本實用新型涉及LED彩虹燈，具體涉及一種可更換兒童LED彩虹燈。

背景技術(shù)：

當電子與空穴復合時能輻射出可見光，因而可以用來制成發(fā)光二極管。在電路及儀器中作為指示燈，或者組成文字或數(shù)字顯示。砷化鎵二極管發(fā)紅光，磷化鎵二極管發(fā)綠光，碳化硅二極管發(fā)黃光，氮化鎵二極管發(fā)藍光。因化學性質(zhì)又分有機發(fā)光二極管OLED和無機發(fā)光二極管LED。

而傳統(tǒng)的LED彩虹燈具，由于不具備可拆卸性，可玩性較低，不適合一些兒童玩具的適用場所。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

本實用新型提供一種可更換兒童LED彩虹燈，解決現(xiàn)有技術(shù)中傳統(tǒng)LED燈不具有可拆卸性，可玩性較低的問題，具體技術(shù)方案如下：

一種可更換兒童LED彩虹燈，包括：圓盤形底座，還包括支撐桿、燈罩、支架和可更換的擋光片，所述支撐桿固定在底座中央，所述支架為與底座大小一致的圓環(huán)形且通過支柱固定在底座上方，所述支架內(nèi)外側(cè)邊設(shè)有半圓形缺口，所述支撐桿周圍設(shè)有LED燈帶，所述擋光片為弧形且側(cè)面設(shè)有通孔，且底部設(shè)有與所述缺口契合的凸塊，所述燈罩罩在底座上與支架的內(nèi)側(cè)邊接觸。

進一步的，所述支撐桿內(nèi)設(shè)有供導線穿過的空腔，所述底座內(nèi)置為LED燈帶供電的電池。

進一步的，所述擋光片橫截面為倒扣的“凹”形，包括水平的頂板和兩側(cè)的側(cè)板，所述通孔設(shè)置在側(cè)板中央。

進一步的，所述通孔上設(shè)有濾光片。

進一步的，所述擋光片數(shù)量為7個，且各個擋光片上的濾光片顏色各不相同。

進一步的，所述擋光片的形狀為字母或者動物。

有益效果：

本實用新型提供一種可更換兒童LED彩虹燈，通過內(nèi)設(shè)支撐桿周圍的LED燈帶搭配不同的可更換的濾光片，形狀為字母或者小動物，不同的顏色對兒童具有很好的趣味性，在玩耍時候?qū)崿F(xiàn)教學，具有很高的可玩性。

附圖說明

為了更清楚地說明本實用新型實施例或現(xiàn)有技術(shù)中的技術(shù)方案，下面將對實施例或現(xiàn)有技術(shù)描述中所需要使用的附圖作簡單地介紹，顯而易見地，下面描述中的附圖僅僅是本實用新型的一些實施例，對于本領(lǐng)域普通技術(shù)人員來講，在不付出創(chuàng)造性勞動的前提下，還可以根據(jù)這些附圖獲得其他的附圖。

圖1為本實用新型立體結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本實用新型結(jié)構(gòu)俯視圖；

圖3為擋光片底部示意圖；

圖4為擋光片側(cè)面截圖。

具體實施方式

為使本實用新型實施例的目的、技術(shù)方案和優(yōu)點更加清楚，下面對本實用新型實施例中的技術(shù)方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例?；诒緦嵱眯滦椭械膶嵤├绢I(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有作出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本實用新型保護的范圍。

實施例1：

如圖1、圖2、圖3、圖4所示的一種可更換兒童LED彩虹燈，包括：圓盤形底座1，還包括支撐桿2、燈罩3、支架4和可更換的擋光片5，所述支撐桿2固定在底座1中央，所述支架4為與底座1大小一致的圓環(huán)形且通過支柱6固定在底座1上方，所述支架4內(nèi)外側(cè)邊設(shè)有半圓形缺口7，所述支撐桿2周圍設(shè)有LED燈帶8，所述擋光片5為弧形且側(cè)面設(shè)有通孔9，且底部設(shè)有與所述缺口7契合的凸塊10，所述燈罩3罩在底座1上與支架4的內(nèi)側(cè)邊接觸。

所述支撐桿2內(nèi)設(shè)有供導線穿過的空腔，所述底座1內(nèi)置為LED燈帶8供電的電池，所述擋光片5橫截面為倒扣的“凹”形，包括水平的頂板11和兩側(cè)的側(cè)板12，所述通孔9設(shè)置在側(cè)板12中央，所述通孔9上設(shè)有濾光片13，所述擋光片5數(shù)量為7個，且各個擋光片5上的濾光片13顏色各不相同，所述擋光片5的形狀為字母或者動物。

本實用新型提供一種可更換兒童LED彩虹燈，通過內(nèi)設(shè)支撐桿周圍的LED燈帶搭配不同的可更換的濾光片，形狀為字母或者小動物，不同的顏色對兒童具有很好的趣味性，在玩耍時候?qū)崿F(xiàn)教學，具有很高的可玩性。

本實用新型提供一種可更換兒童LED彩虹燈，通過內(nèi)設(shè)支撐桿周圍的LED燈帶搭配不同的可更換的濾光片，形狀為字母或者小動物，不同的顏色對兒童具有很好的趣味性，在玩耍時候?qū)崿F(xiàn)教學，具有很高的可玩性。

本以上實施例僅用以說明本實用新型的技術(shù)方案，而非對其限制；盡管參照前述實施例對本實用新型進行了詳細的說明，本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員應(yīng)當理解：其依然可以對前述各實施例所記載的技術(shù)方案進行修改，或者對其中部分技術(shù)特征進行等同替換；而這些修改或者替換，并不使相應(yīng)技術(shù)方案的本質(zhì)脫離本實用新型各實施例技術(shù)方案的精神和范圍。