所述燈罩的凹腔內(nèi)。
[0010]燈罩不但能用于保防止日光燈和備用日光燈的燈管由于晃動而碰到墻壁使燈管損壞，還可以在燈罩還可使日光燈發(fā)出的光反射至燈管的下方，提高亮度。
[0011 ] 進(jìn)一步地，所述電磁繼電器包括電磁繼電器觸片，所述電磁繼電器觸片與所述備用日光燈電連接。
[0012]當(dāng)?shù)谝唤饘匐姌O與第二金屬電極電導(dǎo)通，電磁繼電器開始工作后，電磁繼電器觸片會閉合，使備用日光燈的電路電導(dǎo)通，備用日光燈便為使用者照明。
[0013]進(jìn)一步地，上述日光燈中，還包括電源，所述電源與所述主日光燈和所述備用日光燈并聯(lián)。如此設(shè)置，可以保證主日光燈的電路和備用日光燈的電路相互獨(dú)立形成閉合的回路。
[0014]作為一種實(shí)施方式，所述電源為交流電源。家庭電源一般為220伏的交流電源，運(yùn)用普遍、方便。
[0015]進(jìn)一步地，上述日光燈中，還包括手動開關(guān)，所述手動開關(guān)與所述備用日光燈連接。
[0016]當(dāng)不需要該備用日光燈發(fā)光時，可以直接通過關(guān)閉上述手動開關(guān)，使得備用日光燈的電路斷路，防止由于電磁繼電器的意外損壞，備用日光燈持久發(fā)光，浪費(fèi)電能。
[0017]進(jìn)一步地，上述日光燈中，所述主日光燈與所述備用日光燈均為直管形日光燈。
[0018]直管形日光燈運(yùn)用普遍，價格便宜，并且主日光燈與所述備用日光燈均采用直管形日光燈時，安裝也十分便利。
[0019]進(jìn)一步地，上述日光燈中，所述主日光燈與所述備用日光燈的外殼的材質(zhì)均為玻璃。
[0020]玻璃材質(zhì)的燈管透光率好，價格低，是市面上日光燈管的常用材料。
[0021]進(jìn)一步地，所述主日光燈與所述備用日光燈的內(nèi)壁均涂覆有熒光粉層。
[0022]熒光粉可以使光源發(fā)出的部分紫外線受到熒光粉的激發(fā)發(fā)出可見光，使日光燈的發(fā)光效率更高。
[0023]進(jìn)一步地，所述第一金屬電極和所述第二金屬電極的材質(zhì)均為銅。銅的價格較低，電阻小，導(dǎo)電效果好。
[0024]相對于現(xiàn)有技術(shù)，本實(shí)用新型包括以下有益效果:
[0025]本實(shí)用新型提供的一種日光燈，包括主日光燈、備用日光燈、電磁繼電器以及安培表，所述主日光燈、所述安培表以及所述電磁繼電器依次連接，所述備用日光燈與所述電磁繼電器連接，所述備用日光燈與所述主日光燈并聯(lián)；
[0026]所述安培表包括表盤和指針，所述表盤內(nèi)設(shè)置有分別與所述電磁繼電器連接的第一金屬電極和第二金屬電極，所述第一金屬電極還與所述指針連接，當(dāng)所述安培表沒有電流通過時，所述指針轉(zhuǎn)動并與所述第二金屬電極連接。
[0027]當(dāng)主日光燈正常工作時，主日光燈電路中有電流流過，電磁繼電器內(nèi)的觸片斷開，備用日光燈不會發(fā)光，本本實(shí)用新型提供的日光燈可以為使用者照明；當(dāng)主日光燈意外損壞而使主日光燈部分的電路斷路時，此時主日光燈電路中沒有電流流過，電磁繼電器內(nèi)的觸片閉合，使備用日光燈的電路電導(dǎo)通，備用日光燈發(fā)光，為使用者照明。
[0028]本實(shí)用新型將電磁繼電器作為日光燈的二級開關(guān)，來實(shí)現(xiàn)主日光燈熄滅后，備用日光燈接通發(fā)光的功能，改善了現(xiàn)有技術(shù)中由于日光燈意外熄滅，而對熄滅的日光燈附近的學(xué)生的學(xué)習(xí)和老師的教學(xué)造成不便的問題。
【附圖說明】
[0029]為了更清楚的說明本實(shí)用新型實(shí)施例或現(xiàn)有技術(shù)中的技術(shù)方案，下面將對實(shí)施例或現(xiàn)有技術(shù)描述中所需要使用的附圖作簡單的介紹，顯而易見地，下面描述中的附圖僅僅是本實(shí)用新型的一些實(shí)施例，對于本領(lǐng)域普通技術(shù)人員來講，在不付出創(chuàng)造性勞動的前提下，還可以根據(jù)這些附圖獲得其他的附圖。
[0030]圖1是本實(shí)用新型實(shí)施例提供的日光燈安裝后的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0031]圖2是本實(shí)用新型實(shí)施例提供的日光燈的電路圖；
[0032]圖3是本實(shí)用新型實(shí)施例提供的日光燈的安培表的內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖。
[0033]其中附圖標(biāo)記匯總?cè)缦?
[0034]主日光燈101 ;備用日光燈102 ;燈罩103 ;電磁繼電器104 ;電磁繼電器觸片105 ;安培表106 ;指針107 ;第一金屬電極108 ;第二金屬電極109。
【具體實(shí)施方式】
[0035]目前，在中國各類學(xué)校中，學(xué)生通常是在教室中進(jìn)行教學(xué)活動的，而在晚上，日光燈作為普遍的照明光源為學(xué)生的學(xué)習(xí)、老師的教學(xué)提供便利，然而長時間的使用，由于日光燈的本身的原因或是由于其他因素，部分日光燈可能會損壞，一旦日光燈損壞，該日光燈所在區(qū)域的學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，將受到不利的影響，而且重新?lián)Q置新的日光燈也需要耗費(fèi)一定得時間，在此期間學(xué)生的學(xué)習(xí)和老師的教學(xué)將會受到嚴(yán)重的影響。
[0036]鑒于上述情況，本實(shí)用新型提供了一種日光燈，改善了現(xiàn)有技術(shù)中的不足。
[0037]下面通過具體的實(shí)施例子并結(jié)合附圖對本實(shí)用新型做進(jìn)一步的詳細(xì)描述。
[0038]請參考圖1至圖3，本實(shí)用新型實(shí)施例提供一種日光燈，包括主日光燈101、備用日光燈102、電磁繼電器104以及安培表106，安培表106還做了相應(yīng)的改進(jìn)，所述主日光燈101、所述安培表106以及所述電磁繼電器104依次連接，所述備用日光燈102與所述電磁繼電器104連接，所述備用日光燈102與所述主日光燈101并聯(lián)，可以保證主日光燈101的電路和備用日光燈102的電路相互獨(dú)立形成閉合的回