家?；咏虒W(xué)系統(tǒng)的制作方法
【專利摘要】本實(shí)用新型公開一種家?；咏虒W(xué)系統(tǒng)，旨在提供一種能提高師生互動程度和家?；映潭鹊募倚；咏虒W(xué)系統(tǒng)。本實(shí)用新型的家校互動教學(xué)系統(tǒng)，包括教師手持終端、學(xué)生手持終端、家長手持終端和中心服務(wù)器；所述學(xué)生手持終端包括學(xué)生端輸入鍵盤、學(xué)生端搶答鍵盤、學(xué)生端顯示器、學(xué)生端處理器、學(xué)生端存儲器、學(xué)生端通信裝置和學(xué)生端電源；所述學(xué)生端搶答鍵盤設(shè)置有四個學(xué)生端搶答按鈕以對應(yīng)A、B、C和D四個選項(xiàng)；所述中心服務(wù)器包括中心處理器、中心存儲器和中心通信裝置；所述中心通信裝置分別與所述學(xué)生端通信裝置和家長端通信裝置通信連接。
【專利說明】
家?；咏虒W(xué)系統(tǒng)
技術(shù)領(lǐng)域
[0001]本實(shí)用新型涉及一種互動教學(xué)系統(tǒng)，特別涉及一種家?；咏虒W(xué)系統(tǒng)。
【背景技術(shù)】
[0002]傳統(tǒng)中小學(xué)課堂教學(xué)只能涵蓋學(xué)生和教師二元主體，其中，教師講授和提問，學(xué)生則充當(dāng)聽眾，在老師提出問題之后，學(xué)生通過舉手的方式來搶答。限于時間因素，教師針對每次提問只能從舉手的學(xué)生中隨機(jī)抽取少量學(xué)生來回答問題，因此無法準(zhǔn)確知道全班所有同學(xué)的回答情況，從而無法真正了解全班學(xué)生對該問題的掌握程度。此外，學(xué)生家長由于無法參與課堂教學(xué)，也無法真正了解自己的孩子對所學(xué)內(nèi)容的掌握程度，從而導(dǎo)致在孩子放學(xué)回家后也無法真正做到有針對性的課后輔導(dǎo)。即現(xiàn)有教學(xué)模式的師生教學(xué)互動程度較低、家校教學(xué)互動程度低。
【實(shí)用新型內(nèi)容】
[0003]本實(shí)用新型要解決的技術(shù)問題是提供一種能提高師生互動程度和家?；映潭鹊募倚；咏虒W(xué)系統(tǒng)。
[0004]為了解決上述技術(shù)問題，本實(shí)用新型的家校互動教學(xué)系統(tǒng)，包括教師手持終端、學(xué)生手持終端、家長手持終端和中心服務(wù)器;所述教師手持終端包括教師端輸入鍵盤、教師端顯示器、教師端處理器、教師端存儲器、教師端通信裝置和教師端電源;所述教師端輸入鍵盤、教師端顯示器、教師端存儲器、教師端通信裝置和教師端電源分別連接所述教師端處理器;所述教師端輸入鍵盤設(shè)置有字符輸入按鈕和控制按鈕;所述學(xué)生手持終端包括學(xué)生端輸入鍵盤、學(xué)生端搶答鍵盤、學(xué)生端顯示器、學(xué)生端處理器、學(xué)生端存儲器、學(xué)生端通信裝置和學(xué)生端電源;所述學(xué)生端輸入鍵盤、學(xué)生端搶答鍵盤、學(xué)生端顯示器、學(xué)生端存儲器、學(xué)生端通信裝置和學(xué)生端電源分別連接所述學(xué)生端處理器;所述學(xué)生端輸入鍵盤設(shè)置有字符輸入按鈕和控制按鈕;所述學(xué)生端搶答鍵盤設(shè)置有四個學(xué)生端搶答按鈕以對應(yīng)A、B、C和D四個選項(xiàng);所述家長手持終端包括家長端輸入鍵盤、家長端搶答鍵盤、家長端顯示器、家長端處理器、家長端存儲器、家長端通信裝置和家長端電源;所述家長端輸入鍵盤、家長端搶答鍵盤、家長端顯示器、家長端存儲器、家長端通信裝置和家長端電源分別連接所述家長端處理器;所述家長端輸入鍵盤設(shè)置有字符輸入按鈕和控制按鈕;所述家長端搶答鍵盤設(shè)置有四個家長端搶答按鈕以對應(yīng)A、B、C和D四個選項(xiàng);所述中心服務(wù)器包括中心處理器、中心存儲器和中心通信裝置;所述中心存儲器與中心通信裝置分別連接所述中心處理器;所述中心通信裝置分別與所述學(xué)生端通信裝置和家長端通信裝置通信連接。
