寫生盒的制作方法
【專利摘要】本發(fā)明涉及一種寫生盒，包括具有透明板的盒體，所述盒體內(nèi)存放透過透明板可視的標(biāo)本，盒體表面設(shè)有畫板或畫紙，所述盒體的表面還設(shè)有電子顯示屏。該寫生盒能夠形象生動的對少兒進行早期教育和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，不僅可以達到科普的目的，同時還能讓少兒回歸大自然生態(tài)，返璞歸真，感受大自然的美妙和神奇。
【專利說明】寫生盒
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本發(fā)明涉及一種寫生盒，具體涉及一種少兒用的寫生盒，屬于少兒學(xué)習(xí)用具領(lǐng)域?！颈尘凹夹g(shù)】
[0002]在社會飛速發(fā)展的步伐下，家長對少兒的早期教育不斷加強和關(guān)注，而縱觀市場，少兒的學(xué)習(xí)用具中，普遍重視對少兒的知識能力的培養(yǎng)，而忽略了對他們動手能力的培養(yǎng)，同時由于現(xiàn)有學(xué)習(xí)用具的智能化和自動化程度的不斷提高，少兒眼中所能夠看到的都是這些機械化的事物，而這些過于機械化的學(xué)習(xí)用具不僅僅無法讓少兒動手能力得到培養(yǎng)，還往往會泯滅他們充滿好奇和天真的童心，無法開闊他們的視野和對神奇大自然的幻想和探索。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]有鑒于此，本發(fā)明的目的是提供一種有利于培養(yǎng)少兒動手能力和了解大自然生態(tài)并實現(xiàn)寫生與臨摹相結(jié)合的寫生盒。
[0004]本發(fā)明采用以下方案實現(xiàn):一種寫生盒:包括具有透明板的盒體，所述盒體內(nèi)存放有通過透明板可視的標(biāo)本，盒體表面設(shè)有畫板或畫紙。
[0005]進一步的，所述盒體的表面還設(shè)有電子顯示屏。
[0006]進一步的，所述電子顯示屏為具有存儲和觸摸功能的智能電子顯示屏，電子顯示屏的旁側(cè)設(shè)有USB接口。
[0007]進一步的，所述盒體的背面設(shè)有折疊式畫板，所述折疊式畫板鉸接于盒體背面旁側(cè)。
[0008]進一步的，所述盒體的背面設(shè)有抽拉式畫板，所述盒體背面上、下側(cè)設(shè)有滑槽，所述抽拉式畫板嵌在兩滑槽內(nèi)以實現(xiàn)抽拉。
[0009]進一步的，所述盒體周側(cè)或旁側(cè)設(shè)有用于容納畫具的型腔。
[0010]進一步的，所述型腔內(nèi)設(shè)有用于夾持畫具的夾子。
[0011]進一步的，所述畫具包括畫板畫筆和繪畫筆。
[0012]進一步的，所述標(biāo)本包括昆蟲標(biāo)本、海洋生物標(biāo)本和植物標(biāo)本，所述盒體內(nèi)位于所述標(biāo)本的旁側(cè)設(shè)有由樟腦丸緩釋劑。
[0013]與現(xiàn)有技術(shù)相比，本發(fā)明具有以下有益效果:該寫生盒實現(xiàn)寫生與臨摹兩種功能的結(jié)合，能夠形象生動的對少兒進行早期教育和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，不僅可以達到科普的目的，同時還能讓少兒回歸大自然生態(tài)，返璞歸真，感受大自然的美妙和神奇，實現(xiàn)對少兒合理的早期教育，具有廣闊的市場前景和推廣價值。
【專利附圖】

【附圖說明】
[0014]圖1是本發(fā)明實施例1正面視圖；
圖2是本發(fā)明實施例1背面視圖； 圖3是本發(fā)明實施例1側(cè)面視圖；
圖4是本發(fā)明實施例2正面視圖；
圖5是本發(fā)明實施例2折疊式畫板構(gòu)造示意圖；
圖6是本發(fā)明實施例2抽拉式畫板構(gòu)造示意圖；
圖7是本發(fā)明實施例3正面視圖；
圖8是本發(fā)明實施例4正面視圖；
圖中標(biāo)號說明:1-盒體 2-透明板 3-標(biāo)本 4-電子顯示屏 5-畫板 6-畫紙7-型腔8-夾子9-畫板畫筆10-繪畫筆11-緩釋劑12-折疊式畫板13-抽拉式畫板14-滑槽。
【具體實施方式】
[0015]為使本發(fā)明的目的、技術(shù)方案及優(yōu)點更加清楚明白，以下將通過具體實施例和相關(guān)附圖，對本發(fā)明作進一步詳細(xì)說明。
[0016]如圖f 3所示的本發(fā)明實施例1，一種寫生盒，包括正面具有透明板2的盒體1，同時透明板2與盒體I之間是密封設(shè)置，所述盒體I內(nèi)存放有通過透明板2可視的標(biāo)本3，所述標(biāo)本3可以是昆蟲標(biāo)本、海洋生物標(biāo)本、植物標(biāo)本等各種標(biāo)本，盒體I背面設(shè)有畫板5或畫紙6以及電子顯示屏4，在具體實施時，也可以畫板5與畫紙6同時都有，畫紙6鋪設(shè)在所述畫板5上。
