帶導(dǎo)光裝置的琴鍵、鍵盤及鋼琴的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及一種琴鍵,尤其是一種帶導(dǎo)光裝置的琴鍵。本實(shí)用新型涉及一種鍵盤,尤其是一種琴鍵帶導(dǎo)光裝置的鍵盤。本實(shí)用新型涉及一種鋼琴,尤其是一種琴鍵帶導(dǎo)光裝置的鋼琴。
【背景技術(shù)】
[0002]在鋼琴教學(xué)領(lǐng)域,鍵盤共有88個(gè)鍵,其中52個(gè)白鍵,36個(gè)黑鍵,整個(gè)鍵盤的長度不僅長,而且數(shù)量多。對于初學(xué)者,尤其是小孩子,往往顧得了一邊的琴鍵,顧不上另一邊的,尤其是音階轉(zhuǎn)換較快、或音階跨度較大時(shí),初學(xué)者很容易按錯(cuò)鍵。
[0003]為此,為了教學(xué)的方便,現(xiàn)在會有技術(shù)在鍵盤上方位置安裝一排射燈,射燈的數(shù)量和黑白鍵的數(shù)量相一致,且射燈照射位置和鍵呈一一對應(yīng)的關(guān)系布置。但實(shí)際使用中,射燈的照射效果并不理想,低亮度的射光指示效果不明顯,且容易產(chǎn)生散射;高亮度的射光刺目艮,且高能耗。而對于小孩子而言,因?yàn)樯砀咴?,對離視線較遠(yuǎn)的琴鍵容易產(chǎn)生視覺偏差,而射燈在這個(gè)過程中反而起到了引導(dǎo)性的錯(cuò)誤指向。
【發(fā)明內(nèi)容】
[0004]為了克服現(xiàn)有技術(shù)的不足,本實(shí)用新型提供了一種可以提高教學(xué)效果,保證琴鍵指示精度高,不易造成視覺偏差的帶導(dǎo)光裝置的琴鍵。
[0005]本實(shí)用新型解決其技術(shù)問題所采用的技術(shù)方案是:一種帶導(dǎo)光裝置的琴鍵,包括琴鍵本體,所述導(dǎo)光裝置包括有:
[0006]光源;
[0007]導(dǎo)光柱,該導(dǎo)光柱其中一端為與光源相接的受光端,另一端為延伸至琴鍵本體處的指示端。
[0008]本實(shí)用新型的有益效果是:受光端為導(dǎo)光點(diǎn),只是用于接收來自光源的光線,而指示端并非僅僅一個(gè)端部,而是除了受光端以外的其他部位。導(dǎo)光柱受光端接收光源的光信號,通過其高效的聚光性能,引導(dǎo)光源在導(dǎo)光柱內(nèi)聚集并輸送到指示端。即使很微弱的光源,在導(dǎo)光柱的作用下也將表現(xiàn)出很強(qiáng)的指示效果,從而顯著地給與彈奏者明確指示,提高教學(xué)效果。
[0009]為了進(jìn)一步改善指導(dǎo)效果,導(dǎo)光柱的指示端環(huán)繞琴鍵本體周向布置。
[0010]其中,光源為LED燈,受光端與LED燈相對應(yīng)。LED燈具有價(jià)格便宜,能耗低,亮度高等特點(diǎn),不僅降低成本,而且教學(xué)效果顯著。
[0011]另外,光源為射燈,射燈包括有燈泡和聚焦燈罩,受光端與聚焦燈罩罩口相對應(yīng)。射燈的光照亮度高,對于視力不佳的彈奏者,射燈配合導(dǎo)光柱,能實(shí)現(xiàn)最佳的指示效果,顯著提高教學(xué)效果,適合不同年齡構(gòu)成的初學(xué)者。
[0012]為了克服現(xiàn)有技術(shù)的不足,本實(shí)用新型提供了一種可以提高教學(xué)效果,保證琴鍵指示精度高,不易造成視覺偏差的琴鍵帶導(dǎo)光裝置的鍵盤。
[0013]本實(shí)用新型解決其技術(shù)問題所采用的技術(shù)方案是:一種鍵盤,其特征是:包括有前述的琴鍵。
[0014]本實(shí)用新型的有益效果是:即使很微弱的光源,在導(dǎo)光柱的作用下也將表現(xiàn)出很強(qiáng)的指示效果,從而顯著地給與彈奏者明確指示,提高教學(xué)效果,適合不同年齡構(gòu)成的初學(xué)者。
[0015]為了克服現(xiàn)有技術(shù)的不足,本實(shí)用新型提供了一種可以提高教學(xué)效果,保證琴鍵指示精度高,不易造成視覺偏差的琴鍵帶導(dǎo)光裝置的鋼琴。
[0016]本實(shí)用新型解決其技術(shù)問題所采用的技術(shù)方案是:一種鋼琴,其特征是:包括有前述的琴鍵。
[0017]本實(shí)用新型的有益效果是:即使很微弱的光源,在導(dǎo)光柱的作用下也將表現(xiàn)出很強(qiáng)的指示效果,從而顯著地給與彈奏者明確指示,提高教學(xué)效果,適合不同年齡構(gòu)成的初學(xué)者ο
【附圖說明】
[0018]圖1為本實(shí)用新型實(shí)施例一的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0019]圖2為本實(shí)用新型實(shí)施例一導(dǎo)光裝置與對應(yīng)一白鍵和一黑鍵裝配的結(jié)構(gòu)示意圖。
【具體實(shí)施方式】