[0005]所述教師端處理器還設(shè)有移動存儲器接口；所述教師端輸入鍵盤和教師端顯示器分別設(shè)置于所述教師手持終端正面的兩端;所述移動存儲器接口設(shè)置于靠近所述教師端顯示器的所述教師手持終端端部邊緣。
[0006]還包括U盤，所述U盤連接于所述教師手持終端的移動存儲器接口。
[0007]所述學(xué)生端輸入鍵盤和學(xué)生端顯示器分別設(shè)置于所述學(xué)生手持終端正面的兩端；所述學(xué)生端搶答鍵盤橫向設(shè)置于所述學(xué)生手持終端正面的所述學(xué)生端顯示器與學(xué)生端輸入鍵盤之間;所述四個學(xué)生端搶答按鈕分別用字母A、B、C、D區(qū)別標(biāo)記。
[0008]所述家長手持終端還包括對比顯示器，所述對比顯示器與家長端處理器連接;所述家長端顯示器和對比顯示器并排設(shè)置;所述對比顯示器與學(xué)生端顯示器顯示內(nèi)容同步；所述家長端輸入鍵盤設(shè)置于所述家長手持終端正面的一端;所述家長端顯示器和對比顯示器并排設(shè)置于所述家長手持終端正面的另一端;所述家長端搶答鍵盤橫向設(shè)置于所述家長手持終端正面的所述家長端顯示器和對比顯示器與家長端輸入鍵盤之間；所述四個家長端搶答按鈕分別用字母A、B、C、D區(qū)別標(biāo)記。
[0009]采用本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)，由于在學(xué)生手持終端設(shè)置有輸入鍵盤、搶答鍵盤和顯示器，不僅便于文字輸入，而且便于搶答，由于四個搶答按鈕分別對應(yīng)A、B、C、D四個選項(xiàng)，便于識別和使用，可以增加師生互動。由于家長手持終端也設(shè)置有輸入鍵盤、搶答鍵盤和顯示器，便于家長參與教學(xué)活動，從而增加教學(xué)過程中的師生互動和家?；?。由于教師手持終端通過中心服務(wù)器建立與家長手持終端和學(xué)生手持終端的通信連接，可以及時統(tǒng)計(jì)學(xué)生的答題情況和家長的答題情況，保證每個學(xué)生都可以搶答和獲得點(diǎn)評，從而提高師生互動和家?；印?br>【附圖說明】
[00?0]圖1為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)不意圖；
[0011]圖2為圖1中教師手持終端的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0012]圖3為圖1中學(xué)生手持終端的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0013]圖4為圖1中家長手持終端的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0014]圖5為圖1中中心服務(wù)器的結(jié)構(gòu)示意圖。
【具體實(shí)施方式】
[0015]下面結(jié)合附圖和【具體實(shí)施方式】對本實(shí)用新型做詳細(xì)描述:
[0016]如圖1、圖2、圖3、圖4和圖5所示，本實(shí)用新型的家?；咏虒W(xué)系統(tǒng)，包括教師手持終端1、學(xué)生手持終端20、家長手持終端30和中心服務(wù)器40。
[0017]教師手持終端包括教師端輸入鍵盤11、教師端顯示器13、教師端處理器、教師端存儲器、教師端通信裝置和教師端電源。教師端輸入鍵盤、教師端顯示器、教師端存儲器、教師端通信裝置和教師端電源分別連接教師端處理器。教師端輸入鍵盤設(shè)置有字符輸入按鈕和控制按鈕。