[0017]在本實施例中，所述電子顯示屏4為具有存儲和觸摸功能的智能電子顯示屏；使用觸摸式電子顯示屏，操作方便，電子顯示屏4具有存儲功能，能夠儲存和展示各種標(biāo)本照片，可以讓少兒對照顯示屏上的標(biāo)本在畫板5或者畫紙6上進行繪制，有圖有實物并且能夠動手繪畫，實現(xiàn)臨摹與寫生的雙重功能相結(jié)合，能夠形象生動的對少兒進行早期教育和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。
[0018]在本實施例中，所述標(biāo)本3為昆蟲標(biāo)本，在本實施例中，所述標(biāo)本3為蝴蝶標(biāo)本。
[0019]同時在使用過程中，電子顯示屏中還可以顯示標(biāo)本的制作過程，讓少兒自己動手制作標(biāo)本并存放在盒體I中，培養(yǎng)他們的動手能力，并參加標(biāo)本制作之類的比賽，展示自己的成果。
[0020]在本實施例中，所述盒體I周側(cè)或旁側(cè)設(shè)有用于容納畫具的型腔7。
[0021]在本實施例中，所述型腔7內(nèi)設(shè)有用于夾持畫具的夾子8。
[0022]在本實施例中，所述畫具包括可以在畫板5上繪制的畫板畫筆9和可以在畫紙上繪制的繪畫筆10。
[0023]在本實施例中，所述電子顯示屏4的旁側(cè)設(shè)有USB接口，方便樣本照片的傳輸。
[0024]在本實施例中，所述盒體I內(nèi)位于所述標(biāo)本3的旁側(cè)設(shè)有由樟腦丸緩釋劑11，起到防蟲、防蛀、防霉的效果。
[0025]如圖4飛所示的本發(fā)明實施例2，電子顯示屏4設(shè)置在盒體I的正面上，為了方便少兒對照顯示屏與標(biāo)號進行繪畫，所述盒體I的背面設(shè)有折疊式畫板12或抽拉式畫板13，所述折疊式畫板12鉸接于盒體I背面旁側(cè)，所述抽拉式畫板13嵌在位于盒體背面上、下側(cè)的滑槽14內(nèi)以實現(xiàn)抽拉。其中，折疊式畫板12上也可以夾上畫冊，在畫冊上進行繪制，而抽拉式畫板13可以實現(xiàn)任意拆卸，使用方便，可以根據(jù)不同人的繪畫習(xí)慣，選擇兩種不同的畫板。
[0026]如圖7所示的本發(fā)明實施例3，所述的標(biāo)本3包括蝴蝶的卵、幼蟲、蛹和成蟲，展示蝴蝶的生活史和蛻變過程，不僅可以達到科普的目的，同時還能讓少兒回歸大自然生態(tài)，返璞歸真，感受大自然的美妙和神奇。
[0027]如圖8所示的本發(fā)明實施例4，所述電子顯示屏4和畫板5或畫紙6均設(shè)于盒體I的正面上。
[0028]上列較佳實施例，對本發(fā)明的目的、技術(shù)方案和優(yōu)點進行了進一步詳細(xì)說明，所應(yīng)理解的是，以上所述僅為本發(fā)明的較佳實施例而已，并不用以限制本發(fā)明，凡在本發(fā)明的精神和原則之內(nèi)，所作的任何修改、等同替換、改進等，均應(yīng)包含在本發(fā)明的保護范圍之內(nèi)。
【權(quán)利要求】
1.一種寫生盒，其特征在于:包括具有透明板的盒體，所述盒體內(nèi)存放有通過透明板可視的標(biāo)本，盒體表面設(shè)有畫板或畫紙。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的寫生盒，其特征在于:所述盒體的表面還設(shè)有電子顯示屏。
3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的寫生盒，其特征在于:所述電子顯示屏為具有存儲和觸摸功能的智能電子顯示屏，電子顯示屏的旁側(cè)設(shè)有USB接口。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的寫生盒，其特征在于:所述盒體的背面設(shè)有折疊式畫板，所述折疊式畫板鉸接于盒體背面旁側(cè)。
5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的寫生盒，其特征在于:所述盒體的背面設(shè)有抽拉式畫板，所述盒體背面上、下側(cè)設(shè)有滑槽，所述抽拉式畫板嵌在兩滑槽內(nèi)以實現(xiàn)抽拉。
6.根據(jù)權(quán)利要求1所述的寫生盒，其特征在于:所述盒體周側(cè)或旁側(cè)設(shè)有用于容納畫具的型腔。
7.根據(jù)權(quán)利要求1所述的寫生盒，其特征在于:所述型腔內(nèi)設(shè)有用于夾持畫具的夾子。
8.根據(jù)權(quán)利要求6或7所述的寫生盒，其特征在于:所述畫具包括畫板畫筆和繪畫筆。
9.根據(jù)權(quán)利要求1所述的寫生盒，其特征在于:所述標(biāo)本包括昆蟲標(biāo)本、海洋生物標(biāo)本和植物標(biāo)本，所述盒體內(nèi)位于所述標(biāo)本的旁側(cè)設(shè)有由樟腦丸緩釋劑。
【文檔編號】B44D3/00GK103818181SQ201410091894
【公開日】2014年5月28日 申請日期:2014年3月13日 優(yōu)先權(quán)日:2014年3月13日
【發(fā)明者】張可池, 張昂 申請人:張可池