[0020]下面結(jié)合附圖對本實(shí)用新型作進(jìn)一步描述:
[0021]實(shí)施例一:如圖1、2所示,本實(shí)施例包括琴鍵本體I,琴鍵本體I包括白鍵11和黑鍵12,而無論是白鍵11還是黑鍵12均安裝有導(dǎo)光裝置2,該導(dǎo)光裝置2包括有光源21導(dǎo)光柱22,其中,光源21為LED燈,導(dǎo)光柱22其中一端為與光源21相接的受光端221,另一端為延伸至琴鍵本體I處的指示端222,受光端與LED燈相對應(yīng)。此處,受光端指的是導(dǎo)光柱的導(dǎo)光點(diǎn),受光端與LED燈對應(yīng)指的是受光端與LED燈相接。當(dāng)然,光源21也可以為射燈,射燈21包括有燈泡和聚焦燈罩,受光端221與聚焦燈罩罩口相接。導(dǎo)光柱222的指示端可以延伸,且環(huán)繞琴鍵本體I周向布置。
[0022]本實(shí)用新型中,導(dǎo)光柱22受光端221接收光源21的光信號,通過其高效的聚光性能,引導(dǎo)光源21在導(dǎo)光柱22內(nèi)聚集并輸送到指示端222。即使很微弱的光源21也能實(shí)現(xiàn)聚光導(dǎo)光效果,其中,導(dǎo)光柱22在此表現(xiàn)出很強(qiáng)的指示效果,從而顯著地給與彈奏者明確指不,提尚教學(xué)效果。
[0023]當(dāng)然,導(dǎo)光柱22指示端222的結(jié)構(gòu)還可以采用其他形式,如在琴鍵的長度方向上設(shè)置指示端222,使得指示端222沿著琴鍵本體I的長度方向設(shè)置,由此保證指示效果。此夕卜,導(dǎo)光柱22指示端222與琴鍵本體I的配合還可以采用其他形式,其中但凡是用于提高指示端222對于琴鍵本體I進(jìn)行教學(xué)識別的效果,均落入本實(shí)用新型的保護(hù)范圍內(nèi)。
[0024]實(shí)施例二:本實(shí)施例鍵盤包括有組成完整鋼琴鍵盤的琴鍵本體,該琴鍵本體與實(shí)施例一所公開的琴鍵本體I結(jié)構(gòu)一致,即帶有導(dǎo)光裝置2。本實(shí)施例中除琴鍵本體外的部分未做改進(jìn),在此不做贅述。
[0025]實(shí)施例三:本實(shí)施例鋼琴包括有鍵盤,該鍵盤包括有琴鍵本體,而琴鍵本體與實(shí)施例一所公開的琴鍵本體I結(jié)構(gòu)一致,即帶有導(dǎo)光裝置2。本實(shí)施例中除琴鍵本體外的部分未做改進(jìn),在此不做贅述。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種帶導(dǎo)光裝置的琴鍵,包括琴鍵本體,其特征是,所述導(dǎo)光裝置包括有: 光源; 導(dǎo)光柱,該導(dǎo)光柱其中一端為與光源相接的受光端,另一端為延伸至琴鍵本體處的指示端。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的帶導(dǎo)光裝置的琴鍵,其特征是:所述導(dǎo)光柱的指示端環(huán)繞琴鍵本體周向布置。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的帶導(dǎo)光裝置的琴鍵,其特征是:所述光源為LED燈,受光端與LED燈相對應(yīng)。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的帶導(dǎo)光裝置的琴鍵,其特征是:所述光源為射燈,射燈包括有燈泡和聚焦燈罩,受光端與聚焦燈罩罩口相對應(yīng)。
5.一種鍵盤,其特征是:包括有權(quán)利要求1?4任一項(xiàng)所述的琴鍵。
6.一種鋼琴,其特征是:包括有權(quán)利要求1?4任一項(xiàng)所述的琴鍵。
【專利摘要】本實(shí)用新型公開了一種帶導(dǎo)光裝置的琴鍵,包括琴鍵本體,所述導(dǎo)光裝置包括有:光源;導(dǎo)光柱,該導(dǎo)光柱其中一端為與光源相接的受光端,另一端為延伸至琴鍵本體處的指示端。本實(shí)用新型中,受光端為導(dǎo)光點(diǎn),只是用于接收來自光源的光線,而指示端并非僅僅一個(gè)端部,而是除了受光端以外的其他部位。導(dǎo)光柱受光端接收光源的光信號,通過其高效的聚光性能,引導(dǎo)光源在導(dǎo)光柱內(nèi)聚集并輸送到指示端。即使很微弱的光源,在導(dǎo)光柱的作用下也將表現(xiàn)出很強(qiáng)的指示效果,從而顯著地給與彈奏者明確指示,提高教學(xué)效果。本實(shí)用新型還公開了一種鍵盤。本實(shí)用新型還公開了一種鋼琴。
【IPC分類】G09B15-00, G10C3-12
【公開號】CN204577070
【申請?zhí)枴緾N201520244615
【發(fā)明人】陳平川, 馮旭忠, 李楊, 董永文, 周書倩
【申請人】杭州隨身教育科技有限公司
【公開日】2015年8月19日
【申請日】2015年4月21日