[0018]教師可以通過教師端輸入鍵盤向教師手持終端中輸入教學(xué)內(nèi)容，如課堂提問、練習(xí)題答案、教師點(diǎn)評等;通過教師端顯示器顯示各種教學(xué)內(nèi)容;通過教師端處理器連接和控制教師手持終端中的各個模塊和裝置;通過教師端儲存器存儲各種數(shù)據(jù)和內(nèi)容;通過教師端通信裝置與中心服務(wù)器建立通信連接并交換數(shù)據(jù)，如，獲取學(xué)生的回答人數(shù)、回答次序等;通過教師端電源為整個教師手持終端提供電能。
[0019 ]教師端輸入鍵盤中的字符輸入按鈕包括用于輸入文字、字母、數(shù)字、標(biāo)點(diǎn)等字符內(nèi)容的字符輸入按鈕，教師端輸入鍵盤的控制按鈕包括用于輸入如移動、切換、撤銷、退出、確定、發(fā)送、接收、更新等控制信號的輸入按鈕，使得鍵盤不僅可以輸入文字內(nèi)容，而且可以輸入控制信號。
[0020]學(xué)生手持終端包括學(xué)生端輸入鍵盤21、學(xué)生端搶答鍵盤23、學(xué)生端顯示器24、學(xué)生端處理器、學(xué)生端存儲器、學(xué)生端通信裝置和學(xué)生端電源。學(xué)生端輸入鍵盤、學(xué)生端搶答鍵盤、學(xué)生端顯示器、學(xué)生端存儲器、學(xué)生端通信裝置和學(xué)生端電源分別連接學(xué)生端處理器。學(xué)生端輸入鍵盤設(shè)置有字符輸入按鈕和控制按鈕。學(xué)生端搶答鍵盤設(shè)置有四個學(xué)生端搶答按鈕以對應(yīng)A、B、C和D四個選項(xiàng)。
[0021]學(xué)生可以通過學(xué)生端輸入鍵盤向?qū)W生手持終端中輸入答題內(nèi)容，如作文、賞析、默寫等;通過學(xué)生端搶答鍵盤可以對教師的提問進(jìn)行搶答和回答;通過學(xué)生端顯示器顯示接收的教學(xué)內(nèi)容、答題內(nèi)容和教師答案;通過學(xué)生端處理器連接和控制學(xué)生手持終端中的各個模塊和裝置;通過學(xué)生端儲存器存儲各種數(shù)據(jù)和內(nèi)容;通過學(xué)生端通信裝置與中心服務(wù)器建立通信連接并交換數(shù)據(jù);通過學(xué)生端電源為整個學(xué)生手持終端提供電能。
[0022]學(xué)生端輸入鍵盤中的字符輸入按鈕包括用于輸入文字、字母、數(shù)字、標(biāo)點(diǎn)等字符內(nèi)容的字符輸入按鈕，學(xué)生端輸入鍵盤的控制按鈕包括用于輸入如移動、切換、撤銷、退出、確定、發(fā)送、接收、更新等控制信號的輸入按鈕，使得鍵盤不僅可以輸入文字內(nèi)容，而且可以輸入控制信號。
[0023]每個學(xué)生端搶答按鈕被按下后會產(chǎn)生對應(yīng)的選項(xiàng)信號，選項(xiàng)信號經(jīng)過學(xué)生端處理器和學(xué)生端通信裝置，上傳到中心服務(wù)器進(jìn)行存儲和統(tǒng)計(jì)，從而獲得學(xué)生的回答選項(xiàng)和搶答時間，使得每個學(xué)生都可以對提問內(nèi)容思考和回答。
[0024]家長手持終端包括家長端輸入鍵盤31、家長端搶答鍵盤33、家長端顯示器34、家長端處理器、家長端存儲器、家長端通信裝置和家長端電源。家長端輸入鍵盤、家長端搶答鍵盤、家長端顯示器、家長端存儲器、家長端通信裝置和家長端電源分別連接家長端處理器。家長端輸入鍵盤設(shè)置有字符輸入按鈕和控制按鈕。家長端搶答鍵盤設(shè)置有四個家長端搶答按鈕以對應(yīng)A、B、C和D四個選項(xiàng)。
[0025]家長可以通過家長端輸入鍵盤向家長手持終端中輸入答題內(nèi)容，如作文、賞析、默寫等;通過家長端搶答鍵盤可以對教師的提問進(jìn)行搶答和回答;通過家長端顯示器顯示接收的教學(xué)內(nèi)容、答題內(nèi)容以及教師答案;通過家長端處理器連接和控制家長手持終端中的各個模塊和裝置;通過家長端儲存器存儲各種數(shù)據(jù)和內(nèi)容;通過家長端通信裝置與中心服務(wù)器建立通信連接并交換數(shù)據(jù);通過家長端電源為整個家長手持終端提供電能。
[0026]家長端輸入鍵盤中的字符輸入按鈕包括用于輸入文字、字母、數(shù)字、標(biāo)點(diǎn)等字符內(nèi)容的字符輸入按鈕，家長端輸入鍵盤的控制按鈕包括用于輸入如移動、切換、撤銷、退出、確定、發(fā)送、接收、更新等控制信號的輸入按鈕，使得鍵盤不僅可以輸入文字內(nèi)容，而且可以輸入控制信號。
[0027]每個家長端搶答按鈕被按下后會產(chǎn)生對應(yīng)的選項(xiàng)信號，選項(xiàng)信號經(jīng)過家長端處理器和家長端通信裝置，上傳到中心服務(wù)器進(jìn)行存儲和統(tǒng)計(jì)，從而獲得家長的回答選項(xiàng)和搶答時間，使得每個家長都可以對提問內(nèi)容思考和回答。
[0028]中心服務(wù)器包括中心處理器42、中心存儲器41和中心通信裝置43。中心存儲器與中心通信裝置分別連接中心處理器。中心通信裝置分別與學(xué)生端通信裝置和家長端通信裝置通信連接。該通信連接為無線通信連接或者有線通信連接。
[0029]本家?；咏虒W(xué)系統(tǒng)的主要工作過程如下:
[0030]首先，中心通信裝置與各個學(xué)生端通信裝置和家長端通信裝置建立通信連接，中心處理器統(tǒng)計(jì)建立通信連接的學(xué)生和家長，將統(tǒng)計(jì)結(jié)果保存在中心存儲器中。教師端處理器通過教師端通信裝置讀取中心存儲器中的的建立連接數(shù)據(jù)，并顯示在教師端顯示器中，從而可以及時進(jìn)行“點(diǎn)到”。
[0031 ]然后，教師手持終端將教學(xué)內(nèi)容發(fā)送到中心存儲器，并通過中心通信裝置發(fā)送到學(xué)生手持終端和家長手持終端中。
[0032]學(xué)生手持終端和家長手持終端從中心存儲器中獲取教學(xué)內(nèi)容并顯示。學(xué)生手持終端獲取學(xué)生的搶答時間、搶答選項(xiàng)或者答題輸入，然后發(fā)送到中心服務(wù)器中。家長手持終端獲取家長的搶答時間、搶答選項(xiàng)或者答題輸入，然后發(fā)送到中心服務(wù)器中。
[0033]中心通信裝置接收家長手持終端和學(xué)生手持終端上傳的數(shù)據(jù)，中心控制器將其存儲在中心存儲器中，中心處理對學(xué)生的回答數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，包括統(tǒng)計(jì)搶答先后順序和對比正確答案等，然后將統(tǒng)計(jì)信息存儲到中心存儲器中并發(fā)送到教師手持終端中，從而教師能夠及時獲取學(xué)生和家長的回答情況。
[0034]教師通過教師手持終端對學(xué)生回答情況和家長回答情況進(jìn)行點(diǎn)評，教師手持終端將點(diǎn)評內(nèi)容發(fā)送到中心服務(wù)器中，中心存儲器將點(diǎn)評內(nèi)容進(jìn)行保存，中心通信裝置將點(diǎn)評內(nèi)容發(fā)送到學(xué)生手持終端和家長手持終端。學(xué)生手持終端和家長手持終端將接收的點(diǎn)評內(nèi)容進(jìn)行顯示和存儲。
[0035]如圖1、圖2、圖3、圖4和圖5所示，教師端處理器還設(shè)有移動存儲器接口 14。教師端輸入鍵盤和教師端顯示器分別設(shè)置于教師手持終端的外殼12正面的兩端。移動存儲器接口設(shè)置于靠近教師端顯示器的教師手持終端端部邊緣。通過將教師端輸入鍵盤和教師端顯示器設(shè)置在教師手持總終端外殼正面的一端和另一端，便于手持操作和正對著觀看顯示器，而移動存儲器接口設(shè)置在顯示器一端，避免在使用教師手持終端時移動存儲器磕碰到手或者桌面，減少接觸不良和損壞，使用更方便。由于設(shè)置有移動存儲器接口，便于連接移動存儲器，從而可以將預(yù)先編輯好的教學(xué)內(nèi)容，從移動存儲器中輸入到教師手持終端中，減少教師的輸入工作量。
[0036]如圖1、圖2、圖3、圖4和圖5所示，還包括U盤15，U盤連接于教師手持終端的移動存儲器接口。通過設(shè)置U盤連接教師手持終端的移動存儲器接口，便于插拔，便于攜帶，便于連接電腦，便于存儲數(shù)據(jù)。
[0037]如圖1、圖2、圖3、圖4和圖5所示，學(xué)生端輸入鍵盤和學(xué)生端顯示器分別設(shè)置于學(xué)生手持終端的外殼22正面的兩端。學(xué)生端搶答鍵盤橫向設(shè)置于學(xué)生手持終端正面的學(xué)生端顯示器與學(xué)生端輸入鍵盤之間。四個學(xué)生端搶答按鈕分別用字母A、B、C、D區(qū)別標(biāo)記。字母A、B、C、D分別寫在四個搶答按鈕的外表面正中心，便于學(xué)生一眼就能找到各個搶答按鈕，從而快速方便搶答。學(xué)生端搶答按鈕分別設(shè)置于靠近學(xué)生手持終端兩側(cè)邊緣的學(xué)生端搶答鍵盤兩端。標(biāo)記為A的學(xué)生端搶答按鈕和標(biāo)記為B的學(xué)生端搶答按鈕并排設(shè)置于學(xué)生端搶答鍵盤的左端，標(biāo)記為C的學(xué)生端搶答按鈕和標(biāo)記為D的學(xué)生端搶答按鈕并排設(shè)置于學(xué)生端搶答鍵盤的右端。通過將學(xué)生端輸入鍵盤和學(xué)生端顯示器分別設(shè)置在學(xué)生手持總終端外殼正面的一端和另一端，便于手持操作和正對著觀看顯示器。通過將搶答按鈕按順序分別設(shè)置在靠近學(xué)生手持終端的靠近兩側(cè)邊緣處，便于學(xué)生的手指能夠方便按下?lián)尨鸢粹o，更和手、更便于識別和找尋，使用更方便。
[0038]如圖1、圖2、圖3、圖4和圖5所示，家長手持終端還包括對比顯示器35，對比顯示器與家長端處理器連接。家長端顯示器和對比顯示器并排設(shè)置。對比顯示器與學(xué)生端顯示器顯示內(nèi)容同步。家長手持終端通過中心服務(wù)器獲取對應(yīng)自己小孩的學(xué)生手持終端中的顯示內(nèi)容，同步顯示在對比顯示器中。從而通過對比顯示器同步顯示自己小孩的答題內(nèi)容，不僅可以與自己的答題內(nèi)容進(jìn)行對比，而且可以及時了解自己小孩的學(xué)習(xí)情況。家長端輸入鍵盤設(shè)置于家長手持終端的外殼32正面的一端。家長端顯示器和對比顯示器并排設(shè)置于家長手持終端正面的另一端。家長端搶答鍵盤橫向設(shè)置于家長手持終端正面的家長端顯示器與對比顯示器至家長端輸入鍵盤之間。四個家長端搶答按鈕分別用字母A、B、C、D區(qū)別標(biāo)記。字母A、B、C、D分別寫在四個搶答按鈕的外表面正中心，便于家長一眼就能找到各個搶答按鈕，從而快速方便搶答。家長端搶答按鈕分別設(shè)置于靠近家長手持終端兩側(cè)邊緣的家長端搶答鍵盤兩端。標(biāo)記為A的家長端搶答按鈕和標(biāo)記為B的家長端的搶答按鈕并排設(shè)置于學(xué)生端搶答鍵盤的左端。標(biāo)記為C的家長端搶答按鈕和標(biāo)記為D的家長端的搶答按鈕并排設(shè)置于學(xué)生端搶答鍵盤的右端。通過將家長端輸入鍵盤和家長端顯示器分別設(shè)置在家長手持總終端外殼正面的一端和另一端，便于手持操作和正對著觀看顯示器。通過將搶答按鈕按順序分別設(shè)置在靠近家長手持終端的靠近兩側(cè)邊緣處，便于家長的手指能夠方便按下?lián)尨鸢粹o，更和手、更便于識別和找尋，使用更方便。通過設(shè)置兩個顯示器，一個用于同步顯示自家小孩的手持終端顯示器的顯示內(nèi)容，便于及時查看自己小孩的學(xué)習(xí)情況，以及便于對比家長自己的答題內(nèi)容和自家小孩的答題內(nèi)容。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種家?；咏虒W(xué)系統(tǒng)，其特征在于:包括教師手持終端、學(xué)生手持終端、家長手持終端和中心服務(wù)器； 所述教師手持終端包括教師端輸入鍵盤、教師端顯示器、教師端處理器、教師端存儲器、教師端通信裝置和教師端電源;所述教師端輸入鍵盤、教師端顯示器、教師端存儲器、教師端通信裝置和教師端電源分別連接所述教師端處理器;所述教師端輸入鍵盤設(shè)置有字符輸入按鈕和控制按鈕； 所述學(xué)生手持終端包括學(xué)生端輸入鍵盤、學(xué)生端搶答鍵盤、學(xué)生端顯示器、學(xué)生端處理器、學(xué)生端存儲器、學(xué)生端通信裝置和學(xué)生端電源;所述學(xué)生端輸入鍵盤、學(xué)生端搶答鍵盤、學(xué)生端顯示器、學(xué)生端存儲器、學(xué)生端通信裝置和學(xué)生端電源分別連接所述學(xué)生端處理器；所述學(xué)生端輸入鍵盤設(shè)置有字符輸入按鈕和控制按鈕;所述學(xué)生端搶答鍵盤設(shè)置有四個學(xué)生端搶答按鈕以對應(yīng)A、B、C和D四個選項(xiàng)； 所述家長手持終端包括家長端輸入鍵盤、家長端搶答鍵盤、家長端顯示器、家長端處理器、家長端存儲器、家長端通信裝置和家長端電源;所述家長端輸入鍵盤、家長端搶答鍵盤、家長端顯示器、家長端存儲器、家長端通信裝置和家長端電源分別連接所述家長端處理器；所述家長端輸入鍵盤設(shè)置有字符輸入按鈕和控制按鈕;所述家長端搶答鍵盤設(shè)置有四個家長端搶答按鈕以對應(yīng)A、B、C和D四個選項(xiàng)； 所述中心服務(wù)器包括中心處理器、中心存儲器和中心通信裝置;所述中心存儲器與中心通信裝置分別連接所述中心處理器;所述中心通信裝置分別與所述學(xué)生端通信裝置和家長端通信裝置通信連接。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的家?；咏虒W(xué)系統(tǒng)，其特征在于:所述教師端處理器還設(shè)有移動存儲器接口；所述教師端輸入鍵盤和教師端顯示器分別設(shè)置于所述教師手持終端正面的兩端;所述移動存儲器接口設(shè)置于靠近所述教師端顯示器的所述教師手持終端端部邊緣。3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的家?；咏虒W(xué)系統(tǒng)，其特征在于:還包括U盤，所述U盤連接于所述教師手持終端的移動存儲器接口。4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的家?；咏虒W(xué)系統(tǒng)，其特征在于:所述學(xué)生端輸入鍵盤和學(xué)生端顯示器分別設(shè)置于所述學(xué)生手持終端正面的兩端;所述學(xué)生端搶答鍵盤橫向設(shè)置于所述學(xué)生手持終端正面的所述學(xué)生端顯示器與學(xué)生端輸入鍵盤之間；所述四個學(xué)生端搶答按鈕分別用字母A、B、C、D區(qū)別標(biāo)記。5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的家?；咏虒W(xué)系統(tǒng)，其特征在于:所述家長手持終端還包括對比顯示器，所述對比顯示器與家長端處理器連接;所述家長端顯示器和對比顯示器并排設(shè)置;所述對比顯示器與學(xué)生端顯示器顯示內(nèi)容同步;所述家長端輸入鍵盤設(shè)置于所述家長手持終端正面的一端;所述家長端顯示器和對比顯示器并排設(shè)置于所述家長手持終端正面的另一端;所述家長端搶答鍵盤橫向設(shè)置于所述家長手持終端正面的所述家長端顯示器和對比顯示器與家長端輸入鍵盤之間；所述四個家長端搶答按鈕分別用字母A、B、C、D區(qū)別標(biāo)記。
【文檔編號】G09B5/08GK205541519SQ201620120491
【公開日】2016年8月31日
【申請日】2016年2月15日
【發(fā)明人】劉 文, 王雷
【申請人】湖南愛愽思科技有限責(zé)任公司